中學(xué)生《平凡的世界》讀后感3篇
讀書(shū)會(huì )開(kāi)拓我們的眼界，會(huì )讓我們發(fā)現一個(gè)不一樣的世界，正如《平凡的世界》一書(shū)里給我們帶來(lái)的世界。下面是小編為大家整理的中學(xué)生《平凡的世界》讀后感，僅供參考，歡迎閱讀。
中學(xué)生《平凡的世界》讀后感（一）
勞動(dòng)著(zhù)是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代�！镀椒驳氖澜纭氛准埡谧值母嬖V我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當作負擔，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。
《平凡的世界》的作者是路遙。當代作家。路遙的小說(shuō)多是農村題材，擔又不局限于農村生活的描寫(xiě)和城市“交叉地帶”發(fā)生的人和事。特別是著(zhù)重表現年輕人的生活，通過(guò)他們愛(ài)情的波折反映出新生活中一代年輕人的價(jià)值觀(guān)。
《平凡的世界》時(shí)間跨度是七五年至八五年。發(fā)生地點(diǎn)在廣袤的黃土高坡上一個(gè)叫做雙水村的地方�；旧险啃≌f(shuō)是寫(xiě)雙水村的變化和雙水村的人。在這個(gè)十年里，中國又發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化。雙水村及雙水村的人是中國和中國人民的縮影。
里面包含了當時(shí)社會(huì )生活的方方面面。路遙是想用一種現實(shí)主義的筆法細致的勾勒出一幅宏大的社會(huì )畫(huà)卷。在里面各個(gè)階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。這是很重要的一點(diǎn)，因為路遙的精湛的小說(shuō)功底，極其嚴肅的寫(xiě)作態(tài)度，使這部小說(shuō)具備了作為那一段歷史最好的輔助教材。
這部小說(shuō)給我最大的教育意義則是一種對農民的深刻理解�，F代城市年輕人可能很難真正理解農民。農民的生活，農民的想法。農曾經(jīng)過(guò)的日子，農民現在和未來(lái)他們也不會(huì )關(guān)心。但是間接知識也能夠貸給我們啟示和觸動(dòng)。這就是《平凡的世界》。小說(shuō)能夠深刻的反映農民的生活和喜怒哀樂(lè )，讀完這些小說(shuō)從某個(gè)意義上說(shuō)我們也經(jīng)歷過(guò)了那個(gè)時(shí)代，也曾在田中揮汗如雨。這些書(shū)的現實(shí)意義在于中國的現狀，在于歷史的延續，在于未來(lái)的展望和我們年輕人自身的提高：對人性的理解，對中國的理解，對構成中國大地那一片片生命陸地的人們的理解。
另外一個(gè)方面，我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，這是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著(zhù)人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認識到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現。當他得到調出煤礦來(lái)到城市的機會(huì )時(shí)，哪怕他選擇的是煤礦。這不是又無(wú)他有多高的覺(jué)悟，而是他對自己工作過(guò)的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。
然而，就如薩迦格言所說(shuō)的，“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”一樣哪怕再平凡的人也應為其所生活的世界奮斗！
中學(xué)生《平凡的世界》讀后感（二）
《平凡的世界》是一部具有恢弘氣勢和史詩(shī)品格的長(cháng)篇小說(shuō)，小說(shuō)中幾位年輕主人公的經(jīng)歷，就像是20世紀70年代后期，80年代早期的眾多青年的經(jīng)歷。
有一種責任叫孫少安，孫少安是一個(gè)農民的兒子，一年年過(guò)去，他們家越來(lái)窮，他父親只好不讓孫少安再讀書(shū)了，盡管在雙水村小學(xué)時(shí)他年年都在班上考第一名，盡管在全縣初中統一考試時(shí)他名列第三名被錄取了。但這沒(méi)能改變他當農民這條路，孫少安的學(xué)習生涯隨著(zhù)這張錄取通知書(shū)的到來(lái)就這樣終結了。從那以后他必須要和父親一起勞動(dòng)，他的身上擔負著(zhù)養活家的責任。
有一種不屈叫孫少平。孫少平是孫少安的弟弟，他不想像哥哥一樣，當一輩子農民，他渴望知識，渴望學(xué)習，但家中的情況是不可能供他上大學(xué)，他能讀到高中已是萬(wàn)幸�？伤幌朊\屈服，他要到城市去打拼，在他不斷的努力和田曉霞的支持與幫助下，他成為了一名煤礦工人，盡管累，也辛苦，但他一點(diǎn)也不害怕，因為一路走來(lái)他經(jīng)歷的太多。
有一種刻苦叫孫蘭香。孫蘭香是孫少安和孫少平的妹妹。貧困的家庭出身和艱難的生活磨煉使蘭香很早就開(kāi)始直面艱辛的人生。她知道自己讀到高中是多么不容易！她現在明白，她一生不能再回到農村去，他一定要考上大學(xué)，因為她要是沒(méi)學(xué)什么名堂回去，她就對不起含辛茹苦的一家人。正因為這樣，學(xué)習對她來(lái)說(shuō)是至高無(wú)上的。近三年來(lái)，她不僅在班上，而且在整個(gè)年級都保持前三名的位置。在九門(mén)功課上數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、和生物，考試幾乎都是滿(mǎn)分。孫蘭香的刻苦沒(méi)有白費，她順利的考上了赫赫有名的北方工業(yè)大學(xué)而且學(xué)的還是天體物理。
有一種勇敢叫田曉霞。田曉霞高中時(shí)和孫少平在一個(gè)學(xué)校上的，兩個(gè)人還一起去黃原表演節目。但畢業(yè)以后少平當了雙水村初中的老師，曉霞上了荒原師專(zhuān)，師專(zhuān)畢業(yè)后，她又順利的當了記者，雖然記者是個(gè)苦職，但曉霞不怕苦，這是她夢(mèng)寐以求的理想職業(yè)。當南部城市被淹沒(méi)時(shí)，她不怕危險的到達了第一線(xiàn)，堅持完成了自己的職責。不行滴是他為了救一個(gè)小女孩，不惜失去了自己的性命，這么一個(gè)勇敢的記者就這樣被洪水吞沒(méi)了。
有一種幫助叫金波。金波家庭狀況比孫少平要好一些，生活方面在班里算是屬于較高層次的。少平和這位“富翁”的關(guān)系到特別好，在公社上初中時(shí)，離村十來(lái)里路，為了省糧省錢(qián)，都是每天來(lái)回二十里路，金波和大隊書(shū)記田福堂的兒子潤生都有自行車(chē)，但唯有少平?jīng)]有，只有他是兩條腿走路。金波就和他共騎一輛車(chē)。兩年下來(lái)潤生的自行車(chē)還是新的`，金波的車(chē)子已經(jīng)破爛不堪了。他父親只好又給他買(mǎi)了一輛新的�，F在到了縣城，離家六七十里，每星期六回家，少平更是離不開(kāi)金波的車(chē)了。另外，金波還好幾次塞給少平白面票，不過(guò)，少平推著(zhù)沒(méi)有要——因為這年頭誰(shuí)的白面票也不寬裕。
有一種友善叫田潤葉。當孫少安還在讀小學(xué)的時(shí)候，盡管少安年年都在班上考第一名，但也是全校穿戴最破爛的一個(gè)，有時(shí)候家里的飯不夠吃時(shí)，他就餓著(zhù)肚子來(lái)到學(xué)校，潤葉幾乎每天都要從自己家里拿干糧給少安吃。然而長(cháng)大以后，只要潤葉回村來(lái)，都要給少安的祖母拿吃的，到少安家來(lái)看望他們。潤葉總是友善的幫助少安。
有一本小說(shuō)叫《平凡的世界》。正是《平凡的世界》激勵了一代又一代人，我相信要是孫少安和孫少平能繼續讀書(shū)，他們一定會(huì )有所成就的。是啊，我們多么幸運生活在二十一世紀，我們能坐在教室里學(xué)習，還不用怕吃不飽、穿不暖，我們應該把握機會(huì )，好好學(xué)習。
相信自己吧！人生雖然很長(cháng)，但關(guān)鍵就那幾步！
中學(xué)生《平凡的世界》讀后感（三）
平凡，這個(gè)詞十分抽象，它是生活中不可缺少的一部分，對于這浩瀚無(wú)窮的世界，我們人類(lèi)是多么的微不足道。無(wú)論是悲與歡、窮與富、強與弱，對于這歷史的長(cháng)河不過(guò)是些平凡的小事罷了。我素來(lái)對平凡都是這樣認為的�？勺x了《平凡的世界》后我改變了這樣的看法。
這本書(shū)是矛盾文學(xué)獎皇冠上的明珠，是悲��？是喜��？還是正��？都有一點(diǎn)點(diǎn)。這里面省略了華麗的描寫(xiě)，省略了驚天動(dòng)地的情節，省略了驚險離奇的故事，講述的無(wú)非是一些平凡的人，平凡的事，平凡的世界。
這本書(shū)講述了：故事的主人公孫少平出生在一個(gè)貧苦的家庭，從上學(xué)時(shí)候吃黑面饅頭到他長(cháng)大成人后成了一名攬工漢，依然很艱苦�？墒歉绺绲墓S(chǎng)又倒閉了，全家好幾口人的生活壓力全壓在他一個(gè)人的身上。開(kāi)始他承受不了，可后來(lái)他堅持住了，還總結出一種對苦難的驕傲感、崇高感。讀到這里我不禁為他留下了眼淚。
讀完這本書(shū)我不禁思索了起來(lái)，孫少平留給后人的態(tài)度是什么？是一種對苦難的崇高感和自豪感，是對生活的熱愛(ài)與美好。妹妹寫(xiě)信給他說(shuō)：她后悔為什么自己是農村人，而孫少平卻回信給她說(shuō)“我們出生于貧苦的農民家庭——永遠不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將使我們一生受用不盡；但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來(lái)，從意識上徹底背叛農民的狹隘性，追求更高的生活意義�！蔽也粌H把我受的苦和孫少平所受過(guò)的苦相比較。我的苦無(wú)非是學(xué)校老師布置的作業(yè)多，晚睡會(huì )兒；或做完作業(yè)，家長(cháng)不讓玩電腦；或是家長(cháng)多報了幾個(gè)補習班，沒(méi)時(shí)間玩就哭天喊地，捶胸頓足。
孫少平呢？他每天都在危險的煤窯中掙著(zhù)微薄的工資，而就這點(diǎn)杯水車(chē)薪的錢(qián)，卻是全家一個(gè)月的費用。兩者相比真是小巫見(jiàn)大巫��！現在我們過(guò)得錦衣玉食的生活，簡(jiǎn)直是蜜罐里泡大的，但還不滿(mǎn)足。我經(jīng)常在超市里看到有的小朋友因得不到滿(mǎn)足，而在商店里號啕大哭；有些小朋友很自然地把魚(yú)頭夾給媽媽吃，認為這是她的最?lèi)?ài)；還有些小朋友更是過(guò)分，竟然打罵養育他的家長(cháng)，還建立什么反家長(cháng)聯(lián)盟，對抗家長(cháng)。而孫少平呢？他頓頓喝野菜稀飯吃黑面饃，卻用少得可憐的糧食為奶奶做白饃。當少平用自己唯一的錢(qián)給患有多年的眼疾、半身癱瘓在床的奶奶買(mǎi)了一瓶止痛藥和兩瓶眼藥水后，奶奶的眼角滑出了兩顆淚珠，我的眼淚也止不住流下來(lái)，我們和孫少平相比真是天壤之別��！
或許，在物質(zhì)上，我們比孫少平富有，但在精神上，我們卻比他貧窮。茫茫天地，蕓蕓眾生，平凡的人，不平凡的世界。
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