《爸爸愛(ài)喜禾》讀后感
《爸爸愛(ài)喜禾》本書(shū)由劉儀偉作序、蔡明題跋，崔永元特別給喜禾寫(xiě)了一封信，周?chē)礁袆?dòng)推薦。以下是小編整理的讀后感，希望對大家有幫助！
《爸爸愛(ài)喜禾》讀后感1
我爸爸很愛(ài)我，他常常陪著(zhù)我玩，我們都很快樂(lè )。我以為全天下的爸爸都很快樂(lè )。在一次偶然，我看了一本書(shū)——叫做《爸爸愛(ài)喜禾》，我感受到蔡爸爸的快樂(lè )是用付出的愛(ài)換來(lái)的。喜禾是一個(gè)兩歲就診斷為自閉癥的孩子，因此蔡爸爸的生活徹底改變了。
面對命運的玩笑，蔡爸爸沒(méi)有傷心，沒(méi)有絕望，沒(méi)有抱怨，甚至感謝命運。他每天都在教導喜禾，只想讓喜禾成為一個(gè)普通的人。
蔡爸爸以他那笑中帶淚的樂(lè )觀(guān)，寫(xiě)出了這本書(shū)，讓喜禾成為一個(gè)既不幸，又幸運的孩子，作為一個(gè)正常孩子的父母，你是怎樣對待自己的孩子的呢？
最后我祝愿天下的自閉癥孩子早日康復。
《爸爸愛(ài)喜禾》讀后感2
暑假里，媽媽和我去圖書(shū)館借了一本書(shū)，名叫《爸爸愛(ài)喜禾》�；氐郊�，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，我先看了一下目錄，感覺(jué)目錄的題目非常有趣好玩，但當我認真讀完一篇又一篇的故事時(shí)，我卻開(kāi)始揪心起來(lái)，為喜禾，也為喜禾的爸爸。
喜禾是一個(gè)患有自閉癥的小孩，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的小朋友，不知道原來(lái)世界上還有這樣的小孩，他會(huì )吃電話(huà)，見(jiàn)到爸爸他會(huì )叫火車(chē)，他會(huì )把電視機推倒，馬路上他會(huì )直接朝飛馳的卡車(chē)跑去，滑滑梯他會(huì )橫著(zhù)下，他會(huì )摳插座眼，會(huì )舔電線(xiàn)桿，會(huì )吃手能摸到的任何東西……他的行為太不正常了，但是喜禾的爸爸卻很樂(lè )觀(guān)很堅強，并沒(méi)有因為他的病而放棄他，反而耐心幫助他，愛(ài)護他。我好想對喜禾說(shuō)：“喜禾，雖然你得了自閉癥，但你是個(gè)幸運的小孩，上天給了你一個(gè)世界上最有愛(ài)的爸爸，你是最幸福的！”我相信，在喜禾爸爸的'精心呵護下，喜禾一定會(huì )治好病。
讀完這本書(shū)我深深地體會(huì )到了我們每個(gè)人都要好好珍惜身邊的幸福，用樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對一切。我也要努力學(xué)習，將來(lái)做一名醫生，克服醫學(xué)難題，治療好每一名自閉癥兒童，讓他們和我們一樣快樂(lè )地生活。
《爸爸愛(ài)喜禾》讀后感3
午日，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，我們班出奇地安靜，那是因為我們正在津津有味地閱讀著(zhù)課外書(shū)。我手中捧著(zhù)一本書(shū)——《爸爸愛(ài)喜禾》，讀完后，我心潮起伏，感慨良久。
《爸爸愛(ài)喜禾》以語(yǔ)錄的形式，用幽默風(fēng)趣的筆觸寫(xiě)了作者有了一個(gè)自閉癥的兒子——喜禾后生活那翻天覆地的變化。
文章看似毫無(wú)技術(shù)，實(shí)際則別有洞天。作者的種種精神讓我敬佩不已，原因有以下兩點(diǎn)。
其一是他得知兒子是自閉癥后，并沒(méi)有選擇放棄他或讓他自生自滅，而是仍然關(guān)愛(ài)并撫養他，給予他所有的愛(ài)。這個(gè)舉動(dòng)讓我憶及了我的數學(xué)老師。一年級時(shí)，我們班有一個(gè)呆頭呆腦的同學(xué)，每次考試都給我們班拖后腿，我們都嘲笑他�？晌覀兊臄祵W(xué)老師并沒(méi)有這樣，她無(wú)比耐心地給這位同學(xué)講解題目，利用自己的空余時(shí)間給他補課。漸漸地，他的成績(jì)提升了，慢慢考到了及格，良好……我們對他的態(tài)度也從冷嘲熱諷變?yōu)榱诵蕾p。數學(xué)老師的做法不正和作者有著(zhù)異曲同工之處嗎？
另一個(gè)原因是他得知兒子是自閉癥后，沒(méi)有悲觀(guān)消沉，而是樂(lè )觀(guān)地面對生活，迎接困難。想一想我自己，學(xué)習古箏過(guò)于枯燥，就放棄了學(xué)習樂(lè )器。我和作者的心態(tài)相差如此之遠，真讓我內疚��！
《爸爸愛(ài)喜禾》白紙黑字地告訴我在遇到挫折時(shí)，不能打退堂鼓，要像作者一樣迎難而上。這樣，才能獲得成功！
《爸爸愛(ài)喜禾》讀后感4
《爸爸愛(ài)喜禾》是我很早就看過(guò)的了，當時(shí)很喜歡，總感覺(jué)到在開(kāi)懷笑后那心底一抹淡淡的憂(yōu)傷，那是心酸，為人父母的幸福和那種無(wú)法言喻的心酸。
今天，單位的同事說(shuō)起他們認識的自閉癥兒童，我想到我曾經(jīng)看過(guò)的《爸爸愛(ài)喜禾》推薦給了他們，不知道怎么樣，他們談到所有的自閉癥兒童都是傻的時(shí)候，我覺(jué)得好難過(guò)，其實(shí)，他們只是活在自己的世界里，他們真的很可憐，那個(gè)快樂(lè )的，那個(gè)打諢的，那個(gè)堅強的，那個(gè)可愛(ài)的爸爸，那個(gè)笑中帶淚的樂(lè )觀(guān)和對生活的熱愛(ài)的爸爸。
看到那個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的蔡春豬寫(xiě)給兒子的一封信后，我感覺(jué)我還是一個(gè)幸福的媽媽?zhuān)粋�(gè)幸運的媽媽。
難道不是么，每天回家，孩子會(huì )抱住我，使勁的吻我，告訴我她的肚肚在想我（肚肚想，表示心里想），；她會(huì )看巴拉拉小魔仙，學(xué)習里面的魔法，告訴我，她要保護媽媽?zhuān)凰龝?huì )纏繞在我的膝頭，和我撒嬌，偷偷告訴我想吃不能吃的零食可不可以吃；她會(huì )站在馬路上和我哇哇大哭，求我抱抱她，背背她，因為她的小腿好累，小腳好累；每天晚上她會(huì )找媽媽?zhuān)驗橹缷寢尵驮谒纳磉�，她�?huì )想辦法鉆到你的被子里，我們彼此聞著(zhù)彼此的味道，那種味道如此甜美，她期盼和我在一起的所有時(shí)間，而我擔心和她離開(kāi)后的所有時(shí)間，我們彼此相依，那是我的幸福。
好久沒(méi)有寫(xiě)了，孩子在長(cháng)大，我似乎應該留給她一些她成長(cháng)的記憶，這個(gè)懶惰的媽媽太多的沉浸在自己的世界里了，忘記了還有這么美好的日子已經(jīng)偷偷溜走，有的時(shí)候感覺(jué)日子過(guò)的真的很快，也許人生真的不長(cháng)，我浪費的似乎已經(jīng)太多，有些時(shí)候，有些事情在于自己的attitude。
《爸爸愛(ài)喜禾》讀后感5
學(xué)校今年為老師每人發(fā)了一本書(shū)，我選了這本《爸爸愛(ài)喜禾》。封皮是充滿(mǎn)童年色彩的黃色，還有純潔如屏的白色。而關(guān)于這本書(shū)的內涵，實(shí)質(zhì)卻并非那么輕快明亮，主要是介紹爸爸和自閉癥孩子之間的無(wú)奈和辛酸。本人的文學(xué)鑒賞能力有限，也只能說(shuō)說(shuō)自己的淺薄感受，它可能向我們傳達有以下信息，主要概括為三個(gè)方面：
一、父親在兒子患自閉癥時(shí)的生活態(tài)度：作者用一種自嘲，調侃的方式來(lái)描述當時(shí)的心情，從懷疑、震驚、焦慮到接納、平靜的過(guò)程。其中折射出作者內心的憤怒、無(wú)助和絕望。讓我們充滿(mǎn)同情，產(chǎn)生共鳴；當然作者也很幽默，也展現了一種樂(lè )觀(guān)積極向上的生活態(tài)度，并沒(méi)有因為生活欺騙他，他老是在悲傷，老是在哭泣。書(shū)中有很多值得我們家長(cháng)學(xué)習思考的地方。對于孩子平時(shí)不愿意與人交流，或者近乎奇怪的行為，家長(cháng)是否有更多的思考？而當孩子真正出現此類(lèi)情況時(shí)，是否又像作者那樣從容面對呢？
二、作者對患自閉癥兒子的疼愛(ài)是深沉的。從兒子被診斷為自閉癥的過(guò)程到為其治療媽媽放棄工作等方面而作出犧牲，體現對作者子女的無(wú)私偉大的關(guān)愛(ài)。我猜測這可能幼兒園老師推薦此書(shū)的初衷和關(guān)鍵所在吧？特別是父母對存在某種缺點(diǎn)或缺陷的子女依然奉獻出大愛(ài)，可能是我們家長(cháng)應該最要受到啟發(fā)的。
因為每個(gè)父母應該都會(huì )疼愛(ài)自己子女的，但目前這種社會(huì )現實(shí)情況下，父母完全放棄工作全力以赴為子女可能不是每個(gè)人都能做的到的。因而，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，喜禾又是個(gè)幸運的孩子，因為他有一個(gè)疼愛(ài)他的爸爸，有一個(gè)當作家的爸爸，有一個(gè)才華橫溢的爸爸，有一個(gè)對他仔細觀(guān)察他的爸爸，有一個(gè)經(jīng)濟條件富足的爸爸，有一個(gè)為其放棄工作的媽媽?zhuān)幸粋�(gè)關(guān)心他的爺爺奶奶，有好多關(guān)心他的親戚朋友。如果他在一個(gè)經(jīng)濟條件拮據的家庭，他的結局又是如何？如果他發(fā)生我們的家庭，他有的條件我們都沒(méi)有，我們能為他做些什么？更加令人深思的和普遍的問(wèn)題是，在我們擁有一個(gè)正常健康的孩子時(shí)，我們能為她做些什么？該如何去愛(ài)我們的孩子？
三、自閉癥的孩子心理是獨特的。盡管作者以自閉癥患兒的角度來(lái)描述周?chē)娜宋锃h(huán)境，想象力很豐富，但是作者畢竟不是自閉癥患兒，因而我對這部分內容與患兒的客觀(guān)實(shí)際是否存在一致我是存疑的，自閉癥的語(yǔ)言思維有那么豐富嗎？當然如果沒(méi)有想象力，可能莫言也不可能獲得諾貝爾文學(xué)獎了。
總之，看了這本書(shū)后，平時(shí)家長(cháng)和老師都盼望自己的孩子能夠出色優(yōu)秀，而今天我要套用一句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)：孩兒安好，便是晴天！
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