我們都一樣年輕又彷徨的讀后感
青春這趟旅行有的不僅僅是匆匆行色，還有那被我忘在腳下的一路印記。
——題記
如果成長(cháng)是一束單調的白光，那么他們教會(huì )我看出繽紛的彩帶；如果成長(cháng)是一陣聒嗓的嘈雜，那么他們教我聽(tīng)出悠揚的旋律；如果成長(cháng)是一劑咸澀的苦藥，那么他們教會(huì )了我品出綠茶的香醇。
書(shū)的作者——“北大最勵志雙胞胎”苑子文、苑子豪兄弟展示了他們的成長(cháng)歷程：不墜青云之志，有跌倒后咬牙的堅忍與重新站起的勇氣；桃花潭水情，有對友誼與人生發(fā)自肺腑的認知；往昔崢嶸歲月稠，有他們并肩迎戰高考的日子中催人下淚的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀罷，種種五味雜陳涌上心頭，卻感前方道路更加明朗……
教會(huì )我珍惜朋友
“學(xué)會(huì )珍惜身邊朋友，否則命運會(huì )把他們安排到更會(huì )珍惜他們的人身邊去�！弊雍涝诔踔袝r(shí)代曾有幾個(gè)形影不離的好兄弟，他們三日一小聚五日一大慶，肩并肩看厭校園每一處風(fēng)景，成為彼此都離不開(kāi)的臂膀�？上ё雍绤s到了異地度過(guò)高中時(shí)代，看著(zhù)兄弟們拜把子的照片里沒(méi)有他，大伙聚在一起時(shí)沒(méi)有他，曾經(jīng)的日子只能一次次在他夢(mèng)中縈繞。最后時(shí)光沖淡了彼此的交集，同學(xué)聚會(huì )上已融不進(jìn)“兄弟”中去的他心痛如刀割。
讀到這我淚如雨下，又何嘗不是呢？友誼本身就是一朵需精心呵護才會(huì )永開(kāi)不敗的花，任何的不珍惜那會(huì )讓它凋謝。曾經(jīng)我也有過(guò)對友誼之花的一絲怠慢，讓我只有捧著(zhù)枯死的花瓣痛哭。打開(kāi)我與他定格在多年前已泛黃的記憶，總能看到在放學(xué)后空蕩蕩的校園的樹(shù)下，被樹(shù)椏打散拉長(cháng)的陽(yáng)光照在我們爭辯完數學(xué)題后紅透的臉頰上，然后我們對視一笑�？偰芨械椒艑W(xué)后我倆調皮地跑到郊外，這一座墳墓中窮行時(shí)對彼此的需要。后來(lái)我們三年初中這殘忍的墻隔離，如今高二時(shí)我們又重逢一個(gè)班中。原以為這是再續友誼的開(kāi)始，卻沒(méi)料到一堵無(wú)形的“柏林墻”已架在我們中間。每每面對著(zhù)這位“陌生的摯友”，我心中只有隱隱作痛。
子豪教會(huì )了我珍惜朋友。是啊，友誼脆弱得根本經(jīng)不起折騰，“桃花潭水深千尺”的深厚友情也要用心經(jīng)營(yíng)，一個(gè)問(wèn)候，一聲祝福，一抹微笑也許就是友誼最需要的保鮮劑。
教會(huì )我永不言敗
“永遠不要對自己說(shuō)失敗，因為我們有的'是扭轉局面的能力�！边@句話(huà)是子文見(jiàn)證“柳晴花明”的喟嘆。高中學(xué)習初期，子文的數學(xué)成績(jì)總逃不脫在兩位數的低谷中徘徊。面對那爬滿(mǎn)試卷的紅叉和額頭上滾燙的汗珠，他寧可咬牙堅挺也不準自己失敗。從此他的身影閃動(dòng)在教室與辦公室中間，錯題本一本接一本。上帝總會(huì )眷顧他不服輸的骨氣，終于他的數學(xué)成績(jì)迅猛上升，在高考中取得了精彩的滿(mǎn)分！
我沉思久許。永不言敗的氣概不正是那澆灌出成功之花的甘露？愛(ài)迪生用它創(chuàng )造出黑夜中第一縷光明，喬布斯用它使得“蘋(píng)果”的種子撒遍全球，“油菜花父子”用它使得滿(mǎn)載希望的新品種油菜花怒放。相反，缺乏這氣概的項羽怎能逃出烏江自刎、霸王別姬的悲��？
在現實(shí)生活與學(xué)習中，種種困難如斬不盡的荊棘爬滿(mǎn)每一個(gè)角落。我們無(wú)法逃避，能做的只有敢于面對，即使受挫也應拿出永不言敗的氣概面對。這樣我們才可能沖破困境的繭羽化成蝶，發(fā)現一個(gè)嶄新的自我。同樣，一個(gè)國家、一個(gè)民族倘若能以永不言敗的氣概面對挑戰，那么迎接它的將會(huì )是一片新天地。八年艱苦卓絕的抗日戰爭的勝利不就是它所滋潤長(cháng)成的花？有了這種氣概，偉大的“中國夢(mèng)”的圓夢(mèng)之日還會(huì )遠嗎？
這本書(shū)，教會(huì )了我成長(cháng)。原來(lái)成長(cháng)是一曲優(yōu)美的華爾茲，而我懂得了在跌宕有聲的生活旋律中旋轉出屬于我的美！
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