《神秘的女老師》讀后感

《神秘的女老師》讀后感1

　　這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的紅宮學(xué)校孟小喬他們班的故事。在某一天，一位神秘的女老師來(lái)到了他們班。這個(gè)老師圍著(zhù)一條大披巾，戴眼鏡。她無(wú)論走到哪兒都充滿(mǎn)了神秘感……

　　這個(gè)老師叫蜜兒，她的教學(xué)方法讓同學(xué)們感到很高興。她總是帶著(zhù)同學(xué)們玩兒。不象其他老師一樣，把同學(xué)們關(guān)在教室里學(xué)習。蜜兒讓同學(xué)們邊學(xué)邊玩，在快樂(lè )中學(xué)習，同時(shí)又能讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習。因為現在的孩子學(xué)習負擔重，蜜兒就把大家帶到愛(ài)心城堡，找回自己的童年……這哪是一個(gè)普通老師呀！她是一個(gè)能理解孩子們的老師！現實(shí)生活中，一般老師都認為玩兒是浪費時(shí)間的行為，所以就把同學(xué)們關(guān)在屋里逼著(zhù)他們學(xué)習�；丶液�，同學(xué)們還不能休息，成山的作業(yè)還要完成。煩人的考試壓得他們喘不過(guò)氣……甚至連玩兒也不會(huì )了。家長(cháng)也同樣，給孩子們報那么多興趣班，那么累，孩子們連玩兒的時(shí)間都沒(méi)有了。

　　為什么就不能給孩子們自由？為什么要上那么多興趣班？他們簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)“愛(ài)心殺手”��！

　　蜜兒是個(gè)多么好的老師��！我將來(lái)也要當一個(gè)這樣的老師，給同學(xué)們一個(gè)幸福的童年！

《神秘的女老師》讀后感2

　　《神秘的女老師》的主人公是蜜兒，她曾經(jīng)是孟小喬家的保姆，也是一個(gè)仙女，但是蜜兒最后走了，這是為什么呢？告訴你們吧，那是因為孟小喬泄露了她有魔法的秘密，所以蜜兒回又到了天上。

　　天上的神仙們略施仙術(shù)，把蜜兒的眼鏡增加了許多功能，成了“萬(wàn)能眼鏡”；她那條垂著(zhù)長(cháng)長(cháng)流蘇的大披巾，也增添了更多的法術(shù)；她那雙樣式奇特的船形鞋的鞋幫兩邊增設了一個(gè)機關(guān)，只要一跺腳，就會(huì )伸出兩個(gè)風(fēng)火輪，蜜兒可以隨風(fēng)而來(lái)，乘風(fēng)而去。真是太神奇了！一個(gè)活了九千九百九十九歲的老仙人又送給蜜兒一樣寶物，一把尖頂的紫色傘，這把傘法力無(wú)邊，可大可小，撐開(kāi)它，立即會(huì )騰起一片云霧，可以將蜜兒隱去。

　　蜜兒利用這些魔法，又變成了孟小喬的老師，她經(jīng)常給學(xué)生帶來(lái)許多驚奇和驚喜。讓每個(gè)學(xué)生都感受到了學(xué)習的快樂(lè )。

　　這本書(shū)也給我帶來(lái)了很大的快樂(lè )，每當在看這本書(shū)的時(shí)候，我仿佛有一種身臨其境的感覺(jué)。

《神秘的女老師》讀后感3

　　在這個(gè)國慶長(cháng)假中，我讀了大名鼎鼎的作家楊紅櫻的小說(shuō)《神秘的女老師》，感觸很多。

　　《神秘的女老師》這篇小說(shuō)主要講了發(fā)生在紅宮小學(xué)，在一場(chǎng)龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校來(lái)了一位漂亮的女老師，她長(cháng)得不僅漂亮，而且還給孩子們帶來(lái)了與過(guò)去完全不一樣的教學(xué)方法：她把學(xué)生帶到荒郊野地，給他們的“不快樂(lè )”舉行特別葬禮，她扮作女偵探到學(xué)生家去，誰(shuí)的家長(cháng)是“愛(ài)心殺手”，她讓學(xué)生去“愛(ài)心城堡”找回自己的童年.......學(xué)生在她教學(xué)中，對她非常喜愛(ài)，在上課鈴還沒(méi)打響時(shí)，就恭恭敬敬坐正，等老師為他們帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的驚喜，她就是學(xué)生們喜歡的蜜兒老師。

　　在這本書(shū)中，最吸引我的人物就是蜜兒老師。每當我讀完一個(gè)小故事時(shí)，我就會(huì )情不自禁地感嘆：我也想要這樣的老師��！蜜兒老師不會(huì )讓我們循規蹈矩地背誦那些枯燥無(wú)味的課程，而是讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。

　　蜜兒老師是個(gè)仙女，她有很多我們平常人沒(méi)有的特殊能力，我們不能要求老師像蜜兒老師一樣，但是在我們生活中同樣有許多好老師，就像我們的新班主任陳老師，她是個(gè)認真負責的好老師，上課時(shí)，她每次都做了充實(shí)的準備，課堂上，講課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，我們很容易掌握知識點(diǎn)。她還每天把作業(yè)發(fā)到家長(cháng)的手機上，讓家長(cháng)參與到孩子的學(xué)習中，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，共同發(fā)現孩子存在的問(wèn)題，幫助他們及時(shí)改正。

　　正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的——教師她是學(xué)生智力生活中的第一盞指路明燈。老師，謝謝您！

《神秘的女老師》讀后感4

　　前幾天我讀了一這本非常有趣的書(shū)，作者是楊紅櫻。在這本書(shū)里作者告訴我們：“快樂(lè )”與“不快樂(lè )”完全是看你怎么想。你的想法決定著(zhù)你的快樂(lè )與否。

　　這個(gè)故事的主要人物有：蜜兒、龍校長(cháng)、孟小喬、龍督監等。 孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學(xué)校。蜜兒以前做過(guò)孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現了她是仙女的秘密，并且無(wú)意中說(shuō)了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后，孟小喬就來(lái)到了這所學(xué)校，那里有像白汗宮一樣的數學(xué)大樓，有大笨鐘樓。。。。。。雖然學(xué)校十分漂亮，但是里面的學(xué)生一點(diǎn)都不快樂(lè )，他們每天都被嚴格的制度限制著(zhù)，總是過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，這里沒(méi)有笑聲，沒(méi)有人玩耍。有的是妒忌的心理，時(shí)刻想超越的決心。

　　蜜兒來(lái)這里做語(yǔ)文老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂。她把學(xué)生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂(lè )”舉行特別的葬禮；她扮作女探長(cháng)到學(xué)校家中去偵察誰(shuí)的家長(cháng)是“愛(ài)心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒(méi)有的學(xué)校。

　　這本書(shū)中的人物都十分神秘，有人為了快樂(lè )而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂(lè )，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個(gè)故事的意義。

《神秘的女老師》讀后感5

　　學(xué)習本來(lái)在我們每個(gè)人生活中是快樂(lè )的，是最幸福的，但是由于家長(cháng)的過(guò)分的約束，現在學(xué)習似乎對每個(gè)孩子來(lái)講是件枯燥無(wú)味的事，學(xué)習中沒(méi)有了快樂(lè )，沒(méi)有了自由。我們多想重新找回學(xué)習中的那點(diǎn)快樂(lè )呀！今天，就讓我們一起手拉著(zhù)手，一起去打開(kāi)《神秘的女老師》這本令我們神往的書(shū)吧！

　　這本書(shū)充滿(mǎn)了神話(huà)般的諷刺韻味，再現了當今社會(huì )小學(xué)生的學(xué)習生活是那么的的郁悶和枯燥乏味。它描述了一個(gè)個(gè)神奇而又充滿(mǎn)科幻色彩的故事，再現了我們小學(xué)生埋藏心底好久的愿望。爸爸媽媽們對我們的未來(lái)抱有美好的希望，他們所做的一切都是希望將來(lái)我們能成才，這樣久而久之，我們渴望像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔的童心，卻被爸媽們無(wú)情的扼殺掉了，《神秘的女老師》一書(shū)中的主人公蜜兒就是一位孩子們都喜歡的老師，她讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。他說(shuō)：“學(xué)習本來(lái)就

　　是一件快樂(lè )的事�！彼�經(jīng)常帶我們到野外去散心，把自己身上不快樂(lè )的事情統統忘掉；她經(jīng)常到我們家中去訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生在家的表現，和家長(cháng)交流教育孩子的方法；她還經(jīng)常和我們一起游戲，一起學(xué)習……這些都是我們的共同愿望，爸爸媽媽們卻總是認為自己是最了解我們的人，其實(shí)你們根本就不明白我們心中的想法。也許當你們讀過(guò)這本書(shū)后就會(huì )明白，經(jīng)常給孩子們無(wú)休止的布置大量的家庭作業(yè)，節假日不讓孩子玩，給孩子們請家教，參加各種各樣的特長(cháng)班輔導，這樣一年又一年的霸占了孩子們無(wú)數的童年時(shí)光，給他們的童年罩上了一層黑紗。不知不覺(jué)中，你們就成了“愛(ài)心殺手”，我希望當今的爸爸媽媽們都能捧起這本書(shū)，細細的研讀，品味�；蛟S，它能幫助你找回以前的錯誤舉措，改變你的錯誤的觀(guān)念，讓你們明白，學(xué)習，是為了快樂(lè )，應該在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)，學(xué)校應該是充滿(mǎn)快樂(lè )的地方。但是今天，學(xué)習已經(jīng)成為孩子們最煩心，最不快樂(lè )的事情了，孩子們在學(xué)校里還能有多少的快樂(lè )，孩子們在家里還能有多少的幸福童年呢？

　　希望你們能做一個(gè)像蜜兒一樣懂得我們心聲的好老師，做一個(gè)與孩子們心心相印的好家長(cháng)！這樣我們頭頂上的那層黑紗，才會(huì )被絢麗的陽(yáng)光代替。

《神秘的女老師》讀后感6

　　這是一本與《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》一個(gè)系列的。同樣寫(xiě)了一位女老師，她叫蜜兒，同時(shí)她還有一個(gè)與眾不同的身份。

　　蜜兒原先在孟小喬當保姆，為她們家消除了許多煩惱�？墒怯幸惶�，孟曉喬發(fā)現了蜜兒一個(gè)不可告人的秘密——她是仙女。后來(lái)，孟小喬堵不住嘴巴終于把秘密給泄露了。

　　這次蜜兒重返人間，天庭的一位老神仙把蜜兒的法器變得更厲害了。蜜兒的眼鏡可以看出人們變化多端的心，那把紫色的傘，能讓蜜兒隱身，還會(huì )冒出一團紫色的煙霧；蜜兒的腳下有一對風(fēng)火輪能讓她在人間和天庭中隨便穿梭；蜜兒還有一條大圍巾，那是用來(lái)變魔法的。

　　蜜兒一時(shí)興起，想看看人間怎么樣了。于是用她的萬(wàn)能眼鏡往下看，她看見(jiàn)了一所有著(zhù)美式風(fēng)格。而學(xué)校的`所有管理都有龍校長(cháng)的姑媽龍監督負責。而學(xué)校的每一位老師都是精挑細選才進(jìn)來(lái)的。所以蜜兒當老師有點(diǎn)困難。龍校長(cháng)畢竟是年輕人，蜜兒用了幾句花顏巧語(yǔ)，便把龍校長(cháng)給忽悠了。蜜兒馬到成功，很快就成為了小喬班的語(yǔ)文老師。開(kāi)始，同學(xué)們都對著(zhù)老師產(chǎn)生一個(gè)個(gè)問(wèn)號。為什么她能不穿制服呢？為什么上課還要帶著(zhù)把雨傘呢？大家帶著(zhù)疑問(wèn)聽(tīng)課，第一節課蜜兒就讓大家寫(xiě)一些煩惱和不開(kāi)心的事情，然后把它們埋掉。第二節課，老師給了同學(xué)們一張白紙，老師讓他們寫(xiě)《我能干什么》。老師來(lái)宣讀成績(jì)表時(shí)，大家都嚇一跳，“喬丹籃球第一名”，“孟靜嫻軟筆第一名”，“孟小喬手工第一名”……

　　蜜兒上的每一節課都讓同學(xué)們又驚又喜。她帶著(zhù)同學(xué)優(yōu)勢到田里散步，有讓同學(xué)放走煩惱……有蜜兒在的地方總有無(wú)窮無(wú)盡的驚喜。

　　是的，現在有多少學(xué)生為學(xué)習憂(yōu)心忡忡，弄得壓力很大。我多么希望也有這樣的一位老師，時(shí)時(shí)刻刻有魔法，每節課都輕輕松松。希望同學(xué)們也要放松學(xué)習，不要為學(xué)習絞盡腦汁，也不要因為學(xué)習成為書(shū)呆子。

《神秘的女老師》讀后感7

　　讀完《神秘的女老師》這本書(shū)，我不禁為女作家楊紅櫻阿姨的想象力而感到欽佩，又為書(shū)中女老師蜜兒的教育方法而拍案叫好。

　　這本書(shū)主要講了六年級學(xué)生孟小喬在一所寄宿制的學(xué)校里讀書(shū)，那兒的老師講課干枯、無(wú)味。學(xué)生們也慢慢地厭倦了這種生活。而自從這所學(xué)校來(lái)了一名奇怪的名叫蜜兒的老師時(shí)，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè )”舉行葬禮；她扮做女探長(cháng)到學(xué)生家中偵察“愛(ài)心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

　　在這本書(shū)里，我認為這位蜜兒老師的教學(xué)方式是可貴的。她不像別的老師一樣，在課堂上只注重練習題的對與錯，在期末時(shí)只注重成績(jì)，完全不在乎學(xué)生到底領(lǐng)會(huì )了沒(méi)有，快樂(lè )不快樂(lè )。那些學(xué)習好的學(xué)生，不過(guò)只是些會(huì )死記硬背的學(xué)生。而蜜兒老師呢？她在課堂 上寓教于樂(lè )，讓同學(xué)們開(kāi)心地玩兒。她不注重考試名次，只讓學(xué)生們在玩中明白做人的道理。她也不注重成績(jì)，“只要同學(xué)們開(kāi)心，我就會(huì )開(kāi)心�！边@是蜜兒老師常說(shuō)的一句話(huà)。而且，同學(xué)們有什么困難，她也讓同學(xué)們自己解決，這樣可以培養同學(xué)們的自主能力。還有，她每天都不留作業(yè)，讓同學(xué)們緩解一下疲勞。而不像其他老師那樣，每天留一堆令人“望而生畏”的作業(yè)，讓學(xué)生們寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)。這樣做不但會(huì )引起學(xué)生們對老師的厭倦，還會(huì )對眼睛、大腦造成傷害�？纯�，蜜兒老師是多么理解學(xué)生��！有時(shí)，我會(huì )想：“如果我們的老師也是這樣的話(huà)，那么其它班的學(xué)生們可要羨慕死我們了！”想到這里，我不禁笑了起來(lái)。

　　《神秘的女老師》這本書(shū)讓我懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學(xué)方法。我非常喜歡這本書(shū)！

《神秘的女老師》讀后感8

　　假期里，我讀了一本書(shū)，叫《神秘的女老師》。

　　故事講了：紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披著(zhù)披肩、打著(zhù)紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè )”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長(cháng)到學(xué)生家里去偵察，誰(shuí)是家長(cháng)的“愛(ài)心殺手”，上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式；讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿(mǎn)了快樂(lè )……

　　其實(shí)再生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長(cháng)的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒(méi)有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們卻不想想孩子的感受。書(shū)中寫(xiě)到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長(cháng)拉著(zhù)去學(xué)習班�？墒�，我們還是知道，父母是愛(ài)我們的呀！

　　我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好，體現了孩子們的壓力，我希望愛(ài)子心切、望子成龍的家長(cháng)不要奪去孩子童年的快樂(lè )。

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