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《如畫(huà)》讀后感

時(shí)間:2021-04-19 08:08:41 讀后感 我要投稿

《如畫(huà)》讀后感

  《如畫(huà)》是徐玲關(guān)注農村兒童的重要作品。下面由小編給大家整理《如畫(huà)》讀后感,歡迎大家閱讀參考!

《如畫(huà)》讀后感

  《如畫(huà)》讀后感1

  徐玲曾經(jīng)以“流動(dòng)的花朵”為題創(chuàng )作過(guò)一部小說(shuō),講述那些跟隨務(wù)工父母進(jìn)城,被城里人歧視,但努力想做“本地人”的兒童的故事。時(shí)隔數年,隨著(zhù)中國社會(huì )的快速發(fā)展,新農村建設日益完善,社會(huì )主題開(kāi)始從“逃離”變?yōu)椤皻w來(lái)”,而徐玲對農村兒童的“家園”問(wèn)題,也拓進(jìn)到一個(gè)新的階段,于是形成了又一部關(guān)注農村兒童的重要作品《如畫(huà)》。

  “如畫(huà)”既是書(shū)名,也是故事中主人公的名字!敖饺绠(huà)”與小女孩美善人格“如畫(huà)”意象的重疊,深刻地映現出徐玲純正的兒童本位觀(guān)與作為一名兒童文學(xué)作家的理想主義情懷。由于對童年問(wèn)題的持續關(guān)注,徐玲一直在不斷擴容她的兒童文學(xué)價(jià)值視野。從“小家”走向“大家”,從“家庭”走向“家園”,這是她新近對兒童文學(xué)價(jià)值本位的開(kāi)拓。

  故事講述了如畫(huà)跟隨爸爸從城里返回鄉下的過(guò)程。爸爸的創(chuàng )業(yè)道路雖然艱難坎坷,但他用勤勞的雙手實(shí)現著(zhù)重建家園的夢(mèng)想。在這個(gè)過(guò)程中,還有一系列成人形象貫穿其中,發(fā)揮著(zhù)重要作用,比如以支教身份來(lái)到銀樹(shù)谷的郝校長(cháng),為了將貧窮落后的銀樹(shù)谷變得富裕文明,來(lái)了就沒(méi)有離開(kāi);從北京來(lái)的畫(huà)家,用藝術(shù)的慧眼與五彩的畫(huà)筆繪制出既有傳統、又有自然的生態(tài)銀樹(shù)谷;還有小林書(shū)記,以及從城里來(lái)的房東爺爺奶奶等。正是這些具有高尚品格的成人的存在,才有了如畫(huà)、如歌、大槐等新農村兒童健康成長(cháng)的可能。在兒童文學(xué)中,成人形象是兒童形象的邏輯前提,徐玲對新成人形象的`創(chuàng )建,既是她自我人生價(jià)值觀(guān)念的外化表現,又是她對兒童文學(xué)價(jià)值關(guān)懷深化理解的產(chǎn)物。

  兒童文學(xué)的敘事究其深層結構看,都是“在路上”的故事!度绠(huà)》設計了一次不同尋常的孩子“在路上”,它的特別性在于將孩子的自我成長(cháng)與國家、民族的發(fā)展緊緊勾連了起來(lái)。徐玲完成了一次“宏大主題”的敘事,這種敘事風(fēng)格在當下的兒童文學(xué)中并不多見(jiàn)。在已經(jīng)歷了相當長(cháng)時(shí)間的社會(huì )轉型發(fā)展進(jìn)程中,作家們對鄉村的發(fā)展尤其是鄉村兒童的境況,傾注了更多的憂(yōu)慮與批判性反思,但對于鄉村和鄉村兒童生活的重建卻一直未能真正抵達。這次,《如畫(huà)》用最純粹的兒童文學(xué)筆法,率先作出了嘗試,意義不言而喻。

  徐玲的創(chuàng )作一直屬于冷峻而暖亮的現實(shí)主義基調,她勇于直面現實(shí),從來(lái)不放棄努力與攀越。她把其個(gè)人的精神氣質(zhì),毫無(wú)保留地通過(guò)作品傳遞給千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子。她與孩子們一起,將這種能量放大,成就了“如畫(huà)”這樣“大時(shí)代”中不平凡的“小孩子”。

  這個(gè)“如畫(huà)”的世界是由所有的“歸來(lái)者”共同建造的。那些辛勞的農民工,曾背井離鄉,受盡歧視與磨難,但“無(wú)根”的存在一直是不爭的事實(shí)。新時(shí)代新農村建設的惠農政策,正在急切召喚著(zhù)他們的歸來(lái),重建屬于自己的幸福家園。徐玲以一個(gè)女孩“如畫(huà)”的切身經(jīng)歷,為所有“農村”身份的兒童展示了巨大的可能,而孩子正是創(chuàng )造新生活的主人。從“流動(dòng)的花朵”“留守兒童”到新家園的建設者,這就是“如畫(huà)”形象內涵的特別價(jià)值所在。

  《如畫(huà)》讀后感2

  三年級暑假,我得到了《如畫(huà)》這本書(shū)。因為成為了自己的書(shū),更重要的是我感覺(jué)不是很喜歡它,所以也沒(méi)急著(zhù)去看,反而將它擱置在高高的書(shū)柜上任其生灰塵。直到臨近開(kāi)學(xué),在媽媽的提醒下,覺(jué)得非要看完不可了,這才拿起來(lái)翻開(kāi),認真地看起來(lái),沒(méi)想到一拿起它就放不下了。

  這本書(shū)圍繞著(zhù)一個(gè)小女孩如畫(huà)展開(kāi),寫(xiě)了她有一個(gè)哥哥叫如水,他們是雙胞胎,跟著(zhù)爸爸媽媽來(lái)到江海城,如畫(huà)很喜歡這里。她以為她會(huì )一直在這里學(xué)習生活,但就在她們在城市快樂(lè )生活了五年之后,由于各種原因,如畫(huà)又被帶回農村鄉下,哥哥和媽媽則依然留在城市。懂事的如畫(huà)雖然覺(jué)得很委屈,但她還是跟著(zhù)爸爸回到了正在進(jìn)行美麗鄉村建設的銀樹(shù)谷生活,盡管剛回家時(shí)有過(guò)失落、自卑甚至是對哥哥的嫉妒、抱怨,但隨著(zhù)時(shí)間的推移,隨著(zhù)對家鄉的人、事、物的接觸,如畫(huà)漸漸喜歡上了有山、有水、有故事的銀樹(shù)谷,喜歡上了家鄉的一切,而且在這過(guò)程中變得自信、快樂(lè ),甚至是感謝她的爸爸將她帶回家鄉。

  看了《如畫(huà)》,我想了好多,想想我們,真是身在福中不知福。對于條件還相對落后的農村,我們小縣城的孩子就讀環(huán)境是相當不錯了,有寬敞明亮的教室,有那么多經(jīng)驗豐富,和藹可親的老師,我們不愁吃,不愁穿,學(xué)習用具也不用愁,只管讀書(shū)學(xué)習就行,但仍有好多城市孩子不懂得珍惜,不認真讀書(shū),還總是讓老師、家長(cháng)傷神。而對于農村像如畫(huà)這樣的孩子們,她們只希望在她們的家鄉也能有城市一樣的生活、學(xué)習環(huán)境,這點(diǎn)我感受比較深。我有兩個(gè)小表妹也在農村,一到寒假或暑假,她們差不多都在我家度過(guò),并央求我媽媽讓她們和我一起上各種興趣班,甚至有時(shí)連周末都會(huì )來(lái),爸爸笑稱(chēng)我家是“幼兒園”,媽媽是“園長(cháng)”。

  看過(guò)《如畫(huà)》,我懂得了要好好珍惜現在的生活,努力學(xué)習,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、自信、快樂(lè )的人,將來(lái)才有能力回報社會(huì ),回報父母,將來(lái)才能讓自己過(guò)上好的生活。

  《如畫(huà)》讀后感3

  我認真的讀完了《如畫(huà)》,而且得到了很大的啟發(fā)。

  從文章中我看到了祖國對美好環(huán)境的迫切追求。地球是所有人賴(lài)以生存的地方,保護環(huán)境人人有責應該存在每個(gè)人的意識中。

  整篇文章圍繞著(zhù)綠色所寫(xiě)。綠色代表著(zhù)活力,象征著(zhù)生命力,對于自然界中的綠色,很容易讓人想到森林、草原等一些綠色植物?扇缃裼捎谌祟(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)和利用自然造成綠色植物的嚴重破壞,導致荒漠化。蝴蝶、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒的生存環(huán)境不復存在,空氣污染,人類(lèi)的生存環(huán)境也受到了影響。

  我們生活在一個(gè)美麗的世界里,物種繁多,資源豐富,山川秀美,景色奇異?墒,近來(lái)人類(lèi)造成的大氣、水質(zhì)、噪聲、食品的污染,以及過(guò)度的開(kāi)發(fā)自然資源等,使得嚴酷的環(huán)境問(wèn)題,步步緊逼的威脅著(zhù)生態(tài)平衡、危害著(zhù)人類(lèi)生存環(huán)境,制約著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展,如果不加以重視,它很快就要讓人類(lèi)陷入困境。

  我們只要時(shí)刻切實(shí)的保護環(huán)境,加強治理環(huán)境的措施,相信地球村將依然是我們美麗的樂(lè )園?梢韵胍(jiàn):未來(lái)的馬路上全是很環(huán)保的汽車(chē);有清潔型尾氣零排放汽車(chē);有新型無(wú)軌電車(chē);超級電客車(chē)和蓄電池混合動(dòng)力汽車(chē)。在一塵不染的世界中,人們開(kāi)心、快樂(lè )的生活。不用空氣凈化機、不用吸塵器、不用氧氣制造機……

  讓我們共同努力,讓綠色融入生活。我非常愿意生活在“江山如畫(huà)”中所描寫(xiě)的環(huán)境里,我們人類(lèi)愿意認真的保護環(huán)境,相信不久的將來(lái),整個(gè)世界,將會(huì )是我們所期盼的樂(lè )園!

  《如畫(huà)》讀后感4

  《如畫(huà)》以一個(gè)女孩的視角描寫(xiě)了從城市到鄉村的許多小故事,主人公女孩如畫(huà)隨父母從遙遠的銀樹(shù)谷,來(lái)到江海城,她本以為她會(huì )永遠生活在這里?墒,有一天,她的爸爸要帶她回到家鄉,讓媽媽和哥哥留在江海城……

  初到鄉村的如畫(huà)還念念不忘那遠在天邊的江海城,可過(guò)了1年,她喜歡上了銀樹(shù)谷村,還熱愛(ài)這里的一切。觀(guān)看這本書(shū),作者通過(guò)一部作品,即將“流動(dòng)的花朵”與“留守兒童”兩個(gè)需要特別關(guān)愛(ài)的群體,和“城市幸!迸c“鄉村幸!眱煞N并行不相悖的人類(lèi)追求完美巧妙的結合在一起,使我更加了解了鄉村的美。

  是城市好還是鄉村好呢?這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久,直到讀了《如畫(huà)》這本書(shū),我才明白了。城市和農村各有各的好處,我更喜歡鄉村,尤其是這本書(shū)上的鄉村,作者把描寫(xiě)的像銀色的姑娘,銀色的樹(shù)葉,銀色的房屋,到處都是銀色的。除此之外,作者還寫(xiě)了主人公如畫(huà)見(jiàn)證了銀樹(shù)谷村的變化與發(fā)展。從冷清到熱鬧,從狹窄到寬闊,從黑暗到明亮,從貧窮到富有,時(shí)時(shí)刻刻都在變化著(zhù)。

  有人說(shuō),農村生活是很苦的,我以前也這么認為,直到讀了《如畫(huà)》,我才明白了,原來(lái)農村生活并沒(méi)有那么艱苦,反而更加快樂(lè ),更加自由。清新的空氣,翠綠的樹(shù)木,蔚藍的天空,構成了一幅田園風(fēng)景畫(huà)。

  讀了《如畫(huà)》,我真正明白了“城市幸!迸c“鄉村幸!钡牟顒e所在,城市雖比鄉村好,但鄉村也有自己的特點(diǎn),《如畫(huà)》這本書(shū)就很好的證明了這一點(diǎn)。讀了《如畫(huà)》我知道了鄉村時(shí)時(shí)刻刻都在變化,一點(diǎn)都不比城市差,正是有了這本書(shū),我才改變了對鄉村的看法!

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