《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感（精選12篇）
當品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 1
在班主任老師的推薦下，讀了《這樣愛(ài)你剛剛好》三年級冊，這本書(shū)從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)角度科學(xué)地分析了這個(gè)年齡段孩子的身體特點(diǎn)、智力發(fā)育特征、心理情感的特殊性，讓我知其然、知其所以然，通過(guò)行之有效的應對辦法，科學(xué)地陪伴孩子成長(cháng)，感觸多，收獲更多。
一、愛(ài)的方式應隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)而改變
孩子上三年級后，我發(fā)現孩子對外界信息的接收和傳遞越來(lái)越豐富，他喜歡探索新奇，喜歡表達自己，想象力與創(chuàng )造力顯著(zhù)提升。在互動(dòng)的過(guò)程中，他表現出反叛和不聽(tīng)話(huà)，他常常委屈地說(shuō)“你不相信我”�？戳诉@本書(shū)才知道，我應該換種方式與孩子相處，換種方式來(lái)愛(ài)孩子。孩子一般在10歲左右自我意識開(kāi)始崛起，生理成長(cháng)決定了這個(gè)時(shí)期是孩子情感、情緒的突發(fā)期。書(shū)中說(shuō)，這一時(shí)期的孩子，他們對事物有了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并且總是固執地認為自己才是對的，但由于生活和社會(huì )經(jīng)驗的不足，孩子的觀(guān)點(diǎn)和看法往往是不全面的，或是錯誤的，因此，這種矛盾讓孩子的情緒、情感會(huì )發(fā)生很大的變化。他們強烈需要父母的尊重，需要父母把他們當作大孩子，突出表現為“讓我試試”、“請為我點(diǎn)贊”。當我們仍把孩子當小孩子看待時(shí)，就會(huì )發(fā)生沖突，沖突的背后隱藏著(zhù)孩子渴望父母對他的理解、尊重和信任。
二、善用科學(xué)的方式去表達愛(ài)
通看這本書(shū)，讓我明白了愛(ài)的表達有科學(xué)的方式可以學(xué)習、可以借鑒�！吧朴诒�?yè)P與獎勵，適時(shí)批評與懲罰”這章節，祥細地介紹了什么時(shí)間夸孩子和批評孩子，以什么樣的方式去夸孩子和批評孩子，倡導“自然懲罰是首選”，認為要少用邏輯結果去罰懲孩子，而多用自然結果去幫助孩子。當事情發(fā)生之后，多和孩子一起想辦法，“發(fā)生了，確實(shí)很可惜，很難過(guò)！現在有什么辦法呢”，協(xié)助孩子在找到方法的過(guò)程中，學(xué)會(huì )承擔后果、學(xué)會(huì )改善的方法，通過(guò)一件一件事情的累積推動(dòng)孩子的成長(cháng)。同時(shí)，書(shū)中表達了要重視健康養育，給孩子一個(gè)干凈、整潔、有秩、溫暖的家，對早餐、零食、飲品以及餐桌教育進(jìn)行了祥細的闡述。營(yíng)養、運動(dòng)、睡眠對一個(gè)孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)非常重要，對身為醫生的我來(lái)說(shuō)，感動(dòng)于編者是如此用心、細心地把這一部分作為獨立的一個(gè)章節進(jìn)行闡述。
三、愛(ài)的能力需要學(xué)習需要作出榜樣
這本書(shū)告訴我，父母對孩子的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，同時(shí)這種愛(ài)的能力需要樹(shù)立正確的觀(guān)念，需要不斷的'學(xué)習、不斷的自我完善。10歲左右孩子交往的重心已經(jīng)由家庭轉移到了學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系和友誼將成為影響孩子精神的重要因素。父母對孩子情緒的理解和認同，以及允許孩子自由表達悲傷和軟弱，是給予孩子最大的愛(ài)，這將構成孩子心理安全感的重要基石。面對科技產(chǎn)品對孩子在時(shí)間、精力上的爭奪帶來(lái)手足無(wú)措感，這本書(shū)在“做關(guān)注科技的現代父母”章節，告訴我們正確地認識科技產(chǎn)品，倡導“帶孩子一起探討科技新事物”，給我們提供了正確的理念、正確的方法。我們的孩子終將走上社會(huì )，本書(shū)將“誠信”、“有教養”、“勞動(dòng)”，以及如何看待“分數”，四篇獨立成章，讓我們父母作誠信、作有教養的榜樣，讓我們全面看待一個(gè)人的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)，這推動(dòng)了作為父母的我們，要不斷自我完善、不斷自我修行、不斷自我提高。
“孩子是因你而來(lái)，不是為你而來(lái)。你的子女，其實(shí)不是你的子女。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)�！笨赐赀@本《這樣愛(ài)你剛剛好》，我想，我們作為父母需要更加努力，努力做到知在先、思在先、行在先，讓因我們而來(lái)的孩子，在我們正確的、科學(xué)的呵護和關(guān)愛(ài)中，成長(cháng)為最好的他自己。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 2
這段時(shí)間拜讀了教育首席專(zhuān)家孫云曉主編的《這樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)，感覺(jué)受益良多。這本書(shū)針對各個(gè)年齡段孩子家長(cháng)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，幫助家長(cháng)了解孩子在各個(gè)成長(cháng)階段可能出現的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要注意的事項以及幫助孩子的方法。讀了這本書(shū)，讓我意識到愛(ài)孩子不是簡(jiǎn)單的事，更學(xué)會(huì )智慧的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)，不能一味遷就孩子，讓愛(ài)變成“溺愛(ài)”，要學(xué)會(huì )“讓愛(ài)剛剛好”。
我的女兒已經(jīng)四年級了，書(shū)中所說(shuō)的孩子成長(cháng)中會(huì )出現的一些問(wèn)題，有我意識到的，也有我沒(méi)有意識到的。比如“是否應該陪寫(xiě)作業(yè)”這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。從女兒有作業(yè)開(kāi)始，我都是坐在旁邊陪著(zhù)她，因為我怕她寫(xiě)作業(yè)拖拉、姿勢不對，更怕她寫(xiě)作業(yè)注意力不集中、錯誤多‥‥‥孩子累，我自己也身心俱疲，“陪”不知不覺(jué)變成了“盯”。怎樣解決好這個(gè)問(wèn)題呢？這本書(shū)讓我明白“陪伴的目標是不陪”。首先，家長(cháng)不能單純的陪同，緊盯著(zhù)孩子的作業(yè)轉，這樣容易讓孩子形成依賴(lài)心理，碰到問(wèn)題就會(huì )問(wèn)家長(cháng)；給孩子一定的空間，減少對家長(cháng)的依賴(lài)。其次，孩子寫(xiě)完作業(yè)后，不要直接幫她檢查作業(yè)，而是要養成孩子自我檢查的習慣；通過(guò)事后隨機檢查孩子的作業(yè)，并對出現的錯誤進(jìn)行必要的懲罰性的.訂正，讓孩子認識到獨立作業(yè)必須認真面對。最后，要學(xué)會(huì )放手，在孩子能夠獨立寫(xiě)作業(yè)之后，逐漸減少陪同時(shí)間；要將“陪”更多地用在課外閱讀上，用“陪”來(lái)享受一段溫馨的親子時(shí)光，借“共讀”走進(jìn)一個(gè)屬于孩子的世界。
還有，生活習慣上的“分床問(wèn)題”，這是我沒(méi)有意識到的。作為母親，我原來(lái)一直認為女兒想跟母親一起睡，是母女感情親近；所以到現在女兒十一歲了，還跟我一起睡。但書(shū)中指出到了該分床的時(shí)間就要分，這是一種獨立生活的能力，這種能力直接關(guān)系到孩子以后學(xué)習和生活。書(shū)中還強調在與孩子分床睡的習慣培養過(guò)程中，肯定會(huì )有反復，比如孩子自己睡一會(huì )兒后，往往又會(huì )跑到父母的床上來(lái)了；這時(shí)候，父母一定要堅持原則，不能破例；即便夜里孩子迷迷糊糊地自己過(guò)來(lái)，父母切記當時(shí)不必與孩子較真，但是等孩子睡著(zhù)之后，一定要把孩子抱回自己的床上。書(shū)中還提醒我們，孩子形成一個(gè)新的習慣往往是一個(gè)艱難的過(guò)程，父母要有思想準備，不僅要堅持，更要有耐心，在孩子反復的時(shí)候，不能輕易責備孩子，強迫孩子，使這個(gè)過(guò)程成為孩子痛苦的回憶。
四年級是孩子小學(xué)階段的一個(gè)關(guān)鍵期，這本書(shū)讓我認識到四年級孩子開(kāi)始從被動(dòng)學(xué)向主動(dòng)學(xué)轉變，孩子會(huì )逐漸出現個(gè)性和能力的明顯差異，他們會(huì )在一道難題面前“死磕”，會(huì )為集體和同學(xué)的事投入過(guò)多的時(shí)間和精力，還會(huì )向我們成人“討要說(shuō)法”，不再處處言聽(tīng)計從。面對學(xué)習任務(wù)日益加重，身心發(fā)育漸趨成熟，人際交往逐步深入，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法；但是辨別是非的能力還極其有限，社交經(jīng)驗也缺乏，經(jīng)常會(huì )遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，表現出不安的情緒。這是需要父母密切注意，及時(shí)引導孩子解決問(wèn)題、克服不安；如此，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安期，綜合能力也能得到健康、快速的提高。書(shū)中反復強調，對于父母而言，任何事業(yè)的成功也不會(huì )彌補孩子教育的失敗。工作忙不是忽視孩子教育的借口，特別是在關(guān)乎孩子一生的關(guān)鍵時(shí)期；孩子的教育不一定要花費太多的時(shí)間，但父母卻需要時(shí)刻具有尋找教育時(shí)機的意識。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 3
望子成龍”、“望女成鳳”，大抵是天下父母共同的心愿。優(yōu)秀的子女，家庭的教育都是相同的，有問(wèn)題的學(xué)生，家庭教育各有各的失敗。
作為一個(gè)父親，最大的樂(lè )趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女；最大的`成功則是：按照自己的思路培養出優(yōu)秀的子女，既能傳承自己的優(yōu)點(diǎn)，又能夠彌補自己一生的不足。盡管這種事情從來(lái)就不容易，但是，卻值得一生去追求，這比事業(yè)的成功，要偉大得多。
女兒龔雨寒小學(xué)六年，一直在一所全托寄宿學(xué)校讀書(shū)，每月放假4天，三年級以前，我們作父母的都在浙江打拼事業(yè)，女兒基本交給學(xué)校和爺爺奶奶照顧。女兒四年級時(shí)，隨著(zhù)事業(yè)的穩定和向好，妻子才有條件從浙江脫身，開(kāi)始全職照顧女兒和兒子。初一起，女兒進(jìn)入了湖南長(cháng)沙同升湖實(shí)驗學(xué)校學(xué)習，這是一所辦學(xué)特點(diǎn)明顯細節管理到位而且比較注重發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的學(xué)校，女兒好動(dòng)，活潑，陽(yáng)光的特點(diǎn)在這里得到了長(cháng)足的發(fā)展和展示，但是缺乏自信和自控力、缺乏學(xué)習自覺(jué)性的缺點(diǎn)也一樣明顯。寒假期間，按照學(xué)校的要求，我們細讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級孩子》這本親子教材，不得不說(shuō)，書(shū)中的很多觀(guān)點(diǎn)解決了我對子女教育方法不足的問(wèn)題，幫我走出了對此階段孩子認識的誤區。記下以下文字，算是我們讀完此書(shū)后的一些總結和感想。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 4
從幼兒園一直到小學(xué)以來(lái)，雖談不上以你為榮，但我自認為上天還是比較眷顧我們的。你從小伶俐聰慧、虎頭虎腦、真的是人見(jiàn)人愛(ài)。青春期的你，因爸媽的錯愛(ài)大意，讓你走了些許彎路�！哆@樣愛(ài)你剛剛好，我的九年級孩子》，爸媽看到這本書(shū)時(shí)，已愧疚憐然，真的相見(jiàn)恨晚。還好上天冥冥之中又眷顧了我們一次——讓我們把你送到了同升湖。讓我們更明智的熟悉了你，也更清楚的熟悉了我們自己。
還你得你剛進(jìn)江永一中時(shí)，爸媽認為那是本地最高學(xué)府，理應有比較先進(jìn)的教學(xué)理念和教育風(fēng)格。所以我們把你的一切都交給了學(xué)校，而讓自己束之高閣。我們犯了一個(gè)致命的錯誤，我們忘了你現在正處在一個(gè)生理、心理上以及角色轉換的成長(cháng)期。我們因借口自己勞碌就把你交給了一個(gè)我們自認為不錯的學(xué)校，卻不常常對你管顧。直到有一天，老師找上門(mén)來(lái)，我們才你恍然大悟。原來(lái)父母也與你一樣也需要與你共同度過(guò)人生以及角色的轉換期。隨之后，我們又才匆忙上法說(shuō)服你，讓你自己走出去讀書(shū)。
還好你也熟悉到你自己的癥結所在，小努力了一把�；蛟S爸媽總是因自己的勞碌而一直在找借口，我們又忘了精神陪伴賜予你在學(xué)習生活上的重要性，老在秉承獨立長(cháng)大的固性教育風(fēng)格，總認為你應當懂事了。所以，在思想方面的溝通教育上我們又少寫(xiě)了一撇一捺，而致使你任性的性格一瀉而無(wú)底�；艁y之中，我們又片面的只懂得頭痛醫頭、腳痛醫腳的`方略。匆忙上位逼迫你只抓學(xué)習，天真的認為只要抓好學(xué)習了，你就沒(méi)時(shí)間去管顧其它事兒。卻不懂得學(xué)習是要以品德教育、思想素養教育、體育教育為基礎的過(guò)程。忘了必需先要有了好的習慣、好的心態(tài)、好的身體，學(xué)習才會(huì )象水到渠成般的好起來(lái)。
或許是爸媽從小受過(guò)的苦比較多，所以賜予你更好更多的愛(ài)常表現在讓你在物質(zhì)上的更豐盈，也常常以愛(ài)的名義，對你的有些方面橫加干涉，缺少對你在思想上、品德上的教育，也沒(méi)有完全熟悉和理解你心里面的真實(shí)想法�，F在爸媽懂了，懂了怎么去愛(ài)你、怎么去好好教育你、怎么去與你共同規劃你的將來(lái)藍圖；怎么讓你熟悉自己的將來(lái)抱負藍與做好當下的辯證聯(lián)系；怎么樣去制定近期小目標又如何處理與將來(lái)長(cháng)遠奮斗歷程之間的聯(lián)系。最終，爸媽與你共同努力，一起牽手、一同度過(guò)我們人生的第一個(gè)轉換期，不管將來(lái)如何，只要我們自己努力過(guò)，只要我們?yōu)橹嫘母冻鲞^(guò)，相信你的將來(lái)一定會(huì )越來(lái)越精彩，你的人生將會(huì )不斷向更高、更深的抱負靠近，你的努力將不負你將來(lái)絢爛的人生。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 5
天空讀懂雄鷹，方能給其博大的舞臺；大地讀懂小草，才能給其肥沃的土壤；父母讀懂孩子，才能給其健康的成長(cháng)環(huán)境。手捧這本父母教材——《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級孩子》，內心激蕩，受益匪淺，我更加堅信懂孩子的愛(ài)才是真正的愛(ài)！
這本書(shū)從正確認知七年級少年所處階段特點(diǎn)、如何幫助該階段的少年適應成長(cháng)變化以及父母如何主動(dòng)轉化教育方式等方面進(jìn)行了細致具體的闡述，集理論與實(shí)操、科學(xué)與生活為一體，為正處于該階段的父母帶來(lái)了更清晰地指導。書(shū)中涉及的很多內容正是我在與孩子相處過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，比如《做情緒的主人》、《孩子發(fā)育早，為身體變化而苦惱》、《孩子沉迷漫畫(huà)書(shū)，怎么辦》等章節我反復看了幾遍，作為一名初中班主任和兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)@些不僅是我和自己孩子相處中遇到的問(wèn)題，也是很多家長(cháng)反饋的普遍問(wèn)題。
隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，學(xué)習與生活壓力越來(lái)越大，父母正處于事業(yè)的巔峰階段，當孩子成長(cháng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，很多父母不能很好地掌控自己的情緒，無(wú)形之間會(huì )給孩子的情緒帶去負面的影響。
久而久之，孩子的負面情緒越積越多，終究會(huì )爆發(fā)出來(lái)，于是家庭就會(huì )陷入無(wú)休無(wú)止的紛爭當中，親子相處的不和諧會(huì )導致父母苦口婆心的教育費力不討好。當然，并不是家長(cháng)的負面能量不傳遞給孩子，孩子心中就沒(méi)有負面能量了，畢竟孩子有自己的思考和固定的活動(dòng)場(chǎng)所，有自己的同學(xué)和老師，自然也會(huì )有其他負面能量。幫助孩子清理負面能量唯一的方式就是讓孩子說(shuō)出來(lái)，就像很多女性喜歡嘮叨一樣，其實(shí)嘮叨的過(guò)程就是清理自己心中的負面垃圾的過(guò)程，所以要常常地清理、常常地溝通，不要隨便指責抱怨孩子，不要在孩子傾訴的過(guò)程中訓斥和教育孩子。所以，父母要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、做孩子的朋友，學(xué)會(huì )換位思考、懂得照顧孩子的感受，這些對青春期特別是剛進(jìn)入初中的七年級孩子而言非常重要。
我一個(gè)朋友家的小孩，在家里被爸爸媽媽多次提醒：“你要多看看書(shū)�！薄敖o你買(mǎi)了這么多的書(shū)，你怎么就是不喜歡看呢�！边@孩子閱讀欲望不夠強烈，對閱讀提不起興趣，面對這樣的孩子，很多父母恨鐵不成鋼，心中充滿(mǎn)了困擾。當孩子到了12歲或12歲以后，爸爸媽媽要尊重孩子的閱讀取向，當孩子的閱讀取向或者閱讀興趣發(fā)生偏差的時(shí)候，不要一味地給孩子提要求，要平等地與孩子溝通，先建立信任關(guān)系，不要激發(fā)孩子的逆反情緒，孩子一旦逆反，教育功能就喪失了，家庭就會(huì )陷入無(wú)休止地對抗當中，影響孩子的成長(cháng)關(guān)鍵期。如果孩子養成了良好的閱讀習慣，有自己的閱讀計劃，爸爸媽媽可以跟孩子偶爾分享分享閱讀體會(huì )，加強親子交流，感悟人生真諦，這是最好的教育。很開(kāi)心我的孩子很喜歡和我分享，每當她讀過(guò)一本好書(shū)或一篇好文章時(shí)總會(huì )滔滔不絕地談自己的感受，眼睛瞪得大大的，仿佛看到了一個(gè)神奇的未知的世界。孩子的感受童真而質(zhì)樸，但當我們靜下心來(lái)傾聽(tīng)的`時(shí)候，我們做大人的也會(huì )深受啟迪。所以，我們要想培養孩子有好的習慣，先從培養孩子的興趣開(kāi)始，尊重孩子的童心，認可孩子的世界，這是對孩子興趣保護最基本的原則！
我的孩子上學(xué)比同齡人早，我在教育孩子的過(guò)程中曾走過(guò)彎路、犯過(guò)錯誤，不能很好地控制情緒，用不懂孩子的方式扼殺了我的“小天使”很多天性，但慶幸的是經(jīng)過(guò)我的不斷閱讀、不斷反思，我的教育方式發(fā)生了很大的變化�！爸e能改，善莫大焉”，現在的我深深地感受到讀懂孩子是多么重要！
“愛(ài)”，實(shí)際上就是家長(cháng)對孩子的“溺愛(ài)”“錯愛(ài)”等現象的逐一厘清。書(shū)中提供的一些解決方案有一定借鑒作用，不過(guò)值得注意的是，不宜機械套用，需理論與實(shí)踐相結合。
我教過(guò)兩屆四年級的孩子，他們上四年級后，對外界信息越來(lái)越關(guān)注，尤其喜愛(ài)探索新奇事物，樂(lè )于向他人表達自己。值得注意的是，這個(gè)階段的男孩子開(kāi)始表現出不聽(tīng)話(huà)的現象。孩子一般在10歲左右自我意識開(kāi)始崛起，這一時(shí)期的他們對事物有了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并且會(huì )固執地認為自己才是對的，不過(guò)因為生活、社會(huì )經(jīng)驗的不足，他們的觀(guān)念往往是不全面的，甚至是錯誤的，這種矛盾讓孩子的情緒產(chǎn)生尤為明顯的起伏變化。他們強烈需要父母及周?chē)巳旱淖鹬�，需要他人將他們當作大孩子。當我們仍把孩子當小小孩看待時(shí)，就會(huì )發(fā)生沖突，沖突的背后其實(shí)是孩子渴望獲得信任、理解和尊重。
讀完本書(shū)，我恍然大悟：面對身心迅速發(fā)展的孩子，應該換種方式來(lái)愛(ài)他們。我們對孩子情緒的理解和認同，以及允許孩子表達悲傷和軟弱，是給予孩子最大的愛(ài)，這將構成孩子心理安全感的重要基石。愛(ài)的表達，可以用科學(xué)的方式學(xué)習。當糟糕的事情發(fā)生之后，多和孩子一起想辦法，“發(fā)生了，確實(shí)很可惜，很難過(guò)！現在有什么辦法呢”，協(xié)助孩子在找到方法的過(guò)程中，學(xué)會(huì )承擔后果、學(xué)會(huì )改善方法，通過(guò)一件一件事情的累積推動(dòng)孩子的成長(cháng)。
“孩子是因你而來(lái)，不是為你而來(lái)。你的子女，其實(shí)不是你的子女。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子�！弊鳛槔蠋�、父母需要比孩子更加努力，努力做到知在先、思在先、行在先，讓孩子，在正確的、科學(xué)的呵護和關(guān)懷中，成長(cháng)為最好的自己。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 6
轉眼間我已經(jīng)上八年級了，已經(jīng)不需要父母過(guò)多的照顧，自己也能照顧好自己。但是每次我跟父母待在一起的時(shí)候，總覺(jué)得他們很煩，又是管這里又是管那里：玩手機的時(shí)候，他們總說(shuō)“離手機屏幕遠點(diǎn)，天天就知道玩手機，去寫(xiě)作業(yè)�！背酝觑�，總是叫我收拾碗筷，洗碗，明明哥哥也可以做，但每次都是叫我做，我抱怨時(shí)，他們總說(shuō)“你是女孩子，要學(xué)會(huì )做家務(wù)�！卑四昙壍奈�，也有點(diǎn)叛逆，總覺(jué)得父母偏袒誰(shuí)，總是對我這里不好那里不好，總覺(jué)得他們對我管的很?chē)�，給我的學(xué)習壓力很大……他們每次對我說(shuō)“我們這是為了你好�！蔽耶斎恢肋@是為了我好，但現在這個(gè)階段，我也很不喜歡跟父母接觸，每次他們回來(lái)，我總是刻意地回到房間里，不跟他們見(jiàn)面，不跟他們接觸，有什么事也不跟他們說(shuō)，總是覺(jué)得他們不理解我，他們問(wèn)我的時(shí)候我也總是回避。
這次學(xué)校說(shuō)要閱讀這本書(shū)，我跟父母看了，我覺(jué)得父母也會(huì )慢慢的理解我，我也希望父母多關(guān)注我。
我趁這次機會(huì )，跟爸爸媽媽好好的談了一下，也明白了父母對我們的愛(ài)一樣的.，我也了解到了父母也在默默關(guān)注著(zhù)我，但我卻什么都不知道。我也慢慢的理解他們，也知道他們所做的都是為我好，他們只希望我們不像他們那樣生活特別艱難，希望我們過(guò)得好。
我也知道，父母工作很累，我也應該慢慢地學(xué)會(huì )給他們分擔，我也應該做一些力所能及的事情。在學(xué)校，只有一個(gè)月才能和父母見(jiàn)一面，我也很想他們，很希望()見(jiàn)到他們，其實(shí)在這短短的幾天，以前的我都是在玩手機，現在，我懂了，我需要多陪一陪家人，畢竟跟他們在一起的時(shí)間很少很少，我應該珍惜跟他們在一起的時(shí)候。其實(shí)只要我懂事一點(diǎn)，為他們倒一杯水，錘一下背，陪他們說(shuō)一說(shuō)話(huà)，他們就很滿(mǎn)足了。我也這么大了，也應該成熟一點(diǎn)了，應該懂事一點(diǎn)了，學(xué)會(huì )孝順他們。父母賺錢(qián)也很不容易，而我不懂他們的辛苦，只是一味地向他們索取，卻不懂得付出，我應該懂得節省，為他們減輕負擔，讓他們不那么辛苦。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，以及我跟父母的談話(huà)，今后我會(huì )有所改變，讓父母不那么累。這本書(shū)告訴我，父母對孩子的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 7
最近我閱讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的四年級孩子》一書(shū)，是《這樣愛(ài)你剛剛好》系列叢書(shū)的其中一本。叢書(shū)由朱永新、孫云曉、劉秀英主編，從多個(gè)角度科學(xué)地分析了各個(gè)年齡段孩子的身體特點(diǎn)、智力發(fā)育特征、心理情感特性，給予我們啟迪。叢書(shū)主基調定位于“愛(ài)”，實(shí)際上就是家長(cháng)對孩子的“溺愛(ài)”“錯愛(ài)”等現象的逐一厘清。書(shū)中提供的一些解決方案有一定借鑒作用，不過(guò)值得注意的是，不宜機械套用，需理論與實(shí)踐相結合。
我教過(guò)兩屆四年級的孩子，他們上四年級后，對外界信息越來(lái)越關(guān)注，尤其喜愛(ài)探索新奇事物，樂(lè )于向他人表達自己。值得注意的是，這個(gè)階段的男孩子開(kāi)始表現出不聽(tīng)話(huà)的現象。孩子一般在10歲左右自我意識開(kāi)始崛起，這一時(shí)期的他們對事物有了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并且會(huì )固執地認為自己才是對的，不過(guò)因為生活、社會(huì )經(jīng)驗的不足，他們的觀(guān)念往往是不全面的，甚至是錯誤的，這種矛盾讓孩子的情緒產(chǎn)生尤為明顯的起伏變化。他們強烈需要父母及周?chē)巳旱腵尊重，需要他人將他們當作大孩子。當我們仍把孩子當小小孩看待時(shí)，就會(huì )發(fā)生沖突，沖突的背后其實(shí)是孩子渴望獲得信任、理解和尊重。
讀完本書(shū)，我恍然大悟：面對身心迅速發(fā)展的孩子，應該換種方式來(lái)愛(ài)他們。我們對孩子情緒的理解和認同，以及允許孩子表達悲傷和軟弱，是給予孩子最大的愛(ài)，這將構成孩子心理安全感的重要基石。愛(ài)的表達，可以用科學(xué)的方式學(xué)習。當糟糕的事情發(fā)生之后，多和孩子一起想辦法，“發(fā)生了，確實(shí)很可惜，很難過(guò)！現在有什么辦法呢”，協(xié)助孩子在找到方法的過(guò)程中，學(xué)會(huì )承擔后果、學(xué)會(huì )改善方法，通過(guò)一件一件事情的累積推動(dòng)孩子的成長(cháng)。
“孩子是因你而來(lái)，不是為你而來(lái)。你的子女，其實(shí)不是你的子女。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子�！弊鳛槔蠋�、父母需要比孩子更加努力，努力做到知在先、思在先、行在先，讓孩子，在正確的、科學(xué)的呵護和關(guān)懷中，成長(cháng)為最好的自己。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 8
陪伴孩子成長(cháng)，是父母的另一次成長(cháng)：寒假伊始，孩子從學(xué)校里帶回來(lái)這本書(shū)，讓我細細品讀。目光觸及此書(shū)的名字，就被它深深吸引。愛(ài)孩子這個(gè)話(huà)題從來(lái)都不缺少，溺愛(ài)、協(xié)愛(ài)、惜愛(ài)、順愛(ài)、吝愛(ài)，但是究竟如何去愛(ài)？卻是門(mén)大學(xué)問(wèn)。此書(shū)恰時(shí)抓住了這點(diǎn)，從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)角度科學(xué)地分析了這個(gè)年齡段孩子的身體特點(diǎn)、智力發(fā)育特征、心理情感的特殊性，讀后讓我茅塞頓開(kāi)，以前一直糾結、煩悶不知所以然的問(wèn)題一下子就迎刃而解，讓我知道陪伴孩子成長(cháng)是為人父母必修之課，孩子的成長(cháng)也是父母的另一次成長(cháng)。
九年級的孩子正好處于中考升高中這個(gè)特殊關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習的壓力、住校寄宿自理、情緒的變化、同學(xué)之間的相處等等問(wèn)題接踵而來(lái)。而這時(shí)就非常需要家長(cháng)站出來(lái)，亦近亦遠認真觀(guān)望，適時(shí)與孩子溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，發(fā)現不對及時(shí)疏導，陪伴孩子一起走過(guò)這段人生路程。
而如何愛(ài)孩子?如何陪伴孩子?卻是感觸頗多。
回憶孩子兒時(shí)，因忙于工作，忽略了對孩子的陪伴，導致孩子喪失了最好的學(xué)習、生活養成習慣。孩子一天天的長(cháng)大，每一段時(shí)期都是不可逆轉，錯過(guò)就是永遠的錯過(guò)，你再想回頭來(lái)補救已是不可能。這世上的時(shí)間不能等著(zhù)你，孩子的成長(cháng)、學(xué)習也有個(gè)時(shí)效期，它也不能等著(zhù)你。陪伴孩子成長(cháng)，是父母的責任。是低質(zhì)量的陪伴還是高質(zhì)量的陪伴？取決于聰明的父母。
發(fā)展心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)認為，兒童期、少年期的孩子主要任務(wù)還是學(xué)習。
怎樣在孩子學(xué)習的過(guò)程中，做到高質(zhì)量的陪伴呢?
荷蘭教育家伯納德曾說(shuō)過(guò)，“孩子對他周?chē)h(huán)境的感知越是無(wú)意識，這種感知滲透進(jìn)靈魂的就越多�！�
女兒眼睛粉塵螨過(guò)敏，經(jīng)常去湘雅醫院找一位教授看病，這位老教授對待病人非常有耐性，來(lái)找教授看病的病人永遠都是那么多，一個(gè)接一個(gè)圍在他身邊，多的時(shí)候把他堵得水泄不通。再多的'病人，他的態(tài)度總是那么和藹，不會(huì )皺著(zhù)眉頭抱怨、呵斥病人，也沒(méi)有半分厭煩情緒，他的眼里只有眼前的病人，細致的問(wèn)病情，認真的做檢查，囑咐病人用藥。在喧鬧的環(huán)境中，你只要看著(zhù)教授，你忽然心就靜了，就安穩了，你就知道你的病一定會(huì )好。他的身邊有一位漂亮的年青女醫生協(xié)助他，也是同樣的好性格，兩人配合非常默契，這一老一少就這樣讓整個(gè)病房感覺(jué)溫暖異常，疾病也似驅散了一半。
后來(lái)與醫院的一位朋友談起這位令人尊敬的教授，她告訴我，那位年青的女醫生是老教授的女兒。忽然間就頓悟了，父亦此女怎差！我相信，在教授的家庭里，父親與女兒日復一日的陪伴、生活中，女兒在父親的潛移默化之下，愛(ài)上了醫學(xué)，也想成為像父親一樣受人尊敬、治病救人的醫生，從而走上了醫學(xué)之路，成為了一名真正的醫生。
我想這位教授已經(jīng)很好的詮釋了愛(ài)孩子、陪伴孩子的最好做法。孩子的成長(cháng)從家庭生活開(kāi)始，最后還是回到家庭。家庭教育對于孩子的一生起到了非常重要的作用，可以說(shuō)孩子人格、性格的培養離不開(kāi)家庭教育。在家庭教育中，父母的成長(cháng)是孩子成長(cháng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(cháng)，永遠不可能有孩子的成長(cháng)。與孩子一起成長(cháng)，才是父母最美好的人生姿態(tài)！對孩子的撫育過(guò)程，是父母自身成長(cháng)歷程的一種折射。
文末，憶起龍應臺的一段話(huà)，送給奮斗在中考一線(xiàn)的九年級孩子，共勉之�！昂⒆�，我要求你讀書(shū)，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！�
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 9
這段時(shí)間拜讀了教育專(zhuān)家孫云曉主編的《這樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)，從中我受益匪淺。這本書(shū)針對各個(gè)年齡段孩子和家長(cháng)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，幫助父母了解孩子在各個(gè)成長(cháng)階段可能出現的變化和問(wèn)題。讀了這本書(shū)，讓我意識到父母愛(ài)我并不是簡(jiǎn)單的事，他們也要學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)；學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)我剛剛好。
現在我是一名初三的學(xué)生，書(shū)中所說(shuō)的我成長(cháng)中會(huì )出現的一些問(wèn)題，有我意識到的，也有我爸媽意識到的。比如“是否應該陪寫(xiě)作業(yè)”這個(gè)問(wèn)題，我一直持否定的態(tài)度，從我有作業(yè)開(kāi)始，我就不喜歡別人盯著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)。因為我覺(jué)得，家長(cháng)大部分不是陪孩子寫(xiě)作業(yè)，而是盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣做，父母累，我們更累。這本書(shū)讓我明白了陪伴的.目標不是陪，陪伴的目的是讓我們獨立。首先，父母不能單純的陪同，這樣空間太小了，容易讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，并且要學(xué)會(huì )放手，在我們想獨立的情況下，逐漸減少陪同時(shí)間，使我們真正的獨立，這樣才是愛(ài)我們剛剛好。
對于“叛逆期”這個(gè)問(wèn)題，我和父母都很苦惱，然而，這本書(shū)中給父母的方法是部分忍讓?zhuān)灰才鲇�。如果以硬碰硬，無(wú)異于杯水車(chē)薪，只會(huì )使孩子更加叛逆，部分忍讓也會(huì )激發(fā)出孩子心中的童真，使孩子也會(huì )隱現出忍讓?zhuān)瑥亩鴮⒏改概c孩子間的冷戰扼殺在搖籃中。
所以，我很感謝這本書(shū)的編者，讓我能迅速成長(cháng)起來(lái)。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 10
很感謝學(xué)校推薦《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級孩子》。這本書(shū)從生理學(xué)，心理學(xué)，社會(huì )學(xué)，教育學(xué)等多個(gè)方面角度科學(xué)的分析了這個(gè)年齡階段孩子的身體特點(diǎn)，智力發(fā)育特征，心里感情特殊性，讓我知其所然，通過(guò)有效的的應對方法，科學(xué)地陪伴孩子成長(cháng)，感觸多，收獲更多。
書(shū)中說(shuō)，七年級是一個(gè)偏科現象發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，新科學(xué)，新環(huán)境，如果沒(méi)有好的開(kāi)端很容易造成偏科現象的發(fā)生。因此，做父母的應多肯定他們的努力。記得孩子剛進(jìn)初中的時(shí)候，每周的數學(xué)周考成績(jì)都不理想，有一次竟然沒(méi)及格，想到她在小學(xué)時(shí)，數學(xué)可是她的強項。心中暗暗焦急。每次她打電話(huà)回來(lái)，我總是反復叮囑她認真學(xué)習，雖然每次她都答應得非常好，但考試成績(jì)還是沒(méi)有起色，有時(shí)候看見(jiàn)成績(jì)，當真的想把她臭罵一頓，后來(lái)靜下來(lái)想想也不能全怪她，誰(shuí)不想成績(jì)好�？墒撬龑W(xué)習方法不對，后來(lái)孩子打電話(huà)回家時(shí)，我都是同她一起找不足，給予她肯定，慢慢地，他的數學(xué)成績(jì)有了提升，雖然是緩慢的，但是她也是在努力，一句肯定勝過(guò)十句嘮叨。
其實(shí)，對于我的女兒，離家千里，寄宿于學(xué)校，真的無(wú)法從每一周的通話(huà)中獲取孩子的思想波動(dòng)，最擔心的就是早戀，看完這本書(shū)后，再結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷，想想自己也是從懵懂少年走向成熟的`。與孩子分享年少時(shí)的情感，可以拉近親子距離。讓孩子坦然地面對朦朧的，難以言說(shuō)的異性情感，以平常心與異性相處。
看完這本書(shū)，我想：我們作為父母需要更努力做到知在先，思在后，行在先，讓我們的孩子，在我們的正確的科學(xué)的呵護與關(guān)愛(ài)中，成長(cháng)為最好的自己。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 11
愛(ài)孩子不是簡(jiǎn)潔的事情，要學(xué)會(huì )智慧的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)。不能一味地遷就孩子，讓愛(ài)變成“溺愛(ài)”，要學(xué)會(huì )“讓愛(ài)剛剛好”。假期里讀了一本書(shū)《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級孩子》。書(shū)中的每一處都幫助家長(cháng)了解孩子在各個(gè)成長(cháng)階段可能出現的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要留意的事項以及引導孩子的方法。奠定幸福人生的基石——完整的生命教育。第一眼就被這章所吸引�！吧鷷r(shí)愿如火花，燃燒到生命最終一刻。死時(shí)愿如雪花，飄然落地，化為塵土！”瓊瑤這種“珍惜生命，敬重死亡”的生死觀(guān)深深打動(dòng)了很多人�？烧幱谇啻浩诘奈覀�，心情簡(jiǎn)單波動(dòng)，一點(diǎn)小事不如意，便會(huì )打發(fā)脾氣。有時(shí)也會(huì )通過(guò)自殺等極端方式來(lái)進(jìn)行“對抗”或實(shí)現“解放”。常常把“死”掛在口邊，記在心上。這都是“輕視生命”的表現。因此，父母要關(guān)注孩子，培育其健全人格，教會(huì )孩子珍愛(ài)生命。
也會(huì )有很多人恐驚于死亡，不敢正式這個(gè)話(huà)題。然而，死亡是無(wú)法躲避也無(wú)法消退的。假如沒(méi)有正確科學(xué)的生死觀(guān)，就不可能有正確而堅實(shí)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，這本書(shū)父母和孩子一同閱讀，這更好地拉進(jìn)了彼此的距離�！叭祟�(lèi)個(gè)體的.生命都會(huì )消逝，但是群體的生命會(huì )連續，個(gè)體生命最有價(jià)值的精神會(huì )通過(guò)群體生命連續永存�！蔽蚁�，這是對死亡最好的詮釋吧！
愛(ài)的能力需要學(xué)習，更需要做出榜樣。父母的愛(ài)自然是偉大的，可隨著(zhù)孩子年齡不斷的增長(cháng)，這份愛(ài)也需要有相應的變化。這樣才能更好地去愛(ài)孩子，這個(gè)學(xué)習的過(guò)程。是對自身精神的升華，挑戰未知，合作學(xué)習，也應當是特別幸福的。
紀伯倫的《致我們的孩子》中，曾寫(xiě)到“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子。他們是生命渴望自身的兒女。他們因為你而出生，卻不是因為為你而來(lái)。雖然他們和你在一起，卻不屬于你�！蔽蚁胱屛覀児餐穱L《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級孩子》一書(shū)，讓我們對自己，對孩子，對世界，都能愛(ài)得剛剛好。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀后感 12
這個(gè)假期，我在家閱讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的九年級孩子》這本書(shū)，感悟頗多。這本書(shū)主要針對九年級這一年齡段孩子普遍出現較多的問(wèn)題進(jìn)行解答釋疑，并且告訴我們父母教育是極其重要的。
這本書(shū)從“幸�！背霭l(fā)提出幸福教育是幸福人生的基礎，教育本來(lái)就是增進(jìn)幸福的重要途徑。所以家庭應該和學(xué)校、社區一起，努力創(chuàng )造讓孩子幸福成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習的環(huán)境。把童年還給孩子，把幸福還給家庭。
本書(shū)分別從九個(gè)方面闡述現實(shí)教育中出現的問(wèn)題，并且舉例說(shuō)明。通過(guò)事例分析，引發(fā)大家的反思。
這本書(shū)提出教育理念比方法更重要，但并不意味著(zhù)方法沒(méi)有價(jià)值，只有好的方法才能讓好的理念真正落實(shí)。在教育中，父母的成長(cháng)是孩子成長(cháng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(cháng)，永遠不可能有孩子的成長(cháng)。與孩子一起成長(cháng)，才是父母最美好的人生姿態(tài)！對孩子的撫育過(guò)程，是父母自身成長(cháng)歷程的一種折射。教育是父母最關(guān)注的問(wèn)題，但家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離正確的軌道。父母對孩子的愛(ài)，再多也不嫌多。怎樣愛(ài)孩子和怎樣教育孩子關(guān)系到家庭和諧與幸福。
我認為父母應該多多關(guān)注孩子，要主動(dòng)和孩子溝通交流，才能達到事半功倍的效果。舉個(gè)例子，例如孩子犯了錯，不要動(dòng)不動(dòng)就指責孩子怎么怎么的，要先和孩子溝通交流，準確了解孩子的想法，才能有效化解這一問(wèn)題，不使孩子和父母之間的.距離越來(lái)越遠。
其次，父母和孩子之間的相互學(xué)習也是極其重要的。父母和孩子之間或多或少都存在一些代溝，父母要了解孩子最近在學(xué)什么、在看什么，和孩子多多交流，不要讓孩子覺(jué)得父母像一座大山，可望而不可即，從而產(chǎn)生畏懼心理，這樣就得不償失了。但是父母和孩子在打成一片的同時(shí)孩子也不能對父母太過(guò)放肆，要保證孩子對父母要保有一定的尊敬和愛(ài)戴。
另外，我們在這一時(shí)期也要注意調控好自己的情緒，不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，注意把心思放在學(xué)習上，不要再想著(zhù)什么王者榮耀之類(lèi)的游戲，或是把注意力放在一部超級好看的電視劇上，不要因圖一時(shí)之快，而耽誤一輩子，馬上就要中考了，要做長(cháng)遠打算，努力考上一個(gè)好高中。多說(shuō)無(wú)益，總之希望大家都各自努力，將來(lái)莫要后悔莫及啊。
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