《會(huì )飛的教室》讀后感（精選26篇）
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書(shū)講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯。以下是小編收集的《會(huì )飛的教室》讀后感，歡迎閱讀。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覈�(zhù)名作家冰心說(shuō)了“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句令人難以忘懷的話(huà)……
最近，我又讀了一本好書(shū)——《會(huì )飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的老師，譜寫(xiě)出了一段真誠的樂(lè )曲。
書(shū)中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關(guān)心同伴的鄔理、力大無(wú)窮而又經(jīng)常餓的馬提斯、大畫(huà)家戴馬亭、大作家姚尼、關(guān)心孩子們的塔克老師、孩子們的好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長(cháng)……
這本書(shū)里令我最難忘的是第二章《營(yíng)救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因為它講述了孩子們在和敵人打雪仗的時(shí)候派出小分隊，營(yíng)救了同學(xué)。
在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認識了一位“禁煙老師”，之后，因為作業(yè)本被職校生搶走，同學(xué)葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們在最近燒毀了職校生的旗子。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打獨斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時(shí)候，孩子們派出了一支小分隊營(yíng)救同學(xué)，最終將葛洛迪成功地救了出來(lái)。
讀一本好書(shū)，就能收獲一些知識。我要讀更多的書(shū)，收獲更多的知識。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇2
看到這個(gè)題目，大家也許會(huì )感到驚訝。但是這個(gè)題目，引起我的好奇心。大家可能會(huì )想，鳥(niǎo)會(huì )飛，是因為它有翅膀，而教室是給我們學(xué)習的地方，怎樣會(huì )飛呢？其實(shí)教室會(huì )飛，也并非現實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。
《會(huì )飛的教室》是孩子自編自導的的一部戲。主人公們是一些中學(xué)生，這本書(shū)就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄，書(shū)中表達的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之間的友誼，都無(wú)不表露了每一個(gè)少年的個(gè)性，透過(guò)一個(gè)個(gè)故事，讓我認識了一群聰穎、活潑，天真可愛(ài)的少年。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提助，都以鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)中主人公們的故事都十分貼近我們的生活，故事中的主人公們也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊，遭遇困難，他的家境十分貧寒，可幾即使這樣，他也能迎著(zhù)困難依靠獎學(xué)金來(lái)維持生活。但是，正是生活的這些磕磕碰碰，才能使主人公們，我們也會(huì )變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去應對人生。
我想，如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀，相信就必須會(huì )飛到一個(gè)更加廣闊，更加神奇的世界。我太喜歡這本書(shū)了！它讓我明白，朋友之間就應互相幫忙、互相尊重。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇3
讀了《會(huì )飛的教室》這篇文章后，感受頗多。
《會(huì )飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)都以排演這一場(chǎng)戲而圍繞，描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但透過(guò)一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得這本書(shū)的資料，是一部充滿(mǎn)正義和高度壓縮的現實(shí)校園，它所表現的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛(ài)，讓人又重溫起在小學(xué)時(shí)光的種種，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書(shū)中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來(lái)幫忙他實(shí)在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會(huì )經(jīng)受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的種種人生挫折，才促使我們擁有更大的勇氣和理想去應對人生，去走完坎坷的一生。
教室會(huì )飛，這是不可能的，這也并非現實(shí)，這只是可愛(ài)的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿(mǎn)了友情、親情和對生活的堅持和不放下。
讓我們也插上想象的翅膀，相信必須會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇4
在我們生活的世界里，時(shí)不時(shí)都會(huì )遇到一些困難，但只要有一顆堅強的心，就一定能夠戰勝它。馬提斯是學(xué)校里出了名的“大胃王” ，肚子像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么吃都吃不飽，朋友一遇到困難，他都會(huì )去幫助，特別是最好的朋友鄔理，而鄔理也總是用自己的零用錢(qián)給馬提斯買(mǎi)好多好吃的，鄔理是貴族后代，所以在他的口袋里錢(qián)總是塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。鄔理又一次被同學(xué)吊到了天花板上面，鄔理的自尊心大受打擊，他從此下定決心，一定要做一件讓同學(xué)刮目相看的事。于是，有一天鄔理在放學(xué)的時(shí)候，來(lái)到體育館前的操場(chǎng)上，手里拿著(zhù)一把傘，爬上了鐵梯，朋友看到了，趕緊勸阻鄔理，但也沒(méi)能阻止悲劇的發(fā)生，最終鄔理把自己的腳骨摔斷了。以前笑話(huà)、欺負他的同學(xué)被震驚了，以后，同學(xué)們不覺(jué)得鄔理是一個(gè)膽小鬼了。班里的天才作家姚尼出生在美國紐約，每次他在寫(xiě)作的時(shí)候，情感細膩，擁有豐富的想象力。
姚尼立志將來(lái)做一名杰出的作家，《會(huì )飛的教室》就是他在假期里的杰作。姚尼的好朋友戴馬亭是一個(gè)與他一樣品學(xué)兼優(yōu)、努力刻苦，在快要放假的時(shí)候，戴馬亭收到了家里的信，內容說(shuō)今年家里錢(qián)不多了，爸爸也失業(yè)了，至今也沒(méi)找到工作……。戴馬亭知道今年肯定回不了家了，心里很難過(guò)，上課的時(shí)候，讀課文結結巴巴，老是出錯。當同學(xué)們問(wèn)他怎么回事的時(shí)候，他總是強忍住眼淚不讓他掉下來(lái)，心里默念著(zhù)：“不要哭，堅強點(diǎn)，不要哭……”。而培克老師也發(fā)現了戴馬亭的不對，于是就給了他坐車(chē)的錢(qián)。最后，戴馬亭與他的家人度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的圣誕節，還給培克老師畫(huà)了一幅畫(huà)，上面培克老師是天使，他的背上長(cháng)著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)的翅膀，空中白云朵朵，“天使”正從空中飄落下來(lái)，一個(gè)小男孩，正滿(mǎn)臉淚痕地仰望著(zhù)他。戴馬亭還在下面寫(xiě)了一行字：“獻給圣誕節的天使——培克”。幸與不幸，富有與貧窮，都不是絕對一成不變的，如果能在別人有困難時(shí)給于幫助，同樣也會(huì )為自己帶來(lái)幸福。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇5
《會(huì )飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會(huì )飛的教室》的內容，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會(huì )經(jīng)受打擊，遭遇逆境。然而，正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生。
教室會(huì )飛，這并非現實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信也一定會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇6
我借用暑假的時(shí)間，我讀了由德國作家卡斯特納的著(zhù)作——《會(huì )飛的教室》。
我在讀之前，看著(zhù)名字，我的腦袋里便充滿(mǎn)疑問(wèn)：教室怎么會(huì )飛？教室里的同學(xué)們是不是能看見(jiàn)外面的白云？他們飛哪去了？還是教室被魔術(shù)師施了魔法才飛起來(lái)的？難道這些同學(xué)是在飛機里上的課？這些問(wèn)題讓我迫不及待地打開(kāi)書(shū)看個(gè)明白。
我捧起書(shū)來(lái)“啃”，一讀之下，我發(fā)現這真是一本好書(shū)，書(shū)中的故事真有趣。書(shū)中的主人公是比我大一些的哥哥們——吉奇斯蒙中學(xué)的一群中學(xué)生。原來(lái)《會(huì )飛的教室》是學(xué)生們排演的一出圣誕節目，在這部劇中，學(xué)生們想象自己的講教室能飛翔，能在教室里親眼看到維蘇威火山爆發(fā)的情景；能親身體會(huì )埃及的古老文明——金字塔，和法老對話(huà)；能親自感受北極的寒冷，與北極熊嬉戲……其中還有許多令人捧腹大笑的情節，趣味十足，甚至還有同學(xué)男扮女裝出演“小女孩”。在《會(huì )飛的教室》排演期間又發(fā)生了一系列有、驚險而感人的故事，通過(guò)這些故事流露出那些濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼，以及他們共同面對困難、解決問(wèn)題的勇氣和信心，都深深地感動(dòng)了我。書(shū)中那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮的少年，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了深刻的印像。
我的童年與書(shū)相伴，我喜愛(ài)《會(huì )飛的教室》。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇7
真的飛教室的世界？只是不，這只是一個(gè)男孩在德國學(xué)校，一些青少年的編排件，膽小吳莉，姚感傷尼泊爾和值得穿的Martijn，善于推理圖斯都參加了圣誕演出塞馬修復和強大的馬。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)是德國的埃里克�？ㄋ固丶{所寫(xiě)的，他出版于1933年，至今中國已經(jīng)成為出版了86年，也就是說(shuō)只有當你的爺爺的爸爸在像你自己這么大的時(shí)候我們已經(jīng)發(fā)展可以根據讀到這本書(shū)了，也正是學(xué)生因為對于這個(gè)問(wèn)題原因，這本書(shū)的版本有很多，那是一個(gè)因為他們當時(shí)社會(huì )的人的想法與現在企業(yè)不同了，所以這本書(shū)有許多的改寫(xiě)與編寫(xiě)。
這本書(shū)給我印象最深刻的是故事中的英雄之間的深厚友誼，并有周?chē)芏嗍虑殚_(kāi)心，傷心的事情和無(wú)聊的事情。膽小的吳莉，為了證明自己的勇氣，用一把雨傘從高處跳下來(lái)，落到最后腿骨骨折，而我認為這證明勇敢地接近它有點(diǎn)太粗魯。監控磨損的Martijn因為家境貧寒，常常默默地流下了眼淚，當他得知他不能回家過(guò)圣誕節的時(shí)候偷偷哭上一個(gè)人呆著(zhù)的欄桿文章，佩克老師會(huì )有意前往錢(qián)給他這一舉動(dòng)派克老師給我留下了不可磨滅的印象深刻，更多的老師在我心目中奠定了崇高的形象。
讀完這本書(shū)時(shí)，有一個(gè)重要問(wèn)題研究一直以來(lái)困擾著(zhù)我，會(huì )飛的教室，只是通過(guò)這本書(shū)中這樣一個(gè)自己小小的片段，而且我們并沒(méi)有進(jìn)行詳細的寫(xiě)，為什么要用它做題目呢？經(jīng)過(guò)我的思考能力之后，我得到了學(xué)生答案——因為《會(huì )飛的教室》這個(gè)設計題目不僅把整本書(shū)串聯(lián)發(fā)展起來(lái)，還給人不同帶來(lái)一種無(wú)限的想象。所以用會(huì )飛的教室來(lái)做題目，真是最好不過(guò)了！
你知道，世界上每年都有成千上萬(wàn)的書(shū)出版，但許多書(shū)并沒(méi)有很快出版。 為什么這本書(shū)出版了近一個(gè)世紀，仍然很受歡迎？ 因為這本書(shū)中的人物都很誠實(shí)，他們的喜怒哀樂(lè )都很真實(shí)，書(shū)中的主人公是悲傷的，我也是悲傷的，仿佛他們在故事的深處，讓人有一種體驗感。
這本書(shū)中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生活沒(méi)有遺憾，我們生活在這個(gè)和平快樂(lè )的環(huán)境中，應該更加努力地向上，自我突破，尋找成功的精神。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇8
假期中，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書(shū)中敘述了一個(gè)班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動(dòng)地展現了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，機智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。
這本書(shū)真的令我受益匪淺，書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅強地面對生活和作為一個(gè)領(lǐng)導者的帶頭風(fēng)范作用；在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì )到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對的，人們才會(huì )信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……
在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因為師情、友情是無(wú)法用金錢(qián)購買(mǎi)的，也要認真學(xué)習，全面地去發(fā)展；更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對現實(shí)，只有這樣才會(huì )有一個(gè)精彩的人生，我們的生活才會(huì )更加美好。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇9
《會(huì )飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……他們有著(zhù)團結合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節中，他們排練的《會(huì )飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節前的平安夜，《會(huì )飛的教室》正式開(kāi)演了，每個(gè)孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸著(zhù)胡子，對同學(xué)們講著(zhù)火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著(zhù)滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(cháng)者投入地背誦著(zhù)詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著(zhù)優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個(gè)團隊出一份力，盡心盡力演好自我的主角，演出獲得了成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為群眾而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較；我也學(xué)到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績(jì)優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手幫忙學(xué)生，學(xué)生幫忙老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點(diǎn)，關(guān)愛(ài)別人。
一群天真而又懂事的孩子形象時(shí)時(shí)展此刻我的眼前，一個(gè)個(gè)給我啟迪的故事時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)，這就是《會(huì )飛的教室》帶給我的收獲！
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇10
我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書(shū)——《會(huì )飛的教室》，這本書(shū)讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，友情無(wú)價(jià)。
看到這個(gè)題目，大家也許就是因為這個(gè)令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書(shū)，你們也許會(huì )想，會(huì )飛，因為它有翅膀，可教室怎樣會(huì )飛呢？其實(shí)教室也許會(huì )飛，也并非現實(shí)，它只是學(xué)生的想象罷了！
《會(huì )飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書(shū)由排演展開(kāi)，透過(guò)一系列的生動(dòng)感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會(huì )飛的教室》的資料，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現出同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼無(wú)不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長(cháng)戴馬亭，也會(huì )經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去應對人生。、
教室會(huì )飛，這并非現實(shí)，他只是小學(xué)生的想象罷了，如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信也必須會(huì )飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價(jià)��！
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇11
寒假里我讀了《會(huì )飛的教室》，它是著(zhù)名作家艾利克.卡斯特納寫(xiě)的，1899生于德國，少年時(shí)家里很窮，不能上學(xué)，只能靠自己的勤奮精神獲得菜比錫大學(xué)博士學(xué)位分，他的這種精神我們去學(xué)習。
剛一看到《會(huì )飛的教室》，我在想教室怎么會(huì )飛起來(lái)呢？我很好奇！我看完書(shū)之后才知道，教師會(huì )飛，這不是真的，是小主人公們的想想罷了。寫(xiě)了多愁善感的姚尼，有多才多藝的戴馬亭，有處事冷靜，不發(fā)脾氣的塞罷修，有非常膽小的鄔理，有高大威猛而又好斗的馬提斯。這些都很像我們學(xué)校里發(fā)生的幾乎差不多，所以我讀起來(lái)，特別好讀，很快我就讀完了。
讀完這本書(shū)，我感受到在我們的學(xué)習生活中，學(xué)生之間，師生之間，老師和老師之間的純潔友誼，讓我深深的感動(dòng)著(zhù)，表達了作者對人間真情的渴望和贊美。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇12
期末考試剛結束，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)就迫不及待的像圖書(shū)館奔去。哇!圖書(shū)館里的書(shū)可真多啊!有故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、科普書(shū)……真讓人眼花繚亂。突然，一類(lèi)精致的小書(shū)引起了我的注意。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會(huì )飛的教室》看著(zhù)這奇怪的名字我不禁來(lái)起了興趣，便把這本1430頁(yè)的書(shū)作為我的寒假讀物。 這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫(xiě)了《會(huì )飛的教室》是孩子們在圣誕晚會(huì )上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我們留下了難忘的印象。
書(shū)的內容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍惜。 我非常喜歡這本書(shū)，因為這本書(shū)講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書(shū)的詞句都非常好看了這本書(shū)后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢(qián)、財富，也永遠比不上親情。當然也少不了友情，因為好朋友會(huì )是你永遠堅強的后盾!
教室會(huì )飛并非現實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì )飛到一個(gè)更為神奇的世界�，F在的教室不會(huì )飛，但是，我想只要我們認真學(xué)習、刻苦鉆研，在將來(lái)別說(shuō)是會(huì )飛的教室，就連會(huì )飛的房子也不在話(huà)下。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇13
《會(huì )飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書(shū)有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。
看了這一本書(shū)，我知道了世上親請與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團結是擋不住的，哪怕有再多的金錢(qián)、財富也換不回珍貴的友情。親情與有情，將是世界的每一個(gè)人的堅強的后盾！我喜歡書(shū)中的正義老師和禁老師，因為他們不喜歡用戰爭來(lái)客至難題，只喜歡工平公正的。我的膽子很小像書(shū)中的鄔理一樣�？赐赀@一本書(shū)，我明白害羞的人不一定是完全膽小，有時(shí)也可能在你意料之外的時(shí)候，也可以超過(guò)自我的。
有空你也讀一讀，我想你會(huì )跟我一樣愛(ài)不釋手。這一本書(shū)該我一個(gè)極大的道理：友情是無(wú)法用金錢(qián)換回來(lái)的，一定要好好的珍惜它。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇14
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴喜怒哀樂(lè )。書(shū)中的人物有：膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫(huà)高手戴馬亭，還有兩位真誠、善良的老師。他們在排練圣誕節晚會(huì )節目的過(guò)程中發(fā)生了許多故事，這些故事為我們譜寫(xiě)出了一曲關(guān)于友誼與愛(ài)的樂(lè )章。在圣誕晚會(huì )中，他們排練已久的節目《會(huì )飛的教室》精彩紛呈，獲得好評如潮。
圣誕節前一天的平安夜，《會(huì )飛的教室》在晚會(huì )上作為壓軸戲上演。參與其中的每個(gè)小演員都很認真，塞巴修扮演的是老師，他摸著(zhù)胡子對臺下的每一個(gè)人講著(zhù)關(guān)于火山的知識，而火山的背景則是戴馬亭費盡心思繪制的。背景一片紅彤彤的，火山噴射著(zhù)泥漿，簡(jiǎn)直是栩栩如生。后來(lái)他們又來(lái)到了埃及的金字塔，姚尼扮演著(zhù)幽靈長(cháng)者，忘我地背誦著(zhù)詩(shī)歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降，唱著(zhù)優(yōu)美的“平安夜之歌”，這場(chǎng)精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿(mǎn)結束了。因為大家團結協(xié)作，都想為自己的團隊增光添彩，所以演出大獲成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，在做任何事情之前，都要識大體、顧大局，為整個(gè)大集體而努力。從戴馬亭身上，我學(xué)到了堅強，他家境貧寒，但他從不屈服。我也要向他學(xué)習，不被任何艱難困苦嚇倒。書(shū)中的老師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手，讓我學(xué)到了要關(guān)愛(ài)他人，不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手，自己也會(huì )收獲到伙伴真摯的友誼。我還喜歡書(shū)中禁煙老師所說(shuō)的話(huà)：“別看植物的種子小小的，它們有著(zhù)驚人的力量。不管被埋在哪里，只要春風(fēng)一吹，它們就會(huì )爭先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來(lái)，什么都不能阻止它們生長(cháng)�！�
這本書(shū)讓我收獲到了許多啟發(fā)，我會(huì )好好珍藏在心中，它會(huì )給我帶來(lái)無(wú)窮的精神力量!
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇15
今天，我讀了《會(huì )飛的教室》，這本書(shū)的作者是艾利克�？ㄋ固丶{，是著(zhù)名的兒童文學(xué)家。
收集的好詞：古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險、才華橫溢、逗姚寧說(shuō)、鄙視、塵土飛揚、控制、肆無(wú)忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩重、巖漿、凍僵、陰差陽(yáng)錯、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實(shí)施、監視、堅定、挪著(zhù)、雞犬不寧、責備、談判、耐煩、津津有味、規矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設想、推測、猜測、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。
我收集的好句：姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機，帶著(zhù)老師和同學(xué)一起到書(shū)的歷史古跡、自然景物中親身體驗。他甚至連飛機上的發(fā)動(dòng)機和活動(dòng)門(mén)都做得栩栩如生。姚寧賣(mài)力的表演竟沒(méi)有引起他的注意，他生氣極了。北極熊看起來(lái)又笨又呆。同學(xué)們都大膽和他們拍了合照，來(lái)留作紀念。有一位穿著(zhù)潔白衣服，還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報紙。于是，大家都朝墻外的小花園跑去�！扒闆r緊急，去找禁煙老師!”班長(cháng)戴馬停果斷的說(shuō)。善良的天使答應了，于是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著(zhù)魔法。禁煙老師是一位和藹、博學(xué)、受人愛(ài)戴的老師。他豐富人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野，使得同學(xué)都愿意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲回蕩在整個(gè)天堂。同學(xué)符德林氣喘吁吁地沖了進(jìn)來(lái)。天漸漸的變成了黑色，雪地里只留下孩子們玩后的腳印。他們希望他們喜愛(ài)的兩位的老師，就是曾經(jīng)那兩個(gè)互相幫助的好朋友。在他母親面前夸獎他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽(yáng)光下一樣，他們絲毫也感覺(jué)不到冷。是的，只養你永遠也不放棄希望，總有一天你會(huì )是想自己的夢(mèng)想的。所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對所有的困難。
我最喜歡禁煙老師，因為他有豐富的人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野，獲得了同學(xué)的信任，而且他和藹，樂(lè )于助人。我的小收獲：這本書(shū)的內容，他表現得同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，喚起了讀者對友情的追憶與珍惜。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇16
最近，我讀了一本新書(shū)，書(shū)名叫《會(huì )飛的教室》。
《會(huì )飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著(zhù)作。我非常喜歡這本書(shū)，我已經(jīng)閱讀兩遍了。里面的人物都非常有自己的個(gè)性，如：膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿(mǎn)正義感的培克老師，特別的禁煙老師。其實(shí)禁煙老師并不是學(xué)校的老師，但是戴馬亭他們遇到問(wèn)題就找他，而且禁煙老師也幫他們解決了許多問(wèn)題，所以就稱(chēng)他為“老師”。
《會(huì )飛的教室》講述的是孩子們在圣誕晚會(huì )上自編自導自演的一場(chǎng)戲。我最喜歡的一個(gè)情節就是：正在戴馬亭他們正在排練《會(huì )飛的教室》的時(shí)候，符德麟氣喘吁吁的跑了進(jìn)來(lái)，原來(lái)，是葛洛迪被職業(yè)學(xué)校抓走了，而他帶回去給他爸爸批改的聽(tīng)寫(xiě)簿也被搶走了。他們并沒(méi)有慌張，而是冷靜的去找禁煙老師幫忙。最后，他們用禁煙老師教他們的解決方法與他們自己的與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽(tīng)寫(xiě)簿。我非常崇拜他們沒(méi)有用拳頭去解決問(wèn)題和去請教老師。
我非常喜歡書(shū)中的戴馬亭。因為他勤學(xué)好奮，成績(jì)一向名列前茅、總是孜孜不倦的學(xué)習和做事持之以恒。我也要向他學(xué)習持之以恒的精神，比如：前段時(shí)間，我在背《古詩(shī)70首》，可是我背了幾天就不背了。這時(shí)，媽媽便批評我說(shuō)：“你不是說(shuō)要學(xué)習戴馬亭的精神嗎?怎么就不背了?”我慚愧的地下了頭。
讀完這本書(shū)，讓我受益匪淺：同學(xué)與同學(xué)之間的友誼是不可衡量的，偶爾有些誤會(huì )是正常的，關(guān)鍵是要多寬容與多理解。珍惜友誼。
會(huì )飛的教室讀后感600字 (四)
《會(huì )飛的教室》是德國作家卡斯特納創(chuàng )作的一部長(cháng)篇小說(shuō)，以自己歷經(jīng)滄桑的'少年時(shí)光，多磨的經(jīng)歷為素材而創(chuàng )作的。
教室真的會(huì )飛嗎?你說(shuō)呢?是教室里有一群“會(huì )飛”的孩子。他們在一起愉快地學(xué)習、生活，以少年特有的熱情將校園生活點(diǎn)綴得多姿多彩。從小被父母遺棄的姚尼有著(zhù)一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì)，以其豐富的經(jīng)歷為底蘊撰寫(xiě)了一部圣誕劇《會(huì )飛的教室》，沒(méi)有會(huì )飛的奇思能行嗎?家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學(xué)兼優(yōu)，尤其是他的一手充滿(mǎn)想象力的、栩栩如生的好畫(huà)(飛機、輪船等)，把劇場(chǎng)裝點(diǎn)得絕妙絕倫，坐在飛機上居高臨下觀(guān)遍祖國乃至世界奇觀(guān)，把劇情推向了高潮，那種感覺(jué)你不飛才怪呢!一心想成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱;貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……圍繞這部話(huà)劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事，展現了一個(gè)溫馨的世界。處處洋溢著(zhù)童年的色彩，使人不由自主隨書(shū)中故事情節回到美好的童年。
在會(huì )飛的教室里有充滿(mǎn)童心、愛(ài)心的“正義老師”(培克老師)和“禁煙老師”(羅勃老師)。正義老師是道德紀律面前人人平等嚴格認真的老師;禁煙老師喜歡通過(guò)公平交戰決勝負以解決問(wèn)題的老師。兩位性格截然不同的人，卻同時(shí)都能受到孩子的喜愛(ài)，為什么呢?他們與孩子平等、真誠地用心溝通。如培克老師得知戴馬亭因沒(méi)路費而不能回家過(guò)圣誕節，毫不猶豫的把自己積累下來(lái)準備和老朋友---羅勃旅行的錢(qián)，給了他。真是做孩子所想，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì )了助人。這能不打動(dòng)孩子的心嗎?禁煙老師聽(tīng)說(shuō)葛洛迪被綁架，并且對方不釋放人質(zhì)時(shí)，毫不猶豫的和孩子一塊兒商量對策、營(yíng)救措施。真是做孩子想做。他們不僅是孩子們的老師更多時(shí)候是孩子們的朋友。正如文中寫(xiě)到：擁有這樣的老師，是我們的幸運呀!
可以說(shuō)，故事里的人物都很值得我們去學(xué)習，教室是不會(huì )飛的，這是眾所周知的事實(shí)。但是，人的心靈是會(huì )在想象的天空中飛翔的!也許，每一個(gè)人都展開(kāi)想象的翅膀，世界將不再循規蹈矩。而會(huì )變成一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。只要每個(gè)人都學(xué)會(huì )想象，那么我們的生活將更加地多姿多彩!更加地美好!
書(shū)中沒(méi)有曲折的故事，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，因而更覺(jué)得它真實(shí)而耐人尋味。它會(huì )長(cháng)久地扎根在我的心中，時(shí)時(shí)拿出來(lái)翻閱，時(shí)時(shí)拿出來(lái)提醒自己，做一個(gè)正直，真誠，善良的人，做學(xué)生喜歡的老師。
童話(huà)、寓言故事，每一個(gè)都是經(jīng)典，每一本都值得珍藏。因為這里，是一個(gè)純真的世界;因為這里，是夢(mèng)想起飛的地方。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇17
寬敞的教室，干凈的桌椅 ，郎朗的讀書(shū)聲。這就是生活中安靜的校園生活�？僧斄私獾秸n本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠方。便情不自禁的感慨：“��！要是能去該是多好��！”別著(zhù)急，讓我們一起走進(jìn)會(huì )飛的教室。
這是一群非常有意思的伙伴!富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節，小伙伴一起編拍了一個(gè)劇本——《會(huì )飛的教室》�？汕皫滋炻毿Ｉ鷧s把聽(tīng)寫(xiě)本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規，在禁煙老師的策劃下伙伴來(lái)了一場(chǎng)大拯救。驚心動(dòng)魄的畫(huà)面扣人心懸。小說(shuō)通過(guò)一系列的神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿(mǎn)的表演和戴瑪亭的回家結束。好精彩的內容，令人一口氣讀完。
在小說(shuō)中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當；他勇敢，為保護同學(xué)挺身而出；他尊敬師長(cháng)幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學(xué)習。更重要的是，他理解父母的心意。在國外，盛大的節日，父母都要與孩子一起度過(guò)�？捎捎诩彝サ呢毨�，湊不足回家的費用只能讓他留在學(xué)校。他明白家庭的苦，經(jīng)過(guò)內心的一番掙扎。他靜靜的留在學(xué)校，最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報！
這是一群樂(lè )于助人，勇敢，善良團結友愛(ài)的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛(ài)，為班級的目標，為班級的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀(guān)虎斗。加油，我們可以！
這是一群樂(lè )于助人，勇敢，善良團結友愛(ài)的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛(ài)，為班級的目標，為班級的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀(guān)虎斗。加油，我們可以！
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇18
《會(huì )飛的教室》，這本書(shū)講的是另一個(gè)年代的故事。那個(gè)時(shí)代離我們已有80多年了，或許感受不同，但講述的都是朋友的友誼和老師的情意。
這本書(shū)的內容是以“會(huì )飛的教室”展開(kāi)的，本來(lái)這只是一個(gè)節目，可就是這個(gè)節目讓鄔理、戴馬亭、姚尼等人收獲了純真的友誼，讓培克老師和禁煙老師相遇，這本書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)是愛(ài)！
其中最令我難忘的是鄔理的冒險，那一天鄔理被同學(xué)們欺負，說(shuō)他是膽小鬼，還把他掉在天花板上，除了戴馬亭和他的幾個(gè)朋友不嘲笑他，其他班級里的人一直都在嘲笑他，這讓他非常生氣。我覺(jué)得鄔理雖然膽小，也不能嘲笑他，其實(shí)他也很有勇氣解。下面的故事會(huì )讓你合不攏嘴。他既然鼓足了勇氣，說(shuō)出了會(huì )證明自己不是膽小鬼的話(huà)語(yǔ)。我后來(lái)才知道他原來(lái)要在操場(chǎng)的一個(gè)高臺上跳下去，戴馬亭和姚尼等人勸他別跳，可他還是跳了。一落地鄔理就昏迷了，幸好只是輕傷，不然鄔理就連命都搭上去了。這和生活中的事情很像，如果過(guò)分的給別人的心里造成傷害，那么別人就會(huì )做出你意想不到的事情，證明自己自己。所以不要對別人造成巨大的心理傷害，造成傷害后一定要道歉，不然后果不堪設想。
令我印象深刻的還有戴馬亭的秘密。戴馬亭在班里成績(jì)最好，可因為父親失業(yè)家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)火車(chē)票讓戴馬亭回家。戴馬亭因不能回家過(guò)節，一直狀態(tài)不好。在過(guò)節的那一天晚上，許多同學(xué)都已經(jīng)坐車(chē)回家了，只有少部分同學(xué)還在校，戴馬亭默默的在角落里對自己說(shuō)不能哭，可想回家的他已經(jīng)忍不住了，自己那么努力的學(xué)習，可還是不能回家。低聲抽泣的他被值班的禁煙老師發(fā)現了，禁煙老師為了讓他回家團圓就給了他錢(qián)。戴馬亭十分感謝禁煙老師，開(kāi)心的回家去了。家是最初的愛(ài)，是最美的愛(ài)，爸爸媽媽打工只是為了讓孩子有好的生活環(huán)境，所以如果你的爸爸媽媽很晚回家，你可以為他或她抱一杯牛奶，感謝他們?yōu)槟愀冻瞿敲炊嗄敲炊唷?/p>
這本書(shū)好看精彩，讓人流下眼淚，如果你有時(shí)間的話(huà)，就來(lái)看看吧。另一個(gè)年代的書(shū)照樣可以“活”八十幾年。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇19
一本好書(shū)是燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，一本好書(shū)是太陽(yáng)，能溫暖孩子成長(cháng)的道路，今天當我看完了心心念念已久的<會(huì )飛的教室>，我被書(shū)中的真情所感動(dòng)……
圣誕節快到了，小伙伴們正在排練"會(huì )飛的教室”，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣的闖進(jìn)了體育館，告訴大家葛洛迪被其他學(xué)校的學(xué)生給綁架了，大家趕緊找到了禁煙老師，在他的帶領(lǐng)下，順利的救出了葛洛迪。
真愛(ài)無(wú)處不在，因為人與人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛(ài)，才會(huì )有了淚水。書(shū)中感人的師生之情一直貫穿全文，培克老師深得學(xué)生們的愛(ài)戴，為人正直善良，從學(xué)生對他私底下的呼救不難看出，學(xué)生們稱(chēng)他為學(xué)校里的正義老師。當他知道學(xué)生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過(guò)年時(shí)，他把自己的年終獎金拿出來(lái)給戴馬婷作車(chē)費，自己卻留在學(xué)校過(guò)年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏(yíng)得了學(xué)生們的敬畏。
因為有這么一位亦師亦友的好老師，所以當孩子們在無(wú)意中，得知老師有位失散多年的朋友禁煙老師，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的老師的，最美的圣誕禮物。
我也感恩一直以來(lái)，我遇到的都是和藹可親的老師。她們?yōu)槲覀魇谥R，讓我認識了豐富多彩的世界；她們引領(lǐng)我走向知識海洋，讓我感受到世界的浩瀚美好。感恩老師們，感謝他們給我的，如父母般的濃濃真情！
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇20
《會(huì )飛的教室》是一群可愛(ài)孩子們的勵志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事，但是重點(diǎn)講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛(ài)的小學(xué)生，他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的馬提斯和被父親遺棄的姚尼，故事主要講了他們生活在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及感人的事件。
這些故事雖然樸實(shí)，但是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風(fēng)范。 這本書(shū)讓我增長(cháng)了不少知識，姚尼的堅強，戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的友誼。
看完了《會(huì )飛的教室》，讓我學(xué)會(huì )了應該珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會(huì )了情誼是多么的重要，是不可缺少的一部分。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇21
本書(shū)是德國作家艾利克.卡斯特納一部長(cháng)篇小說(shuō)。本書(shū)描寫(xiě)了孩子們自編，自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)通過(guò)一系列生動(dòng)，感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真可愛(ài)的少年形象。本書(shū)的內容，可以算得上是一部高濃度的校園風(fēng)景錄，它所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，喚起了讀者對友情的追憶與珍惜。
其中，有一篇我最喜歡的文章叫《膽小的鄔理》主要講:在古老的吉斯蒙古學(xué)，有一群性格迥異的學(xué)生，他們一起經(jīng)歷著(zhù)學(xué)習，生活的喜怒哀樂(lè )。在這一章里。作者著(zhù)重刻畫(huà)了膽小的鄔理這一形象，他不敢自己走在那個(gè)相傳古代處置過(guò)犯人的山崗，甚至膽小到看到別人冒險也會(huì )嚇得心跳加速，手心冒汗。同時(shí)，在這一章里還引出兩個(gè)人物，他們分別是食量驚人的馬提斯和冒險者格普勒，他們每個(gè)人的性格不同，給我留下了深刻的印象。
在現實(shí)中，我也有膽小害怕的東西。比如我最怕蛇，有一次妹妹用假蛇來(lái)嚇我，把我嚇得抱頭大喊大叫。一溜煙跑出老遠。后來(lái)我變得膽子大了起來(lái)。我總結出動(dòng)物也有靈性，你不去逗它，它就不會(huì )侵犯你!
還有一篇文章是《小作家姚尼》主要講:鄔理他們要在體育館排演，而他們排演的舞臺劇是一個(gè)叫姚尼的少年編排的。姚尼是一個(gè)身世復雜的孩子，他兒時(shí)經(jīng)歷了很多一般人難以承受的痛苦。姚尼是一個(gè)非�？蓱z的孩子，他兒時(shí)父母拋棄了他，雖然后來(lái)他得到了船長(cháng)和船長(cháng)妹妹的疼愛(ài)和無(wú)微不至的照顧。但幼兒時(shí)的傷害是他永遠的噩夢(mèng)。這一切都讓這個(gè)孩子變得多愁善感。但也正是如此，他才有敏銳的洞察力，從而寫(xiě)出了非常優(yōu)秀的作品。
說(shuō)起姚尼，我也想到了自己，從十歲那年，爸爸與媽媽鬧矛盾，便離開(kāi)了我們，就是離婚了，我疼愛(ài)的看著(zhù)我的妹妹，她也挺可憐的，因為在我五歲的時(shí)候，爸爸媽媽正在抱著(zhù)我，哄著(zhù)我�？擅妹梦鍤q的時(shí)候，爸爸媽媽卻不在我們身邊了。
每一次爸爸打電話(huà)，他總是說(shuō)好好學(xué)呀。怎么讓我好好學(xué)?每次當我一回到家，喊的總是，奶奶，我回來(lái)了�，F在連媽媽是什么?媽媽在我心里長(cháng)什么樣?我已經(jīng)全忘記了。每一次聽(tīng)到別的小朋友喊媽媽?zhuān)倚睦锞碗y受。這將是我和妹妹兒時(shí)的噩夢(mèng)，永遠的陰影。
讀完這篇文章，我很感動(dòng)姚尼的身世可憐，但她很頑強。我也要像她那樣，化悲痛為力量，刻苦學(xué)習，將來(lái)成為對祖國有用的人!珍惜吧。珍惜你們現在的時(shí)光。珍惜有父母疼愛(ài)的日子。堅強吧，要勇敢面對人生路上的所有不測!
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇22
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)是描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他的年紀雖然很小，但做事穩重，考慮的非常的到位；班里的劇作家姚尼，小的時(shí)候被父母遺棄，所以有些多愁善感；性格好斗的馬提斯，他的肚子就像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽；還有出身貴族的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的壞毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友誼。
他們之間發(fā)生了很多快樂(lè )的事，也發(fā)生了很多難忘的事�？偸潜怀靶](méi)膽量的鄔理，為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事情——他依靠一把小雨傘的力量從高高的跳桿上往下跳，結果小腿骨折了！這種治療膽小病的方法是多么粗魯的��！我們要去引以為戒！班長(cháng)戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節回家，為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎金，也就是本來(lái)想和“禁煙老師”一起圣誕節旅行的錢(qián)，幫助戴馬亭回到了家。
讀完了這本書(shū)后，我懂了同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)，沒(méi)有他們，我們也就不能幸�？鞓�(lè )的生活！我們要珍惜這份關(guān)心。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇23
當媽媽把這本書(shū)遞給我時(shí)，我的腦海里出現了無(wú)數個(gè)問(wèn)號：教室怎么會(huì )飛呢，它會(huì )飛到哪兒去呢……當我讀完了這本書(shū)以后，我知道了原來(lái)教室就像一架飛機，坐在教室里的我們就是乘客，飛行員就是我們敬愛(ài)的老師們，是他們帶著(zhù)我們在知識的太空中翱翔。
這本書(shū)主要講述的是一群中學(xué)生學(xué)習、生活中遇到的一些事情。在書(shū)中，有想證明自己不是膽小鬼的烏理、多愁善感但心思細膩的耶尼、調皮好斗飯量巨大的馬圖斯……書(shū)中賦予他們獨特的形象，鮮明的個(gè)性。他們之間深厚純潔的友誼，也給我留下了極其深刻的印象。在我們班也有這么一群伙伴，有文靜可愛(ài)的于夢(mèng)潔、有勇?tīng)幍谝坏泥u欣彤、有樂(lè )于助人的劉昱錦…最后還有一個(gè)我。我們雖然時(shí)常在一起打鬧，但我們在一起非常開(kāi)心，遇到困難時(shí)，總會(huì )有小伙伴出現在身邊，安慰我、幫助我。
書(shū)中我最敬佩的是才華橫溢的班長(cháng)戴瑪亭，為了營(yíng)救被高年級學(xué)生綁架的自己的同學(xué)，在風(fēng)雪交加的夜晚，冒著(zhù)違反校規的風(fēng)險帶領(lǐng)同學(xué)們去找高年級學(xué)生理論。因為他的勇敢機智，最終救出了自己的同學(xué)。盡管貧窮讓他在求學(xué)的路上遇到了比別的同學(xué)更大的坎坷，但是他并沒(méi)有放慢學(xué)習的腳步，貧窮不僅磨練了他克服困難的意志，還讓他更加努力的學(xué)習，最終成功獲得獎學(xué)金，從而能繼續學(xué)習下去。讀到這里，我為自己遇到困難時(shí)的表現感到羞愧，有時(shí)我會(huì )哭鼻子，有時(shí)我會(huì )暴躁的扔筆，有時(shí)……以后我不會(huì )這樣了，我要像戴瑪亭一樣樂(lè )觀(guān)、積極，盡可能的去想辦法，去解決問(wèn)題。
在書(shū)中，還有像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生的培克老師，在知道班長(cháng)戴瑪亭家中遇到經(jīng)濟困難，不能在圣誕節和爸媽團聚時(shí)，培克老師犧牲了和自己多年不見(jiàn)的朋友“禁煙老師”旅行的機會(huì )，把自己的年終獎金給了自己的學(xué)生，好讓他能在圣誕節的時(shí)候能回家跟自己的父母團聚。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得培克老師簡(jiǎn)直就是天使的化身，是他給絕望的戴瑪亭帶來(lái)了希望。我能想象當戴瑪亭在風(fēng)雪交加的夜里出現在家門(mén)口時(shí)，他的爸爸媽媽是多么的高興��！看到這里我都流淚了，為培克老師的善良而感動(dòng)，為戴瑪亭一家的團聚而高興。我的身邊也有這樣的一群老師，在疫情期間，為了確保同學(xué)們的健康，是他們放棄了自己的休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校給我們的教室消毒，幫助我們監測體溫，如果有同學(xué)身體出現異常，老師會(huì )第一時(shí)間把他送到醫院，老師們是善良的，更是偉大的。
我推薦大家看這本書(shū)。因為《會(huì )飛的教室》像一位良師，帶我體會(huì )到了更深層次的情感。讓我懂得了同學(xué)之間純潔的友誼是多么寶貴，我們身邊的老師是多么的偉大，跟家人之間的親情是多么值得珍惜。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇24
《會(huì )飛的教室》是一本兒童文學(xué)，原本是買(mǎi)給女兒看的，但是為了能夠和她交流，所以我也讀了一遍。
原本以為這本書(shū)就是作者的想象，猜想作者無(wú)非就是寫(xiě)了一個(gè)怎樣的會(huì )飛的教室，這個(gè)會(huì )飛的教室發(fā)生了哪些稀奇古怪的事情等等。讀完以后，發(fā)現作者并沒(méi)有以大篇幅的文字介紹會(huì )飛的教室怎么怎么樣，而是圍繞幾個(gè)小孩子寫(xiě)的一個(gè)個(gè)感人的情感故事。
鄔理雖然膽小，經(jīng)常受別人的欺負。但他很善良，很慷慨，可以把零花錢(qián)給好朋友馬提斯買(mǎi)面包填飽肚子。最后，為了證明自己不是膽小鬼，從很高的地方跳下，雖然腿摔斷了，但是以自己的方式向大家展示了自己不是膽小鬼，也得到了大家的理解。
姚尼，是個(gè)苦命的孩子。從小媽媽去世，父親又騙他說(shuō)送他去找爺爺奶奶，讓姚尼一人乘船，漂洋過(guò)海一個(gè)多星期到達目的地�？墒菭敔斈棠淘缭谝荒昵熬腿ナ懒�，他舉目無(wú)親。后來(lái)才知道是爸爸為了逃避責任，把他遺棄了。但是好心的船長(cháng)收留了他。這樣的經(jīng)歷使得一個(gè)原本應該快樂(lè )無(wú)邪的姚尼變成了多愁善感�？磥�(lái)，不幸福的童年會(huì )改變一個(gè)孩子的性格��！
戴馬亭，是班長(cháng)。不但學(xué)習好，而且才華橫溢，更是一個(gè)有正義感，有膽略的孩子。他很有繪畫(huà)天賦，畫(huà)作栩栩如生。為了營(yíng)救被職�？垩旱母鹇宓虾吐�(tīng)寫(xiě)簿，他則表現出了足智多謀。面對家庭困境，連回家過(guò)圣誕節的車(chē)票都付不起，但是他不卑不亢，還寫(xiě)信安慰父母，他要做一個(gè)堅強勇敢的孩子，微笑面對一切。最后在培克老師的資助下終于和父母團聚。
馬提斯，是個(gè)大胃王。但是他卻疾惡如仇，敢于打抱不平，為朋友兩肋插刀。為了解救葛洛迪，敢于和野蠻高大的職校生比武。雖然自己也受傷了，但是最終打贏(yíng)了高大的職校生。他也是鄔理的好朋友，經(jīng)常保護膽小的鄔理。在鄔理受傷住院期間還去偷偷看望。這樣的朋友誰(shuí)不想有一個(gè)呢？
正義老師和禁煙老師，原本是一對好朋友，好同學(xué)�？墒怯捎谝粓�(chǎng)變故，兩個(gè)人都很自責，離開(kāi)了彼此。我們能夠理解培克老師，人在孤獨無(wú)助的時(shí)候，多么渴望他人的理解和幫助��！可是，不是任何事情，朋友都能做到��！朋友也是無(wú)能為力��！最后，在戴馬亭和姚尼的引導下，兩個(gè)好兄弟，重逢了，解開(kāi)了心結，重歸于好。
我覺(jué)得這本書(shū)真應該讓更多的孩子看看，讓他們看看什么才是真正的友誼。什么才是人性的冷暖。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇25
《會(huì )飛的教室》主要是講：一群中學(xué)生交織出友誼、思情、信念、執著(zhù)與愛(ài)的故事。一部神奇的校園故事表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍情。
書(shū)中令我印象最深刻的一篇故事是：鄔理冒險。鄔理是一名中學(xué)生，他很瘦小，也很膽小。他為了不讓人瞧不起，不被人叫做膽小鬼，做了一件驚天動(dòng)地的大事：鄔理拿著(zhù)雨傘，爬上鐵梯，站到鐵梯的頂端，沖底下的人大喊：“我要用這把傘當成降落傘從這里跳下去，你們退出空間來(lái)，以免被我撞到!”鄔理打開(kāi)雨傘跳了下去，雨傘晃了一下便粉身碎骨，他也摔斷了腿，后果十分嚴重。
讀了這段文章，我覺(jué)得我平時(shí)比鄔理勇敢，但是再勇敢，我也不會(huì )像他一樣從鐵梯上跳下去，人們不該叫他膽小鬼。不過(guò)，雖然他不是膽小鬼，但是他也不能做出那么危險的事情。這不叫勇敢，這叫莽撞。
《會(huì )飛的教室》讀后感 篇26
最近我讀完了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，它使我感慨萬(wàn)千，這本書(shū)的作者說(shuō)：“只要那種雖然已經(jīng)長(cháng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是真正的人�！�
故事大意為：在體育館里，大家正準備排演一出圣誕劇《會(huì )飛的教室》。演員都是同學(xué)，其中有一個(gè)叫戴馬婷。幾天后戴馬婷收到了父母的來(lái)信，信中說(shuō)，現在家境更加窮困了。他心情非常低落，又一次感受到了生活的殘酷和無(wú)知。很長(cháng)時(shí)間，他都悶悶不樂(lè )，心事重重。終于圣誕晚會(huì )結束了，大家都高興地準備回家。他一個(gè)人躲到圖書(shū)管里，結果被老師發(fā)現了，他了解到了戴馬婷的困難，就把自己的獎金給他做車(chē)費，讓他回家。后來(lái)，戴馬婷一家團聚起來(lái)。
看了這本書(shū)后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴，最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。
【《會(huì )飛的教室》讀后感（精選26篇）】相關(guān)文章：
會(huì )飛的教室讀后感(15篇)01-21
會(huì )飛的教室讀后感范文5篇01-26
折紙會(huì )飛的蝙蝠06-21
會(huì )“飛”的西瓜作文01-22
會(huì )飛的西瓜作文12-27
會(huì )飛的母雞童話(huà)12-16