家里養月亮讀后感五篇
第一篇：家里養月亮讀書(shū)筆記
正在專(zhuān)心致志地上網(wǎng)，突然，屏幕一片漆黑。停電了。我慢慢起身，摸索著(zhù)找打火機，心想，好好的怎么就停電呢？多耽誤事啊。
忽聽(tīng)女兒驚喜地喊道：“爸爸，快來(lái)！”我借著(zhù)外面淡淡的天光走到陽(yáng)臺，問(wèn)：“怎么啦？”她指指地面，有清晰的影子。她動(dòng)，影子也動(dòng)，她被這個(gè)新發(fā)現迷住了。我這才發(fā)現陽(yáng)臺比屋里亮，抬頭看，一輪明月像一位清麗的少女，恬靜幽雅。好久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)月亮了。靜靜地望著(zhù)，心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來(lái)。月光下，女兒臉上、身上明明暗暗，光與影有著(zhù)和諧的旋律，像個(gè)小天使。
忽聽(tīng)女兒說(shuō)：“爸爸，咱家養著(zhù)月亮呢！”“嗯？”我以為聽(tīng)錯了�！霸奂茵B著(zhù)月亮！”女兒拉拉我的手：“爸爸，看！”她小手指著(zhù)窗下的魚(yú)缸，水面上浮著(zhù)一枚小小的流金的月兒，酥酥地顫。魚(yú)兒吐的泡泡，在月影里綻開(kāi)一朵朵金色小花�！笆�，是�！蔽矣行┘�(dòng)，女兒的話(huà)是詩(shī)啊，月亮在我們家里養著(zhù)，多么新奇美妙！忽然想起東坡說(shuō)的“江山風(fēng)月本無(wú)常主，閑者便是主人”，這話(huà)真好，我們閑暇中欣賞月亮，便是月亮的主人。
意識到自己是月亮的主人，很重要，使我意識到，我生命存在的背景，除了工作的單位、居住的小城，還有天上的明月，浩瀚的夜空；也使我意識到，我生活的內容除了衣食住行，工作家庭，還應該仰望明月，閱讀星空。我浮想聯(lián)翩：我還可以是春風(fēng)的主人，夏花的主人，秋雨的主人，冬雪的主人……我完全可以做一回風(fēng)花雪月的主人。明代的袁中郎出任吳縣縣令，給文友寫(xiě)信說(shuō)，從此“五湖有長(cháng)，洞庭有君，酒有主人，茶有知己，生公說(shuō)法，石有長(cháng)老�！弊悦鼮樘剿闹魅�，情趣令人贊嘆。不禁想，這興趣盎然的詩(shī)意，為什么孩子知道，大人不知道？古人知道，現代人不知道？是我們太俗、太忙碌？孩子的眼光，有時(shí)比大人更遼闊，更深刻，也許，這就是“天機”。
女兒雙手伸進(jìn)魚(yú)缸，小心地掬起一捧水，欣喜地說(shuō)：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，而魚(yú)缸里依舊有一輪月亮在蕩漾。她輕輕分開(kāi)手，掌心的月亮碎了，叮叮咚咚地落在水面，濺起無(wú)數金色的水珠，每個(gè)水珠里，也閃爍著(zhù)一個(gè)月亮�！稗渌略谑�，弄花香滿(mǎn)衣�！蔽颐摽诙�。我們在月光下無(wú)所事事地閑坐，金色的月光在心里蕩漾。睡覺(jué)前，女兒舍不得魚(yú)缸里的月亮，又跑去看了一會(huì )兒，回來(lái)興致勃勃地向我匯報：月亮養得好好的，和魚(yú)兒逗著(zhù)玩兒呢！于是，我們在一片瀲滟的月光中，恬靜地睡去。
那晚，電是什么時(shí)候來(lái)的呢？
第二篇：家里養月亮讀后感
月亮像一朵鮮花，開(kāi)在天庭高高的枝丫。樂(lè )陶陶，靜悄悄。坐對著(zhù)清夜微笑�！边@是我以前讀到的'一首詩(shī)，也是我最喜歡的一首詩(shī)。而在我的眼中月亮更像一個(gè)彎彎的小船兒，高高地掛在天上。但是到了中秋節月亮就變成了一個(gè)大圓盤(pán)。我喜歡在中秋節時(shí)帶著(zhù)月餅去海邊賞月。中秋節的月亮是多么美呀！
第三篇：家里養月亮讀后感
從前，某村莊中，有戶(hù)貧窮人家，生活很苦，家長(cháng)為了省錢(qián)，常利用夜晚摸到人家的菜圃里，偷竊蔬菜。有一天夜里，這父親帶著(zhù)他七歲的小孩，走進(jìn)別人家的菜圃，想拔些蘿卜帶回去。當他剛拔了幾條蘿卜，他的孩子忽然在背后輕聲呼喊：”唉呦！爸爸，有人在看你！”他爸爸大驚，賊眼四顧，慌張問(wèn)道：“孩子！人在哪里？”小男孩一邊指著(zhù)上方，一邊回答：“爸爸！你瞧，月亮正在看著(zhù)你哩！不是嗎？”
小男孩的這句話(huà)，說(shuō)的他爸爸愣住了。他徐徐放下了手里的蘿卜，后悔的心情，使他難過(guò)，也使他歡喜。他默默牽著(zhù)孩子的手回家去了。一路上，他在想：“偷盜是很大的罪業(yè)，大概是佛菩薩或神明的慈悲，假借孩子的嘴，使我悔悟，使我改過(guò)向善的吧！”
其實(shí)，正道與邪途的分野，只在這一念之間而已！那菜園主人因為菜常被偷采，氣得不得了，心想這小偷太可惡了，一定要將小偷捉起來(lái)。就躲在樹(shù)后想捉賊。
當他看到人影正想出聲叫喊捉賊時(shí)，聽(tīng)到那孩子講的話(huà)，一時(shí)也楞在哪里也看著(zhù)月亮，藉著(zhù)月光，菜園主人也看到小偷的臉孔，知道他是同村生活困頓的貧窮人家�？粗�(zhù)父子倆默默的牽手離開(kāi)，他又抬頭看了看月亮默默不語(yǔ)。
菜園主人回家后，將看到的事情告訴妻子，那妻子對菜園主人說(shuō)：“那月亮不也正看著(zhù)你嗎？”
菜園主人一夜未眠。隔天中午菜園主人跑去找那偷菜的父親說(shuō)：某某呀，我家須要人手幫忙，你可不可以來(lái)幫忙呀？除了工錢(qián)外，還可以給你一些菜拿回家。
對這額外賺錢(qián)的機會(huì )，又可溫飽一家，那父親當然滿(mǎn)口答應了。
當夜這小偷父親牽著(zhù)小男孩的手，蹲在階上看著(zhù)月亮，那小男孩說(shuō)：“唉呦！爸爸你看月亮在笑哩！”
同時(shí)菜園主人也在自宅看著(zhù)月亮，對著(zhù)妻子說(shuō)：“從未曾感覺(jué)月亮一直都在看著(zhù)，看著(zhù)別人也看著(zhù)我，看著(zhù)別人在做什么事，也看著(zhù)我如何的反應……唉呦！你看月亮在笑哩！”
第四篇：家里養月亮讀后感
月是古老瓷窯里焚燒而升騰的一輪玉盤(pán)，是宣紙上揮毫定形的胖胖的心愿，是白絲綢拭亮的溫潤、柔滑、細膩的銅鏡，是娘親放飛的一只風(fēng)箏。古往今來(lái)，人們常用“月圓月缺”來(lái)形容“悲歡離合”，客居他鄉的游子，更是以月來(lái)寄托深情。唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩(shī)句，都是千古絕唱�？梢哉f(shuō)，人們賦予了月無(wú)盡的詩(shī)意與韻味。
讓我們吟詠著(zhù)美麗的詩(shī)句，哼唱著(zhù)《明月幾時(shí)有》、《月亮代表我的心》、《十五的月亮》、《彎彎的月亮》等歌謠，走進(jìn)神奇多彩的寫(xiě)作世界之中。
如果你對自己的想象力有足夠的信心，不妨來(lái)一次遨游月球之旅。假如未來(lái)的某一天，你有幸登上了月球，能談?wù)勀愕母惺芎退?jiàn)所聞嗎？假如人類(lèi)準備在月球上定居，由你前去考察和勘探地形，能講講你的“歷險記”嗎？假如有一個(gè)旅行團前去月球參觀(guān)，作為月球的導游，你將如何向客人介紹月球呢？只要你愿意，存在你腦海里的月球可以像變魔術(shù)一樣任意變幻。比如，月球上的第一個(gè)生物是什么樣子？誰(shuí)也不知道答案，每個(gè)人都可以通過(guò)自己的想象，按照自己的意愿和推理，把它描繪成各種樣子。
假如你的情感夠豐富，不妨演繹一段精彩的故事或透視一個(gè)人生哲理。
第五篇：家里養月亮讀后感
娟子上學(xué)前，最喜歡戴著(zhù)眼鏡，笑瞇瞇地看老師。她總是托著(zhù)下巴想自己將來(lái)的老師，會(huì )不會(huì )是這樣？想��！忽然自己就坐進(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對著(zhù)自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見(jiàn)了，娟子揉揉眼，哦！原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
又一年的夏天，娟子扎著(zhù)羊角辮，背著(zhù)小書(shū)包上學(xué)了。娟子發(fā)現講臺上的老師戴著(zhù)眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興��！她好喜歡這位李老師，李老師笑起來(lái)像媽媽?zhuān)曇艉寐?tīng)極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的孩子。
一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著(zhù)：“彎彎的月亮小小小的船，我在小小的船里坐......”念完后，李老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀？”
“像小船�！薄皩�！這位同學(xué)說(shuō)得對極了！”
“像鐮刀�！薄皬潖澋脑铝磷钕耒牭读�。麗麗說(shuō)得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀？”
“老師！彎彎的月亮像外婆院里結的豆角�！本曜诱J真地說(shuō)。
“哄！”教室里響起了笑聲。李老氣得臉發(fā)白�！熬曜�，不許說(shuō)月亮像豆角，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角，家里養月亮讀書(shū)筆記 為什么老師會(huì )生氣還不許說(shuō)？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！
二十后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時(shí)，也問(wèn)道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”有的說(shuō)像鐮刀，有的說(shuō)像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好��！娟子說(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們！彎彎的月亮像什么？答案是豐富多采的。不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的，要說(shuō)出自己的想法，新的想法�！�
又二十年過(guò)去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育著(zhù)孩子們“豆角月亮”，她不斷地鼓勵孩子說(shuō)自己的話(huà)，說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話(huà)。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的。信里寫(xiě)著(zhù)：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng )造力和想像力，謝謝您的“豆角月亮”。
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