《你想活出怎樣的人生》讀后感（精選26篇）
《你想活出怎樣的人生》通過(guò)一個(gè)少年成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷的困惑，探討了生而為人真正重要的東西，影響了一代又一代讀者，包括動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿。那么以下是小編為大家整理的關(guān)于這本書(shū)的讀后感，歡迎大家閱讀！
《你想活出怎樣的人生》讀后感 1
沒(méi)有穩定的價(jià)值觀(guān)，很大程度上大多數人依然可以依靠外在的規則度過(guò)這一生。而當某一天平靜的生活被徹底打破，你的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)受到嚴重沖擊甚至被擊碎時(shí)，這個(gè)時(shí)候，你開(kāi)始尋求重建內心的信仰�！赌阆牖畛鲈鯓拥娜松肪褪窃跉埧釙r(shí)局的背景下得以創(chuàng )作和出版，探討的是人最有價(jià)值的生活方式。
閱讀《你想活出怎樣的人生》前，我期待的是一個(gè)特別波瀾壯闊或是刻骨銘心的故事；閱讀中，我發(fā)現它講述的是一個(gè)少年和他的幾個(gè)小伙伴的故事，情節看似挺輕盈的；閱讀后，當我補充了這本書(shū)的創(chuàng )作背景，開(kāi)始越發(fā)回味《你想活出怎樣的人生》蘊含的深刻意義。
故事講述十五歲的小哥白尼失去了父親，承諾照顧他的舅舅擔起了某種意義上的“父職”。小哥白尼在學(xué)校里和三個(gè)人成為好朋友：一個(gè)是小學(xué)便開(kāi)始玩耍的水谷，一個(gè)是仗義、勇敢的“小頑固”北見(jiàn)，另一個(gè)則是家庭條件相對貧困，遭同學(xué)笑話(huà)卻始終寬容、為他人著(zhù)想的浦川。故事圍繞少年伙伴間的幾件代表性成長(cháng)事件展開(kāi)。
故事情節并不復雜，起到點(diǎn)睛之筆的'是每章穿插的舅舅的筆記，舅舅的筆記也承擔了這本書(shū)的創(chuàng )作、出版初衷：少男少女是開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代的重要的人，從他們身上能看到希望，因此，必須想方設法傳播自由豐富的文化，讓他們跨越偏狹的國粹主義和反動(dòng)思想，盡早樹(shù)立有關(guān)人類(lèi)進(jìn)步的信念。
父親去世前，跟舅舅囑咐了對小哥白尼的期望，希望他能成為高尚的人。
何為高尚的人？似乎全書(shū)都在回答這個(gè)問(wèn)題。小哥白尼對疑問(wèn)窮追不舍的品質(zhì)、浦川被大家瞧不起卻始終溫柔、寬容的美麗心靈或是堅持正義絕不妥協(xié)的北見(jiàn)……從這些少年身上，我們看到高尚品質(zhì)在生長(cháng)。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 2
這本書(shū)“傳達出一個(gè)訊息，那就是無(wú)論處在多么艱困的時(shí)代或是殘酷的時(shí)代，都要活得像個(gè)人”。
——宮崎駿
本書(shū)作者是吉野源三郎，講述了15歲的本田潤一，外號“小哥白尼”在其舅舅的啟發(fā)與引導下，探索了關(guān)于友情、貧富、人性、勇氣等課題，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事串聯(lián)在一起，探討人性的價(jià)值，從而引發(fā)了“你想活出怎樣的人生？”的思考。
一口氣看完了整本書(shū)之后，我好像能明白為什么這本書(shū)會(huì )被收錄在日本小學(xué)教科書(shū)中作為教材；也能理解為什么宮崎駿把這本書(shū)從10歲讀到了70歲，并且在《消失的風(fēng)景的記憶》中寫(xiě)道，這本書(shū)“傳達出一個(gè)訊息，那就是無(wú)論處在多么艱困的時(shí)代或是殘酷的時(shí)代，都要活得像個(gè)人”。
一直沒(méi)去仔細研究過(guò)這本書(shū)的寫(xiě)作背景便開(kāi)始閱讀了，看到最后關(guān)于作品的介紹才發(fā)現原來(lái)這是1982年的書(shū)，書(shū)中的道理淺顯易懂，放在37年后的今天依舊適用，毫無(wú)違和感。在看這本書(shū)的過(guò)程中便覺(jué)得很適合小孩讀讀，特別是最近社會(huì )上發(fā)生的一些令人觸目驚心的事件，這讓人不禁思考，當代的青少年們都怎么了？他們的思維方式是否出現了偏差？
我想，這本《你想活出怎樣的人生》之所以會(huì )被收錄在小學(xué)教科書(shū)中，大概就是他們意識到，在小孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)初步形成的階段，給他們一個(gè)正確的引導方向是十分有必要的，從小就要讓孩子了解到何為正義、真誠、善惡，要給他們的成長(cháng)提供一份有營(yíng)養的土壤，指引他們“要活得像個(gè)人”。
這本書(shū)最讓我感觸的是關(guān)于“勇氣”話(huà)題的探討，在我看來(lái)，這也是本書(shū)的高潮部分。故事講述的是“小哥白尼”和他的朋友們約定，在被高年級學(xué)生欺負的時(shí)候要團結一致，就算挨打，也要一起挨打。但是在高年級學(xué)生真的來(lái)找他們麻煩的時(shí)候，“小哥白尼”卻因為懦弱而失約，站在人群中不敢上前，甚至為了不被懷疑而偷偷丟掉手中的雪球。他看著(zhù)其他的朋友都能勇敢抱在一起同生死，而他自己卻只能懦弱地站在原地，他感到非常自責和愧疚，還因此大病了一場(chǎng)。
“小哥白尼”的舅舅和媽媽知道事情的緣由后都給了他鼓勵與建議，其中對讓我感受最深的是“小哥白尼”媽媽說(shuō)的話(huà)�！靶「绨啄帷钡膵寢屢苍�(jīng)在爬石階的時(shí)候遇到一位背著(zhù)重物的老奶奶，她一直猶豫要不要上前幫忙，總想著(zhù)老奶奶下一次停下來(lái)休息的時(shí)候再過(guò)去詢(xún)問(wèn)是否需要幫助。而就在這猶豫不決中，臺階已經(jīng)走完了，在老奶奶不再需要她的幫助的時(shí)候，“小哥白尼”的媽媽才開(kāi)始后悔自己沒(méi)能早一點(diǎn)上前提供幫助。雖然同樣都是后悔，但是“小哥白尼”的媽媽悟出了一個(gè)很重要的道理：
人的一生，總會(huì )因為懦弱而造成遺憾，我們會(huì )因此而后悔、自責，會(huì )陷入“如果當時(shí)怎么怎么樣就好了”的糾結中。但是人生沒(méi)有”take two”，我們無(wú)法喊停再重來(lái)一次，也正因如此，人生才顯得這么有魅力；也正因如此，在下一次或下下一次我們遇到想做而不敢做的事情時(shí)，才有了勇敢走出那一步的勇氣。因為我們知道失去的滋味，因為我們體會(huì )過(guò)后悔的煎熬，所以才知道每一個(gè)瞬間是多么的珍貴，也都會(huì )好好珍惜每一個(gè)難得的機會(huì )。其實(shí)，承認自己是懦弱的并不難，難的是在承認自己懦弱之后，有動(dòng)力和力量去直面那個(gè)膽小的自己，并使出渾身解數去將它打敗。
圣人都會(huì )犯錯，更何況是還涉世未深的我們？有時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )原諒自己，對自己溫柔一點(diǎn)，慈祥一點(diǎn)，學(xué)會(huì )讓自己逃離出糾結的漩渦，在錯誤中吸取教訓，懷著(zhù)珍惜和感恩的心，勇往直前。只是啊，仁慈歸仁慈，該做的事情還是要抓緊時(shí)間去做。就像今天，想把那瓶一直留著(zhù)舍不得喝的飲料拿出來(lái)邊喝邊碼字，一看發(fā)現已經(jīng)過(guò)期了。想著(zhù)到樓下再買(mǎi)一瓶，才想起來(lái)已經(jīng)換了新包裝了，再買(mǎi)也不是我喜歡的這款了。所以啊，還是得及時(shí)行樂(lè )，那些寶貝著(zhù)的`東西也是有保質(zhì)期的，不會(huì )一直留在原地等你。在過(guò)期之前，把該做的事情都做了吧，等什么呢。想起了樊登老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：盡快地長(cháng)大吧，不要再像個(gè)小女孩一樣擔驚受怕了。加油，大女孩！
這本書(shū)還講到了一些對于我來(lái)說(shuō)比較感觸的觀(guān)點(diǎn)。比如說(shuō)關(guān)于生產(chǎn)者和消費者地位的闡述�！靶「绨啄帷本司嗽谌沼浿薪o“小哥白尼”寫(xiě)到：那些在貧困中長(cháng)大、上完小學(xué)便開(kāi)始靠體力為生的人即使成年后，掌握的知識也大多不及你。但是換個(gè)角度思考就會(huì )發(fā)現，他們才是扛著(zhù)這個(gè)世界的人。仔細想想，在人們的必需品中，有哪個(gè)不是人類(lèi)勞動(dòng)的產(chǎn)物？沒(méi)有他們的勞動(dòng)，就沒(méi)有文明，也不會(huì )有社會(huì )的進(jìn)步。你自己又如何呢？你正在創(chuàng )造什么嗎？你從這個(gè)社會(huì )接受了各種各樣的東西，反過(guò)來(lái)又給予過(guò)它什么東西？千萬(wàn)不要忽視生產(chǎn)者和消費者的這一區別，在那些坐著(zhù)豪車(chē)、住著(zhù)豪宅、目中無(wú)人的人當中，有不少人毫無(wú)價(jià)值。被世人看不起的人中，有許多人都值得尊敬。
我們都知道，要尊重每一個(gè)行業(yè)，尊重每一個(gè)階層的人�？墒俏覀兯坪鹾苌僭偻畹膶哟蜗�，我們有沒(méi)有認識到，作為社會(huì )中的一員，應該更多地去想能為這個(gè)社會(huì )貢獻什么，而不是一味地追究這個(gè)社會(huì )能給我們帶來(lái)什么？人的價(jià)值是否更應該體現在產(chǎn)出上而非汲取上？我們的個(gè)人價(jià)值是否應該更多地與社會(huì )價(jià)值聯(lián)系起來(lái)？一個(gè)簡(jiǎn)單的故事便能引發(fā)無(wú)限的思考，這也是本書(shū)的魅力之處。這樣微妙的瞬間還有很多，一邊看書(shū)一邊思考人生，這種感覺(jué)還真的挺不賴(lài)的。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 3
一個(gè)人自懵懂到明了，其中間隔的是經(jīng)歷與思想。有了經(jīng)歷才會(huì )有思想，有了思想才會(huì )更好地去經(jīng)歷，而思想本就是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷本就是一種思想。
本田潤一的生活并無(wú)怎樣的驚濤駭浪，頂多也只是一些小小的波瀾。他的生活猶如一小灘池水，而非一片汪洋。但他卻從這小水潭中汲出了智慧，作為普通人便可獲取的智慧。
關(guān)于貧富
個(gè)人的貧富自相有別。一般來(lái)說(shuō)，有先天家庭差異：這至少會(huì )影響前半生；后天個(gè)人差異：這至少會(huì )影響后半生。當然，先天家庭的貧富是我們無(wú)法選擇的，其帶來(lái)的生活、教育環(huán)境條件也不可自選。這便足以決定個(gè)人初入社會(huì )前的人生部分，以及混跡社會(huì )的起始幾年。
而后天個(gè)人的狀態(tài)自是由先天條件奠定，卻不由之決定，因而可分為第二類(lèi)。個(gè)人的精神力、進(jìn)取心都會(huì )決定后天的貧富。這并不是說(shuō)精神力強大的人都能致富，而弱的便定然貧苦。在許多有能力的人眼里，在生活富足的情況下，精神思想的'充實(shí)勝于更多的金錢(qián)。更有甚者，將金錢(qián)棄之不顧，一心只為天下人的幸福，這是圣人，我在此不談，因他們所有的財富，不可估量。
關(guān)于歧視
歧視產(chǎn)生于差異中，亦產(chǎn)生于相同中。白人對有色人種的歧視產(chǎn)生于差異。這差異是來(lái)自文明的：白人的歧視誕生于有色人種文明沒(méi)落的時(shí)代，也只能誕生于那個(gè)時(shí)代。試問(wèn)，哪個(gè)白人會(huì )在大唐帝國歧視他族？又會(huì )有哪個(gè)白人在蒙古帝國歧視他族？種族歧視，產(chǎn)生對自己民族的文化自信，而加劇了對他國文明的不屑。
學(xué)生間的歧視始于相同。每個(gè)學(xué)生所有的權利都一樣，所有的能力也一樣（指學(xué)習、接納、潛力）。而其中的相同，便不可避免地孕育了性格的兩極化。而在大體相同的基礎上的微小差異，又會(huì )在學(xué)生眼中無(wú)限放大，以致產(chǎn)生歧視，稚嫩而瘋狂的歧視。
關(guān)于英雄
歷史進(jìn)程猶如一條大河，年復一年的奔向時(shí)間的末世。每一個(gè)人都是這河中的一束水，不由自主地隨著(zhù)歷史起伏。所謂有豐功偉績(jì)的英雄們，不過(guò)是借了其他水束的力量，而成了歷史的激流。
我們當然可以認為拿破侖是英雄，他曾威壓整個(gè)歐洲，貫徹了騎士精神，以后世億萬(wàn)人的敬仰做陪葬品。君王的騎士精神，在他以后徹底絕跡。但也請看，在他的勝仗之下，有幾百萬(wàn)民眾受到株連？在他的戰敗之下，又有幾百萬(wàn)民眾受到株連？
因而，反抗英雄者，也是英雄。
英雄可以是一個(gè)人，亦可是一群人、一類(lèi)人。
便說(shuō)這些吧。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 4
在這繁忙喧雜的俗世，靜心讀一本好書(shū)，便多了一些智慧和獨有的寧靜。
日本作家，吉野源三郎，代表作《你想活出怎樣的人生》，該書(shū)入選日本學(xué)校教材。動(dòng)畫(huà)大師官崎駿在自傳中用大篇幅講述了這本書(shū)對他的影響。
最令人震撼的是：無(wú)論世界變得如何混亂與殘酷，我們也能決定以怎樣的姿態(tài)好好活著(zhù)。
書(shū)中第五章描寫(xiě)勝子對眾人講述拿破侖的傳奇故事。拿破侖的一生無(wú)比輝煌，從小生于貧困苦難之中，父親是科西嘉島的落魄貴族。他離開(kāi)父母，孤身從軍，是個(gè)臉色蒼白、性格憂(yōu)郁的年輕軍官。他苦苦奮斗，最終登上皇帝之位，卻又從皇帝之位落魄為階下囚，最后孤寂地離開(kāi)人世。
是什么創(chuàng )造了他輝煌的人生？那便是堅持和毅力，很多人認為一項工作辛苦做上三四年身體就會(huì )吃不消，意志也最容易被消磨，而拿破侖那時(shí)必須為大動(dòng)蕩之后的法國建立新秩序，并不斷擊退外國的侵擾，努力讓法國成為歐洲的政治中心。這種堅持與毅力，是常人難以想象的。
或許有一天，蝴蝶可以飛過(guò)滄海；或許有一天，恒心也是一粒微小塵埃。揭不開(kāi)的是謎，逆轉干坤的是信念。只需堅持，只需相信！
小哥白尼，北見(jiàn)，勝子，水谷，浦川，眾人紛紛許諾，若高年級學(xué)生再對北見(jiàn)大打出手，他們一定會(huì )幫助北見(jiàn)挺身而出。而在事發(fā)當天，小哥白尼選擇了背叛，選擇了逃避。此事之后，小哥白尼后悔自責，痛苦不堪，因為沒(méi)有當面道歉的勇氣，只好選擇寫(xiě)道歉信。最終，他克服各種心里難關(guān)，取得眾人原諒，重獲友誼。
這個(gè)故事在現實(shí)生活中是多么的現實(shí)。著(zhù)名明星哈利貝瑞，在第二十五屆金酸莓電影頒獎儀式上，接過(guò)了金酸莓最差女主角獎。事前，她很樂(lè )意去參加這個(gè)頒獎儀式，她曾高興地接過(guò)小金人，也能勇敢從容地接過(guò)金酸莓。面對并改正自己的錯誤不是丟丑，逃避才會(huì )喪失成長(cháng)的機會(huì )。
只有胸懷頭戴棘冠的勇氣，才能直面恥辱的過(guò)去，才能越過(guò)重重障礙，攀登新的人生高峰，從而信心百倍地奔向未來(lái)，摘取光芒四射的桂冠。
那天，小哥白尼躲在角落里，看著(zhù)自己的同伴受人欺凌卻猶豫不決，他并未忘記與伙伴的承諾，但是他還是選擇了逃避，而一旁圍觀(guān)的其它人也無(wú)一人挺身而出，如看戲一般沉著(zhù)冷靜。
這不免讓我想起了譚嗣同，在政府的無(wú)端打壓和人們的盲目仇視下，他依然不愿離開(kāi)祖國半步，大義凌然，最后從容赴死。而無(wú)恥麻木的人們還在朝他扔臭雞蛋，并以各種方式羞辱他麻木的看客。魯迅先生很早就指出了國人麻木的的看客心理，這種心理的背后是淺薄無(wú)知，是殘忍冷漠；是對處境危險的當事人雪上加霜的傷害，更是人性中最為丑陋的麻木不仁的奴性。有時(shí)候，冷漠的目光是一把鋒利的'匕首，會(huì )把深有殘缺的人割劃得遍體麟傷。終有一天，你也會(huì )從看客變成了那個(gè)被看的人，你若不幡然醒悟，收回冰冷的目光，怎能成為有良知的人？
昨天的記憶，可以懷想，不要沉湎，因為沉湎會(huì )消磨你的意志。
明天的夢(mèng)想，一定憧憬，不能癡狂，因為癡狂會(huì )灼傷你的精神。
給昨天一個(gè)總結，拋棄遺憾，奮爭美好當下；給明天一個(gè)開(kāi)端，積淀智慧，恢宏人生氣度。每個(gè)人都會(huì )死，但并不是每個(gè)人都真正活過(guò)。你究竟是活了365天，還是只活了一天重復了364次？
掩卷而思吧，你想活出怎樣的人生？
《你想活出怎樣的人生》讀后感 5
這本書(shū)以“小哥白尼”和他三個(gè)朋友之間發(fā)生的故事為切入點(diǎn)，進(jìn)行十個(gè)章節的展開(kāi)描述，更是以舅舅的筆記點(diǎn)出對人生哲學(xué)的思考。
其中我感觸比較深的是前兩章，小哥白尼看到車(chē)來(lái)車(chē)往的街景，感受到“每個(gè)人都是廣闊世界中的一個(gè)分子”。引申出不能以自我為中心看待周?chē)氖澜�，更不能以自我為中心判斷事物，要以融入�?姿態(tài)來(lái)感受周遭的變遷，感受事態(tài)的發(fā)展，平靜自己的內心的處事思考。
第二章描述了家境貧寒的浦川被同學(xué)嘲笑的故事。小哥白尼表現了兩種不同的情緒，對卑劣行為人的看不慣，對浦川懦弱的不贊同。能夠成為一個(gè)“為人很了不起的人”是他父親生前的期望，也是舅舅一直教導的方向�！盀槿撕芰瞬黄鸬娜恕辈皇亲袷厣鐣�(huì )一切規范的“完美”的“無(wú)可挑剔”的人，而是要有自己對事物的判斷，必須有“不管誰(shuí)怎么說(shuō)”的決心。這一點(diǎn)深深觸動(dòng)了我，我們或許為了讓別人贊同和去刻意迎合；我們或許為了免于批評而且違心說(shuō)話(huà)做事；我們或許為了免生事端而忍氣吞聲不夠勇敢。很多時(shí)候我們說(shuō)話(huà)做事并沒(méi)有遵從本心，太多時(shí)候我們忽略的自己內心的判斷和感受，忘記了自己要成為一個(gè)什么樣的人，忘記了真正的自己。
你想活出怎樣的人生？看完這本書(shū)，我的感觸便是努力活出遵從本心，融入社會(huì )卻又不隨波逐流的內心恣意的人生！
《你想活出怎樣的人生》讀后感 6
在《你想活出怎樣的人生》中，十四歲的少年小哥白尼在校園中遇到了許多不能理解的事情：家境不好的同學(xué)受到欺負；高年級學(xué)生制定下無(wú)理的規則，要求低年級服從；因為沒(méi)做到和朋友約定好的事，小哥白尼的內心久久無(wú)法釋?xiě)选木司司瓦@些困惑與他寫(xiě)信交流，探討關(guān)于貧富、欺凌、勇氣的問(wèn)題，引導小哥白尼樹(shù)立人生觀(guān)，開(kāi)始思考“我要活出怎樣的人生”。
我們活在這個(gè)世上，無(wú)論是孩子還是大人，都會(huì )遭到屬于各自的形形色色的悲傷、心酸與痛苦。當然，這是任何人都不希望看到的，但是，正因如此，我們才能了解生活本來(lái)的模樣。我們會(huì )受到悔恨的折磨，是因為我們知道當初明明有足夠的能力避免犯錯、不那樣做。如果我們沒(méi)有能力遵從正確理性的聲音去行動(dòng)，也就不會(huì )品嘗到悔恨的苦果。
只要是人，總會(huì )犯錯，只要良心沒(méi)有麻痹，犯下錯誤的意識必然會(huì )讓我們體驗到痛苦。但是小哥白尼，我們總會(huì )在痛苦中汲取嶄新的自信，因為我們擁有沿著(zhù)正確道路前行的力量，才會(huì )嘗到犯錯的痛苦。小哥白尼犯了即便是成年人也可能處理不好的`錯誤，而舅舅用一份筆記將他帶回偏離的軌道。也正因如此，小說(shuō)的最后，小哥白尼收獲了圓滿(mǎn)的結局。
在茫茫宇宙間，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，都是一個(gè)獨一無(wú)二、不可重復的存在。你的生活過(guò)得有沒(méi)有個(gè)性，又經(jīng)歷一個(gè)怎樣的過(guò)程，將最終由你自己決定。所以，不要急切地培養孩子樹(shù)立遠大的理想，學(xué)習多少技能，道德的修養遠比才能的培養更重要。
《你想活出怎樣的人生》告訴我們，別夸大早期的教育和影響，沒(méi)有什么是能夠決定一生的。那些不太盡如人意的問(wèn)題，我們努力完善，有所欠缺的問(wèn)題，我們盡力彌補。所有的家長(cháng)都應該像小哥白尼的舅舅那樣，告訴孩子，一時(shí)的失誤不要緊，只要在以后的人生道路中，用心用力，每個(gè)孩子的人生都會(huì )有美好光明的前景。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 7
在當今這個(gè)社會(huì )，仍然存在著(zhù)不公。有些人因貧窮而自卑，有些人因富裕而趾高氣揚，只有少數人貧窮又自信，只有少數人富裕又高尚，在這少數富裕又高尚的人中，就包括被舅舅稱(chēng)為“小哥白尼”的本田潤一。
眾所周知，哥白尼是提出日新說(shuō)的偉大天文學(xué)家，但本田潤一怎么會(huì )和哥白尼扯上關(guān)系呢，這都要從某一天說(shuō)起。
那天，小哥白尼俯視著(zhù)東京銀座的街道，心中突然冒出一個(gè)想法，他的想法讓舅舅吃了一驚，因為他獨立思考很多看似簡(jiǎn)單的事兒，由此被稱(chēng)為“小哥白尼”。
小哥白尼在中學(xué)的一段時(shí)間里，經(jīng)歷了一些足以改變他一生的事，比如下雪那天，小哥白尼不經(jīng)意之間違背了和朋友許下的.誓言，他原本以為朋友們會(huì )很記仇，或者會(huì )與他絕交，于是小哥白尼聽(tīng)從舅舅的話(huà)，給朋友寫(xiě)信表示歉意，才發(fā)現朋友們根本沒(méi)把這件事放在心上。
眾多使小哥白尼困惑的問(wèn)題，一一被舅舅在筆記本中解答，小哥白尼也慢慢體會(huì )到了人性的復雜和社會(huì )不公之處。
“我們擁有決定自己言行的力量，因此會(huì )犯錯，我們擁有決定自己言行的力量，因此能從錯誤中重新站起來(lái)�！边@是小哥白尼舅舅在筆記本上鼓勵他的一句話(huà)。
我覺(jué)得小哥白尼的舅舅不像他舅舅，更像是他的人生導師。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 8
好久沒(méi)見(jiàn)太陽(yáng)了，這會(huì )兒陽(yáng)光從窗外照射進(jìn)來(lái)，暖暖的。桌上的水杯和眼鏡，受陽(yáng)光的恩賜，有了自己的影子。
桌上還放著(zhù)一本書(shū)，《你想活出怎樣的人生》，昨天遇見(jiàn)的。傾情讀完，才發(fā)現是寫(xiě)給青少年的人生哲學(xué)小說(shuō)。我將自己代入到十幾歲，毫無(wú)違和。
很多人在年少時(shí)，似乎就明白了“生而為人”要成為什么樣的人，做什么有意義的事。我沒(méi)有，直到這一兩年，才開(kāi)始思考人生意義這類(lèi)問(wèn)題。
一邊讀，一邊思考。有微笑，有感動(dòng)。以往遇到過(guò)一氣讀完的幾本書(shū)，這次不同，竟然舍不得一氣讀完。真是奇怪。
于是停下來(lái)，推薦給朋友，又停下來(lái)去上廁所，又停下來(lái)舒展身體�？傊�，不舍得讀完。就像童年時(shí)得到一塊糖，含在嘴巴，又怕它那么快的被吃完。
昨晚為了讀它，抱了二十多本兒童書(shū)，丟在床上，讓女兒自己選，她倆也配合，一起玩點(diǎn)讀筆，學(xué)里面的抑揚頓挫�？傊�，我扭頭不理，只讀這本。
里面講述了發(fā)生在中學(xué)二年級學(xué)生“小哥白尼”身邊的幾個(gè)故事，又用“舅舅的.筆記”，引領(lǐng)思考�？创挛锏姆椒�；人與人之間的鏈接；關(guān)于自卑、固執、傲慢，關(guān)于痛苦煩惱與偉大，關(guān)于貧窮與富貴，最終指向：關(guān)于想成為怎樣的人。
“遇到打動(dòng)你內心的東西，要認真地反復思考其中的意義”，比如，某個(gè)人，某件事，某樣物品，某句話(huà)。透過(guò)表面，更深層的探索。
生而為人，每個(gè)人都在生產(chǎn)著(zhù)什么，如衣服、食物等日常生活必需品，又或者學(xué)問(wèn)藝術(shù)，那么我在生產(chǎn)什么？我要創(chuàng )造什么？
《你想活出怎樣的人生》讀后感 9
《你想活出怎樣的人生》講的是小哥白尼的故事，以小哥白尼的所見(jiàn)所聞所感及學(xué)校同學(xué)的不同身份為主要線(xiàn)索，在小哥白尼舅舅透過(guò)現象深究本質(zhì)的思維啟發(fā)下，讓我們從一件平淡的事件中感受到了哲理，引發(fā)了思考，此時(shí)讀者的心靈也被點(diǎn)撥了。
每個(gè)人的`心中都有英雄精神，可是什么樣的英雄才值得被尊重呢？在那些被稱(chēng)為英雄或偉人的人中，只有推動(dòng)了人類(lèi)進(jìn)步的人才真正值得我們尊敬。在他們非凡的事業(yè)中，只有順應人類(lèi)進(jìn)步所做的事，才真正有價(jià)值。
最近在聽(tīng)百家講壇《五百年來(lái)王陽(yáng)明》、《永樂(lè )大帝》、《風(fēng)雨張居正》等，這些人，確實(shí)是偉人，那他們?yōu)樯侗环Q(chēng)為偉人呢？一定是他們做對了什么，成就了什么？但是，我們用辯證的思維去分析他們，又會(huì )發(fā)現，這些偉人一旦做出了錯誤的決策，對整個(gè)社會(huì )的破壞力也是非常巨大的。偉人的功過(guò)是非，留待后人去評判。
拿破侖是偉人，他帶領(lǐng)法國人民推翻了腐朽的封建制度，他還傾力鼓勵學(xué)問(wèn)和藝術(shù)的發(fā)展，在出征埃及時(shí)，讓大批學(xué)者和藝術(shù)家與軍隊同行，以研究埃及文化，并召集學(xué)者，制定了著(zhù)名的《拿破侖法典》，后來(lái)成為許多國家的立法典范。但后來(lái)，拿破侖卻一意孤行，做出了遠征俄羅斯，禁止與英國通商等決策，這嚴重違背了歷史長(cháng)河的發(fā)展，他也為此付出了慘痛的代價(jià)。
偉人始終是人，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，特別是隨著(zhù)地位和權力的日益增長(cháng)，難免會(huì )驕傲自滿(mǎn)，從而做出錯誤的決策。所以，縱觀(guān)歷史長(cháng)河，偉人在地位和權力的鼎盛時(shí)期，難免會(huì )犯一些錯誤。
如何才能避免偉人犯錯誤呢？我想這還是需要法律制度的健全，一個(gè)決斷或者政策的落地，不是由一個(gè)人或一名權威的一句話(huà)而付諸于實(shí)施，而應有科學(xué)的依據。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 10
去年，我就把這本書(shū)買(mǎi)回家了。直到昨天，我才剛剛把這本書(shū)看完。據說(shuō)是宮崎駿從10歲看到70歲的書(shū)，也是日本中學(xué)語(yǔ)文老師力薦的書(shū)。
雖然，這本書(shū)主要是小哥白尼在舅舅引導下的成長(cháng)記錄。但是，作為一個(gè)成年人，看完之后我也覺(jué)得感觸頗深。
小哥白尼書(shū)中短暫的成長(cháng)路上，認識了哥白尼的“日心說(shuō)”，認識了貧窮，認識了拿破侖，認識了背叛與勇敢……或者并不是第一次認識ta們，卻是真正站在自己人生的角度重新認識了ta們。印象最深刻的一個(gè)情節當屬第六章下雪那一天發(fā)生的事和第七章石階的回憶。
下雪那一天發(fā)生了小哥白尼人生第一次懦弱且覺(jué)得懊悔的事——他在跟三個(gè)朋友約定了要共同對抗高年級柔道社的挑釁之后，卻懦弱地看著(zhù)高年級同學(xué)欺辱自己的三個(gè)朋友，而他自己，沒(méi)有站出來(lái)。這件事的發(fā)生讓小哥白尼精神受到嚴重打擊，在床上發(fā)燒，病了好久不愿意好起來(lái)。直到媽媽給他講了石階的回憶，舅舅鼓勵他勇敢解決問(wèn)題。他才給朋友寫(xiě)了一封道歉信，請求他們的原諒。
這簡(jiǎn)直是每個(gè)孩子成長(cháng)路上最常見(jiàn)的事——如果當初那樣做就好了�？墒菦](méi)有如果，我們該怎么辦？現實(shí)的我們，創(chuàng )造出了動(dòng)畫(huà)片里的時(shí)光機和任意門(mén)，卻擺脫不了自己灰暗的過(guò)去。
就如小哥白尼的媽媽所說(shuō)，不僅懦弱會(huì )讓自己懊悔，有時(shí)善良的遲疑也是會(huì )記一輩子的懊悔。有多少“如果當初勇敢一點(diǎn)就好了”的事，裝在我們記憶中那個(gè)不為人知的盒子里，每每夜深，才會(huì )想起它，才會(huì )又一次懊悔當時(shí)的自己。
多少次懊悔，卻沒(méi)讓我們學(xué)會(huì )教導下一代勇敢正視問(wèn)題，積極解決問(wèn)題。應對“過(guò)去的懊悔”最有力的，一定是“當下的爭取”。如果已經(jīng)有了遺憾，也別怕，在自己最能觸及得到的.時(shí)刻，邁出勇敢的一步。
當真正去做了，心里的包袱就解開(kāi)了，否則，又徒增一次“當初那樣就好了”的體驗。歌德說(shuō)，一個(gè)人從錯誤中醒來(lái)，就會(huì )以新的力量走向真理。
希望我們每個(gè)人，都有生而為人的慶幸，和，活得像人的認知。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 11
我不期望自己能夠做一個(gè)對社會(huì )有用的人，只期待從現在開(kāi)始的幾十年能夠成為一個(gè)好人。
你十五歲的時(shí)候在做什么？我仔細回憶了一下，反正我十五歲的時(shí)候不會(huì )獨立思考，別說(shuō)“網(wǎng)絡(luò )法則”這么高深的東西，就是數學(xué)題做錯了我就只會(huì )改正錯誤，應該都不會(huì )想為什么錯和還有什么可能。我十五歲的時(shí)候雖然不會(huì )攀比，但是看到條件比我差的人心里也會(huì )有想法的。我十五歲的時(shí)候犯錯的時(shí)候心里會(huì )想的應該今兒回家會(huì )不會(huì )挨揍吧？我十五歲的時(shí)候應該還不知道拿破侖吧。
講真，真的很羨慕主人公小哥白尼啊。
人長(cháng)到十五歲的時(shí)候，正是三觀(guān)形成的時(shí)候，對自己、對他人、對世界有許多的看法，會(huì )有很多的.疑惑，遇事的時(shí)候也不知道如何做才是正確的，有可能會(huì )因為一些事情的影響后來(lái)性格的形成。但主人公有一個(gè)知識全面的舅舅和一個(gè)溫柔懂他的麻麻，給他一些引導和鼓勵，也給糾錯，教給他很多學(xué)校里面學(xué)不到的東西。
兩個(gè)人通過(guò)筆記的形式交流，不是長(cháng)輩對于晚輩的教導，更多像是朋友，一點(diǎn)一點(diǎn)的引導，通過(guò)牛頓和蘋(píng)果的故事、拿破侖的故事和主人公生活中遇到的事情......展開(kāi)探討，幫他分析，打開(kāi)他的心結，并引導他進(jìn)行獨立的深層次的思考。
書(shū)中印象最深刻的故事就是小哥白尼生病那一段，原來(lái)人們都會(huì )懦弱，都會(huì )有后悔的事情，原來(lái)犯錯之后誠信反省，并愿意做出改變，也是可以被原諒，能夠翻片兒的。
故事的起因是主人公和蒲川、水谷、北見(jiàn)四個(gè)人約好，如果面對高年級同學(xué)的欺負，四個(gè)人要一起挨打的，可是真的到了那個(gè)時(shí)候，小哥白尼退縮了，害怕了，眼睜睜的看著(zhù)另外三個(gè)小伙伴挨打的場(chǎng)面，沒(méi)有站出來(lái)。
他看著(zhù)三個(gè)人相依相偎的走向校舍，有生以來(lái)第一次體會(huì )到什么事白抓撓心，到頭來(lái)，連道歉的機會(huì )到?jīng)]有了，站在雪地里的小哥白尼感覺(jué)自己被排除在他們之外了，已經(jīng)失去加入他們的資格。
他后悔、愧疚、懊惱，在反復的心理折磨下加重了病情，其實(shí)我挺能理解他的，明明說(shuō)好的事情，因為自己的臨時(shí)脫逃，沒(méi)有跟朋友站在一起，就相當于背叛，怪自己為什么會(huì )這樣，也害怕他們三個(gè)不會(huì )原諒自己，說(shuō)不定當時(shí)還很慶幸生病了不用去學(xué)校面對他們呢。
雖然隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這件事情會(huì )慢慢地撫平，小哥白尼自己會(huì )處理好這件事，但如果沒(méi)有舅舅在旁邊的開(kāi)導和嚴厲的糾錯，應該也不會(huì )處理的這么好吧，很多時(shí)候我們做錯了事，會(huì )自責會(huì )愧疚，會(huì )擔心怎樣才能彌補這件事，讓他們原諒他，跟他重歸于好。但是舅舅說(shuō)，能不能原諒你想不要去想，首先你要先去道歉，這才是現在應該做的，過(guò)去的錯誤已經(jīng)不能改變了。就好像蛀牙，當你發(fā)現疼痛的時(shí)候，就應該去補洞治療了，而不是在后悔為什么吃糖沒(méi)有做好清潔。首先是事后才后悔為什么當時(shí)沒(méi)有怎么怎么樣已經(jīng)于事無(wú)補；其次，應該感謝疼痛，如果不是有疼痛感，你就不會(huì )意識到牙齒也是需要保護的，從現在開(kāi)始注意清潔，日后就不會(huì )再出現類(lèi)似的問(wèn)題。
我十五歲的時(shí)候有人這樣教育我該多好呀？
很多人看完書(shū)之后應該都會(huì )有這樣的感慨吧。想想我的父母，他們好像比較信奉棍棒教育，遇事先不問(wèn)緣由揍一頓再說(shuō)，根本不會(huì )跟你說(shuō)什么人生大道理，除了孝順和眼力見(jiàn)兒，大部分都是跟他們一起生活，然后慢慢形成的把。
對于三觀(guān)的塑造與形成應該都是通過(guò)后來(lái)的讀書(shū)、讀人慢慢自己摸索，雖然好賴(lài)也是一個(gè)三觀(guān)很正的人，但是對于很多方面沒(méi)有從小就種在心里那么容易了，人會(huì )隨著(zhù)社會(huì )這個(gè)大環(huán)境的變化而變化，身邊的人會(huì )塑造一個(gè)新的你，壞的環(huán)境也特別能讓人誤入歧途，還好還好，沒(méi)有長(cháng)歪。
雖然也沒(méi)有舅舅那樣的一個(gè)人生導師，但是可以多看書(shū)、看人，努力成為一個(gè)現在自己羨慕的人，成為一個(gè)暮年之后想起來(lái)不會(huì )有很多遺憾的好人。
這，就是我想要活的人生。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 12
吃了朋友安利后買(mǎi)了這本書(shū)，朋友推薦的語(yǔ)氣十分強烈“少看一天，白活一天��！”，以至于我忍不住好奇到底是個(gè)啥書(shū)能讓她給出如此評價(jià)？看完后發(fā)現果然相見(jiàn)恨晚，這本不厚的書(shū)，雖然兩三個(gè)小時(shí)就能看完，但帶給人的啟迪和思考是終生受益無(wú)窮的�，F在我也要這么寫(xiě)評價(jià)了：“少看一天，白活一天！”
《你想活出怎樣的人生》是吉野源三郎家庭教育和學(xué)校教育相結合的理想化、詩(shī)性化的作品。小哥白尼聰穎、善良、愛(ài)思考、善交流。全知、擔當、負責任的舅舅及時(shí)聽(tīng)取、思考、寫(xiě)作、交流，給失怙的小哥白尼以恰切真誠的指導，對于成長(cháng)中的孩子可謂及時(shí)雨的培養，利于他成為一個(gè)在生活實(shí)際和思想認識等方面追求高尚的人。
讀完此書(shū)后，就非常理解了為什么宮崎駿導演會(huì )選擇它作為新作品的靈感源泉——主人公是一個(gè)普通的少年（就像他其他電影中的主人公一樣），被大家叫做“小哥白尼”。書(shū)中的'十個(gè)章節，基本都以?xún)蓚�(gè)板塊組成：小哥白尼遇到的故事，以及他與舅舅的書(shū)信往來(lái)。宮崎駿的電影在充滿(mǎn)童真的同時(shí)，又不失對社會(huì )責任、人與世界的思考，這本書(shū)也同樣如此。書(shū)中金句頻出，比如：“一旦僅以自己為中心判斷事物，就會(huì )無(wú)法了解世界的真相”“只有想到自己的幸福并不常見(jiàn)，我們才能抱有感激之心”……說(shuō)得太好了，我甚至想專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)本子記錄下這些句子！這本不算厚的小書(shū)，凝結了人生的哲思，甚至涉及到了心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等人文社會(huì )學(xué)科的知識。這些學(xué)科看似高深，但不要害怕，這本本意寫(xiě)給青少年的書(shū)，將所有的內容娓娓道來(lái)，以故事的形式呈現在我們面前，生動(dòng)而又易于理解。作者其對人生、社會(huì )乃至世界的見(jiàn)解之深，讓我一個(gè)自認為三觀(guān)已經(jīng)固定的成年人，在看后也對萬(wàn)事萬(wàn)物、對自己的人生有了新的看法。
《你想活出怎樣的人生》通過(guò)一個(gè)少年成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷的困惑，探討了生而為人真正重要的東西，影響了一代又一代讀者，包括動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿。這本書(shū)讓成年人意識到生而為人最重要的事；特別推薦給每天被工作壓得喘不過(guò)氣、忘記初心的上班族。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 13
“如果人深信地球是宇宙的中心，就無(wú)法了解宇宙的全貌；同樣，一旦僅以自己為中心判斷，就會(huì )無(wú)法了解世界的真相。這種人一定看不到重大的真理，我們平時(shí)總說(shuō)太陽(yáng)升起了，太陽(yáng)落下了，這并不會(huì )妨礙日常生活，但是，想了解宇宙的重大真理，就必須摒棄這種思維方式。世界上的其他事也是如此�！边@段話(huà)出自日本著(zhù)名作家吉野源三郎寫(xiě)的一本書(shū)，名叫《你想活出怎樣的人生》。主人公“小哥白尼”叫做本田潤一。自從小哥白尼的父親去世后，上門(mén)拜訪(fǎng)的人變少了，小哥白尼也隨著(zhù)母親搬到了郊外的小房子，小哥白尼也與住在附近的舅舅成為很好的朋友，人們經(jīng)常能看到身材高大的舅舅與小個(gè)子的小哥白尼并肩散步的身影。在舅舅的'日記本中，每個(gè)文字都如同音符，有趣且活潑，但組合在一起卻充滿(mǎn)哲理。吉野先生筆下的文字通俗易懂，將小哥白尼身上發(fā)生的故事與生活中的哲理結合在一起，能讓讀者更加清楚的生活中隱藏的道理。
我第一次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，才發(fā)現小哥白尼并不是想象中調皮的普通日本中學(xué)生，而是成績(jì)數一數二，且腦海中充滿(mǎn)奇思妙想的中學(xué)生。小哥白尼覺(jué)得如果將世界比作大�；蛘吆恿�，那每一個(gè)人就是水分子。他從來(lái)不認為自己就是宇宙的中心，“說(shuō)不定有人正從樓頂看我們呢”，他在看別人的時(shí)候，也在思考是否可能有人也正透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)他們。正如我開(kāi)頭摘抄舅舅日記中的那一句話(huà)所講述的人一樣，小哥白尼的思維方式不是地心說(shuō)而是日心說(shuō)。整本書(shū)看完后，小哥白尼熱愛(ài)思考的形象深深地刻入了我的腦海。
《你想活出怎樣的人生》這篇小說(shuō)中，小哥白尼的思考方式值得我學(xué)習，舅舅的日記也讓我開(kāi)始思考生活中的許多問(wèn)題，“無(wú)論世界變得如何混亂與殘酷，我們也能決定以怎樣的姿態(tài)好好活著(zhù)”。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 14
看書(shū)名，以為只是一本循循善誘的心靈雞湯；翻開(kāi)后以為只是單調無(wú)趣的生活小說(shuō)；慢慢走入小哥白尼的世界，才恍然大悟，這是一本人生讀本，由潤一的經(jīng)歷與舅舅的日記組成。
本書(shū)的主人公“小哥白尼”原名本田潤一，他生活的年代似有糖衣的藥丸，戰爭的烏云飄來(lái)飄去。而他既不幸地年少喪父又萬(wàn)幸地遇見(jiàn)人生導師——舅舅，還有許多善良而勇敢的朋友。這讓本田潤一年僅十四歲就有了高尚的靈魂，也讓他成為“小哥白尼”。那天，站在高高的百貨商場(chǎng)頂樓，潤一與舅舅俯瞰著(zhù)車(chē)水馬龍的東京街頭，潤一懵懵懂懂地說(shuō)：“人類(lèi)就像水分子一樣�！彼l(fā)現茫茫人海中有許多人在他看不見(jiàn)的地方努力生活著(zhù)，而自己也是這樣。不以自己為中心思考，客觀(guān)看待世間萬(wàn)物的態(tài)度恰似那提出“日心說(shuō)”反對“地心說(shuō)”的哥白尼。
凡事都從自我利益出發(fā)的事件在現實(shí)中仍屢見(jiàn)不鮮�；氐�2020年，在眾志成城的防疫時(shí)期，總有人不從大局著(zhù)想，不戴口罩出門(mén)，不配合測體溫，為了人身自由不居家隔離，有意隱瞞旅居史，甚至還有人偽造假陰性結果登機回國……這些令人憤恨的`行為都是以自我利益為中心思考的結果。但也有舍身為人之事溫暖心田，無(wú)論是2019年3月30日涼山大火中奔入火場(chǎng)的逆行者，還是疫情期間人美心善的白衣天使……英雄首先考慮的不是自己，而是別人。
“你想活出怎么樣的人生？”對于書(shū)名提出的問(wèn)題，書(shū)中并未解答。我想這是無(wú)解的，但書(shū)中情節卻緩緩告訴我一些人生真諦：遇事不只考慮自己，學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )溫暖他人，正視貧窮和自卑，努力體現自己在社會(huì )中的價(jià)值，用善良對待世界卻必須自帶鋒芒。生而為人，先活得像人再談價(jià)值。我想，對于書(shū)名，我暫時(shí)沒(méi)有答案，但我決不停止學(xué)習與思考，在不斷的成長(cháng)中，終有一天我會(huì )找到屬于我的答案。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 15
《你想活出怎樣的人生》是日本作家吉野源三郎所寫(xiě)的一本小說(shuō)，以小哥白尼——本田潤一的視角去洞察社會(huì )人生，講述了很多發(fā)人深省的道理，深深影響了我。
“小哥白尼”是潤一舅舅給他取的昵稱(chēng)，因為本田潤一十分喜歡思考問(wèn)題。有一次他和舅舅在一家百貨商場(chǎng)樓頂上，本田潤一望著(zhù)密密麻麻的人群，得出“人類(lèi)就像水分子一樣”這個(gè)結論。在這一章節中，有一句描寫(xiě)“小哥白尼”心理的話(huà)讓我頗有感悟：“看著(zhù)別人的自己，被別人看著(zhù)的自己、從遠方眺望自己的自己……”，雖然人物都是“自己”，讀起來(lái)有些拗口，但是像小哥白尼這樣轉換角度的思考方式是我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的。
“看著(zhù)別人的自己”直接描寫(xiě)了小哥白尼當時(shí)的狀態(tài)，“被別人看著(zhù)自己的自己”是從小哥白尼的角度出發(fā)，描寫(xiě)了別人的狀態(tài)；“注意到被別人看著(zhù)的`自己”是描寫(xiě)了小哥白尼現在的想法；“從遠方眺望自己的自己”是從別人的角度出發(fā)，描寫(xiě)了自己的狀態(tài)。無(wú)論如何，這種思考方式讓我大受啟發(fā)，在生活需要轉換思維，從別人的角度出發(fā)思考問(wèn)題，才能更容易把握全局。
本書(shū)中舅舅的筆記也是很關(guān)鍵的一部分�！吧鵀槿恕P(guān)于貧窮”這篇筆記，它是舅舅在小哥白尼拜訪(fǎng)完他的朋友浦川家后，和自己討論得出的感想。它向我們明確的傳達了幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
1、即使你很貧窮，也不必自卑；
2、即使你很富有，也不要高人一等；
3、人人都是平等的，不分高低貴賤；
4、要積極生活，熱愛(ài)生命。
對于這篇筆記舅舅所提出的問(wèn)題：“你尚未察覺(jué)你其實(shí)每天都在生產(chǎn)了不起的東西，那到底是什么呢？”我的回答是：“自己思考的結果�！币驗橹灰约核伎剂�，為此付出努力了，怎樣的結果都會(huì )令人感到有成就。
但是，關(guān)于全書(shū)作者提出的“你想活出怎樣的人生？”我還需要多加思考，本書(shū)以此結尾，令我十分震撼。
在那個(gè)戰爭頻發(fā)的年代，作者將自己的觀(guān)點(diǎn)委婉地在書(shū)中提出，所以我還要多加閱讀，真正理解本書(shū)的思想，盡力回答作者的問(wèn)題。學(xué)海無(wú)涯，唯有“勤”作舟。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 16
夏日時(shí)光，書(shū)店成為我經(jīng)常打卡的圣地，每每翻開(kāi)書(shū)，仿佛世界安靜到只剩下書(shū)里的主人公。初次遇見(jiàn)《你想活出怎樣的人生》這本書(shū)，是被封面所吸引，到底是一本怎樣的書(shū)？能夠深刻影響到動(dòng)畫(huà)大師宮崎峻。好奇疑問(wèn)的催化下，果斷的買(mǎi)下了這本書(shū)。翻閱之前，我內心期待的是一個(gè)特別波瀾壯闊或是刻骨銘心的故事。
當我走進(jìn)書(shū)中的時(shí)候，才發(fā)現，與我的期待不同，卻又給了我另外一份驚喜。這本書(shū)不同于一般的心靈雞湯似的說(shuō)教，也沒(méi)有大道理的場(chǎng)面話(huà)。完全以小孩子的視角，在和朋友家人的日常生活中引發(fā)的對于這個(gè)世界的一些觀(guān)察與思考。這本書(shū)之所以暢銷(xiāo)，也在于它適合全年齡段閱讀，成人讀的時(shí)候，尤其會(huì )感覺(jué)到一種思考式的治愈。
全書(shū)以主人公小哥白尼在生活中的所思所想展開(kāi)，在與舅舅的探討中也讓全書(shū)得以升華，呈現了別樣的叔侄溝通樣本。每一章都從講故事般娓娓道來(lái)，接著(zhù)就是舅舅給小哥白尼的回信。信中舅舅總會(huì )耐心的引導小哥白尼思考，親切的鼓勵他勇敢面對錯誤�！拔覀儞碛袥Q定自己言行的力量，因此會(huì )犯錯。我們擁有決定自己言行的`力量，因此也能從錯誤中重新站起來(lái)……”。
我們生活中再正常不過(guò)的從高處俯瞰的情景，在作者筆下，呈現了一個(gè)小孩子對于這個(gè)世界簡(jiǎn)單的思考，想象力是豐富的，思維是無(wú)限的。小孩子會(huì )把他的觀(guān)察思考與已知的事物聯(lián)系起來(lái)，這是他們探索世界的痕跡。作為小哥白尼的舅舅會(huì )認真關(guān)注他的成長(cháng)并肯定甚至欣賞小孩子可能并不起眼的一句話(huà)，這是我讀來(lái)最為感動(dòng)的地方。敢于表達的孩子，他首先是勇敢的，其次是自信的，同樣，他的家庭會(huì )給予他表達的空間，舅舅這樣像朋友似的溝通，也能夠讓小哥白尼輕松地快樂(lè )成長(cháng)。
在書(shū)中我看到小哥白尼在舅舅的鼓勵與引導下，一步步有意義的成長(cháng)，我深受感動(dòng)，也為之動(dòng)容。小哥白尼是何其幸運，遇到朋友似的引路人。身為一名90后教師，我面對著(zhù)我的學(xué)生，多希望在學(xué)生成長(cháng)的路上，我能夠如同小哥白尼的舅舅般，時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理成長(cháng)，多點(diǎn)耐心、多花費點(diǎn)心思鼓勵孩子們養成對疑問(wèn)窮追不舍的品質(zhì)、多引導孩子們與朋友間相處，要保持一顆善良、真誠、寬容的心……多多關(guān)注細節，以身作則，潛移默化的向我的學(xué)生們灌輸這些美好的高尚的品質(zhì)，讓這些真善美的種子在孩子們的心里生根發(fā)芽。
努力扮演好引路人的角色，做一名很哇塞的好老師！
《你想活出怎樣的人生》讀后感 17
無(wú)論處在多么艱難或殘酷的時(shí)代，都要活得像個(gè)人。
宮崎駿說(shuō)：“《你想活出怎樣的人生》并沒(méi)有寫(xiě)如何改變時(shí)代才好之類(lèi)的話(huà)。我想，它想傳達給讀者這樣的信念——無(wú)論時(shí)代如何困難、殘酷，都要活得像一個(gè)真正的人。反過(guò)來(lái)，我想那也是一種‘只能如此’的絕望�！�
這可以說(shuō)是宮崎駿作為“積極的悲觀(guān)主義者”的一句代表宣言。
作為“活下去”的一部分，宮崎駿作品的永恒主題是愛(ài)與成長(cháng)，童真與夢(mèng)想，這些人心底最純粹和美好的部分，具有巨大的'共情力量。宮崎駿曾說(shuō)，“世界的美麗程度是人類(lèi)無(wú)法察覺(jué)的，所以才要做電影啊�！痹绞窃诮^望中越是要充滿(mǎn)希望，重生和死亡交織在一起，這正是選擇用盡全力“活下去”的宮崎駿帶給我們獨特的感動(dòng)與生的力量。
很多時(shí)候，作為普通人不能改變環(huán)境，但可以選擇成為一個(gè)怎樣的人，去“活得像個(gè)人�！痹凇赌阆牖畛鲈鯓拥娜松分�，宮崎駿所體悟到的正是這樣一種“活下去”的信念。盡管人生無(wú)常，時(shí)有懷疑與迷惘，但“凡你手所當做的事，要盡力去做�！�
畢竟，世界上只有一種英雄主義，就是看清了生活的真相，仍舊熱愛(ài)生活。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 18
乍一看這本書(shū)的名字感覺(jué)很雞湯，估計看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)都會(huì )有這種感受。但是，內容卻出乎意料。本書(shū)的目的是幫助青少年著(zhù)眼全球，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和做一個(gè)高尚的人。我把它列為孩子必讀的啟蒙書(shū)書(shū)目之一�？梢苑磸烷喿x。
創(chuàng )作背景：
這本書(shū)的.創(chuàng )作背景是在日本本土軍國主義盛行時(shí)期，“言論和出版自由遭到明顯限制，工人運動(dòng)和社會(huì )主義運動(dòng)受到的激烈鎮壓堪稱(chēng)兇殘�！敝荒芗南Ｍ陂_(kāi)創(chuàng )新時(shí)代的重要人物—少年，出于保護人文精神的迫切感和“讓下一代跨越偏狹的國粹主義和反動(dòng)思想，盡早樹(shù)立有關(guān)人類(lèi)進(jìn)步的信念”的卓見(jiàn)，才出版的此書(shū)。
敘述方式：
這本書(shū)的敘述方式和《蘇菲的世界》具有異曲同工之妙。因為閱讀的對象定位為青少年，自然都是通過(guò)故事形式講深刻的道理潛移默化間輸送給各位。不得不承認作者真的很會(huì )講故事，每一個(gè)復雜的故事都很引人入勝，老少皆宜。
總而言之，這本書(shū)就如同正確人生觀(guān)的標桿，可能讀完了你會(huì )發(fā)現原來(lái)自己幾十年所謂的正確人生觀(guān)有待重新考量。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 19
宮崎駿的動(dòng)畫(huà)在很多人心中占有重要地位，不論在任何年齡，將《千與千尋》《哈爾的移動(dòng)城堡》《天空之城》拿出來(lái)重看，都會(huì )在人生的那個(gè)階段，被故事中的某個(gè)層面擊中內心。對宮崎駿本人而言，也有一本書(shū)是他從10歲讀到70歲的，那就是日本作家吉野源三郎的小說(shuō)《你想活出怎樣的人生》。
2017年，已經(jīng)七次宣布退休的宮崎駿宣布第8次復出，這一次是為了以電影的方式，拍出這部影響了他一生的小說(shuō)。年近80高齡，以一生的人生積累去總結，宮崎駿認為這本書(shū)最讓他感動(dòng)的是它傳達出這樣的信念：無(wú)論時(shí)代如何困難、殘酷，都要活得像一個(gè)真正的人。這究竟是一本怎樣的書(shū)，讓宮崎駿近乎執念地要為它制作一部電影？8月，《你想活出怎樣的人生》中文版出版，從這部出版80年的日本的國民讀本里，也許能找到答案。把人之所以為人的價(jià)值傳遞給年青一代
在1930年代，吉野源三郎寫(xiě)出了《你想活出怎樣的人生》。那時(shí)的日本，軍國主義勢力正在抬頭，吉野源三郎或許已經(jīng)感知到社會(huì )的異常與瘋狂，預感到戰爭即將爆發(fā)。他無(wú)法阻擋戰爭趨勢，但選擇寫(xiě)下這本書(shū)，試圖把人之所以為人的價(jià)值傳遞給年青一代。小說(shuō)中，少年小哥白尼在校園中、生活中遇到了種種問(wèn)題，產(chǎn)生了許多困惑：為什么有人會(huì )欺凌他人？為什么有人貧窮有人富裕？如何直面自己的過(guò)錯、悔恨與痛苦？如何拋棄以自我為中心的思考方式？人與人之間是如何聯(lián)結的？我們每個(gè)人正在創(chuàng )造的是什么？他大學(xué)畢業(yè)的舅舅開(kāi)始與他寫(xiě)信交流這些疑惑，從人生問(wèn)題探討到哲學(xué)、經(jīng)濟，他們一起探索這個(gè)世界，探索生而為人真正重要的東西。在這個(gè)過(guò)程中，小哥白尼成長(cháng)起來(lái)，讀者也跟著(zhù)一起思考。
在整本書(shū)10章的故事中，被日本書(shū)友津津樂(lè )道的段落是第4章貧窮的朋友。面對連續曠課的朋友，小哥白尼有點(diǎn)擔心地去看望他，卻發(fā)現朋友身體很健康，只是因為父親有事，家里的員工又病倒了，不得已在自家豆腐店幫工。自己和朋友最大的區別是什么？面對舅舅的問(wèn)題，小哥白尼有些困惑地表示也許是自己家很富裕，朋友家卻很窮。
時(shí)至如今，貧富差距依然是社會(huì )中非常突出的矛盾。在那一章舅舅的筆記本里，吉野源三郎借舅舅之口回答了小哥白尼的疑惑。
相比表面上的感觸，吉野源三郎說(shuō)，貧窮讓人卑躬屈膝，富貴讓人看不起別人這種想法才是大錯特錯，讓孩子意識到這一點(diǎn)很容易，讓孩子在長(cháng)大的過(guò)程中都不改其志卻很難。舅舅的話(huà)正是他想對這個(gè)世界發(fā)出的聲音：工作養活自己是他的榮耀而不是羞恥。在探討對貧窮的態(tài)度之后，吉野源三郎甚至進(jìn)一步討論到了生產(chǎn)和消費這一社會(huì )經(jīng)濟學(xué)問(wèn)題，因為貧困不得不很早開(kāi)始勞動(dòng)養家的人并非只是值得同情的人，而是社會(huì )價(jià)值的創(chuàng )造者，沒(méi)有他們的勞動(dòng)，就沒(méi)有文明，也不會(huì )有社會(huì )的進(jìn)步。
你自己又如何呢？你正在創(chuàng )造什么嗎？借舅舅之口，吉野源三郎引導青少年讀者思考一個(gè)人
在宮崎駿宣布拍攝同名電影的次年，《你想活出怎樣的人生》各版本總銷(xiāo)量登頂日本2018年圖書(shū)總榜，并領(lǐng)銜日本中學(xué)教師票選送你一本書(shū)大獎，你想活出怎樣的人生更入圍日本2018年度流行語(yǔ)大獎，受到日本社會(huì )各界熱議，成為一種文化現象。
對于一本長(cháng)銷(xiāo)數十年，影響一代又一代人的.經(jīng)典之作來(lái)說(shuō)，這樣的現象在圖書(shū)界并不多見(jiàn)。評論家三上治認為，《你想活出怎樣的人生》火爆的原因在于，當下迷茫與困惑的人越來(lái)越多，而這本書(shū)能給他們帶來(lái)幫助與慰藉。
《你想活出怎樣的人生》并沒(méi)有直接講述時(shí)代的暴力，它只是告訴人們，縱使那樣的時(shí)代再度來(lái)臨，你，也要像一個(gè)人一樣活下去。吉野源三郎先生恐怕也明白，他能做的只有這些了。宮崎駿曾講過(guò)自己對這本書(shū)的感受。
雖然時(shí)代變了，但在和平年代，人生而為人的價(jià)值卻始終沒(méi)有變，這是小哥白尼始終能打動(dòng)人的原因。即使離開(kāi)那個(gè)軍國主義盛行的黑暗年代，亦或是離開(kāi)日本的土地，始終有讀者在這本書(shū)中找到共鳴和感動(dòng)。
這是個(gè)繁忙、辛勞的時(shí)代，我們忙于帶孩子東奔西跑，補課、應試，孩子和家長(cháng)似乎都在忙著(zhù)趕路。然而在低頭疾行之時(shí)，我們是否曾經(jīng)抬頭看看這條路，就像舅舅與小哥白尼的對話(huà)那般平靜、理性地不斷反�。何覀儚哪睦飦�(lái)，我們究竟要到哪里去？喧囂時(shí)代，拒絕裹挾，守腦如玉，顯得愈發(fā)緊要。復旦大學(xué)外國語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)系教授王升遠說(shuō)。
看了《你想活出怎樣的人生》的書(shū)名后，請千萬(wàn)不要輕易地理解為這只是一碗人生雞湯。復旦大學(xué)日本研究中心教授徐靜波感慨，好奇心求知欲，還有不可或缺的良知，是一個(gè)人健康成長(cháng)的兩大支柱。很難想象，這樣一本充滿(mǎn)正能量的好書(shū)，是在日本黑暗的時(shí)代中寫(xiě)出來(lái)的，因而它人性的光芒，就尤為動(dòng)人。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 20
“我認為，將來(lái)的世界所有人都會(huì )成為彼此的好朋友。人類(lèi)既然能夠發(fā)展至今，今后也必然能抵達那樣的世界�！痹凇赌阆牖畛鲈鯓拥娜松返哪┱�，主人公小哥白尼在母親挑選給他的筆記本上寫(xiě)下這一段話(huà)。
我了解到這本書(shū)的途徑，也許和國內大多數人一樣，是宮崎駿爺爺正在制作的新的動(dòng)畫(huà)電影。而這部電影的名字，正是《你想活出怎樣的人生》。
懷著(zhù)好奇的心情，在我上網(wǎng)查詢(xún)后，我發(fā)現原著(zhù)是一本書(shū)，而且最早在1937年由日本新潮社出版的。沒(méi)錯，那一年也正發(fā)生了拉開(kāi)我們全民抗日八年大幕的七七事變。
這部作品就誕生于那樣充斥著(zhù)戰爭、摧殘、日本軍國主義、法西斯主義的至暗時(shí)代。在當時(shí)的日本國內，一位自由主義立場(chǎng)的作家――山本有三，為了保護日本國內的少男少女免受時(shí)局的惡劣影響，為了保護人文精神，為了幫助下一代人跨越偏狹的國粹主義和反動(dòng)思想，近早樹(shù)立人類(lèi)進(jìn)步的概念，他組織出版了一套全十六卷的《日本國民少年文庫》叢書(shū)。而《你想活出怎樣的人生》則作為其最后一卷，由吉野源三郎撰寫(xiě)而成。
我是在2018年了解到這部新電影的消息和關(guān)于書(shū)的事的。但當時(shí)只是期待著(zhù)電影的早日上映。不料，今年1月份，我在我大學(xué)所在城市的一個(gè)書(shū)店閑逛時(shí)，偶然間發(fā)現了這本書(shū)，于是便讀了一個(gè)下午，當時(shí)就沉陷其中。后來(lái)回到家中，又想了想，從網(wǎng)上買(mǎi)回了這本書(shū)，前不久將其讀完。
我初讀的那個(gè)下午，這本書(shū)給我源源不斷的震撼。哪怕我已經(jīng)成年了，這位被稱(chēng)作兒童文學(xué)作家的吉野源三郎所作的書(shū)，依然給我啟發(fā)和思考的方向，讓我在那個(gè)下午有一種恍如隔世之感，十分奇妙。
讀完后，我對此書(shū)的整體感受是有趣而不失深度，溫和而不失力量。有的看法可能會(huì )“以貌取書(shū)”，因為聽(tīng)這本書(shū)的名字似乎是一本雞湯文，或者勵志小說(shuō)。不瞞大家，在未讀過(guò)之前，我也的確有過(guò)類(lèi)似的想法，覺(jué)得這本書(shū)可能是講了一個(gè)波瀾壯闊的冒險故事，又或者可能是一部“莫欺少年窮”的日本小說(shuō)，但我同時(shí)又是存疑的，因為我覺(jué)得宮老爺子選擇此書(shū)改編電影的話(huà)，那么它不應該這樣的淺顯，因為他從這本書(shū)里感受到的是：“無(wú)論世界變得如何混亂與殘酷，我們也能決定以怎樣的姿態(tài)好好活著(zhù)�！倍@一切，都在我讀完書(shū)后，得到了答案。
若問(wèn)我所感受到的這本書(shū)的意義，就我個(gè)人而言，最明顯的一點(diǎn)，我覺(jué)得是這本書(shū)向所有讀者拋出了如同書(shū)名的疑問(wèn)――你想活出怎樣的人生？而這個(gè)問(wèn)題的回答，不是說(shuō)簡(jiǎn)單的、形式上的作答，而是發(fā)自?xún)刃牡�，一生的�?shí)踐。
在我看來(lái)，每個(gè)人的人生起點(diǎn)和終點(diǎn)都是無(wú)法預料的。所以，我們唯一能做的就是，在有限的一生中，在能把握的時(shí)刻，用思考和行動(dòng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。這是每個(gè)人對自己的.回答，對作為人類(lèi)的回答，對生命的回答。
在本文初提到的“小哥白尼”，就是本書(shū)的小主人公了，是一個(gè)中學(xué)二年級的學(xué)生。（1947年前日本面向男子實(shí)施教育的舊制中學(xué)，學(xué)制為5年，大多數中學(xué)每學(xué)年有3個(gè)學(xué)期。學(xué)生畢業(yè)后可進(jìn)入舊制高等學(xué)校、大學(xué)、高等師范學(xué)校等繼續就讀。）
他本名叫本田潤一，之所以被稱(chēng)之為“小哥白尼”，則是得益于他的舅舅，一個(gè)良師益友。小哥白尼的父親兩年前剛去世，由他的母親照顧，一家除了他和母親，就只剩兩名傭工――一個(gè)老婆婆和一個(gè)女傭了。但當他家搬到東京郊外，住在附近的舅舅則和小哥白尼來(lái)往密切，關(guān)系也隨之親密起來(lái)。
全書(shū)共十章，其中一至五章和第七章后都附隨有“舅舅的筆記“。這相當于是作者借舅舅的口吻，向讀者總結和抒發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)與思考，這也是本書(shū)很有特色的部分。
故事的開(kāi)頭發(fā)生在小哥白尼中學(xué)一年級時(shí)，東京的十月，小哥白尼和舅舅一起在東京百貨商場(chǎng)的樓頂，俯瞰著(zhù)銀座的大街。提到哥白尼，常識會(huì )讓我們聯(lián)想到地心說(shuō)和日心說(shuō)，這是人類(lèi)在認識世界上的一次飛躍。
而這件事，將由小哥白尼親身經(jīng)歷，他站在百貨商場(chǎng)的樓頂，看著(zhù)東京街道來(lái)來(lái)往往的人潮，像甲殼蟲(chóng)一樣穿梭的汽車(chē)，第一次體會(huì )到了“人類(lèi)真的就像分子一樣”，當他目睹一個(gè)騎自行車(chē)的少年時(shí)，又聯(lián)想到“說(shuō)不定有人正從樓頂看我們呢�！�
第一章的小故事介紹了小哥白尼這個(gè)昵稱(chēng)的由來(lái)，同時(shí)以一個(gè)生動(dòng)有趣的例子，告訴了我們該怎樣認識和看待自身與外界的關(guān)系。在舅舅寫(xiě)給小哥白尼的筆記中有這樣一段話(huà)可以用來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)明：“人習慣以自己為中心思考、判斷事物，這種想法根深蒂固，即使長(cháng)大后也很難改變。長(cháng)大后你就會(huì )明白，能夠擺脫這種想法的人在廣闊的世界上實(shí)在少見(jiàn)。尤其是關(guān)乎自身利益的時(shí)候，要客觀(guān)地作出正確判斷十分困難，如果在這種情況下都能堅持哥白尼式地思維方式，可以說(shuō)非常了不起了�！�
隨后的故事，則是由小哥白尼與小伙伴一起經(jīng)歷的五件事及他和舅舅一起聊天的一件事組成。
他和小伙伴經(jīng)歷的事情，分別是同學(xué)為霸凌而勇敢出手對抗；聽(tīng)舅舅講牛頓通過(guò)蘋(píng)果發(fā)現奧秘的故事，從而自己從小時(shí)候喝的奶粉發(fā)現人類(lèi)世界隱形的關(guān)系；拜訪(fǎng)因為家庭貧窮在家幫忙而耽擱學(xué)業(yè)的同學(xué)；聽(tīng)同學(xué)姐姐講拿破侖波瀾壯闊的故事；在朋友被霸凌時(shí)因為膽怯未遵守要一起面對的約定的故事。
而與舅舅在一起時(shí)，則是交流了佛教和文化在古代是如何艱難卻不屈地從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的，而這讓小哥白尼聯(lián)想到當天早上他在自家院子里發(fā)現的水仙的根，居然在地下幾十公分深處，這讓他對那株水仙的生命力感到敬畏�，F在，他又感受到上千年的歷史中也蘊含著(zhù)同樣的力量。
到了春天，小哥白尼坐在房間里，開(kāi)始在自己的筆記本上寫(xiě)下自己的感悟。
這些故事細致而生動(dòng)，但同時(shí)又宏大而深刻，作者以小見(jiàn)大，深入淺出地向讀者傳達出他的所思所想。在這些故事的背后，展現的是整個(gè)人類(lèi)社會(huì )所面臨的問(wèn)題，放到至今，都仍可以作為時(shí)代課題。甚至可以說(shuō)，一些問(wèn)題在未來(lái)，仍然是值得我們人類(lèi)深思和探討的。
比如，霸凌的社會(huì )現象一直存在，但作者想通過(guò)這個(gè)故事來(lái)告訴我們，應該成為什么樣的人。那個(gè)為霸凌而出手的勇敢的小伙伴，叫北見(jiàn)，他的口頭禪是“不管是誰(shuí)說(shuō)什么，我都不會(huì )被說(shuō)服�！彪m然聽(tīng)起來(lái)有一絲小孩子氣，但這確實(shí)是他真心的想法。有人說(shuō)過(guò)，真心的東西比正確的東西更重要。
北見(jiàn)與霸凌者廝打在一起
正如文中所說(shuō)的，“想了解人活在世上究竟有何意義，想要你先活得像個(gè)真正的人�！�，最關(guān)鍵的就是無(wú)論何時(shí)都從你真實(shí)的感受，真正打動(dòng)你的事物出發(fā)，不斷思考其中的意義。如果你有一絲糊弄，那么無(wú)論你曾想到或者說(shuō)出多么了不起的事，都不是真的�！惚仨殢撵`魂深處明白人究竟是什么地方高尚，而非依靠世人的眼光，這樣你才能從心底想要成為一個(gè)高尚的人�！@是好的，那是壞的，無(wú)論是在逐一做出的判斷中，還是在隨后付諸的行動(dòng)中，你都必須珍視從心中涌出的真摯情感�！�
除此之外，文中涉及到、談?wù)摰絽s不僅限于此的問(wèn)題還包括：
我們觀(guān)察和研究事物的方法和思路，人類(lèi)生存到今天主要依靠的是什么，貧窮和階級差距，我們如何與他人相處，如何看待自己與他人不同的身份和境遇，生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，什么樣的人能夠被稱(chēng)之為偉大的人，我們應該如何面對那些不可原諒、不可磨滅、不可挽回的錯誤，歷史和文化的力量……
這些問(wèn)題，在故事中和舅舅的筆記中，作者都表達了自己的看法，使得讀者可以在這些問(wèn)題和思考的引領(lǐng)和啟發(fā)下，進(jìn)行自己的探索和思考，得出自己的答案。
我覺(jué)得這也是這部作品的厲害和高明之處。當然，任何作品都可能存在瑕疵和其局限性，這部作品的局限當然我是難以評判的，這里借用本書(shū)最后附加的丸山真男為紀念吉野源三郎而寫(xiě)的文章（為1982年所作）的一段來(lái)說(shuō)明：“今天看來(lái)，《你想活出怎樣的人生》還是有其歷史局限性的。故事的主要舞臺山手的小石川一代的高級住宅區氛圍，在‘二戰’后的今天已經(jīng)無(wú)法得見(jiàn)。豆腐店的浦川當時(shí)住在被孤立的擁擠的小商店街，但時(shí)至今日，已經(jīng)很難再切身體會(huì )曾經(jīng)儼然橫貫在他與水谷、小哥白尼之間的階級鴻溝�！�
盡管存在一些小小的不足，而且那是丸山真男針對日本當時(shí)國內情況所說(shuō)的，這本書(shū)對我自己來(lái)說(shuō)，整體上仍然是瑕不掩瑜的，甚至是惹人喜愛(ài)的。因為其動(dòng)人和震撼之處，永遠值得我們思考。
在全文的最后，作者贈予讀者那個(gè)永恒但可以被回答的問(wèn)題。
我覺(jué)得本書(shū)的是帶有理想主義色彩的，是我喜歡的，因為它很溫和，它對于人類(lèi)本身的思考，讓我聯(lián)想到余光中的《寫(xiě)給未來(lái)的你》以及馬克思的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》。而它的視野又很宏大，所以充滿(mǎn)力量。在讀這本書(shū)的時(shí)候，還讓我聯(lián)想到了另外兩本我十分喜歡的書(shū)，《小王子》和《蘇菲的世界》。我想這是本書(shū)同時(shí)蘊含著(zhù)童趣和哲理的緣故吧。
總結起來(lái)，就是我前面所提到的，有趣而不失深度，溫和而不失力量。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 21
《你想活出怎樣的人生》是一本向右翻頁(yè)、文字豎排、繁體字的書(shū)。我幾乎沒(méi)有讀過(guò)這樣的書(shū)。要說(shuō)寫(xiě)，我大概只能寫(xiě)出1%的繁體字;要說(shuō)讀，我能不費力地讀出99%。雖然沒(méi)有系統學(xué)過(guò)，想來(lái)繁體字這種傳統文化還是流淌在我的血液里。
溫情的故事和誠懇的忠告雖然來(lái)自日本作家，卻與中國傳統書(shū)籍的.裝幀極其搭配。讀著(zhù)讀著(zhù)，仿佛自己成了私塾里的學(xué)生，在聽(tīng)先生的諄諄教誨。
主人公小哥白尼是中學(xué)二年級的學(xué)生。本書(shū)通過(guò)小哥白尼的日常生活以及舅舅對小哥白尼的書(shū)信式教導，闡述了一系列人生哲學(xué)。作為中學(xué)生的小哥白尼的日常生活，很多我都有經(jīng)歷，但從沒(méi)有人對我說(shuō)過(guò)小哥白尼舅舅對他說(shuō)的那些話(huà)。這些對中學(xué)生說(shuō)的話(huà)，三十歲的我讀起來(lái)還是有幡然醒悟的感覺(jué)�？梢�(jiàn)我的人生教育是多么缺乏。還好我讀到這本書(shū)了，不然等我四十歲的時(shí)候，豈不是還要稀里糊涂地生活。
我想跟我一樣的人應該不在少數。所以，如果你也對人生感到迷茫，不妨讀讀這本書(shū)。當然，給中學(xué)生讀也是非常合適的。我讀這本書(shū)時(shí)，腦袋里總是幻想著(zhù)，等我有了孩子，要怎樣用這本書(shū)來(lái)教育他/她。
《你想活出怎樣的人生》區別于心靈雞湯的地方在于它闡述的許多道理是可實(shí)踐的，能切實(shí)幫助我們解決生活中的一些問(wèn)題;區別于成功學(xué)的地方在于它不會(huì )讓人莫名的亢奮，反而會(huì )讓人冷靜地思考，甚至可以讓人為我們曾經(jīng)犯下的錯誤默默流淚。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 22
你是否還記得自己的中學(xué)時(shí)光?是否記得當時(shí)學(xué)習的情景?是否記得當年的老師和同學(xué)?是否記得當時(shí)遇到的問(wèn)題?是否記得當時(shí)碰到的困惑?當看到這些問(wèn)題時(shí)，也許你會(huì )沉浸在中學(xué)的回憶里，回想起那時(shí)年少的自己。
當時(shí)光再次回到現在，請思考這些問(wèn)題：那時(shí)候遇到的問(wèn)題，后來(lái)又遇到過(guò)嗎?那時(shí)碰到的困惑，后來(lái)又碰到過(guò)嗎?看到這里，你是不是也會(huì )和我一樣，感慨萬(wàn)分?雖然我們長(cháng)大了，可是生活中還會(huì )遇到類(lèi)似的問(wèn)題，碰到相似的迷茫。
其實(shí)，我和你一樣困惑。我們明明都長(cháng)大了啊。明明經(jīng)歷了那么多事，明明吃了那么多苦頭，明明懂得了那么多道理，為什么還會(huì )遇到這些問(wèn)題，還會(huì )經(jīng)歷這些迷茫呢?答案很簡(jiǎn)單，那是因為我們沒(méi)有想明白一個(gè)問(wèn)題，那就是我們想活出怎樣的人生?
因此，在看到《你想活出怎樣的人生》這本書(shū)的書(shū)名后，我很好奇。我在想，不知道這本書(shū)里有沒(méi)有我想要的答案?于是，帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我翻開(kāi)了《你想活出怎樣的人生》這本書(shū)。
《你想活出怎樣的人生》這本書(shū)的作者是日本作家吉野源三郎。這本書(shū)是關(guān)于中學(xué)二年級的學(xué)生本田潤一的故事。因為他思考問(wèn)題的角度很不一樣，舅舅為了鼓勵他，給他起了一個(gè)昵稱(chēng)——小哥白尼。在這本書(shū)中，我們可以看到小哥白尼在經(jīng)歷交朋友、校園欺凌、背棄承諾等一系列事件后，對于人生他有了更多的想法和更多的感悟。
看到這里，你是不是覺(jué)得，這本書(shū)是寫(xiě)給中學(xué)生的，看上去并不適合成人閱讀。在打開(kāi)這本書(shū)，看了幾頁(yè)之后，我也有這樣的想法。但是，隨著(zhù)往后閱讀，我卻發(fā)現，雖然是關(guān)于中學(xué)生的故事，但是這些故事背后的人生感悟，對于成人的我們，也深有啟發(fā)。更重要的是，對于我們思考——我想活出怎樣的人生，也提供了一些參考建議。
01.在生活中遇到事情時(shí)，請傾聽(tīng)你內心最真實(shí)的聲音。
回想我們的成長(cháng)經(jīng)歷，在遇到事情，需要我們應對時(shí)，你是按照自己心里的想法去做，還是會(huì )按照其他人的建議，或者是參照其他人的.做法?在仔細思考了這個(gè)問(wèn)題之后，我們會(huì )發(fā)現，在做事情時(shí)，我們更多地會(huì )考慮其他人的想法。
但是，在《你想活出怎樣的人生》書(shū)中，我們看到小哥白尼就沒(méi)有人云亦云，而是按照自己內心的想法去做事情。在他的班里，有一個(gè)叫浦川的同學(xué)，因為家境不好、學(xué)習成績(jì)也不好，總是會(huì )受到其他同學(xué)的捉弄。甚至因為他每天的飯盒里都有炸豆片，還被取了“炸豆片”的外號。所有的同學(xué)都會(huì )捉弄他、取笑他，但是小哥白尼就沒(méi)有這樣做。相反，他很同情浦川，為他打抱不平，后來(lái)還和浦川成為了好朋友。
為此，舅舅肯定了小哥白尼的做法，鼓勵他在日后遇到事情時(shí)，一定要多考慮自己的真實(shí)感受。就像舅舅說(shuō)的，“簡(jiǎn)而言之，就是請你不斷積累經(jīng)驗，始終努力傾聽(tīng)內心真實(shí)的聲音�！�
那么我們?yōu)槭裁匆獌A聽(tīng)自己內心的聲音呢?你有沒(méi)有想過(guò)，如果我們遇事做決定，都考慮其他人的看法和意見(jiàn)，而不考慮自己真實(shí)的想法，那做出來(lái)的決定，是不是違背了自己的初心呢?明明我們不想這樣做，但是為了在其他人眼里顯得正常，而忘了真正的自己。長(cháng)此以往，我們不會(huì )覺(jué)得快樂(lè )，更讓我們覺(jué)得，自己的人生是為了活在他人的眼光里，而不是為了自己而活。
因此，在生活中遇到事情時(shí)，請傾聽(tīng)你內心最真實(shí)的聲音。只有清楚自己的感受，了解自己內心的想法，才能做出對自己負責任的決定，真正地為自己的人生負起責任來(lái)。不再像以前那樣，遇到不好的事情，就把所有的責任都推卸到他人身上，抱怨生活對自己不夠好。
02.犯錯之后，要勇敢承認錯誤，從錯誤中重新站起來(lái)。
在生活中，我們希望可以通過(guò)自己的努力，把所有的事情都做好。但是由于某些原因，我們會(huì )犯這樣或那樣的錯誤。在犯錯之后，你是勇于承認錯誤，盡力彌補?還是一味地否認、逃避錯誤呢?不同的選擇，會(huì )帶來(lái)不同的結果。
小哥白尼和他的好朋友們感情很好，他們一起玩耍，一起學(xué)習，一起聊天。在得知高年級的學(xué)生要教訓北見(jiàn)時(shí)，小哥白尼和朋友們一起約好，到時(shí)候和北見(jiàn)站在一起，共同面對高年級的同學(xué)。但是，就在后來(lái)北見(jiàn)被高年級的學(xué)生欺負時(shí)，水谷和浦川都沖過(guò)去保護他，唯獨小哥白尼由于害怕，沒(méi)有站到北見(jiàn)身旁。
在事情結束后，小哥白尼懊悔萬(wàn)分，覺(jué)得自己是膽小鬼，覺(jué)得自己背棄承諾。想要道歉，卻沒(méi)有勇氣說(shuō)出口�；氐郊抑�，小哥白尼就生病了，不只是身體上疼痛，內心更是煎熬，反復回憶起當時(shí)的情景。為此，他悟出了一個(gè)道理，“人一旦做了什么事，就再也無(wú)法抹去，這真是可怕至極�！�
看到這里，你是不是也若有所思?如果換做是你遇到這樣的情況，你會(huì )怎么做呢?在小哥白尼和舅舅聊天時(shí)，他坦白了發(fā)生的事情以及自己的錯誤。他想要道歉，但是又擔心朋友會(huì )和他絕交。舅舅告訴他，人要為自己的所作所為負責任。犯了錯，就要承擔相應的后果。此外，舅舅還提醒小哥白尼，他現在最應該要做的事情就是道歉，至于道歉后的結果，要勇于接受。
反思我們自己，不也正是由于不敢承擔犯錯的后果，而不敢承認錯誤嗎?即使我們想要道歉，也擔心道歉沒(méi)有什么作用。于是就會(huì )糾結，就會(huì )痛苦。之所以會(huì )痛苦，不就是因為知道自己做錯了事情嗎?那既然知道自己做錯了事情，就要勇敢承認和面對錯誤，想辦法去彌補。我們做好我們能做的事情，無(wú)論結果如何，都要勇于承擔。
小哥白尼在聽(tīng)了舅舅的話(huà)后，給好朋友們寫(xiě)了一封道歉信。寫(xiě)完信后的他如釋重負。讓他開(kāi)心的是，他得到了朋友們的原諒。而他也從這一次犯錯的經(jīng)歷中，學(xué)到了人生最重要的一課。每個(gè)人都會(huì )犯錯，但最重要的是去彌補錯誤，從錯誤中吸取經(jīng)驗和教訓。就像舅舅對他說(shuō)的那樣，“我們擁有決定自己言行的力量，因此會(huì )犯錯。但是——我們擁有決定自己言行的力量，因此能從錯誤中重新站起來(lái)�！�
03.人生會(huì )有后悔的事，但最重要的是，要從這些事中明白做人的道理。
你有沒(méi)有因為什么事情而后悔過(guò)?也許是因為喜歡一個(gè)人，卻沒(méi)有說(shuō)出口而因此錯過(guò);也許是因為生氣沖動(dòng)，說(shuō)了傷人的話(huà);也許是有什么想做的事情，而沒(méi)有來(lái)得及去做;也許是做了一些不該做的事，傷害了別人。無(wú)論是哪一種情況，總有那么一件事情，我們至今都念念不忘，后悔莫及。
對于小哥白尼來(lái)說(shuō)，最讓他后悔的事情，就是在北見(jiàn)被高年級同學(xué)欺負時(shí)，他沒(méi)有挺身而出。對于小哥白尼的母親來(lái)說(shuō)，最后悔的事，是看到在石階上走路艱難的老奶奶，而沒(méi)有幫老奶奶拎行李。雖然時(shí)隔多年，但是她一直都記在心里。
母親語(yǔ)重心長(cháng)地給小哥白尼講述了她后悔的事情，以此來(lái)告訴他，無(wú)論是生活中的大事還是小事，只要發(fā)生了，就再也無(wú)法挽回。我們沒(méi)有辦法回到過(guò)去。與其后悔，有“如果當時(shí)做了，就好了”、或者“如果當時(shí)沒(méi)做，就好了”這樣的想法，還不如從中去學(xué)習做人的道理。
這些做人的道理，會(huì )讓我們明白，在以后的日子里，有哪些事情可以做，有哪些事情不能做。所有的這些人生經(jīng)歷，都會(huì )讓我們變得更加成熟，幫助我們成為想要成為的人，過(guò)上自己想要的人生。
此外，我們還需要注意一點(diǎn)，那就是無(wú)論什么時(shí)候，我們都要對自己、對自己的人生抱有希望。我們可以為一些事情后悔，但不要因此而否定自己，覺(jué)得自己一無(wú)是處。比起后悔，最重要的是從這些事情里去學(xué)習經(jīng)驗教訓，學(xué)習做人的道理。
在看到這三條建議后，你是不是和我一樣，深受啟發(fā)?其實(shí)，每個(gè)人的人生中都會(huì )經(jīng)歷不如意的事情，每個(gè)人也都會(huì )犯錯誤，也都會(huì )有后悔的時(shí)刻。雖然我們不能阻止這些事情的發(fā)生，但是我們可以決定自己對待這些事情的態(tài)度和方法。因為面對這些事情，是接受，還是否認，最終還是由我們自己來(lái)決定。
要知道，生活中無(wú)數大大小小的事情組成了我們的人生，而我們怎么面對這些事情，也是在決定我們到底想要活出怎樣的人生。那我們到底要活出怎樣的人生呢?請記得，在生活中遇到事情，當你覺(jué)得迷茫時(shí)，請傾聽(tīng)你內心最真實(shí)的聲音，做出對自己最負責任的決定。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 23
在一個(gè)雨天，14歲的本田潤一和舅舅在東京繁華街區的樓頂，看著(zhù)人來(lái)人往，心中突然前所未有的變化——有許多人在他看不見(jiàn)的地方生活著(zhù)，人生就像茫茫大海中的水分子，他只是其中之一。因為沒(méi)有以自我為中心思考問(wèn)題，他開(kāi)始被舅舅稱(chēng)之為“小哥白尼”。這就是小哥白尼這個(gè)“外號”的由來(lái)。這本書(shū)則是講述了小哥白尼經(jīng)歷的十個(gè)故事。小哥白尼會(huì )把自己的困惑告訴舅舅，而他的舅舅為他準備了一本神奇的筆記本，里面是他的回答。
這一本書(shū)里小哥白尼經(jīng)歷的一些事情，他的一些困惑，我們曾經(jīng)都有過(guò)。在這本書(shū)的六、七、八章里，小哥白尼沒(méi)有遵守與朋友們的約定，北見(jiàn)不遵守高年級學(xué)生制定的規定，于是被高年級的學(xué)生打罵，水谷和浦川都站了出來(lái)，如堂堂男子漢般和北見(jiàn)共命運。但小哥白尼沒(méi)有，他猶豫了，他沒(méi)有遵守與朋友們“要挨打就一起挨”的`約定。事后，小哥白尼就像墜入了伸手不見(jiàn)五指的黑暗世界，他很愧疚，他想要向他的朋友們道歉，但是始終無(wú)法走上前去，只能看著(zhù)三個(gè)人肩并肩走向校舍的背影�；氐郊液�，小哥白尼感冒了，臥床了半個(gè)多月，他一直惶恐不安，他害怕就此與朋友分道揚鑣。他把這一件事情告訴了他的舅舅，他的舅舅在給他的筆記里寫(xiě)了句話(huà)：”我們擁有決定自己言行的力量，因此會(huì )犯錯。但是，我們擁有決定自己言行的力量，因此能從錯誤中重新站起來(lái)。小哥白尼寫(xiě)了一封給北見(jiàn)他們。
沒(méi)有遵守與朋友的約定這件事情其實(shí)很常見(jiàn)，但不是每一個(gè)人都能鼓足勇氣去道歉，但我們擁有決定自己言行的力量，我們都應該去道歉，這樣才能從錯誤中重新站起來(lái)。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 24
“你想活出怎么樣的人生？”在生活中我也常常問(wèn)自己，而每當我快放棄時(shí)，想想這句話(huà)又何嘗不是一種動(dòng)力。當我第一次接觸吉野先的在本書(shū)時(shí)，最初我原以為這僅僅是一本大眾化的勵志性書(shū)籍。但，我細細品嘗，我發(fā)現我錯了。這是一本別類(lèi)的書(shū)。
書(shū)中的主人公小哥白尼本性十分調皮，而父親在他兩年前去世了，加六母親對他的溫柔以待。更加促使了他的性格。而每一個(gè)章節后舅舅的筆記又像參考書(shū)一樣，啟迪著(zhù)我們，我覺(jué)得受益匪淺。
在第一章中，小哥白尼和舅舅一起觀(guān)看繁華的東京，由此由感而發(fā)，小小的小哥白尼就有了自己很渺小，而自己就如水分子一樣。但，在如今的時(shí)代，隨著(zhù)各種潮流思想的出現，而我們大多人都以自己為中心，凡事都以自己為主宰。而當以水分子為喻時(shí)，可見(jiàn)我們人的一生是如此短暫，這不由的讓席來(lái)了一陣陣緊迫感。而之后的章節中小哥白尼也闡述了自己是拿破侖的粉絲，這著(zhù)實(shí)引起了我的共鳴。對于拿破侖這一人物我對他的`了解很深�！安荒茇撝氐娜松夭回S厚，不能忍痛的靈魂必不堅韌”。一生以卓越的功績(jì)造福人類(lèi)，于私他實(shí)現了自己的夢(mèng)想，于公他推動(dòng)了社會(huì )、國家的發(fā)展，我想這也是我們所想活出的人生吧。而在此當中舅舅提出了犯錯并不怕，而重新選擇正確的道路，這才是人之所以偉大的意義。想想我們的人生又何嘗不是這樣。
在漫長(cháng)的發(fā)展中，人類(lèi)開(kāi)始逐漸形成一個(gè)集體。小說(shuō)中的浦川，是一個(gè)家庭條件不好的男孩，在校園里他常常受到同學(xué)們的欺負，以他這樣的條件在當時(shí)的日本確實(shí)是很難得到融入集體的機會(huì )，加之學(xué)習不好的他處境更為艱難了。要知道“上帝會(huì )了關(guān)了一扇門(mén)會(huì )為你打開(kāi)一扇窗”浦川的語(yǔ)文很好，好到令身邊的同學(xué)嫉妒。上帝總是公平的，當自己傷感、感嘆自己這不如人那也不如人時(shí)，其實(shí)你在某一方面是很棒的。這樣想是不是心里平衡多了？
在他們一群人相處中，也并非全都是壞人，面對浦川被欺負時(shí)也有人出手相救。社會(huì )中也存在正能量也存在高尚品德的人。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 25
吸引我看這本書(shū)的很重要一個(gè)原因是，這本書(shū)的介紹中寫(xiě)了這本書(shū)對動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿的影響，當然還有入選日本小學(xué)教科書(shū)。而我家毅哥剛好小學(xué)一年級，我覺(jué)得有必要好好看看，里面可能有很棒的內容，將來(lái)分享給他看。
這個(gè)想法在我看書(shū)的過(guò)程中，不斷的被驗證，真的是一本很適合給孩子看的書(shū)，當然孩子的家長(cháng)更應該提前看看。
“當你懷疑和迷茫時(shí)，這部經(jīng)典小說(shuō)一定可以幫到你””無(wú)論世界變得如何混亂與殘酷，我們也能決定以怎樣的姿態(tài)好好活著(zhù)”如介紹這本書(shū)的賣(mài)點(diǎn)所講，這本書(shū)真的很贊。
書(shū)里面主要是介紹主人公小哥白尼上學(xué)過(guò)程中遇到的一些事情，引發(fā)的他的所思所想，里面涉及到舅舅和媽媽的引導，涉及和同學(xué)的友誼，涉及貧富差距階級的看法，涉及高年級欺負低年級學(xué)生孩子角度的正確思考……由故事展開(kāi)，一層層的揭露出真理，真正的善惡，勇氣，從而告訴小哥白尼以及讀者們，請獨立思考，認真的想你想活出怎樣的人生，成為一個(gè)高尚的人，做好世界的一份子。
這本書(shū)一共十章，算上目錄前言等等一共261頁(yè)。十章中有六章都是小哥白尼的角度介紹故事，然后加上舅舅的筆記。章章精彩，沒(méi)有廢話(huà)，看到最后，你就是看到小哥白尼從一個(gè)懵懂少年逐漸變得成熟。就是長(cháng)大的過(guò)程。
比如，第一章，小哥白尼一年級，主要講的就是看待事物的方法。實(shí)際根本就是獨立的角度獨立的視覺(jué)可以看待這個(gè)世界。
比如，勇敢的朋友一章，講的是同學(xué)之間一個(gè)孩子欺負另外一個(gè)，然后有個(gè)同學(xué)站出來(lái)制止，然后制止的同學(xué)和欺負人的同學(xué)打了起來(lái)。老師進(jìn)來(lái)看到兩個(gè)孩子打架，問(wèn)原因。制止的同學(xué)沒(méi)有告訴老師，因為不能告密。最后是班長(cháng)跟老師說(shuō)了情況，欺負人的同學(xué)被老師批評了。這個(gè)過(guò)程，就是即便自己站在正義的一方，依然沒(méi)有告訴老師，這種勇氣，是正面并且充滿(mǎn)力量的，讓人敬佩。
比如，牛頓和奶粉，講的是牛頓被蘋(píng)果砸到頭，為什么可以可以把地球引力、天體物理，萬(wàn)有引力這些聯(lián)想到一起。一些理所當然顯而易見(jiàn)的現象實(shí)際并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，這一章闡述的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是從小哥白尼的角度自己去領(lǐng)悟的。在這一章，我也深有感觸。就是蘋(píng)果會(huì )落到地上，如果100米、1000米呢，1萬(wàn)米呢都會(huì )落到地上，抬頭看看月亮，月亮為啥掛在天上呢。一切的思考都是從這里開(kāi)始的。
書(shū)中的奶粉，是小哥白尼想到自己喝的奶粉從奶牛的飼養員開(kāi)始，一直到接奶制作殺菌出廠(chǎng)運輸然后到小賣(mài)店這一系列多少人經(jīng)手，最后才能到自己的桌子上。就是也思考出，每個(gè)人在這個(gè)世界都不能完全獨立的，都是活在一張網(wǎng)里。
比如：有一張講的是貧窮的朋友。就是講小哥白尼的同學(xué)有三天沒(méi)有上學(xué)，他就去看望這位同學(xué)。這位同學(xué)家里是做豆腐的，和同學(xué)們生活條件看就是家里屬于貧窮的。原來(lái)是這家的一個(gè)工人生病，爸爸又出門(mén)，媽媽一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，所以這位同學(xué)就沒(méi)有去上學(xué)。生活原來(lái)還有這樣的一面，小哥白尼的思索認識了這個(gè)世界并不都是美好的一樣的。
舅舅給小哥白尼的.筆記中也說(shuō)到，貧窮的人自卑的來(lái)源是襤褸的衣服，單一的食物，糟糕的住所等等。因為生活水平所限制，所以不能很方便的在日常生活中那么自由。世界上這樣的人很多，因為生活條件差，什么都缺，連生病可能都無(wú)法得到充分治療，就別說(shuō)學(xué)習學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，欣賞繪畫(huà)和音樂(lè )了。
不一樣就擺在那里，保持什么樣的態(tài)度去對待這些不一樣，更多的結論是要小哥白尼去自己思考。實(shí)際上就是都活在網(wǎng)絡(luò )中，誰(shuí)也不能獨立存在，在各自的位置上努力向上，高尚的情懷不管怎么樣都會(huì )受人尊敬。
這本書(shū)有很多這種價(jià)值觀(guān)的考量，比如后面有一章是說(shuō)幾個(gè)小伙伴有個(gè)誓言要一起面對高年級同學(xué)的欺負。結果等到了這一時(shí)刻小哥白尼膽怯了。就是可能在那種危險的時(shí)刻，大部分都會(huì )膽怯，但是因為退縮的后悔是無(wú)以復加的。小哥白尼就被折磨了好幾天，覺(jué)得失去了友誼，再也沒(méi)有臉見(jiàn)自己的好友了。
最后，是媽媽和舅舅共同開(kāi)導了他。就是總要面對，要為自己的行為負責，哪怕是他們最后還是不原諒你，你也要先努力道歉。媽媽講了一個(gè)故事，就是她小時(shí)候在一個(gè)高高的臺階下，想要幫助一個(gè)老人，但是直到老人到臺階頂端，自己也沒(méi)有出手。就是這么一個(gè)場(chǎng)景，讓媽媽時(shí)常想起，即便每每想起都后悔，實(shí)際上也不是什么損失。
“就算發(fā)生了那種事，也絕不是什么損失，如果你只考慮那件事，那么確實(shí)無(wú)法挽回，但是如果你后悔了，而且因此明白了做人重要的道理，就不枉費你有那樣的經(jīng)歷，之后的生活也會(huì )比以前更好、更加深刻，因為你會(huì )成為比以前更成熟的人。所以無(wú)論何時(shí)，你都不能對自己感到絕望，如果你能振作起來(lái)，那就太了不起了，肯定有人會(huì )明白的”媽媽的這對話(huà)，道理深刻又容易懂，對于一個(gè)學(xué)生面對的那種壓力來(lái)說(shuō)，非常有效。
小哥白尼最后寫(xiě)信表達了自己的歉意，他的好朋友們最后也原諒了他。更重要的是欺負人的高年級同學(xué)得到了懲罰。
很喜歡這本書(shū)，值得每一個(gè)人看。
《你想活出怎樣的人生》讀后感 26
《你想活出怎樣的人生》這本書(shū)是日本作家吉野源三郎所著(zhù)。當我看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，最先讓我想到的便是干枯乏味的大道理，但當我靜下心來(lái)閱讀這本書(shū)時(shí)，卻發(fā)現并不是這樣。這本書(shū)講述了小哥白尼的初中生活，整本書(shū)以一個(gè)學(xué)生的角度，透過(guò)稚嫩的眼光來(lái)觀(guān)察這個(gè)世界，這本書(shū)真實(shí)地反映了那個(gè)時(shí)代日本與世界的模樣。
在整本書(shū)中最富有哲理的莫過(guò)于“舅舅的筆記”了，這里面包含了舅舅對小哥白尼的期望以及小哥白尼的領(lǐng)悟。
“人真的就像分子一樣�！边@是小哥白尼所說(shuō)的話(huà)，沒(méi)錯，人類(lèi)居住在地球上，每個(gè)人都是廣闊世界中的一個(gè)分子，你的一舉一動(dòng)都是那么的不起眼，在繁華的街市沒(méi)有人會(huì )注意到你在干什么，但有一點(diǎn)不可反駁，那就是你每時(shí)每刻都成為了他人的風(fēng)景，正如卞之琳的詩(shī)句：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你�！蔽覀冊诓恢挥X(jué)中也成為了一粒風(fēng)景的點(diǎn)綴。這說(shuō)明每個(gè)人都是這個(gè)世界不可缺少的一部分，你來(lái)到這個(gè)世上，就是為這個(gè)世界增添獨特的光彩。
人們時(shí)常習慣以自我為中心看待和思考問(wèn)題，很難做出客觀(guān)的判斷，因此，我不由得佩服哥白尼的勇氣和思維，他能不受主觀(guān)思想的阻礙，堅持自己的客觀(guān)分析，最終總能撥云見(jiàn)日。這說(shuō)明我們不能總是以自我為中心，要學(xué)會(huì )設身處地，換位思考，站在不同的角度來(lái)認識問(wèn)題，只有這樣，就會(huì )有著(zhù)意想不到的`結果。
我們生活在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，想要變得光彩奪目何其不易，但總有人能夠變得偉大，閃閃發(fā)光，“人們常說(shuō)好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一�！痹谧⒅赝獗淼耐瑫r(shí)也應該豐富自己的內涵。腹有詩(shī)書(shū)，見(jiàn)識廣博，才是一個(gè)人該有的樣子。
小哥白尼和他的朋友們一起在學(xué)校中學(xué)習和生活。學(xué)校，是一個(gè)多么清純的詞啊，許多人在大學(xué)畢業(yè)之后都還渴望能重返校園，因為他們認為學(xué)校里沒(méi)有社會(huì )的紛爭，沒(méi)有人世的復雜，但在我看來(lái)校園里同樣存在著(zhù)不公。
小哥白尼的同學(xué)浦川，因家中經(jīng)濟條件困難而被同學(xué)們起外號；高年級的同學(xué)，因看不慣小哥白尼的好朋友北見(jiàn)而向北見(jiàn)扔雪團……當我讀到這些時(shí)我非常的氣憤，人們?yōu)槭裁匆鶕粋�(gè)人的家境或外表就持有偏見(jiàn)，甚至惡意對待一個(gè)人呢？
人們認識了解一個(gè)人，應該是從“我和ta相處過(guò)，我知道ta是個(gè)什么樣的人”，而不是“我聽(tīng)別人說(shuō)ta是個(gè)什么樣的人”。
讀完這本書(shū)，懂得了內在修為的重要性，同時(shí)也懂得了我自己該活出怎樣的人生……
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