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《厄運打不垮的信念》小學(xué)讀后感
誰(shuí)，在孤燈微弱的光線(xiàn)下奮筆疾書(shū);誰(shuí)，在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中終日奔波;誰(shuí)，面臨被趕走也一定要上門(mén)借書(shū);誰(shuí)，不顧年邁體弱重新編寫(xiě)明史?是他，本文的主人公談遷。
談遷博覽群書(shū)，是一位史學(xué)家。他從小立志編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史，可家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，辦法總比困難多，他挨家挨戶(hù)找史料借書(shū)，寒冬臘月一襲破衫，在冷風(fēng)中傲然挺立;盛夏酷暑，他帶著(zhù)干糧經(jīng)常徒步百里。20年過(guò)去了，一本400多萬(wàn)字的《國榷》終于問(wèn)世。50多歲的他，把心血全部奉獻于此，喜悅之情溢于言表。
可天有不測之風(fēng)云�？煲队〉哪且灰�，小偷竟然把《國榷》原稿偷走，20多年的心血一夜間化為烏有，真是“二十余載成巨著(zhù)，一夕之間化云煙”!
這個(gè)倔強的老頭，他沒(méi)有被打垮，開(kāi)始重新撰寫(xiě)編定，一切從頭再來(lái)。為了這部書(shū)更加準確，他來(lái)到北京，搜集逸聞，考察遺跡，又經(jīng)過(guò)了十年，一本更加翔實(shí)的新《國榷》終于誕生了。
讀完本文，佩服之余就是思考。這篇課文為什么要放在五年級的課本里，它要讓我們學(xué)到什么，難道是希望我們也學(xué)習談遷那種不氣餒，不放棄，不被厄運打垮的“真漢子”精神?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這樣不屈從命運的“真漢子”并不鮮見(jiàn)，司馬遷忍受宮刑之辱，發(fā)憤寫(xiě)成“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的巨著(zhù)《史記》;美國科學(xué)家霍金，幾乎喪失所有的行動(dòng)力，可依然頑強地進(jìn)行科學(xué)研究，寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》這部有影響力的巨著(zhù)!
他們勇敢地和生命抗爭，都是我們學(xué)習的榜樣，只要不被厄運打垮，希望就永遠存在，希望之光總會(huì )驅散絕望之云!
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