《先左腳，后右腳》讀后感

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　　今天，我領(lǐng)到的繪本是《先左腳，再右腳》。我自己先讀了一遍，但是不太懂。就和媽媽一起又讀了一遍。讀過(guò)第二遍以后，我明白了這本書(shū)講的道理。

　　巴比小的時(shí)候，爺爺巴柏教他走路——先左腳，再右腳。爺爺還給巴比講故事，還陪巴比玩積木。爺爺很愛(ài)巴比。巴比五歲的時(shí)候，爺爺中了風(fēng)，變得不認識人，不能說(shuō)話(huà)，也不能走路。大家都覺(jué)得爺爺的病不會(huì )好了，可是巴比卻一直陪著(zhù)爺爺，陪爺爺搭積木，喂爺爺吃飯，照顧爺爺，也給爺爺講故事，還教爺爺走路——先左腳，再右腳。

　　讀了這本書(shū)，我很感動(dòng)。爺爺很愛(ài)巴比，巴比小的時(shí)候爺爺照顧巴比�，F在爺爺生病了，巴比雖然才六歲，就已經(jīng)學(xué)會(huì )了照顧爺爺。我們小的時(shí)候，爸爸媽媽、爺爺奶奶細心地照顧我們�，F在我們長(cháng)大了，我們也應該照顧和孝敬長(cháng)輩。

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　　這是一本讓人讀了感到非常溫暖的繪本，整本繪本雖然并不長(cháng)，但卻精致的描寫(xiě)了爺孫倆巴柏和巴比的溫暖生活。

　　巴比，這個(gè)名字沒(méi)有什么含義，僅僅是因為這個(gè)小嬰兒的爺爺名叫巴柏。巴柏——巴比最好的朋友，也是最好的親人；他們一起玩耍、談心、互相照顧……可是，好日子漸漸遠離了他們，病魔使爺爺不能控制自己，不能正常談話(huà)，甚至連巴比的爸爸媽媽都不認識了！爸爸媽媽和醫生都認為爺爺的`病情不會(huì )變好，永遠都這樣僵著(zhù)了。這時(shí)，巴比發(fā)現爺爺竟然還認識他！巴比細心、耐心的教爺爺怎樣吃飯、走路和說(shuō)話(huà)，就像當年爺爺照顧巴比一樣。

　　巴比叫爺爺走路，就像當年爺爺教巴比走路一樣，“先左腳，再右腳�！边@一句話(huà)里，充滿(mǎn)了愛(ài)和親情，讓我仿佛走進(jìn)了書(shū)中，看到爺爺學(xué)走路的場(chǎng)面，真是讓人感到溫暖無(wú)比。

　　這本繪本讓我感受到溫暖，也堅定了自己遇到困難就要堅強面對的意志。這本繪本也像是個(gè)“兩面派”，一面溫柔委婉，一面剛強有力。

　　想必，每個(gè)人也應該都是這樣吧，對待某些事和人的時(shí)候，就該“溫柔委婉”一些；而面對一些不太美好的事情呢，就應該剛強有力的去解決。

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　　有一篇故事讓我感動(dòng)不已，故事的名字叫《先左腳，再右腳》。

　　故事的主人公是小男孩巴比和他的姥爺。在巴比小的時(shí)候，姥爺每天跟他玩游戲、讀故事，當巴比該學(xué)走路時(shí)，姥爺巴柏告訴他：“走路時(shí)先左腳，再右腳�！泵刻�，巴柏都不厭其煩地跟巴比說(shuō)這句話(huà)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，巴比就學(xué)會(huì )了走路。每次走路時(shí)，巴比都默默地念著(zhù)“先左腳，再右腳�！�

　　巴比和巴柏在一起堆動(dòng)物積木時(shí)，只要堆到最后一塊大象積木時(shí)，巴柏就會(huì )打一聲噴嚏，頓時(shí)把積木弄倒了，這時(shí)，巴比總在旁邊咯咯的笑起來(lái)。

　　不久，巴柏得中風(fēng)住進(jìn)了醫院，這讓巴比十分地害怕。在巴柏住院時(shí)，他等啊等，終于把巴柏盼回了家。巴比讓巴柏扶著(zhù)他，告訴他“先左腳，再右腳”，終于，巴柏可以自己走路了。巴比又教巴柏堆積木，當堆到大象積木時(shí)，巴柏仍舊打噴嚏，但這次巴比沒(méi)笑，巴柏卻咯咯地笑起來(lái)，這也讓巴柏學(xué)會(huì )了笑。后來(lái)，巴比又教巴柏說(shuō)話(huà)、吃飯…… 漸漸地，巴柏又變成了一位和藹可親的爺爺。當巴柏完全好起來(lái)時(shí)，巴比和巴柏拉著(zhù)手一起說(shuō)：“先左腳，再右腳�！�

　　這篇故事讓我們感受到了巴比對巴柏深深的愛(ài)。是啊，我們就該做一個(gè)像巴比這樣有孝心、有責任的好孩子。

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