教育雜志優(yōu)秀讀后感

　　高智商的人類(lèi)有著(zhù)強烈的求知欲望，人類(lèi)從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)探究過(guò)去的腳步。當然，支配全球陸地生態(tài)系超過(guò)1億6千萬(wàn)年之久的重要歷史角色——恐龍身上的謎題也常常困擾著(zhù)科學(xué)家們。然而，令人沒(méi)有想到的是，嬌小的鳥(niǎo)竟然是龐大的恐龍的后代!中國作家沈石溪寫(xiě)的《中華龍鳥(niǎo)》這本書(shū)里寫(xiě)著(zhù)他對恐龍和鳥(niǎo)兒的關(guān)系的看法。

　　《中華龍鳥(niǎo)》這本書(shū)主要寫(xiě)的是兩只原本種類(lèi)相近的恐龍，在不同的的遭遇、行為下，它們的后代子孫也有了不同的命運的故事。

　　書(shū)中的兩只恐龍，一只恐龍的后代越來(lái)越強大，一只的.后代越來(lái)越弱小;一只的后代變成了可怕的食肉恐龍，一只的后代越來(lái)越瘦小，并長(cháng)出了彩色的羽毛;一只的后代讓自己的卵自生自滅，而另一只的后代卻“發(fā)明”了抱窩孵卵;一種在陸地上由于食物的缺少而殘忍的殺害同伴，另一種因為顧及未出世寶寶的安危而爬到了樹(shù)上生活;一種冷酷無(wú)情，一種感情豐富;一種在侏羅紀大黑暗中徹底滅絕，而另一種卻展開(kāi)雙翅，翱翔藍天，變成了中華龍鳥(niǎo)!

　　一切一切都是那么不可思議。

　　沒(méi)有人知道，為什么強者滅絕而弱者興盛，永存于世?作者認為，這一切都是因為愛(ài)。

　　不錯，就是愛(ài)產(chǎn)生了這一奇跡。如果，那種恐龍沒(méi)有“發(fā)明”抱窩孵卵;如果，那種恐龍并不在乎它的孩子，不會(huì )爬到樹(shù)上生活;如果，那種恐龍沒(méi)有親情，沒(méi)有感情，那么中華龍鳥(niǎo)就不會(huì )存在，人類(lèi)不會(huì )存在，我也就更不可能寫(xiě)這篇文章了。愛(ài)是生命進(jìn)化的能量。

　　愛(ài)與感情是高智慧生物不可缺少的。我們的身邊有母愛(ài)、父愛(ài)，有老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)，有兄弟姐妹的愛(ài)，有陌生人的愛(ài)……如果沒(méi)有了這些愛(ài)，你會(huì )感覺(jué)到什么?一陣冰冷，毫無(wú)信任!那是多么可怕的一個(gè)場(chǎng)面哪!

　　體會(huì )愛(ài)，付出愛(ài)吧!一定不要忘了中華龍鳥(niǎo)的故事。作者說(shuō)的對——苦難催生智慧，善良凈化靈魂，愛(ài)永遠是最寶貴的、不可替代的生存技巧!

　　十年過(guò)去了，依然清晰地記得，第一次看毛主席文章里寫(xiě)到“世上無(wú)難事，只怕有心人”時(shí)心里產(chǎn)生的共鳴，那時(shí)十七歲的我，雖然已經(jīng)快上高二了，但還不知道高考意味著(zhù)什么。

　　十年過(guò)去了，依然清晰地記得，看張藝謀的《一個(gè)也不能少》里十歲左右的張慧科讀他的那篇作文時(shí)，露天電影院里自己臉上禁不住滾下的熱淚，那時(shí)早已不用擔心考不上高中，而換成了擔心每個(gè)老師的提問(wèn)和永遠做不完的作業(yè)。

　　十年過(guò)去了，也依然清晰地記得，一次次拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)從書(shū)店里出來(lái)時(shí)孤獨的喜悅，然而，那時(shí)，名著(zhù)看得越多成績(jì)就越差，當高考前讀完《圍城》，接下來(lái)的高考就必然是落榜的結局了!

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