關(guān)于《親愛(ài)的愛(ài)麗絲》的讀后感600字
作品主人公一老一少，老的是愛(ài)麗絲：一位心地善良、見(jiàn)多識廣、知書(shū)達理的德國老奶奶，讓人忍不住覺(jué)得這位老奶奶實(shí)際就是作者本人或者說(shuō)是她的化身；小的是米蘭：一個(gè)生活、學(xué)習在德國的聰慧的小姑娘。本書(shū)通過(guò)老少“聊天”，完成了一個(gè)個(gè)有趣的故事的連綴。同時(shí)圍繞她們的聊天、談心的內容，討論兒童成長(cháng)中難以回避的一些話(huà)題；引導孩子學(xué)會(huì )交流與表達，從容應對成長(cháng)中的孤獨，也為每個(gè)苦惱于如何與孩子聊天、溝通、談心的家長(cháng)以啟發(fā)和參考。
作者之妙筆生花，將一老一少的故事演繹得有聲有色，充滿(mǎn)滲透著(zhù)現代文明生活氣息的鮮活的情節和細節，讀來(lái)真正是興味盎然。內容涉及面寬廣，亦彰顯出中外文化和文明的差異。更難能可貴的是豐富多彩、色彩斑斕又不失跌宕的故事演變中，作者極為自然地揉入了哲學(xué)、美學(xué)、歷史、中外民俗等等元素，讓我們在閱讀的過(guò)程中也潛移默化地接受了知識教育及道德、倫理、現代文明等修養素質(zhì)的熏陶。這樣的教化和感染，不由讓人聯(lián)想起古人“潤物細無(wú)聲”的佳句來(lái)。
書(shū)中的小米蘭和娜塔麗告訴我們，把心情當做禮物，保有一份最樸素的.感動(dòng)，哪怕此時(shí)自己像個(gè)孩子；愛(ài)一個(gè)人，就要大聲說(shuō)出來(lái)。。。聯(lián)系到自己，我屬于內斂型的人，幾乎很少?lài)L試用語(yǔ)言直白的表達感情，而我兒子卻是個(gè)熱烈地情感表達分子：他的甜言蜜語(yǔ)毫無(wú)扭捏的感覺(jué)，只會(huì )讓人驚嘆他的細心與敏銳。很小的時(shí)候，在他的童言稚語(yǔ)里，我總有一種莫名的感動(dòng)，那些我們渴望而又難以表達的愛(ài)意，他卻能如此自然地表白于他所熱愛(ài)的任何人。因為愛(ài)，大聲說(shuō)出來(lái)，那一種辛福感不言而喻。
在中德分別生活工作了近30年的程瑋老師，是中西文化融合得最好的，也是最好的與孩子們聊兩種文化觀(guān)念碰撞的“愛(ài)麗絲”。 她向我們展示了一個(gè)普通平常但又實(shí)際、充滿(mǎn)魔力的方式，也是代表了一種教育方式和態(tài)度的詞匯——聊天。聚焦于孩子的表達，從而進(jìn)行彼此心靈之間的交流。
書(shū)中的愛(ài)麗絲是每一個(gè)成長(cháng)中的孩子希望遇到的知音、引路人。她溫和、耐心、智慧、博學(xué)，在書(shū)中，她與米蘭那些由淺入深、漸入佳境的聊天，對米蘭提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解答，讓我們作為家長(cháng)得好好的檢討自己，有沒(méi)有靜下心來(lái)陪孩子聊天，又有多少次嫌煩嫌累而把孩子想與自己的交流拒之門(mén)外！
希望我們的家長(cháng)從此刻起養成陪蝸牛散步的耐心，給孩子以足夠的成長(cháng)空間，不急于求成、少些急功近利，靜下心來(lái)和孩子好好地聊聊天、談?wù)勑�。因為每個(gè)孩子的人生都需要一個(gè)愛(ài)麗絲！
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