《三字經(jīng)》讀后感（精選25篇）
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的《三字經(jīng)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《三字經(jīng)》讀后感 篇1
《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠流長(cháng)的文化，很值得我們驕傲。
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的，它囊括了多方面的內容，較好的表達出中國古代傳統教育思想的精華。有關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見(jiàn)聞;父子親，夫婦順……”有關(guān)于教子的句子“養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰……”有關(guān)于歷史的句子“無(wú)滅金，絕宋世;蒞中國，兼戎狄……”
讀了《三字經(jīng)》，給我感受最深的是最后一句“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代著(zhù)名詩(shī)人李白，小時(shí)候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。因此，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學(xué)習，最終成為家喻戶(hù)曉的大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車(chē)胤如囊螢，如映雪的故事······
總之，讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻;“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才;“首孝悌，次見(jiàn)聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……
欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》： 三字經(jīng)，千字文，內容廣，知識博。 華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。
《三字經(jīng)》讀后感 篇2
《三字經(jīng)》，讀來(lái)朗朗上口，讀后感覺(jué)很有收獲。
讀“人之初，性本善，性相近，習相遠……”我被這簡(jiǎn)潔精湛的哲言雋語(yǔ)所吸引;“孟母擇鄰”“黃香溫席”“孔融讓梨”……我被一個(gè)個(gè)寓意深遠的故事所感動(dòng)。
我對“孟母擇鄰”的故事印象比較深刻，“昔孟母，擇鄰處”講的是孟子幼年因為住在墓地附近，他就常常學(xué)那么辦喪事的人哭泣;母親就帶他把家搬到了鬧市，他又模仿商人吆喝著(zhù)做買(mǎi)賣(mài);最后孟母又把家搬到了學(xué)堂附近，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識。這說(shuō)明環(huán)境對孩子成長(cháng)的重要性。所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛!
還有“周武王，始誅紂，八百載，最長(cháng)久�！敝v的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統治，取得老百姓的信任，周朝是我國歷代朝代中最長(cháng)久的朝代，讀了《三字經(jīng)》后，我對周朝這段歷史有了更深刻的了解。通過(guò)《三字經(jīng)》中對歷史朝代變化的詳述，了解了朝代變化的過(guò)程和原因。
有了良好的環(huán)境，自身努力也很重要�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義�！蔽覀兠恳粋�(gè)學(xué)生，猶如一塊璞玉，不經(jīng)雕琢，怎能成大器?我們從小就應該立下鴻鵠大志，刻苦學(xué)習，勇攀高峰，長(cháng)大成為棟梁之材。
《三字經(jīng)》教育我們孝順父母，友愛(ài)兄弟，禮貌待人，勤奮學(xué)習……這些都是我們中華民族的傳統美德。小小一本《三字經(jīng)》，它使我學(xué)到了許多知識和做人的道理，讓我在讀中享受著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。
《三字經(jīng)》讀后感 篇3
人之初，性本善，性相近，習相遠，……看，這就是家喻戶(hù)曉、膾炙人口、極易成誦，內容包括了中國傳統教育、歷史、天文、地理、倫理和道德及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅的《三字經(jīng)》。
古人曰：“熟讀《三字經(jīng)》，便可知天下事，通圣人禮�！�
我自從讀了《三字經(jīng)》，受益匪淺。我知道了仁、義、禮、信、德、倫理道德觀(guān)念與為人處事的道理�！度纸�(jīng)》是學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物。我讀了它，自身的素質(zhì)與修養也提高了許多。
從前我總是討厭學(xué)習，覺(jué)得學(xué)習只是給家長(cháng)和老師學(xué)的，總不把學(xué)習當一回事。自從讀了《三字經(jīng)》，它里面所講述的故事真是太讓我為以前自己所做的事情感到羞愧。我真是太慚愧了!我現在知道學(xué)習好了，長(cháng)大才能為自己找一條出路。今后我一定要發(fā)憤讀書(shū)，好好學(xué)習。
我是一個(gè)生性好強的人，做錯了事情也不承認，總是認為自己什么都是對的，不可能有錯，誰(shuí)都拿我沒(méi)辦法，常暗地里議論我。自從我讀了《三字經(jīng)》，看了里面的民間故事，知道了周處改過(guò)自新，做錯了事情主動(dòng)承認，痛改前非，成為了一個(gè)大官。我也要做錯了事情就改，再一、再二、不再三，一定要做一個(gè)品德優(yōu)秀的人。
我以前和同學(xué)相處不和睦，不是挑這個(gè)的毛病，就是挑那個(gè)的缺點(diǎn)，做起事情不團結，哪個(gè)同學(xué)都不想和我一塊學(xué)習玩耍。自從讀了《三字經(jīng)》，我知道為人處世的道理，懂得了中華民族的傳統美德，和同學(xué)團結友愛(ài)，互幫互助……
自從讀了《三字經(jīng)》，我收獲很多，我的人生信條，道德觀(guān)念，為人處世都發(fā)生了很大的轉變。
我愛(ài)《三字經(jīng)》，更愛(ài)讀《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》讀后感 篇4
我讀過(guò)很多書(shū)，但令我感悟最深的是《三字經(jīng)》這本書(shū)。它不僅是中華民族的經(jīng)典作品，還是我的好老師。每一次讀它，都會(huì )引起很多的思考，讓我受益匪淺。
在《三字經(jīng)》中，“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！笔亲盍钗腋袆�(dòng)的一句話(huà)。它講的是東漢時(shí)期，有個(gè)叫黃香的孩子九歲時(shí)，就非常孝順父母。每當夏天，他總是先把枕席扇涼了，蚊子趕跑了，再請父母休息。冬天則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱。這是一個(gè)多么懂事的孩子呀!爸爸告訴我，這個(gè)故事講得不僅僅是孝順，更是愛(ài)!是親人之間至真至純的愛(ài)!而這種愛(ài)，就是關(guān)心、就是體貼，就是相互的照顧和無(wú)私的奉獻。
記得我四歲時(shí)發(fā)高燒，晚上睡覺(jué)時(shí)總是不停地蹬被子，爸爸為了我，竟一夜都沒(méi)睡覺(jué)，一會(huì )兒摸摸我的頭，一會(huì )兒給我物理降溫，每當想到這件事，我就能體會(huì )到父母愛(ài)的偉大�，F在我有什么好吃的總是先給爸爸媽媽吃，等他們吃完了我再吃。爸爸媽媽吃完后，總是不忘說(shuō)一句：“盼盼，你長(cháng)大了，真棒!”
我愛(ài)這本書(shū)，喜歡書(shū)里的精神和智慧。我更會(huì )在享受愛(ài)的時(shí)候，像黃香那樣，真摯地愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)每一個(gè)人!
《三字經(jīng)》讀后感 篇5
《三字經(jīng)》被稱(chēng)為三大國學(xué)啟蒙讀物之一，它獨特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認，被歷代中國人奉為經(jīng)典并不斷流傳.
《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，千百年來(lái)，它家喻戶(hù)曉，內容豐富，涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，無(wú)一不觸動(dòng)中國人的心。甚至有些外國人也來(lái)中國學(xué)習《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是以三字為句，他短小的篇幅，蘊含著(zhù)許多深刻的道理。一共才一千五百字左右的《三字經(jīng)》，卻是多么的神奇，每一個(gè)字都是那么充滿(mǎn)魔力，每個(gè)字都有深刻的道理，教會(huì )我們道德上的意義與做人的道理。
經(jīng)過(guò)七百多年的流傳，《三字經(jīng)》從零難相見(jiàn)走向宮廷內外，從大江南北走向世界各地，從名不見(jiàn)經(jīng)的鄉間讀物成為聯(lián)合國推薦的世界啟蒙名著(zhù)，其間的曲折歷史和歷代學(xué)者的心血與貢獻可謂紙書(shū)難盡，而它對世界文化的貢獻更是垂裕千秋、造福后代。
《三字經(jīng)》里的一個(gè)個(gè)小故事，便成為我成長(cháng)道路上的指路燈，《孔融讓梨》的故事讓我學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)稇伊捍坦伞返墓适伦屛耀@得學(xué)習上的成功。
《三字經(jīng)》，您就像一位老師，像一盞明燈，把中華傳統的美德傳承下去，也希望全世界的人們，能夠在《三字經(jīng)》的幫助下，成為對國家有幫助的人。
《三字經(jīng)》讀后感 篇6
《三字經(jīng)》上至天文地理，下至諸子百家，內容豐富，包羅萬(wàn)象是歷史、社會(huì )、人生的小百科全書(shū)。這不，我最近讀了這本叫《三字經(jīng)》的書(shū)。里面有很多很多的種類(lèi)如：名人類(lèi)(孟母)、人生類(lèi)季節類(lèi)等等多種類(lèi)型。
一篇三字經(jīng)都有翻譯文，原文，故事等。在這中，我也學(xué)會(huì )不少，如：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！蔽矣X(jué)得，這句話(huà)說(shuō)得對，習慣差了，人生也不好了，相反，習慣好了，人生也就好了。這四句話(huà)告訴我們：人生新的都一樣，到后來(lái)習慣差了，人生也不好了，相反，習慣好了，人生也就好了。
再比如：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰�！边@句話(huà)這六句話(huà)說(shuō)得就是無(wú)人不知的孟母，她有一個(gè)故事，叫《孟母三遷》這句話(huà)說(shuō)明了我們讀書(shū)要認真，要有優(yōu)良的環(huán)境，如與旁邊的小朋友玩來(lái)玩去的話(huà)，那么學(xué)習肯定不好。這讓我想起諸葛亮說(shuō)過(guò)的“非淡泊以無(wú)明志，非寧靜無(wú)以致遠”這話(huà)。
三字經(jīng)真讓人受益匪淺。
《三字經(jīng)》讀后感 篇7
我有一本《三字經(jīng)》，它陪伴了我很久很久，那是我剛上小學(xué)一年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)的，我還記得那時(shí)我還不認識字，每天睡覺(jué)前總喜歡纏著(zhù)媽媽給我講里面的故事，真是百聽(tīng)不厭，一直到現在我還是很喜歡。
我最喜歡的有其中幾段：子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。這一段講的是學(xué)生受教于家庭和老師，如果主觀(guān)不努力，致使學(xué)業(yè)無(wú)成，這是不應該的，少年時(shí)代學(xué)習不努力，日日復年年，待白了少年頭就會(huì )一事無(wú)成。
首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數，識某文。這一段講的是人首先要懂得孝順父母，尊敬兄長(cháng)，其次要多讀書(shū)，以博學(xué)問(wèn)，豐富知識，自然就會(huì )少說(shuō)錯話(huà)，少做錯事。
夏有禹，商有湯，周文武，稱(chēng)三王。這一段講的是夏朝的開(kāi)創(chuàng )者禹稱(chēng)禹王，商朝的開(kāi)創(chuàng )者湯則稱(chēng)湯王，加上周朝的文王、武王，史稱(chēng)“三王”。
犬守夜，雞司晨，茍不學(xué)，曷為人?這一段講的是狗守夜，雞報曉，禽畜都有可取之處，而人為萬(wàn)物之靈，豈能碌碌無(wú)能。自古圣賢全都學(xué)而有成，如果不讀書(shū)，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱(chēng)的上“人”呢?
每一次看這本《三字經(jīng)》，都讓我感嘆中華文化的博大精深，這本書(shū)不僅教了我們很多做人的道理，里面還有很多古人發(fā)奮圖強的故事以及我們中華民族悠久的歷史文化。每一次讀我都會(huì )有不一樣的感悟。
《三字經(jīng)》讀后感 篇8
老師經(jīng)常說(shuō)我們應該多學(xué)習中國古代的經(jīng)典名著(zhù),于是我讓爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》。雖然當我讀了之后，不是很明白里面的道理，但是通過(guò)爸爸耐心的講解，我有了很大的收獲，明白了不少做人的道理。
書(shū)里面有好多值得我們學(xué)習思考的地方。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！敝v的是：從前，孟子的母親為了給他創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，曾經(jīng)搬了三次家。孟子不好好學(xué)習，母親生氣地割斷織布的紗線(xiàn)，告訴他要好好學(xué)習。這個(gè)故事使我想到了我的爸爸媽媽?zhuān)麄円蚕衩夏敢粯�，為了我的學(xué)習花了很多心思。不僅監督我的學(xué)習，給我買(mǎi)各種各樣的學(xué)習用品，還請了家教給我補課。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認為他們這樣做是理所當然的，所以也不知道珍惜;當我貪玩的時(shí)候，爸爸媽媽說(shuō)我幾句，我還會(huì )很不高興。學(xué)了《三字經(jīng)》后，我終于明白父母為什么這樣，是希望我好好學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長(cháng)，宜先知�！敝v的是：孔融四歲的時(shí)候，就懂得把大的梨讓給兄長(cháng)，尊敬兄長(cháng)的道理。而現在很多孩子在家都是小皇帝，他們惟我獨尊，想要什么就叫父母買(mǎi)，沒(méi)買(mǎi)到就不高興。這樣是不對的，我們應該向孔融學(xué)習，同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓?zhuān)覀円惨眯⒕锤改�，因為父母為我們付出的太多�?
總之，學(xué)了《三字經(jīng)》后，我的收獲真的很多，也讓我今后長(cháng)大了能好好做人和做事。
《三字經(jīng)》讀后感 篇9
三字經(jīng)是一本讀起來(lái)朗朗上口的好書(shū)，它可以用幾個(gè)字代替我們十幾個(gè)字，它也可以用幾個(gè)字描述我們用幾十個(gè)字也描述不了的歷史故事，比如說(shuō)“人之初，性本善，性相近 ，習相遠，”這句話(huà)的意思是人剛剛出生的時(shí)候本性是善良的，性情也都一樣。只是應為后天的生活環(huán)境于所受的教育不同，性格與所受的教育不同，性格與行為習慣產(chǎn)生了很大的差別。這么多的字就只被12個(gè)字代替了，這就是古人的智慧。
我從年前就開(kāi)始背，到了現在我已經(jīng)背了半本書(shū)了，我背的不熟，但我任然堅持每天背3段。應為我一讀起來(lái)就不想停下來(lái)，這上面的故事太好看了。
其中一個(gè)故事里的曹丕當上了皇上以后，因為嫉妒曹植的過(guò)人才智想把曹植殺死，便把他召到宮里，說(shuō)：“我限你在7步之內作成一首詩(shī)，曹植作的詩(shī)的內容是;“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急�！币馑际�;我們本是親兄弟，為什么要互相殘殺呢?曹丕聽(tīng)了以后羞愧的無(wú)地自容，便放了曹植，從這個(gè)故事中我看見(jiàn)了古人的陰險和智慧。
《三字經(jīng)》讀后感 篇10
我讀完《三字經(jīng)》這本書(shū)后，我知道了我們小學(xué)生要多讀課外書(shū)，這樣我們懂得的知識就更多了。
讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)后，我受到的啟發(fā)是：人的本性是善良、美好的。做人要勤學(xué)苦練，腳踏實(shí)地，做一個(gè)對國家有貢獻的人。
書(shū)中有一段對我的教育很大：“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力”。這句話(huà)的意思是;凡是勤學(xué)鉆研的人，學(xué)問(wèn)嬉戲，不僅無(wú)益反而有害。后學(xué)者應該謹慎又謹慎啊!努力學(xué)習，成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。讀完這段話(huà)后，我懂得了，不能天天游山玩水，這樣就會(huì )害了自己的前途，只有好好學(xué)習、努力學(xué)習才能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
還有一段，對我的教育很深：“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物”。意思是：蠶能吐絲結繭，織成絲帛;蜂能釀蜜供人食用。人生在世，倘若不用功學(xué)習，荒廢了功課，那么連小小的昆蟲(chóng)也不如啊!俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。所以，我們無(wú)論什么時(shí)候，都要勤學(xué)苦練，像蠶和蜜蜂那樣做個(gè)有用的人。
《三字經(jīng)》讀后感 篇11
這天我讀了《三字經(jīng)》最后的一些——“瑩八歲，能詠詩(shī)”到“戒之哉，宜勉力”，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話(huà)十分影響我“幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民”“揚名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無(wú)益�！边@幾句話(huà)主要講我們要小時(shí)候努力學(xué)習，不能耽誤學(xué)習的黃金時(shí)段。這樣，長(cháng)大為國。、為民、為自我都有好處。還能使父母長(cháng)輩感到驕傲自豪，造福于后代。
以前，我總以為學(xué)習的機會(huì )和時(shí)光還很長(cháng)，不必這么累這么認真地學(xué)習，能夠留著(zhù)一些知識以后慢慢學(xué)�？纱丝涛也琶靼�，光陰似箭，日月如梭。我們學(xué)習的機會(huì )只有那幾次，錯過(guò)了就再也遇不到了。并且知識也像一個(gè)黑洞一樣，越來(lái)越大。這天你會(huì )了這個(gè)，明天又有新的知識等著(zhù)你，可誰(shuí)又能保證你前一天學(xué)的知識忘不了呢？知識像一只被人吹的氣球一樣越來(lái)越大，就算你有三個(gè)腦子每一天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學(xué)習機會(huì )，千萬(wàn)不能錯過(guò)，一錯過(guò)就再也記不住了。
玩耍的快樂(lè )只是暫時(shí)性的快樂(lè )，并且這種快樂(lè )就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們學(xué)生能夠享受一下這種快樂(lè )，但是不可多享。如果多享受，意志差的同學(xué)就會(huì )控制不住自我，從而無(wú)心學(xué)習，長(cháng)大后悔莫及。學(xué)習的快樂(lè )是永久性的快樂(lè )。它像一杯咖啡，剛開(kāi)始有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最后是香醇。我們要學(xué)會(huì )做長(cháng)久的快樂(lè )，雖然剛開(kāi)始沒(méi)有香，但是會(huì )越來(lái)越有甜頭。從而讓你愛(ài)上這種長(cháng)久的快樂(lè )。
我要學(xué)會(huì )做一個(gè)珍惜時(shí)光，品嘗學(xué)習“咖啡”的小才女。
《三字經(jīng)》讀后感 篇12
《三字經(jīng)》里，還有許多我不知道的知識呢！我知道了五岳，有岱山，華山，嵩山，恒山，衡山。啊，我還知道我的老家湖南的衡山居然還是五岳之一呢。
我知道了十個(gè)天干，十二個(gè)地支。天干有甲，乙，丙，丁，戊，己，庚，辛，壬，癸。地支有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。記得以前我才知道四個(gè)天干呢，現在，我哪個(gè)都知道了。
我還知道了唐代有個(gè)神童，叫劉晏。他才七歲呢，是一個(gè)聰明絕頂的兒童。相對起來(lái)，我比他笨多了�！度纸�(jīng)》里面是這么說(shuō)的：“唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。彼雖幼，身已仕，爾幼學(xué)，勉而致。有為者，亦若是”。后幾句的意思是“要想成為一個(gè)有用的人，只要勤奮好學(xué)，也可以和劉晏一樣名揚后世�！蔽乙欢〞�(huì )把這句話(huà)牢記在心。
我還知道了人平時(shí)所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來(lái)的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。我們的鼻子可以聞出東西的氣味，氣味主要有五種，即羊膻味、燒焦味、香味、魚(yú)腥味和腐朽味。我以前還不知道有腐朽味哩！
我還知道了人類(lèi)生活中的主食有的來(lái)自植物，像稻子、小麥、豆類(lèi)、玉米和高梁，這些是我們日常生活的重要食品。在動(dòng)物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動(dòng)物和六谷一樣本來(lái)都是野生的。后來(lái)被人們漸漸馴化后，才成為人類(lèi)日常生活的必需品。
我還知道了我國古代傳統的五種顏色。它們分別是：“青色、黃色、赤色、黑色和白色”。原來(lái)如此啊。
我知道了我國古代人把制造樂(lè )器的材料，分為八種，即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線(xiàn)與竹子，稱(chēng)為“八音”。 我們的祖先把說(shuō)話(huà)聲音的聲調分為平、上、去、入四種。四聲的運用必須和諧，聽(tīng)起來(lái)才能使人舒暢。
從今天開(kāi)始，我要把《三字經(jīng)》看完。我喜歡《三字經(jīng)》，因為它好有趣，因為它里面有太多知識了。就像一本厚厚的百科全書(shū)。里面的知識應有盡有。如果你有空的話(huà)，請你也來(lái)看看吧！
《三字經(jīng)》讀后感 篇13
《三字經(jīng)》的前一部分包含了論理道德。謙讓就是這數不勝數的道德中的一種。只有四歲的孔融懂得讓梨，知道自己的歲數最小，就把最小的梨留給自己，這就是一種美德。比如黃香溫席的故事就流傳千古，婦孺皆知，每個(gè)人都被黃香的孝順感動(dòng)了。
《三字經(jīng)》中包括了中國上下五千年的歷史，歷史里出現的國家有：夏、商、周、秦、楚、齊、燕、趙、魏等國家，這些國家中，出現了許多賢明的君主，如一代明君——李世民，他深得民心，把唐朝治理地井井有條，雖然在五千年的歷史上有許多深受百姓愛(ài)戴的明君，可昏君也有不少，如隋煬帝——楊廣。他和李世民的做法迥然不同，他將自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上，不顧老百姓是死是活，只有自己開(kāi)心就好，他的做法是可恥的，惡人有惡報，最終，隋朝毀在了他的手里，是他把父親建立起來(lái)的隋朝斷送了。有一位賢明的君主在治理國家，這個(gè)國家有朝一日一定會(huì )興起。但是國家如果國家由昏君接手，這個(gè)國家就處于逐漸衰敗的狀態(tài)，最后滅亡。這就是國家為什么有興也有衰的原因。
五千年的中華歷史敘述完后，接著(zhù)就是那些勤學(xué)苦讀的人。孫康、車(chē)胤他們倆一個(gè)利用雪的反光來(lái)讀書(shū)，一個(gè)是靠螢火蟲(chóng)的光亮來(lái)讀書(shū)，他們雖然家貧，但是他們人窮志不窮，這就是那些勤奮讀書(shū)的人共同的特點(diǎn)，他們能如此的勤奮刻苦里我敬佩！
講完了所有的故事，我選一句語(yǔ)句來(lái)鞏固鞏固，比如說(shuō)：曰仁義，理智信。此五常，不容穩。就是說(shuō)仁義理智信這五常是不允許混亂的。書(shū)中說(shuō)仁義禮智信是現代人必須具備的，但在現代社會(huì )上，能做到的人屈指可數，所以我們要有禮貌，做新時(shí)代的少年。
我們要學(xué)好《三字經(jīng)》長(cháng)大后為祖國盡自己的一份力！
《三字經(jīng)》讀后感 篇14
《三字經(jīng)》是小時(shí)候媽媽陪我讀的第一本書(shū)，其中有許多廣為流傳的故事�！度纸�(jīng)》三個(gè)字一句，特別朗朗上口，十分好記，我非常愛(ài)看，愛(ài)學(xué)。到一年級暑假時(shí)，我已經(jīng)能背誦整本《三字經(jīng)》了。在《三字經(jīng)》的故事中，給我印象最深的是“香九齡，能溫席”和“孫康映雪”這兩個(gè)故事。
“香九齡，能溫席”這個(gè)故事是說(shuō)黃香九歲那年冬天，他在睡覺(jué)前用自己的體溫來(lái)給父親暖被子。黃香真是個(gè)孝順的孩子。我五歲那年冬天，我們全家從北京回長(cháng)沙過(guò)年。長(cháng)沙冬天很冷，屋子里沒(méi)有暖氣，我們睡覺(jué)的被子冷冰冰的。我每天都比媽媽早上床，總是睡在媽媽的被窩里。有一天媽媽問(wèn)我：“陽(yáng)陽(yáng)，你為什么不睡在自己的被窩里��？”我笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)?yáng)五歲，能暖被！”媽媽楞了一下，然后緊緊的抱著(zhù)我，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“好寶寶，真懂事！”《三字經(jīng)》讓我不知不覺(jué)懂得了要從小孝敬父母的道理。
《三字經(jīng)》不僅教會(huì )了我做人的道理，還幫助我養成了很多好品質(zhì)�！皩O康映雪”就是這樣一個(gè)故事。孫康家境貧寒，白天得干活，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，晚上想學(xué)習卻沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油，于是他就用積雪的反光讀書(shū)學(xué)習。媽媽說(shuō)我在學(xué)習上從小就不怕吃苦，應該就是受《三字經(jīng)》中孫康這些名人的影響。記得在我二年級的一個(gè)晚上，我感冒了，還把晚飯都吐了。爸爸媽媽十分心疼，讓我早點(diǎn)上床休息�？晌覅s想著(zhù)作業(yè)還沒(méi)做完，一定要堅持寫(xiě)完作業(yè)。爸爸媽媽攔不住我，只好陪著(zhù)昏昏沉沉的我寫(xiě)完了作業(yè)。第三天，我病好了，上學(xué)后交上自己的作業(yè)，班主任劉老師表?yè)P了我，我覺(jué)得很光榮�！度纸�(jīng)》讓我漸漸養成了刻苦學(xué)習的好習慣。
《三字經(jīng)》內容豐富，有很多感人的故事，有很多給人啟迪的道理，真是一本讓我受益終生的好書(shū)��！
《三字經(jīng)》讀后感 篇15
《三字經(jīng)》把我國從古到今的許多故事、知識，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習的等等。
這些故事有著(zhù)深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。
又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”。這段話(huà)講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺(jué)得我要向黃香學(xué)習，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事，給我們樹(shù)立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無(wú)窮。
國學(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話(huà)：“人之初，性本善，性相近，習相遠�！边@句話(huà)的意思是：人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！币馑己芮宄�，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀�！币馑际钦f(shuō)：孩子小時(shí)應特別注重三個(gè)方面的學(xué)習：親近良師、親近益友，要學(xué)習禮貌懂規矩。
通過(guò)學(xué)習這些詩(shī)句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學(xué)習和生活中要養成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大才會(huì )成為對社會(huì )有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。
《三字經(jīng)》讀后感 篇16
朗朗乾坤。它獲得了永恒的精神和千年文化的精髓。古往今來(lái)，它已經(jīng)成為一本非凡的書(shū)�！度纸�(jīng)》生來(lái)就有一個(gè)橫空！這個(gè)男孩被這本精彩的書(shū)，也就是書(shū)中的文章所感動(dòng)，這也是一個(gè)個(gè)人的意思，也是一個(gè)笑話(huà)。你不應該當真。
這本書(shū)的奇怪之處是什么？首先，它的獨特之處在于，它用三個(gè)字符的押韻句子構成句子，這些句子自成一體，易于閱讀和記憶，也易于理解。其次，它是幾千年來(lái)中國文化的精髓。這本僅有1500字的小書(shū)綜合了“歷史、地理、數字、天文、氣象、詩(shī)歌、書(shū)法、音樂(lè )、教育和歷史教育”的重要性�！度纸�(jīng)》也濃縮了整個(gè)中國的歷史，易于學(xué)習和記憶，并特別談到學(xué)習歷史的方法。
總之，這些都體現了中國古代兒童的傳統美德和我國優(yōu)秀的傳統文化，是我們中國兒童的驕傲。
但是，我必須重申，由于當時(shí)的歷史和政治原因，有許多問(wèn)題是不可忽視的，這些問(wèn)題給《三字經(jīng)》、《三綱五�！吩鎏砹艘恍┰闫�。所謂“三綱”，即“君為臣，父為子，夫為妻”，“三綱，君為臣，父為子，夫為妻”，這表明當時(shí)人們愚蠢地認為，有了“三綱”，就會(huì )形成君臣、父子、夫妻的社會(huì )穩定；所謂“五個(gè)常任理事國”是“仁、義、禮、智、信”和“義、禮、智、信”。不允許混淆這五個(gè)常任理事國�！边@是每個(gè)人都必須遵守并且不能打破的基本道德底線(xiàn)。只是可憐當時(shí)的人們！他們相信三綱五常能夠維護家庭和國家的秩序，于是發(fā)表了一個(gè)大宣言并親自實(shí)踐。事實(shí)上，這只是富裕的統治者在道德和法律上對被統治者施加的魔法。
《三字經(jīng)》讀后感 篇17
“人之初，性本善；性相近，習相遠�！�
剛出生時(shí)，光著(zhù)身子，不會(huì )說(shuō)話(huà)，沒(méi)有任何選擇的權力，只能任人“擺布”，吃喝拉撒自己都說(shuō)了不算，還能做什么“惡事”？雖然每個(gè)人家庭情況不盡相同，是否是良好基因也不得而知，但是大家的基本情況是差不多的，都是7、8斤肉，都是家里的“香餑餑”，看著(zhù)如此可愛(ài)的嬰兒，誰(shuí)能覺(jué)得這是令人厭惡的事情呢？因此，我們認為最初人性都是善良的，都是純潔的。后來(lái)，隨著(zhù)成長(cháng)環(huán)境千差萬(wàn)別，有人含著(zhù)“金鑰匙”出生，從一開(kāi)始就好吃好喝，沒(méi)有經(jīng)歷人事冷暖，而有人從小就歷經(jīng)磨難，能長(cháng)大成人都不容易，加之受教育程度不同，沒(méi)有改變自己人生道路的機會(huì )，勢必會(huì )造成性格、思想、格局方面的差異。最終在面對同一個(gè)問(wèn)題時(shí)會(huì )產(chǎn)生不同的反應，讓“觀(guān)眾”產(chǎn)生好與壞的感覺(jué)和區別。
其實(shí)，仔細想想，沒(méi)有選擇是一件挺可悲的事情。是否想來(lái)到人世間自己說(shuō)了不算，同樣更沒(méi)有選擇家庭出生的權利；小時(shí)候需要父母照顧，吃穿是現成的，也不知道自己是不是喜歡；后來(lái)懂事了，知道自己喜歡吃什么，玩什么了，也不是完全自由；再后來(lái)上學(xué)，即使到大學(xué)畢業(yè)，能有多少人是自己選擇的工作，多少人知道自己真正喜歡哪個(gè)行業(yè)？只有經(jīng)歷了才知道吧，再后來(lái)結婚、成家，不知不覺(jué)年紀大了，等知道自己喜歡什么的時(shí)候，發(fā)現需要承擔的責任更多了，需要考慮的方面也多了，還有勇氣去選擇嗎？
一開(kāi)始，每個(gè)人都一樣，都是善良的，為什么后來(lái)會(huì )有善惡之分？誰(shuí)又能定義善？惡？一直隨波逐流是“善”嗎？大膽選擇自己喜歡的是“惡”嗎？
《三字經(jīng)》讀后感 篇18
《三字經(jīng)》短小精悍，蘊含著(zhù)許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。
它深深地吸引我們，這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。 在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會(huì )受益匪淺。雖然，在這本書(shū)上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開(kāi)放意識的中國人去改變、探索嗎？
每看一篇，我們都會(huì )被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君�？晌矣X(jué)得他只不過(guò)是一個(gè)順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個(gè)訓練，對于士兵來(lái)說(shuō)都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓練卻為日后，統一中國做了奠基。統一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現在身處這個(gè)美好的社會(huì )主義，不是要感謝秦始皇嗎？中國古代文明所做的切是無(wú)可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁(yè)。
《三字經(jīng)》是古人成長(cháng)過(guò)程中必不可少的`一本文學(xué)瑰寶，直到現在也不失為一本好書(shū)�！度纸�(jīng)》使我們學(xué)到了許多做人的道理，我要讓我的學(xué)生去學(xué)習去理解。讓孩子們學(xué)會(huì )刻苦學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，成為一個(gè)有用的人。
《三字經(jīng)》，深遠而持久地影響著(zhù)每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧！
《三字經(jīng)》讀后感 篇19
暑假里，爸爸要求我把以前讀過(guò)的《三字經(jīng)》拿出來(lái)重讀，并給我講解了每一句的意思。上學(xué)前背《三字經(jīng)》時(shí)，其中很多語(yǔ)句的意思我都不懂，現在上學(xué)了，經(jīng)過(guò)爸爸的講解，我能理解了書(shū)中的一些含義。
特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習方面的內容：昔仲尼，師項橐；古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論；彼既仕，學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡(jiǎn)；彼無(wú)書(shū)，且知勉。頭懸梁，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學(xué)不輟。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話(huà)的意思是這樣的：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項橐當作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮的學(xué)習；宋朝中書(shū)令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》，做了宰相之后，仍勤奮學(xué)習；漢朝路溫舒把借來(lái)的書(shū)抄寫(xiě)在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來(lái)抄書(shū)，他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿，他們都沒(méi)有老師，但能自覺(jué)學(xué)習；晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當作燈看書(shū)，孫康依靠雪的反光看書(shū)，他們雖然貧困，卻沒(méi)有因為點(diǎn)不起燈停下學(xué)習；漢朝朱買(mǎi)臣一邊砍柴一邊讀書(shū)，隋朝李密一邊放牛一邊讀書(shū)，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習。
在讀懂了這一段后，我非常感動(dòng)。古人沒(méi)有我們現在這樣優(yōu)越的條件，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導著(zhù)我們，書(shū)本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、文具。這么好的學(xué)習條件，是古人所沒(méi)有的。如果在這樣的條件下，我們沒(méi)有刻苦、努力學(xué)習，就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實(shí)現自己的理想，將來(lái)成為祖國的棟梁，就必須從現在做起，好好學(xué)習，認真讀書(shū)，掌握更多的文化知識。
《三字經(jīng)》讀后感 篇20
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是的，讀書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。暑假，我重讀了大家耳熟能詳的《三字經(jīng)》，讓我受益匪淺。
《三字經(jīng)》是中華文化的經(jīng)典作品，是古代人民智慧的結晶，也是中華文化的瑰寶。讀起來(lái)朗朗上口，短短的文字，蘊含著(zhù)深刻的道理�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義�！本透嬖V我們：我們就像一塊璞玉，要想發(fā)光，就要付出更多的努力。像播種一樣，只有灑下汗水，才會(huì )收獲成功的果實(shí)。
其中，讓我最難忘的是——“香九齡，能溫席，孝于親，所當執�！敝v的就是黃香溫席，孝順父母的故事。這些古樸的文字把我帶入了一個(gè)愛(ài)的世界。我的眼前，仿佛出現了這樣的場(chǎng)景。炎炎夏日，黃香在父親睡覺(jué)時(shí)，輕輕地為父親扇涼，用孝心吹散炎熱；寒風(fēng)刺骨的冬天，他先睡到床上，用自己的體溫暖床，再讓父親睡上去，用孝心驅走寒冷。他的孝心像春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們的心田。讀著(zhù)讀著(zhù)，我情不自禁地想起了“孝心女孩”——陳春林。母親病逝，父親癱瘓，可這些事都沒(méi)有難倒她，她勇敢地挑起了家庭重擔。用自己的孝心燃起了父親生活的希望，用細心地照護讓父親重新站了起來(lái)。她帶父上學(xué)的行為更是感動(dòng)了無(wú)數的人，成為家喻戶(hù)曉的“孝心女孩”。無(wú)論是黃香還是陳春林，他們都用孝心給我們樹(shù)立了最好的榜樣——孝敬父母，回報父母對我們的養育之恩。
這樣經(jīng)典的故事在《三字經(jīng)》里數不勝數，《三字經(jīng)》就像一位無(wú)聲的老師，教會(huì )我們做人的道理；又像一盞明燈，照亮我們前行的路。我們要把中華民族的優(yōu)良傳統——孝敬父母，發(fā)揚光大，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)。
《三字經(jīng)》讀后感 篇21
當我讀到《中華少兒愛(ài)國三字歌》中的“故土熱，家鄉親，思養育，貫終身”時(shí)，便引起我一連串的思索：這句話(huà)說(shuō)得是多么深刻��！這告訴我們一個(gè)人對于生養他的父母及家鄉的故土是有很深的感情的！而這句話(huà)也無(wú)疑批判了當今社會(huì )的“出國風(fēng)”。
如今中國有許多人認為能夠出國是一件時(shí)髦的事，是一件令人羨慕的事。而我國的設備與其他國家相比，的確是落后了很多，所以，許多“才子”們?yōu)榱俗约旱那巴�，出國去了。國外的五彩繽紛，豐厚的薪水，誘惑了一個(gè)個(gè)“才子”遠走他鄉，并且一去不復返……
再看看老一輩的科學(xué)家們，他們當中又有多少人放棄國外優(yōu)厚的待遇，幾經(jīng)周折，在國外學(xué)成又歸來(lái)了！他們要在自己的故土上散發(fā)光和熱！
我們不否認國外的條件好，待遇優(yōu)厚，不否認中國與其他發(fā)達國家相比，仍是個(gè)“窮”國�？墒�，有句話(huà)說(shuō)“子不嫌母丑，狗不謙家貧�！痹噯�(wèn)那些所謂有才華的哥哥姐姐們，你們學(xué)識淵博，又為何不肯為自己的祖國添磚加瓦，把自己的祖國建設得富強起來(lái)呢？
愛(ài)國并非一句空話(huà)，要一步一步踏踏實(shí)實(shí)地去做才行。是啊，有句古話(huà)說(shuō)得好：“天下無(wú)難事，只要肯攀登�！睘楹握f(shuō)“天下無(wú)難事”呢？因為，做了，“難”事則轉化為“易”事，不做則反之。作為一個(gè)中學(xué)生，一定要從一點(diǎn)一滴做起，我們只有踏踏實(shí)實(shí)地走下去，才能為我國的將來(lái)出一份力量。
同學(xué)們，我們是21世紀的主人，未來(lái)的中國屬于我們，我們只有發(fā)奮學(xué)習，將獻我們的才華無(wú)保留地貢獻給我們的祖國，才能夠使我國成為一個(gè)現代化的發(fā)達國家！
同學(xué)們，請記�。骸罢衽d中華靠我輩！我們不能紙上談兵，而需要我們把愛(ài)放在行動(dòng)中。
《三字經(jīng)》讀后感 篇22
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”《三字經(jīng)》誰(shuí)都會(huì )背上那么三兩句，可其中做人的道理卻要用一生去體驗。人出生時(shí)，原本純潔善良，只是后天的修養不同，才出現了百態(tài)人生。到了知天命的年紀，我才悟出了“心之變，德之變，德之變，行不同，行不同，果相異”的道理。
縱使世態(tài)炎涼，但要心存感動(dòng)；縱使淡漠無(wú)助，但要有信仰支撐。因為這個(gè)世上不僅僅只有堅冰和烈火，也不僅僅只有冷漠和笑顏，更重要的是它有無(wú)數顆熱情跳動(dòng)的心。大地因為有了萬(wàn)物才生機昂然，大海因為有了波濤才洶湧澎湃。如果每個(gè)人都懷揣感恩之心，這世間就多了溫暖少了冷漠，如果每顆心都有信仰，希望才會(huì )綻放出絢麗的花朵。
“幼不學(xué)，老何為�！备卸鞯男�、信仰的心要從小培養，記得我們小學(xué)時(shí)，雖沒(méi)讀過(guò)《三字經(jīng)》，但是老師和父母用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡舉動(dòng)讓我們明白了要關(guān)愛(ài)他人。我生活在航空城，在樸實(shí)的環(huán)境中逐漸懂得了“孝于親，所當執”。那時(shí)，只要突然下雨，我和小伙伴們都會(huì )帶上雨傘，結伴去工廠(chǎng)的大門(mén)口等待父母們下班，馬路兩旁，黃黃的油布傘像一顆顆磨菇綻放在雨地里，給父母們帶來(lái)感動(dòng)。如今，獨生子女很少會(huì )想到關(guān)心父母，把長(cháng)輩們的愛(ài)當成了理所當然，這是不是人性教育的一種缺失呢？！《三字經(jīng)》說(shuō)得好呵：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！�
小鳥(niǎo)因為有了天空才會(huì )展翅飛翔，小草因為有了雨露才會(huì )欣欣向榮。人的學(xué)習不光是數理化，最根本的是學(xué)做人的道理。伴著(zhù)愛(ài)成長(cháng)固然重要，但懂得愛(ài)、付出愛(ài)是人性的光輝所在，正所謂悠悠寸草心，報得三春暉。從小學(xué)會(huì )愛(ài)，長(cháng)大了才會(huì )愛(ài)祖國、愛(ài)工作、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)社會(huì )，才會(huì )用一顆真切的心、一份飽滿(mǎn)的愛(ài)去裝扮一個(gè)姹紫嫣紅的世界。
《三字經(jīng)》讀后感 篇23
這些天我讀了《三字經(jīng)》，從書(shū)中的許多信息中獲益良多。在這些故事中，我深深地感受到了中國傳統文化的起源和流動(dòng)。
書(shū)中的每一個(gè)故事，每一句話(huà)都深深地吸引著(zhù)我�！敖甜B孩子或不教導孩子是父親的過(guò)錯。教學(xué)不嚴格，但教師懶惰。孩子不學(xué)習是不合適的。如果你年輕時(shí)不學(xué)習，那就永遠不會(huì )。玉不琢，不成器。人不學(xué)習，不懂得公正。作為一個(gè)人的兒子，方少時(shí)。親戚，老師和朋友，學(xué)習禮儀。這是我在《三字經(jīng)》里讀到的一句話(huà)。這些話(huà)很好。他們告訴我一個(gè)深刻的道理：如果孩子管教不好，那是父母的錯。如果老師在教學(xué)上不嚴格，那是他的懶惰。如果你小時(shí)候不學(xué)習，你就不會(huì )長(cháng)大想學(xué)習。所以我深深地感到，我必須更努力地學(xué)習，報答我的父母和老師當我長(cháng)大了。
孟子的母親選擇了她的鄰居。如果你不學(xué)習，你就永遠學(xué)不會(huì )。孟子的母親三次搬家，讓孟子有了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。孟子有一次逃學(xué)，母親就剪下織布機上的布來(lái)教他。孟子之所以能成為歷史上著(zhù)名的大學(xué)提問(wèn)者，與他母親嚴格的教育是分不開(kāi)的。從那里我們可以看到一個(gè)良好的環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)是多么重要。
《三字經(jīng)》不僅是一本書(shū)，更是古人智慧的結晶，是文學(xué)的瑰寶，是永恒的經(jīng)典。它濃縮了中國幾千年的歷史，一個(gè)接一個(gè)的故事，告訴我們做人的道理；一種道德吸引所有人。來(lái)和我一起讀這本好書(shū)吧。
我相信你一定讀過(guò)三字經(jīng)的歷史書(shū)。但這是一本很長(cháng)的古書(shū)。它的每一個(gè)字都包含著(zhù)深刻的真理。讀過(guò)三字經(jīng)之后，我們應該充分理解它們的含義，這樣才能完美！
《三字經(jīng)》讀后感 篇24
《三字經(jīng)》我們班幾乎每個(gè)人都有，也都讀過(guò)，但真正了解它很不容易�？梢哉f(shuō)它是我們既熟悉又陌生的一本書(shū)。上學(xué)期老師讓我們背《三字經(jīng)》，我時(shí)常坐在院子里，手捧著(zhù)《三字經(jīng)》，念念有詞地吟誦：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”覺(jué)得《三字經(jīng)》易記易讀，秀色可餐，白紙黑字，三言韻語(yǔ)像一條清澈的小溪，潺潺流進(jìn)我純真的心田。在朗朗的讀書(shū)聲中領(lǐng)略博大精深的中國文化，體會(huì )做人做事的道理，學(xué)習立身處世，接人待物的準則。
《三字經(jīng)》共一千多字，中華歷史及道德觀(guān)都濃縮在這一千多字中了。確切說(shuō)它是一部百科全書(shū)，走進(jìn)《三字經(jīng)》，就像漫步在中國歷史長(cháng)廊中，中華五千年，博大精深，源遠流長(cháng)。既有王道霸業(yè)，文治武功，又有血雨腥風(fēng)，悲涼殺戮，強盛輝煌使人驕傲振奮，朝代敗落使人漢顏痛惜。我們應學(xué)習歷史，立足現在，古為今用。
《三字經(jīng)》是國學(xué)之經(jīng)典，中華文化之偉大盡展其中，中華文化是世界文化中一朵耀眼的奇葩。獨具魅力而又璀璨奪目，而《三字經(jīng)》不愧為華文化中一顆最耀眼的珍珠；如果說(shuō)中華文化是一片茫茫大海，而《三字經(jīng)》便是幾千年沉入海底的一艘船，里面是一些數不清的財富。
誦讀、欣賞、回味、咀嚼，最沁人心脾的是《三字經(jīng)》蘊含的思想、馨香。影響最深的是最后一句話(huà)“人遺之，金滿(mǎn)贏(yíng)。我教子，唯一經(jīng)�！敝R是人類(lèi)最寶貴的財富，做父母的再有錢(qián)，如果子孫不求上進(jìn)，又有什么用呢？經(jīng)中自有修身齊家、治國平天下的道理，這才是取之不竭的財富。
《三字經(jīng)》是我人生路上的良師益友，因為它博大精深，我不敢說(shuō)已經(jīng)讀懂它，我會(huì )一直堅持研讀《三字經(jīng)》，一點(diǎn)一滴地通透其靈魂，是我的靈魂芳香怡人。
《三字經(jīng)》讀后感 篇25
自從學(xué)校開(kāi)展"誦讀經(jīng)典"以來(lái)，我一直堅持背誦《三字經(jīng)》。每每讀過(guò)幾句話(huà)以后，我還要仔細揣摩一下，遇到不懂的地方就請教媽媽。今天早上我讀到了"融四歲，能讓梨"。講的是一個(gè)叫孔融的孩子，年齡僅僅四歲就懂得謙讓的故事。當媽媽把洗好的梨端到桌上讓孩子吃時(shí)，孔融主動(dòng)拿起了一個(gè)很小的梨，而把大梨讓給了哥哥，他說(shuō)："我應該吃小梨。"我當時(shí)真是吃驚，這么小的孩子就知道歉讓?zhuān)胂胛易约旱淖龇�，真覺(jué)得臉紅。
在家里，我總是和弟弟搶著(zhù)吃，搶著(zhù)玩，從沒(méi)有想著(zhù)弟弟小，我應該有個(gè)姐姐的樣子，為這事爸爸媽媽也沒(méi)少跟我講道理，可我就是不服氣�，F在我讀了這幾句話(huà)，覺(jué)得自己確實(shí)不應該那樣做，應該懂得謙讓。再想今天發(fā)生的一件事更讓我臉紅了。今天媽媽用面蒸了一條小魚(yú)，非常漂亮，當時(shí)吃飯的時(shí)候我還在屋里躺著(zhù)，跟媽媽?xiě)Y氣呢，弟弟敲門(mén)說(shuō)："姐姐快來(lái)吃飯，有小魚(yú)。"我想我不出去，你也不敢給我吃完了，后來(lái)弟弟又來(lái)喊我，唉，再不出來(lái)估計媽媽又要生氣了，算了，吃飯吧。我出來(lái)一看，那條小魚(yú)一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，我看看媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："弟弟本來(lái)已經(jīng)拿到手里了，想了想還有你呢，說(shuō)等你呢。"我二話(huà)不說(shuō)幾口就吃沒(méi)了，弟弟端菜來(lái)了一看說(shuō)："你怎么這樣啊你！"當時(shí)我還沾沾自喜，現在想起來(lái)覺(jué)得羞愧不已，弟弟還知道讓著(zhù)自己，而我卻從來(lái)不體會(huì )弟弟的感受，真的不應該。
《三字經(jīng)》這本書(shū)，讓我懂得了許多深刻的道理。以后，我不僅要堅持背誦《三字經(jīng)》，我還要堅持學(xué)習主人公們良好的行為習慣，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。
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