致青年教師的讀后感范文1300字
寒假期間，在忙碌之余，靜靜地打開(kāi)一本書(shū)，一個(gè)人獨自享受著(zhù)書(shū)中文字的熏陶，和室外噼噼啪啪的鞭炮聲相比，也是一份難得的清靜與自在。
期間，我讀了吳非的《致青年教師》。初看到這個(gè)封面，頓時(shí)有一些感觸，青年教師？我還是青年教師嗎？畢業(yè)已有二十余年，早已不是什么青年教師了。但心里還時(shí)不時(shí)的把自己定位在“青年教師”這個(gè)角色上，無(wú)疑是不想面對現實(shí)，還存在著(zhù)些許“還年輕”的幻想罷了，不過(guò)，要是和吳非老師比起來(lái)，我不就是一“青年教師”嗎？
吳老師在書(shū)中，似乎是位長(cháng)者在與我們親切交談。第一篇《就讓你的眼淚流出來(lái)》，看完這一篇，我就有很深的感觸。教師如果無(wú)法抑制自己的激動(dòng)與傷感，那就讓你的眼淚流出來(lái)，就當著(zhù)學(xué)生的面哭泣吧。這有什么呢？讓學(xué)生看到，老師自己的母親、父親一樣，和普通人一樣，也有悲傷甚至會(huì )感到絕望無(wú)助。
想起去年送走的畢業(yè)班，他們和我的孩子一樣大，作為帶了他們六年的班主任，對他們就象對自己的孩子一樣，傾注有太多的關(guān)愛(ài)，也有太多的期待。臨近畢業(yè)，有一部分孩子調皮搗蛋，故意制造亂子，惹老師生氣�，F在想想，他也許是想給老師留下更深的印象罷了。
還記得那天，我把我的苦惱、傷心、失望等心情寫(xiě)成博文《六二班的孩子們，我想對你們說(shuō)》并在課堂上讀給他們聽(tīng)，邊讀我的眼淚在眼眶里打轉，下課鈴聲響了之后，我抑制住自己的淚水，不讓它當著(zhù)學(xué)生的面流出來(lái)，而是快速的離開(kāi)了教室……
在學(xué)生的眼里，做為教師，應該是一名強者，哭泣往往成為教師軟弱與無(wú)能的表現。但吳老師說(shuō)，哭泣與落淚未必就是軟弱，因為您的悲天憫人，因為你的正義沖動(dòng)，因為您的`仁愛(ài)和幸福。不要忍，就讓您的眼淚流下來(lái)，當著(zhù)學(xué)生的面留下來(lái)。我寧愿他們面對你的眼淚感到驚愕或尷尬，也不愿意他們就那樣木然的面對人間的一切。
讀到《教學(xué)樓里有多少個(gè)洗手間》這一篇時(shí)，我震撼了。作為教師，在課堂上，我們努力的向學(xué)生灌輸我們的知識，即使聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，還要再“好心好意”的重復幾句，啰嗦一兩分鐘，好讓學(xué)生多掌握一些知識，可不知這時(shí)的學(xué)生中有一半甚至更多的學(xué)生已沒(méi)有心思集中聽(tīng)講了，而是要馬上上廁所，如果我們耽誤孩子們的下課時(shí)間，就會(huì )有一部分學(xué)生為了下節課不遲到，而不能上廁所，導致下節課他也不會(huì )集中精力的認真聽(tīng)講，而是在心里急切的盼著(zhù)下課的鈴聲……
我們也常會(huì )遇到這樣的情況，上課期間，有學(xué)生舉手打報告，提出上廁所，我們應當同情，不必問(wèn)出原因，更不能諷刺挖苦或阻止不讓去。吳老師說(shuō)，通常，學(xué)生不到萬(wàn)不得已，是不會(huì )提出這種請求的。
因此，教師上課不要拖堂，低年級的教師能經(jīng)常提醒學(xué)生如廁，課上允許學(xué)生在特殊情況下自行從教室的后門(mén)去洗手間而不必報告……
作為教師，為什么要重視學(xué)生的感受？為什么要重視（特別是一些學(xué)習有困難的學(xué)生）的渴望？因為我們的教學(xué)面對的是活生生的人。作為一名數學(xué)老師，在給學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，學(xué)生做對了，用紅筆打上對鉤；學(xué)生做錯了，用紅筆打叉，甚至還在怨恨這個(gè)孩子，太不細心了，這么簡(jiǎn)單的題還會(huì )出錯，而狠狠的用紅筆在本子上打下一個(gè)個(gè)更大的叉，來(lái)表達我們的不滿(mǎn)與憤怒。
吳老師告訴我們，有一位數學(xué)老師，在改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，對于學(xué)生的錯題，老師批改時(shí)用紅筆打叉——那個(gè)叉叉很小，稍微大意一點(diǎn)還看不清呢；而如果作對了，老師筆下的那個(gè)“鉤鉤”可就是大大的了。那位小學(xué)老師是個(gè)有心人，他是在用“心”批改學(xué)生的作業(yè)��！
書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)案例講述了青年教師的很多困惑，并從一位經(jīng)驗豐富的老教師的角度提出很多好的建議與方法。他如同一名智者，為迷茫的教育者和無(wú)所適從的青年教師指明了方向。
這本書(shū)好似一盞明燈，指引著(zhù)并不年輕的我不斷前行。