《窗邊的小豆豆》讀后感精選最新范文
當品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感精選最新范文，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感精選最新范文1
《窗邊的小豆豆》講述了小豆因太淘氣被退學(xué)了。之后來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的好孩子。
在這本書(shū)里講了小豆豆童年發(fā)生在巴學(xué)園里的趣事和同學(xué)之間的事。也許小豆豆是多么懷念在吃飯前的《飯前歌》和她的同學(xué)呀!高橋君，美代，阿泰，天寺君，稅所愛(ài)子，右田昭一君，青木惠子，渡邊義治君。
這本書(shū)發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆的好朋友泰明死了。巴學(xué)園毀滅了。小林宗作教師已逝。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。期望大家都能看一看這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》讀后感精選最新范文2
我剛開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得很無(wú)聊，不就是一年級小朋友的一年學(xué)習生活嗎，沒(méi)什么可看的�？芍笪也虐l(fā)現這本書(shū)是那么好看、精彩。作者其實(shí)就是小豆豆，這講了她的小學(xué)生活，也能夠說(shuō)是她輝煌人生的階梯。這些故事自然也是真的。
總的資料就是：小豆豆在上一年級時(shí)就被學(xué)校退學(xué)了，才去了巴學(xué)園。在周?chē)说慕逃陀绊戇�有交流之下，原先頑皮、淘氣的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解、理解的好孩子、乖孩子�？勺罱K罪惡的戰爭還是毀滅了巴學(xué)園。這真是太可惜了，都是這罪惡的戰爭讓多少人的生命都消失了�？墒�，巴學(xué)園的學(xué)生都十分十分地優(yōu)秀。這還是很讓人滿(mǎn)意的。我十分十分地喜歡這本書(shū)，這最終的結局真是很完美。同時(shí)，小林宗作先生的余生也是在戰爭中度過(guò)的，也死在了戰爭中。
《窗邊的小豆豆》讀后感精選最新范文3
今日我讀完了一本叫《窗邊的小豆豆》的一本書(shū)，我對作者的童年的經(jīng)歷感到很精采，很趣味，我連讀了兩遍。
這本書(shū)是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)被廣大讀者評為“世紀最有價(jià)值的圖書(shū)”。
我對小豆豆，在糞坑里找錢(qián)包的那一幕印象深刻，她對事的執著(zhù)和校長(cháng)對學(xué)生的教育方式感到很另類(lèi)。
每一位孩子都有自我成長(cháng)的經(jīng)歷，特點(diǎn)不盡相同，所以教育的方法需要更人性化。
《窗邊的小豆豆》讀后感精選最新范文4
近期我讀了一本書(shū)――《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁(yè)，就被書(shū)里的小豆豆的趣事吸引住了，她的調皮天真可愛(ài)充分的展示了一個(gè)孩子趣味的童年，越看我的興趣就越大，短短幾天就把這本書(shū)讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自我的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣，并且好奇心也異常的強烈，對每樣事物都充滿(mǎn)了興趣。上一年級的豆豆因教師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。之后媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的細心愛(ài)護和教導下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人理解并越來(lái)越喜歡的好孩子。
我十分喜歡書(shū)中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛(ài)、活潑開(kāi)朗，展現出了她對這個(gè)世界的好奇心。當我讀到她不顧一切地向一張報紙跳去時(shí)，沒(méi)想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里;當她上廁所頭往下看的時(shí)候，不幸她那五顏六色的錢(qián)包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑�？僧斘易x到小豆豆誠心誠意地幫忙泰明爬上“自我”的樹(shù)并和校長(cháng)勇敢地交流自我的想法時(shí)，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。
說(shuō)心里話(huà)，我很羨慕小豆豆，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎樣搞的?你竟然頑皮到要退學(xué)!如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆必須承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)教師與家長(cháng)都應當來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內心世界，找到一種適合孩子成長(cháng)的教育方式，了解孩的內心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
我也十分喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著(zhù)想的小林校長(cháng)和奇特的巴學(xué)園。我覺(jué)得有這么一個(gè)校長(cháng)是小豆豆的幸運，也是孩子們的幸運。小豆豆被原先的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園，小林校長(cháng)認真又耐心地聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話(huà)，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書(shū)�？吹侥抢�，我覺(jué)得這個(gè)小林校長(cháng)十分了不起，因為對我來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人愿意這么認真地聽(tīng)我說(shuō)這么長(cháng)時(shí)間的話(huà)，包括我的父母。難怪小豆豆一下子喜歡上了小林校長(cháng)，我也喜歡上了這個(gè)校長(cháng)。小林校長(cháng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！彼孕×中ｉL(cháng)并不像其它校長(cháng)一樣只追求孩子的成績(jì)如何好，他熱愛(ài)每一個(gè)孩子，總是對孩子們說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”并且還帶給孩子們充分的自由，小林校長(cháng)真是一個(gè)偉大的校長(cháng)。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原先是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自我從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )是能夠自我策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，午時(shí)大家就團體出去散步學(xué)習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕啊!
這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(cháng)，還有新奇趣味的巴學(xué)園，真期望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一齊在電車(chē)里上課、在森林里野炊，在旱田里除草……
《窗邊的小豆豆》讀后感精選最新范文5
今日我看了一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》。小豆豆第一次來(lái)到火車(chē)站，她對檢票員的工作很好奇，所以長(cháng)大后準備做賣(mài)票的工作。
讀了這篇文字，我感覺(jué)我自我跟小豆豆差不多，看到護士打針很趣味，長(cháng)大后想當一名護士;警察抓小偷很威武，長(cháng)大后也想當一名警察;看到軍人站崗拿著(zhù)槍很神氣，長(cháng)大后也想當軍人;還看到科學(xué)家搞很多發(fā)明，給別人帶來(lái)方便，長(cháng)大又想當科學(xué)家�？墒沁@一切都是白想的，我的周記還寫(xiě)不好，怎樣能做其它事呢?此刻我最重要的是學(xué)習，學(xué)習好了，才有機會(huì )實(shí)現我的一個(gè)夢(mèng)想。
《窗邊的小豆豆》讀后感精選最新范文6
“巴學(xué)園”的教育模式一定會(huì )被很多人喜愛(ài)，小豆豆們因為有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老師都可以發(fā)現孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)，改正他們的缺點(diǎn)，讓他們成為對社會(huì )有用之人。更多高中作文盡在百度攻略。
《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，是必然的。這絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人，而是書(shū)中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”完美的現代教育傾倒了無(wú)數人，同樣傾倒了我們。
書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，陽(yáng)光一樣燦爛的天性與傳統學(xué)校教育格格不入。
事實(shí)上，這顆在普通人眼中的“怪味豆”是幸運的，原因之一是她擁有一個(gè)偉大的寬容的母親。面對女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情，依然疼愛(ài)著(zhù)她的女兒，絲毫沒(méi)有責怪小豆豆，撒了一個(gè)美麗的謊言后，默默地四處尋找適合自己女兒的學(xué)校。工夫不負有心人，母親成功了，她找到了現代教育的理想國度——巴學(xué)園。
“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(cháng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì )覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠遠超過(guò)了對知識的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話(huà)的語(yǔ)言，因為這樣會(huì )失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè )地長(cháng)大。
《窗邊的小豆豆》讀后感精選最新范文7
《窗邊的.小豆豆》是一本最不像暢銷(xiāo)書(shū)的暢銷(xiāo)書(shū)。它沒(méi)有博人眼球的標題，沒(méi)有商業(yè)化的元素，只是一個(gè)小女孩在巴學(xué)園成長(cháng)的故事，卻實(shí)實(shí)在在賣(mài)出了幾千萬(wàn)冊，其中在中國就有一千萬(wàn)冊以上。甚至作者都以往詫異，為何這本書(shū)在中國能引起如此大的轟動(dòng)。之后才明白，是因為時(shí)間欠我們太多人一個(gè)完美的童年，而小豆豆圓了我們對童年最完美的期許。
讀《窗邊的小豆豆》，一次次感動(dòng)，一次次幾乎落下淚來(lái)。這個(gè)故事如此完美，如此溫暖，仿佛小王子的玫瑰花，又仿佛灰姑娘的南瓜馬車(chē)，哈利波特的魔法學(xué)校，但它是真實(shí)的，是作者黑柳徹子年年歲歲的經(jīng)歷記錄。也正因為如此，這本書(shū)才如此令人感動(dòng)吧。
小時(shí)候讀這本書(shū)，只覺(jué)得羨慕，長(cháng)大些再回顧，才讀出深沉的無(wú)奈。
生活在中國的我們有太多的無(wú)可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活，不得不在千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)高考的獨木橋。中國有自我的國情，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國孩子和家長(cháng)有自我的苦衷。除了極個(gè)別含著(zhù)金勺子出生的孩子，絕大部分的中國學(xué)生都是普通人，沒(méi)有強大的家世背景，沒(méi)有供揮霍的萬(wàn)貫家財，不得不靠著(zhù)近乎集中營(yíng)式的自我磨礪來(lái)在千萬(wàn)人中脫穎而出。
升學(xué)考試是嚴苛的篩選，卻是普通人唯一的選擇。家長(cháng)們只能信奉“要想人前顯貴，必須人后受罪”的信條，因為競爭過(guò)于激烈，孩子的分數差一點(diǎn)就可能和夢(mèng)想的前程失之交臂。即使是有一部分家長(cháng)想要還給孩子一個(gè)歡樂(lè )的童年，環(huán)境也已經(jīng)不允許了。為了將來(lái)能考上更好的學(xué)校，我們不得不在教師和家長(cháng)的命令下多做幾頁(yè)題，多背幾個(gè)知識點(diǎn)。
我們失去了完美的童年，那些童年欠我們的，《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長(cháng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，那個(gè)男人沒(méi)有一絲嫌棄的表情;小豆豆坐在電車(chē)教室里，按照自我的興趣學(xué)習知識，不用忍受饒舌的教師;小豆豆在別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )上為同學(xué)加油，那一次殘疾的同學(xué)奪得了一個(gè)個(gè)第一……僅有在那個(gè)完美純凈的巴學(xué)園里，才能沒(méi)有歧視，沒(méi)有壓力，沒(méi)有學(xué)校暴力，沒(méi)有對學(xué)校的厭煩和恐懼……
巴學(xué)園這樣的學(xué)校在中國即使存在，也是很難普及的。因為我們的人口數量過(guò)于龐大，教師水平也參差不齊，哪里有那么多資源建立起僅有幾十個(gè)人的學(xué)校，讓教育不再是流水線(xiàn)上生產(chǎn)的元器件，又哪里有那么多教師能和小林宗作校長(cháng)一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展呢?可是，我們畢竟還有夢(mèng)，在我們?yōu)槭サ耐隁g樂(lè )嘆息的時(shí)候，至少我們明白，在世界上另外的角落，有人以往擁有過(guò)幸福的童年，盡管那是我們不能實(shí)現的夢(mèng)……
我明白我生活的世界不夠美麗，但我明白，這世界還有更多我不曾見(jiàn)過(guò)的完美，或許這已經(jīng)足夠，童話(huà)一般的巴學(xué)園，讓我不曾喪失對生活的勇氣，讓我懷著(zhù)渴望行走在喧囂又污濁的紅塵，我見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光，便不會(huì )再畏懼黑暗，我走過(guò)黎明，便明白黑夜總會(huì )過(guò)去。
《窗邊的小豆豆》讀后感精選最新范文8
記得媽媽剛從書(shū)店把《窗邊的小豆豆》買(mǎi)回來(lái)，我就莫名其妙地喜歡上了它。
淘氣的小豆豆因為在傳統的學(xué)校老是提各做古怪的問(wèn)題引起同學(xué)哄堂大笑，老師頭疼萬(wàn)分，學(xué)校在忍無(wú)可忍的情況下不得不讓她退學(xué)而來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一座奇怪的學(xué)校，大門(mén)是用兩棵有生命力的參天大樹(shù)做的，教室是用廢棄電車(chē)做成的。小豆豆在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。中午巴學(xué)園的孩子們吃的都是“山的味道”和“海的味道”，如果沒(méi)有一種味道的孩子校長(cháng)夫人會(huì )立即幫你添加，吃飯前必須唱：“要細嚼慢咽呦“??????最奇怪的是整個(gè)巴學(xué)園的學(xué)生只有五十名，教育方式更是別出心裁。每天上課的科目由學(xué)生自由選擇，下午大家一起到野外郊游、散步，我被這樣的成長(cháng)環(huán)境深深的吸引了，讀得如醉如癡。我想同學(xué)們也在這樣的學(xué)校上學(xué)，那是一件多么開(kāi)心、幸福的事。
第二次世界大戰爆發(fā)，“巴學(xué)園“被美國炸毀!我深深感受到戰爭的殘酷與可惡，也希望在我的年代里不同的國家要和平相處，大家要互幫互助一起走向美好的生活。
我讀了《窗邊的小豆豆》后，腦袋里突然跳出想像小林校長(cháng)一樣開(kāi)一個(gè)中國的“巴學(xué)園”，里面有童真的教室、別樣的風(fēng)格，是孩子們充滿(mǎn)歡笑的樂(lè )園。讓孩子們親近大自然去探索知識、尋找?jiàn)W秘，給孩子們一個(gè)輕松自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習環(huán)境。我一定向著(zhù)我的夢(mèng)想努力學(xué)習，早日實(shí)現我的愿望!
《窗邊的小豆豆》讀后感精選最新范文9
一日閑暇，女兒纏著(zhù)我要和她一起看一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，沒(méi)看幾頁(yè)，就深深地被里面的人物和故事情節所吸引，并為之感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的經(jīng)歷。在文章中，作者從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”。上課的時(shí)候，她總是把課桌蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)地弄上百遍，只因為學(xué)校的課桌和家里的抽屜不一樣;她會(huì )在繪畫(huà)時(shí)，在桌子上留下道道蠟筆印;她會(huì )坐在窗邊朝著(zhù)馬路上的廣告宣傳員大叫，只為看他們表演一會(huì )兒……陽(yáng)光一樣燦爛的天性與傳統學(xué)校教育格格不入，因此被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景都是那么令人羨慕。
小豆豆在巴學(xué)園學(xué)到了什么?她又得到了什么?也許，回顧這短短的幾年，小豆豆會(huì )發(fā)現，她似乎什么也沒(méi)有學(xué)到，但那只是知識上的，更重要的是在生活上、人生上，小豆豆一定是受益非淺的。巴學(xué)園改變了小豆豆的人生觀(guān)。在原來(lái)的學(xué)校里，小豆豆不但學(xué)不到知識上的本領(lǐng)，也許對人生的認識也將走上歧途。她不知道這一生，她的目標應該是什么，她的價(jià)值將如何表現，而在巴學(xué)園，她明白了真善美，學(xué)會(huì )了幫助同學(xué)，知道了如何表達她對周遭一切的愛(ài)。包括把泰明拽上大樹(shù)，包括改變“齊聲唱”，她用自己小小的身軀、堅強的心靈捍衛著(zhù)正義，守衛著(zhù)巴學(xué)園——她心靈中的樂(lè )園，這一切將帶著(zhù)她走上一條正義之道。這就是巴學(xué)園對小豆豆的意義。
小豆豆是幸運的。首先她有一個(gè)寬容的媽媽?zhuān)斔跒榕畠核奶幈疾▽ふ倚碌膶W(xué)校時(shí)，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。因為聰明的媽媽覺(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì )理解自己哪里做錯了，而且還會(huì )在心里留下自卑的情結。所以“等她長(cháng)大以后，再找個(gè)機會(huì )告訴她吧”。她沒(méi)有在回家之后厲聲責問(wèn)小豆豆，你為什么這么做?為什么要離開(kāi)座位?為什么……看到這里，女兒?jiǎn)?wèn)我;“媽媽,如果是你，你會(huì )這樣做嗎?是啊，如果遇到這樣的事情，我能如此寬容，我能如此冷靜去解決問(wèn)題嗎?我不禁為自己的教育方式而感到慚愧，平時(shí)當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，不管孩子的自尊、孩子的個(gè)性，只會(huì )怪孩子不爭氣，不懂事。而小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎。想到這里，我笑著(zhù)對女兒說(shuō)：“以后，媽媽?zhuān)矔?huì )學(xué)會(huì )寬容和體諒的�！�
其次，她遇到了一位好老師——小林宗作校長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，在這所學(xué)校里，小林校長(cháng)是巴學(xué)園的靈魂。在這里，每天的散步是教育;在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來(lái)的電車(chē)”是教育;露營(yíng)、走夜路試膽量也是教育;運動(dòng)會(huì )是教育，茶話(huà)會(huì )是教育，學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育，到醫院慰問(wèn)受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育……可以說(shuō)，巴學(xué)園是一所可以令全世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無(wú)論用“奇跡”還是“童話(huà)”來(lái)贊譽(yù)它都不過(guò)分。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(cháng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì )覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠遠超過(guò)了對知識的要求，但在我看來(lái)這正是是許多孩子的心聲。巴學(xué)園不僅教給孩子知識同時(shí)培養他們的愛(ài)心、耐心和想像力等，還有讓孩子們接近生活，在經(jīng)歷和體驗中教會(huì )他們做人的道理。這些都是我們目前的教育所缺失的部分。
正如作者承認的那樣，倘若在童年的時(shí)候她沒(méi)有遇到小林老師，她的人生軌跡就不會(huì )如現在這樣發(fā)展。自然，這與她的父母那種有原則的寬容的愛(ài)也是分不開(kāi)的，從某種意義上講，正是他們的配合與信任，小林先生的教育方式才能得以完整實(shí)施。當然，不是所有的方法我們都應該去接受，我們每個(gè)人都曾有過(guò)童年，也都曾從教育的歷程中一路走來(lái)。很多時(shí)候，愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但得到的結果并不一定就如人所愿。愛(ài)的方式不只是教育與管理，也有寬容與順從，有些時(shí)候，對于孩子的妥協(xié)并不意味著(zhù)放棄。作者似乎也意識到，讀者會(huì )對小林先生的教育方針是否真的有效產(chǎn)生懷疑，因此，在書(shū)的結尾，她特意地羅列出，那些曾經(jīng)在“巴學(xué)園”接受過(guò)教育的孩子現在的成就，無(wú)疑是想借此打消讀者的疑慮。所以，與其說(shuō)《窗邊的小豆豆》是關(guān)于童年生活片段的回憶，不如說(shuō)是一種教育方法的實(shí)例展示。我想，這是本天下父母都應該去讀的書(shū)。這本書(shū)，用最簡(jiǎn)單的生活瑣事，告訴我們每一位家長(cháng)：如何用正確的方式+態(tài)度來(lái)教育孩子。
作為家長(cháng)應從更長(cháng)遠的角度出發(fā)，學(xué)會(huì )尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對話(huà)，理智地順應孩子的發(fā)展，還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。正如小林先生的教育方針說(shuō)的那樣：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出生的時(shí)候，都具有著(zhù)良好的品質(zhì)，在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養成為有個(gè)性的人�！弊屛覀冏觥皟�(yōu)良品質(zhì)”的發(fā)掘者、推動(dòng)者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，無(wú)所畏懼。
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