小學(xué)生《地震中的父與子》讀后感范文
《地震中的父與子》講述的是1994年美國洛杉機發(fā)生大地震時(shí)，一位年輕的父親在廢墟中經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。接下來(lái)小編整理了小學(xué)生《地震中的父與子》讀后感范文，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生《地震中的父與子》讀后感范文1
自從讀了《地震中的父與子》這篇文章，我的心情久久不能平靜。文章講述的是1994年美國洛杉機發(fā)生大地震后，一位父親冒著(zhù)生命危險抱著(zhù)堅定的信念，不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，救出自己的兒子以及同學(xué)的故事。
這篇課文贊頌了偉大而無(wú)私的父愛(ài)，讓我感觸最深的是他挖了“8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他，他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)了血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡�！边@一段內容。這是一位多么偉大的父親��！為了救出兒子，在一片廢墟之中挖了這么長(cháng)的時(shí)間，不是任何人都可能做到的事情，是什么東西一直支持著(zhù)這位父親挖了這么長(cháng)時(shí)間呢？對，沒(méi)錯。正是偉大的父愛(ài)。
父愛(ài)，是父親從內心發(fā)出的。父愛(ài)與母愛(ài)不同，父親是在教育方面，而母親是無(wú)微不至。所以，有人認為父親不愛(ài)我們。其實(shí)，父親在你做錯事時(shí)批評你，就是父愛(ài)的表現。
讀了《地震中的父與子》后，我懂得了父愛(ài)和母愛(ài)同樣偉大。
小學(xué)生《地震中的父與子》讀后感范文2
今天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫《地震中的父與子》。這篇課文主要講的是1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親冒著(zhù)危險，抱著(zhù)堅定信念，不顧勸阻，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)了38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和兒子同學(xué)的故事。
這篇課文給我的感受是兒子很了不起，他竟然能在漆黑的瓦礫堆下堅持長(cháng)達38小時(shí)之久，并且還能安慰同學(xué)，真是了不起。想象一下，在沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有饑餓與危險的幽暗的狹小空間中，我們會(huì )怎樣？然而，7歲的阿曼達在這種情況下，卻能鎮定的安慰鼓勵同學(xué)，不要害怕，要堅持下去，堅持下去就有生的希望，這是多么了不起的行為。當得到父親的救援時(shí)，他首先想到的是他的同學(xué)們，這太偉大了，太了不起了。如果，換成是我的話(huà)，我根本不會(huì )在廢墟中待上38個(gè)小時(shí)，早就會(huì )在里面又哭又鬧的，也不會(huì )有生的希望，更不會(huì )去安慰同學(xué)，想到他人。
最后，這位父親和兒子，無(wú)比幸福地擁抱在了一起。如果不是父親堅定信念的話(huà)，兒子就不會(huì )變的堅強。
這篇課文深深的感動(dòng)了我，讓我懂得了一個(gè)人，不管在什么危險的情況下，一定要有堅定的信念，堅強的毅力，才能擺脫困境。
小學(xué)生《地震中的父與子》讀后感范文3
坐在窗前，我合上語(yǔ)文書(shū)。學(xué)了這篇《地震中的父與子》，我的心中洶涌澎湃，深深地為偉大的父愛(ài)而震撼，而感動(dòng)。
這是個(gè)很動(dòng)人的故事，講述了美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親發(fā)現自己的兒子被壓在了廢墟下面，他懷著(zhù)一個(gè)堅定的信念——不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！他不顧自己的生命安危，不顧挖掘時(shí)間之久，不顧挖掘之艱辛，不顧他人的勸阻，在廢墟中拼命挖呀挖……他沒(méi)有放棄，挖了整整38個(gè)小時(shí)，終于救出了兒子和其他14位同學(xué)，父與子無(wú)比幸福地緊緊擁抱在了一起。這是一位多么偉大，多么了不起的父親��！
父愛(ài)，是偉大的，是深沉的'，又是神圣的。文中年輕的父親與兒子在災難中上演了感人的一幕。他們對彼此的信賴(lài)，創(chuàng )造出了驚人的奇跡。信念的力量如此巨大，父愛(ài)的力量如此偉大，它們共同支撐起父子間深邃的情感世界。那位父親挖到第38個(gè)小時(shí)，我想：“他一定筋疲力盡了吧？是什么讓他堅持挖到第38個(gè)小時(shí)？”答案就是父親對兒子深沉、偉大的愛(ài)，還有他對兒子的信任。父愛(ài)，像春雷，滋潤著(zhù)嬌嫩的花朵；父愛(ài)，像春雷，驚醒了沉睡的小草；父愛(ài)，是偉大的，深沉的！
這不禁讓我想起了2008年的四川汶川大地震，我在電視上看到：一位5歲半的小女孩被埋在了廢墟中，她的父親知道了，在廢墟中拼命挖了三天三夜，最終，在消防隊員們的幫助下，救出了那位小女孩。這位小女孩的爸爸不是和課文中的那位父親一樣？對子女的都是深沉、偉大的愛(ài)！
這些偉大的父愛(ài)，讓我想到了自己的父親，他對我如山般的父愛(ài)：我生病時(shí)爸爸焦灼的眼神；放學(xué)回家時(shí)爸爸焦急地等待；雨中為了不讓我淋濕而把我攬入寬闊的胸膛；每次出差為我帶回美味的巧克力和一本本精美的書(shū)籍……
閱讀著(zhù)，我淚如雨下；感悟著(zhù)，我思緒萬(wàn)千。父愛(ài)無(wú)疆，平凡而又偉大！
小學(xué)生《地震中的父與子》讀后感范文4
讀了《地震中的父與子》這一篇課文，我的心里想了很多很多……
讀《地震中的父與子》這一篇課文，我明白了阿曼達的父親，在一場(chǎng)地震中父親為了救兒子，挖了長(cháng)達三十八小時(shí)，而兒子夾在三十八小時(shí)的黑暗中，沒(méi)有食物、水和陽(yáng)光，在這種情況下，阿曼達不但自己沒(méi)有害怕，還試圖讓其他同學(xué)也不要害怕，堅持生的希望。從這兩個(gè)地方讓我覺(jué)得這位父親和兒子非常的了不起。
想到了這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們和我們的家長(cháng)做的都不夠好，就先說(shuō)家長(cháng)吧，我們現在的家長(cháng)做得很不好，比如，就像《地震中的父與子》中的有的孩子的家長(cháng)，看到這一幕都是邊哭邊喊“我的兒子”“我的女兒”假如他們的兒女還活著(zhù)，可他們卻只是喊一喊，而不是積極想辦法救他們，那不就是等于把他們往死亡的邊緣推嗎？所以，應該讓大人們也去學(xué)一學(xué)阿曼達的父親，遇到什么事，都要努力去見(jiàn)到自己的兒子。只有憑著(zhù)這種不屈不撓的精神，和不達目的誓不罷休的信念，大家才能不論做什么事情都能成功，而半途而廢只會(huì )讓近在眼前的勝利果實(shí)變成泡影。就好像我們在學(xué)習中遇到難題，就畏縮不前，結果什么也學(xué)不會(huì )。
數學(xué)家陳景潤為了解開(kāi)一道數學(xué)難題，吃飯時(shí)想、走路時(shí)也在想著(zhù)這道題，甚至有時(shí)走路碰到電線(xiàn)桿都不知道，還想電線(xiàn)桿低頭道歉。正是憑著(zhù)這股不達目的不罷休的精神，終于解開(kāi)了是解難題：哥德巴赫猜想。
讀了《地震中的父與子》，反思一下自己的所作所為，我們確實(shí)缺少了百折不撓的進(jìn)取精神，所以，我們要在以后的學(xué)習中，和地震中的阿曼達父子一樣，不怕困難！