《做不抱怨的教師》教師讀后感

　　有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品德高尚的人對話(huà)�！边@話(huà)一點(diǎn)不假，《做不抱怨的教師》這本書(shū)就是一本好書(shū)，讀了書(shū)中的那一個(gè)個(gè)案例，受益匪淺。

　　這本書(shū)讓我明白了：在人生漫長(cháng)的歲月中，我們總會(huì )遇到各種各樣的困難和挫折，面對這些挫折，假如一個(gè)人以充足的精神、足夠的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我們就用困難和挫折鋪平我們前進(jìn)的道路，為自己的未來(lái)加分添彩。

　　究竟是什么原因導致我們一味地抱怨呢？誠如一句話(huà)所言：“人總有一塊自己看不見(jiàn)的地方，那里是這個(gè)人的盲點(diǎn)，那里就是自己所站的位置�！比说拿つ啃宰屛覀兒翢o(wú)意義地抱怨自己，而不會(huì )主動(dòng)去反思、改正自己的行為。心理學(xué)上說(shuō)：“抱怨自己其實(shí)是一種懦弱的表現”因為自己不夠強大，自己沒(méi)有信心更沒(méi)有毅力去完成這件事，所以當事情完成的不夠好時(shí)，他們就會(huì )開(kāi)始埋怨自己倒霉。事實(shí)上，很多人能夠承受的壓力、能夠挑戰的強度，要比自己所想像的大得多。只要我們勇敢地邁開(kāi)雙腳，跨出自己所熟悉的范圍，實(shí)現自我開(kāi)發(fā)、自我超越，就能夠發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng )造絢麗輝煌的人生。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“工作如果是快樂(lè )的，那么人生就是樂(lè )園；工作如果是強制的，那么人生就是地獄�！币粋�(gè)人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的'有多糟糕，而是因為他沒(méi)有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。法國民間流傳著(zhù)這么一句名言：“沒(méi)一樣工作都蘊藏著(zhù)訴說(shuō)不盡的樂(lè )趣，只是有的人不知道怎樣去發(fā)現它罷了�！暗拇_，教師這個(gè)職位是平凡的、普通的。很多人甚至認為一旦進(jìn)入教育領(lǐng)域，便無(wú)非是與學(xué)生打交道，根本上不了社會(huì )上流階層，終生沒(méi)有出頭之日。其實(shí)不然，只要熱愛(ài)自己的工作，并全身心投入教育事業(yè)當中，日復一日、年復一年地堅持在教育的第一線(xiàn)上，終有一日，你也將成為被人仰望、受人尊敬的模范。

　　世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì )讓自己完全滿(mǎn)意。正所謂“已所不欲，勿施于人”既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應當讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。教師壓力之大，同行者人人皆知。但正是壓力充實(shí)了看似平凡的教學(xué)工作。只有教師將工作當成一種學(xué)習、一種鍛煉，并在繁忙的工作中不斷地充實(shí)自己、提高自己，人生才不會(huì )空洞，才會(huì )充滿(mǎn)希望。

　　人之生存，全借天地。若想讓自己在任何環(huán)境下都能像青松一般堅韌不倒，就要學(xué)會(huì )不抱怨環(huán)境，并懷著(zhù)一顆平常心，讓自己更加理智地改變自己，扎穩根基，適應環(huán)境，持之以恒，最終成就一生的榮耀。

【《做不抱怨的教師》教師讀后感】相關(guān)文章：

做不抱怨的教師 （教師隨筆）07-30

《做不抱怨的教師》讀后感03-21

做不抱怨的教師讀后感06-29

《做不抱怨的教師》的讀后感10-03

《做不抱怨教師》讀后感06-20

做不抱怨的教師 讀后感08-23

《做不抱怨的教師》心得07-16

《做不抱怨的教師》教師讀書(shū)心得07-15

《做不抱怨的老師》教師讀后感06-29