《小麻雀》讀后感（通用10篇）
認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的《小麻雀》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小麻雀》讀后感 篇1
《小麻雀》是老舍先生發(fā)表于1934年7月的一篇散文。文章講了一只受傷的小麻雀被貓咬傷和作者救這只小麻雀的經(jīng)過(guò)。
我喜歡這篇文章的原因是因為老舍先生把動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)得非常細致、生動(dòng)。文中使用擬人的手法，通過(guò)小麻雀那雙“小黑豆眼”，描寫(xiě)出小麻雀的驚恐、傷痛，也襯托出作者老舍先生的善良。
例如文中“小黑豆眼帶出點(diǎn)要我又不完全信任的神氣”、“它的眼帶出進(jìn)退為難的神情”，寫(xiě)出了失去翅膀的小麻雀不怕人，又不相信人，而又得依靠人的矛盾、委屈的心情。
被貓抓住的小麻雀“那個(gè)預知生命危險的那個(gè)眼神。那個(gè)眼神與我的好心中間隔著(zhù)一只小白貓”�！澳莾蓚�(gè)黑豆眼仿佛在我心內睜著(zhù)呢�！睂�(xiě)出了小麻雀那種無(wú)助、可憐的表情，也寫(xiě)出作者對它的同情。
從貓口脫險的小麻雀“那兩個(gè)黑眼珠！非常地黑，非常地大，不看什么，就那么頂黑頂大地愣著(zhù)”。寫(xiě)出了小麻雀受到驚嚇后，在等待生或死。
文章的結尾也深深吸引著(zhù)我，也讓我產(chǎn)生疑問(wèn)，究竟小麻雀是死了還是活著(zhù)？我想應該是還活著(zhù)吧。
《小麻雀》讀后感 篇2
今天，我們學(xué)習了《小麻雀》這篇課文，這篇課文給我的感觸很深�！缎÷槿浮肥乔疤K聯(lián)著(zhù)名作家高爾基的代表作。文章講述了一只還不會(huì )飛的小麻雀住在屋檐下那個(gè)窩里，他對外面的世界充滿(mǎn)好奇。這句話(huà)說(shuō)明了小麻雀非常期待外面的世界合不合自己的心意。麻雀媽媽不斷的告誡他要小心，掉下去很危險，但是他不聽(tīng)勸告，自作聰明，果然掉到窩邊的一只大花貓旁邊。
使我感受最深的句子是：“樹(shù)為什么要搖來(lái)晃去呢？樹(shù)不搖，風(fēng)就沒(méi)了從媽媽從樹(shù)上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著(zhù)大花貓。：”有只黃嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那個(gè)溫暖的窩里。他還不會(huì )飛只能拍打只翅膀，伸著(zhù)脖子。往窩外東張西望，想快點(diǎn)知道外面的世界是什么樣子，合不合自己的心意�！�
這使我明白了，不能自作聰明，自以為是，要聽(tīng)從父母的話(huà)，不然會(huì )吃虧的。
《小麻雀》讀后感 篇3
我們開(kāi)學(xué)講的第一課是《小麻雀》，這篇文章主要講了一只不聽(tīng)勸告的小麻雀掉在了一只大花貓面前，麻雀媽媽為了救它而失去了自己尾巴上的羽毛。通過(guò)預習、聽(tīng)課和復習，我覺(jué)得小麻雀求知欲望強烈是可以理解的，但是這只小麻雀卻不聽(tīng)勸告、自作聰明，所以才險些被大花貓吃掉。中國有句老話(huà)：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。這篇文章里的小麻雀就是一個(gè)很好的事實(shí)，我們從小長(cháng)大，中間也有很多困難、挫折，但是，只有在實(shí)踐中鍛煉，才能更快成長(cháng)。文中的小麻雀也有天真、無(wú)知的表現，但表現的更多的還是自以為是，在這里，這篇文章也印證了一句話(huà)：小孩子不聽(tīng)勸告，自以為是是要吃虧的。雖然大家都知道小麻雀這樣做是不對的，但是小麻雀的缺點(diǎn)依然在很多同學(xué)身上存在。我希望大家能改正自己的缺點(diǎn)，變得更加優(yōu)秀!
《小麻雀》讀后感 篇4
前兩天，我們學(xué)習了一篇文章《小麻雀》。小麻雀普季克還不會(huì )飛，它對外面的世界很好奇，但是不聽(tīng)媽媽的話(huà)，總愛(ài)用自己的話(huà)去解釋外面的事情。而它的媽媽?zhuān)浅７浅?ài)它，有時(shí)甚至無(wú)暇顧及自己的安危。 這篇文章最使我感動(dòng)的地方，是小麻雀面臨被貓吃掉的危險時(shí)，它的媽媽不顧自己被貓吃掉的危險去救小麻雀。作者高爾基巧妙地運用了“撲”、“推”、“瞪”等動(dòng)詞，使我明白，它將小麻雀的危險，放在了自己的心上，它愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己。在它眼中，孩子的安全是第一的，而它根本就沒(méi)自己的生命放在眼里，只要孩子平安無(wú)事，它就滿(mǎn)意了。這是多么偉大的母愛(ài)��！ 這篇文章使我明白，作為一個(gè)孩子不能像普季克那樣不聽(tīng)媽媽的勸告，是要吃虧的。所以我們要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，要聽(tīng)我們身邊一些善意的勸告，才能讓我們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。小麻雀普季克的媽媽真是太偉大了，這篇童話(huà)故事怎能不讓人感動(dòng)呢？
《小麻雀》讀后感 篇5
今天我拿到了五年級的語(yǔ)文書(shū)，預習了第一篇課文《小麻雀》。讀了這篇文章后，讓我從中得到了很深的感悟。
這篇文章主要寫(xiě)了：有一只還沒(méi)有學(xué)會(huì )飛的小麻雀—普季克,它對外面的世界總是充滿(mǎn)了好奇，而且不管什么問(wèn)題它都要問(wèn)到底，而且還有些自作聰明，不聽(tīng)媽媽的勸告。一天，小麻雀一不小心掉到了地上，恰好遇到一只大花貓正好蹲在那里，小麻雀驚慌失措。媽媽發(fā)現了，立即從樹(shù)上飛了下來(lái)，它把小麻雀推到一邊，渾身的毛豎起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著(zhù)大花貓。它那兇猛的樣子，讓大花貓感到吃驚。而小麻雀在這情急之下，出于自救的本能反應竟然飛了起來(lái)，逃脫了大花貓的魔爪。媽媽為了保護小麻雀，雖然也從大花貓爪下成功脫險，但尾巴上的毛還是被撲來(lái)的大花貓給咬下了。小麻雀為自己會(huì )飛而感到無(wú)比高興，但又為媽媽光禿禿的尾巴又感到心酸。
讀完這篇課文，我為麻雀媽媽的勇敢無(wú)畏的精神所感動(dòng)！
它讓我感受到了母愛(ài)的偉大！現實(shí)生活中的我同文中的小麻雀普季克有些性格類(lèi)似，有時(shí)候對爸爸媽媽的批評、勸導不當回事，總覺(jué)得爸爸媽媽一天到晚嘮嘮叨叨。通過(guò)學(xué)習這篇課文，我體會(huì )到了要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)別人勸告，在生活、學(xué)習中要虛心向別人學(xué)習，善于總結，讓自己從不懂到懂學(xué)會(huì )成長(cháng)。
《小麻雀》讀后感 篇6
這個(gè)星期，我讀了一篇文章，題目叫《麻雀》。這篇文章雖然不長(cháng)，但內容很精彩，讓我感動(dòng)，也讓我體會(huì )到了母愛(ài)。
這篇文章是外國作家屠格涅夫寫(xiě)的。文章主要講了：作者和他的獵狗出去打獵，有一只剛出生的麻雀從巢里掉了下來(lái)，被獵狗發(fā)現了。然后，獵狗跑了過(guò)去。張著(zhù)大嘴，想要飽餐一頓。突然，一只老麻雀從巢里飛了下來(lái)，像一塊石頭一樣擋在了小麻雀面前。顯然，那老麻雀是小麻雀的媽媽。我們都知道，在那小小的麻雀眼中，獵狗就是個(gè)龐然大物呀！但令人意想不到的是，老麻雀為了保護孩子，展開(kāi)雙翅，豎起了全身的羽毛，想要跟獵狗搏斗一番。這時(shí)，獵狗后退了一步——它害怕了！轉身跑回了主人身邊。
是什么力量能使一只小小的麻雀嚇退獵狗呢？是母愛(ài)的力量！是這強烈的母愛(ài)嚇退了獵狗！這怎么不讓人感動(dòng)呢？在生活中，我們的母親也給予了我們很多的愛(ài)，但可能方式不同�？赡苁菫槟阗I(mǎi)好吃的東西、好看的衣服。也可能是平時(shí)嚴格要求你，懷著(zhù)一種“恨鐵不成鋼”或“望子成龍”“望女成鳳”的心態(tài)。我相信，在遇到類(lèi)似于小麻雀的事情時(shí)，我們的母親也會(huì )盡全力保護自己的孩子。但有的時(shí)候，我們可能會(huì )跟大人發(fā)生爭執，甚至頂嘴，我們以后可得改掉這個(gè)壞習慣。我的媽媽也是這樣的好媽媽。她平常為我辛勤地操勞著(zhù)，既要上班工作，下班又要買(mǎi)菜煮飯，晚上還要輔導我學(xué)習……當我身體不舒服時(shí)，她還要帶我上醫院打針吃藥，一刻都不離開(kāi)。雖然十分辛苦，但她卻沒(méi)有一句怨言。 老麻雀為了拯救自己孩子的生命，寧愿自己冒著(zhù)生命危險站在比他大數百倍的獵狗面前，這種精神何等偉大��！我們的母親現在任勞任怨地照顧我們，難道不偉大嗎？所以，
我們應該好好學(xué)習，長(cháng)大以后回報父母，回報家庭！
《小麻雀》讀后感 篇7
喜歡老舍先生的《小麻雀》，源自于從小對小動(dòng)物的喜愛(ài)，所以對它印象非常深刻。生活在田野、麥場(chǎng)、房頂、樹(shù)梢上的小麻雀，沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有美麗的羽毛，它們卻總是那么熱熱鬧鬧，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，活潑可愛(ài)，是一群生活在大自然里的快樂(lè )小鳥(niǎo)。但是，老舍先生卻呈現給我們一只受了傷、正在生死線(xiàn)上掙扎的可憐的小麻雀。這只小麻雀不僅牽動(dòng)著(zhù)老舍先生的心，也牽動(dòng)著(zhù)每一位讀者的心�！八惶�，可是又停住，看著(zhù)我，小黑豆眼帶出點(diǎn)要親近我又不完全信任的神氣�！薄八难蹘С鲞M(jìn)退為難的神情，雖然只是那么個(gè)小而不美的小鳥(niǎo)，它的舉動(dòng)與表情可露出極大的委屈與為難�！边@幾句話(huà)的描寫(xiě)一下子把讀者的心抓緊了，同情，愛(ài)憐，保護幼小的感情油然而生。俗話(huà)說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，從這個(gè)窗口讀者看到了小麻雀時(shí)時(shí)在變化著(zhù)的復雜的內心世界，那“小黑豆似的眼睛”流露出對人的依賴(lài)和求助，文中先后多次描寫(xiě)了小麻雀的眼神，這眼神中有為難，有委屈，有哀求，有驚嚇，有掙扎，有沉思，有等待，有勇氣，有堅強……真的佩服老舍先生，在這樣短短的一篇散文里，在這樣小小的一只麻雀身上，讓讀者看到了一個(gè)弱小的生命在死亡的邊緣，如何戰勝恐懼，如何頑強的想要生存下去的精神�！拔野阉醯脚P室里，放在桌子上，看著(zhù)它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪用它的黑眼睜了一下；又不動(dòng)了，可是身子長(cháng)出來(lái)一些，還低頭看著(zhù)，似乎明白了點(diǎn)什么�！毙÷槿富蛟S明白了，環(huán)境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗爭。這篇散文是老舍先生寫(xiě)于30年代的作品，老舍先生自己曾這樣說(shuō)過(guò)：“因為自幼受過(guò)苦，受過(guò)壓迫，愿意借題發(fā)揮，把心中怨氣發(fā)泄出來(lái)�！抑粚�(xiě)出我對他們（指受壓迫者）的同情，不敢也不能給他們指出出路�！钡拇_，小麻雀代表了舊中國被損害、被侮辱的弱小者。小麻雀的內心活動(dòng)，與剝削制度下受壓迫、受損害的人們在無(wú)法抗拒的災難中的心理狀態(tài)極為相似。在舊中國，有許許多多處于社會(huì )底層的“弱小者”，他們遭人欺凌，無(wú)力反抗，老舍先生看到了小麻雀的境遇后，“浮想聯(lián)翩”由“物”及“人”，見(jiàn)物生情，以物寫(xiě)人，表達了自己同情弱小，關(guān)心被損害者命運的思想感情。每一次品讀它，都會(huì )有驚心動(dòng)魄的感覺(jué)，但每一次都會(huì )更加體會(huì )到老舍先生創(chuàng )作這篇散文時(shí)的心情，那由同情而生的正義感，由救護小麻雀而增強的時(shí)代責任感。時(shí)過(guò)境遷，生活在和諧社會(huì )的我們，對那些不堪回首的歷史已經(jīng)漸漸淡忘，再讀仍舊會(huì )打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，仍舊可以震撼你的心靈。
作為課文的《小麻雀》消失了，可是作為一篇堪稱(chēng)經(jīng)典的作品永遠不會(huì )消失，它經(jīng)得起歲月的磨洗，一定會(huì )通過(guò)各種渠道繼續傳播，在不經(jīng)意之間會(huì )與你相遇，從而讓你愛(ài)上它，被它感動(dòng)，被它影響，既而把這感動(dòng)傳遞給每一個(gè)人，相信不管是過(guò)了十年，或是二十年，甚至更久遠，老舍先生的《小麻雀》還是可以把你的.心抓走，還是可以讓你為之動(dòng)容！
《小麻雀》讀后感 篇8
這學(xué)期，我讀了屠格涅夫的《麻雀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。
課文講的是作者在打獵回家的路上，有一只剛出生不久的小麻雀從巢里掉下來(lái)，“我”家獵狗發(fā)現了它，嗅了嗅，張開(kāi)嘴巴，露出鋒利的牙齒向小麻雀逼近。這時(shí)，老麻雀像一塊石頭似的突然落在獵狗面前，在小小的麻雀面前，獵狗是個(gè)龐大的怪物，但是，為了保護孩子，老麻雀毅然豎起羽毛，準備要跟這龐然大物搏斗一番。這強烈的母愛(ài)形成了一種巨大的力量，嚇走了獵狗。這場(chǎng)景怎么能讓人不感動(dòng)呢？
麻雀與獵狗的身體大小有百倍之差，但是，為了拯救孩子的生命，老麻雀寧愿冒著(zhù)生命危險站在獵狗面前，這種精神何等的偉大！
這不由得使我想到了我們的母親。在生活中，母親為兒女的成長(cháng)花費了多少心血��！她們每時(shí)每刻都在為我們操心。有句話(huà)說(shuō)得好：“母親的愛(ài)是永遠不會(huì )枯竭的，母親可以戰勝死亡和對死亡的恐懼，只有母親才能使生命維持和延續下去�！�
在四川地震中，有很多偉大的母親以她們的堅強給孩子撐起了一片生命的天空。
有一位母親被垮塌下來(lái)的房子壓死了。搶救人員通過(guò)一堆廢墟的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著(zhù)這樣的姿勢：雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地，支撐著(zhù)身體，有點(diǎn)像古人行跪拜禮。人們把壓著(zhù)她的廢墟小心翼翼地清理開(kāi)來(lái)，發(fā)現在她的身體下躺著(zhù)她的孩子。寶寶被包在一個(gè)紅色帶黃花的小被褥里，大概有三個(gè)月大，毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候他還在甜甜地睡著(zhù)。
這是奇跡啊，是母親用愛(ài)和生命創(chuàng )造的奇跡！
如果說(shuō)母親是天使，派她們來(lái)的卻是她們自己，她們那不可磨滅的愛(ài)，像陽(yáng)光一樣燦爛和永恒��！
《小麻雀》讀后感 篇9
當我讀到“媽媽從樹(shù)上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪（dènɡ）著(zhù)大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。
普季克又害怕又著(zhù)急，一下子竟從地上飛了起來(lái)，落到了窗臺上。緊跟著(zhù)，媽媽也飛了起來(lái)，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來(lái)的大花貓咬掉了。不過(guò)，她好像一點(diǎn)兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問(wèn)：‘怎么樣？怎么樣？’”的時(shí)候，我被麻雀媽媽那無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)了。天下的媽媽為了自己的孩子不都是不顧一切嗎？我的眼前不禁浮現出媽媽的身影：
一個(gè)冬天的晚上大雪紛紛，寒風(fēng)刺骨白天那川流不息的街道，那水泄不通的人群，那響徹云霄的雜音，一下子變得安靜起來(lái)，而且靜得有些可怕。不幸的是我發(fā)燒了，媽媽心急如焚，卻又一籌莫展，無(wú)奈之下媽媽隨便穿了幾件衣服，把我裹成了“大熊貓”背起我向診所走去。
這是一個(gè)令我心痛的夜晚，天上沒(méi)有明月，地上沒(méi)有車(chē)輛。然我這個(gè)偉大的媽媽面對的道路，呼呼的北風(fēng)，背著(zhù)笨重的我一步一步地向診所走去，爬在媽媽的背上，我感覺(jué)到媽媽每邁一步都非常吃力。突然一顆滾燙的小水珠落到了我的手上隨手摸了一下媽媽的臉已是滿(mǎn)頭大汗氣喘吁吁了，我急忙對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)盼蚁聛?lái)吧，我自己能走。媽媽沒(méi)有回應我，只是默默不語(yǔ)地邁著(zhù)沉重的腳步繼續向前挪動(dòng)著(zhù)......
擦擦眼角的淚花，我繼續讀著(zhù)課文，同時(shí)我的心也被偉大的母愛(ài)深深地.深深地感動(dòng)著(zhù).......
《小麻雀》讀后感 篇10
俄國著(zhù)名的作家屠格涅夫寫(xiě)的《麻雀》一文，我讀了之后就深深得被老麻雀那種奮不顧身，保護幼鳥(niǎo)的壯舉所感動(dòng)了。
地面上，一條兇猛的大獵狗一步一步地正在逼近小麻雀，張著(zhù)血盆大口，露出兩排鋒利的獠牙……在小麻雀生死倏關(guān)的時(shí)候，老麻雀一個(gè)箭步?jīng)_上前去，像一塊石頭似的堅硬地擋在大獵狗面前，豎起全身的羽毛，發(fā)出刺耳的尖叫聲，準備與獵狗進(jìn)行一場(chǎng)殊死搏斗。大獵狗似乎有自知之明了，便慢慢地一步一步地向后退去。
舍身救幼鳥(niǎo)的勇氣，老麻雀到底從哪兒來(lái)呢？它的勇氣，來(lái)自于母愛(ài)，那博大、無(wú)私而又神圣的母愛(ài)。由麻雀們忽然想到了人類(lèi)，我覺(jué)得人類(lèi)的母愛(ài)更是偉大的、無(wú)與倫比的。從咿呀學(xué)語(yǔ)、跌跌撞撞地走路、穩穩地走進(jìn)校門(mén)……孩子們的哪一點(diǎn)細微的進(jìn)步，不是母親精心哺育的結果嗎？凌晨做飯、寒夜縫衣、雨天送傘……為了子女的健康成長(cháng)，試問(wèn)，哪一位母親沒(méi)有受盡苦累、費盡心血呢？
當子女生病的時(shí)候，母親往往最大驚小怪，她便日以繼夜地守護在孩子的床前，恨不得躺在病床上的那個(gè)人是自己。遇到天災人禍時(shí)，哪一位母親不為保護孩子而舍生忘死呢？在四川汶川地震的時(shí)候，一位年輕媽媽用身體頂住那塌下來(lái)的水泥板，當救助人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)走了，但在她的懷中，還有一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰兒竟奇跡般地活了下來(lái)�？上攵�，是那位年輕而又堅強的媽媽用她自己的生命，終于使她孩子的生命得以延續啊。
母愛(ài)是多么神圣，多么偉大��！世上只有媽媽好！
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