兒子讀后感三篇

　　兒子讀后感篇一：《大地的兒子》讀后感

　　《大地的兒子》一書(shū)中記敘了這樣的事情，周總理的警衛員彭海貴收到家里兩位老人的一封信。信中說(shuō)：海貴，你這幾年給家里寄的錢(qián)，我都收到了。海貴吃了一驚，我沒(méi)給家里寄過(guò)錢(qián)，怎么會(huì )家里收到我寄的錢(qián)呢？彭海貴不由自主的思索起來(lái)，趕緊到處打聽(tīng)。原來(lái)這些錢(qián)是周總理給他家寄去的，周總理是用海貴的名義。彭海貴知道了事情的真相后，感動(dòng)極了。我讀到這里，心里十分的感動(dòng)。一位國家的總理，日理萬(wàn)機，卻還關(guān)懷著(zhù)一位普通的戰士家庭，他多么關(guān)心人民的疾苦��！像這樣的例子里，在公共汽車(chē)上，在生活的每一個(gè)角落，周總理是以普通群眾的身份出現，關(guān)心，愛(ài)護著(zhù)他自己是人民的兒子。做個(gè)大地的兒子，做人民的公仆，像周總理一樣全心全意地為人民服務(wù)，我長(cháng)大了也要想周總理一樣全心全意的為人民服務(wù)。

　　兒子讀后感篇二：和孩子一起讀書(shū)的感想

　　閱讀，讓我和孩子一起快樂(lè )成長(cháng)

　　讀書(shū)可以豐富孩子的知識，給孩子一本書(shū)，就等于為他打開(kāi)了一扇通向世界的門(mén)。

　　和孩子在一起讀書(shū)時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì )融入到一個(gè)充滿(mǎn)新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事，我們收獲的，不僅僅是知識，還有如此多的快樂(lè )，何樂(lè )而不為？

　　記得我們在讀《小豬唏哩呼�！返臅r(shí)候，我們分工明確，每人讀一章節。兒子讀總是一本正經(jīng)地讀，故事雖然精彩好笑，可從兒子的嘴里讀出來(lái)卻無(wú)比生硬，讓我一點(diǎn)也笑不起來(lái)。于是，輪到我讀的時(shí)候，就故意繪聲繪色，手舞足蹈，以至于逗得兒子哈哈大笑。久而久之，兒子學(xué)會(huì )了帶感情地讀書(shū)，并且在讀書(shū)的過(guò)程中，能充分感受到書(shū)中人物感情的變化。這也讓我認識到，和孩子一起讀書(shū)，不僅能使母子關(guān)系更加融洽，而且更能讓孩子喜歡上讀書(shū)并潛移默化地提高孩子的朗誦水平以及閱讀理解能力。

　　有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀就是最好的一種辦法。陪孩子一起讀書(shū)，可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書(shū)中的主人公待人處事的態(tài)度，在孩子的認同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習。而且親子共讀不僅有助于孩子的語(yǔ)文能力、認知能力的發(fā)展，更重要的是一家人通過(guò)共讀、討論書(shū)中內容的過(guò)程，讓家人之間的情感更加親密。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所謂開(kāi)卷有益，讓我們和孩子一同閱讀，一同學(xué)習，一同快樂(lè )，一同成長(cháng)，一同享受親情！

　　兒子讀后感篇三：和兒子一起成長(cháng)讀后感

　　近期我讀了楊文老師德《和兒子一起成長(cháng)》這本書(shū)，（這里簡(jiǎn)單介紹一下書(shū)的作者，楊文老師是山東英才學(xué)院董事長(cháng)，博士，教授，教育部高等學(xué)校教學(xué)名師，國家精品課主講人，國家本科優(yōu)秀教學(xué)團隊負責人。留學(xué)英國，曾任教于山東大學(xué)）。作者介紹了自己教育孩子成長(cháng)的方方面面的經(jīng)驗。把自己的孩子夏楊培養成劍橋大學(xué)博士。夏楊非常優(yōu)秀。夏楊的社會(huì )活動(dòng)能力、組織能力、溝通能力和學(xué)業(yè)成績(jì)一樣優(yōu)秀。他一度拿到跨國投資銀行百萬(wàn)年薪的全職聘書(shū)，這本書(shū)對我最大吸引力的就是作者如何讓他兒子夏楊的如此優(yōu)秀的地方，作為母親，我有太多需要學(xué)習與改進(jìn)的地方。激發(fā)了我讀這本書(shū)的興趣。讀了這本書(shū)后我覺(jué)得這本書(shū)主要說(shuō)了三方面的事情，一是要做有耐心的父母；二是培養孩子的優(yōu)秀品質(zhì)；三是培養孩子的學(xué)習興趣。

　　一、愛(ài)和自由同等重要

　　我從自序一成長(cháng)無(wú)止境中，告訴我一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)家庭有不同的結構和特點(diǎn)，加之社會(huì )背景或文化不同，每個(gè)孩子可能有不同的個(gè)性，但愛(ài)和自由一樣重要。

　　二 、隨機教育，要做有耐心的父母。楊文說(shuō)生活即教育。在生活中，父母要耐心的和孩子交流和溝通。如果孩子犯了錯誤，要抓住時(shí)機跟孩子交流，反之，則錯過(guò)了很好的教育孩子的機會(huì )。 每一個(gè)父母培養孩子，都是在無(wú)怨無(wú)悔地付出，但是能不能把孩子培養好，關(guān)鍵在于父母能不能堅持自己的目標和方法。

　　父母都喜歡自己的孩子，但是，孩子卻是父母最頭疼的事，也許，你的孩子不聽(tīng)話(huà)，把父母的耐心和期望都拋到一邊，讓父母無(wú)法理解，孩子為什么沒(méi)有繼承父母的優(yōu)點(diǎn)。但是，當孩子表現好的時(shí)候，父母又看到了孩子繼承了父母的優(yōu)點(diǎn)，孩子的時(shí)好時(shí)壞，很容易讓父母財他失去耐心。

　　在教育孩子的過(guò)程中，父母要

　　找對方法，其實(shí)教育孩子的過(guò)程也是修正自己的過(guò)程，需要很大的耐心和智慧。

　　父母在教育孩子的過(guò)程中，應該有決心、有恒心、有毅力，不怕困難，勇于戰勝困難，這樣才能給孩子留下好的印象，為孩子樹(shù)立好的榜樣，讓孩子懂得做什么事情都要付出很大的毅力和決心，沒(méi)有付出，就沒(méi)有回報。教育孩子，就要堅持原則，毫不松懈，爭取把孩子培養成一個(gè)棟梁之才。

　　教育孩子，是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。孩子還處在人生的啟蒙時(shí)期，學(xué)習能力強，但是分析能力弱；可塑性強，但是自制力弱；既容易學(xué)到好的東西，又容易受壞東西的`影響。所以，父母要把孩子教育好，既是一個(gè)非常困難的事，也是一個(gè)長(cháng)期性的工作。父母要認真地教育孩子，在教育孩子的過(guò)程中，要不怕麻煩，不怕反復，要堅持不懈，堅韌不拔。

　　二、培養孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。 父母都希望自己的孩子健康快樂(lè )；都希望自己的孩子長(cháng)大后能夠有所成就。而大多成功的人之所以能夠取得成功，在很大程度上取決于在他們身上所具備的一些優(yōu)秀品質(zhì)。所以對孩子從小進(jìn)行優(yōu)良品質(zhì)的教育，對其今后的健康成長(cháng)是非常必要的。

　　1、培養孩子的自信心。自信，是成功人生的起點(diǎn)！自信的人更容易獲得快樂(lè )，更容易取得成功。

　　2、培養孩子應對失敗、困難的態(tài)度和能力。人的一生中不會(huì )一帆風(fēng)順，在人生的道路上會(huì )有許多的困難與挫折，遭遇困難如何應對，這是對一個(gè)人心理素質(zhì)的最大挑戰。

　　3、培養孩子寬廣的胸懷。一個(gè)有著(zhù)寬廣的胸懷的人，一定是樂(lè )觀(guān)豁達的。從小教育孩子和伙伴們和睦相處，以誠相待，不要因為一些小事而斤斤計較，如果和伙伴之間有了磨擦時(shí)，不要抱怨，要站在對方的立場(chǎng)上體諒他，進(jìn)而反思自己的行為。這樣會(huì )讓孩子贏(yíng)得更多的友誼，交到更多的朋友，這對于孩子社會(huì )性交往也是一個(gè)很好的培養。

　　三、培養孩子的學(xué)習興趣。

　　父母要從小啟發(fā)和引導孩子的求知欲。面對孩子千奇百怪的問(wèn)題，有的父母被問(wèn)得張口結舌，有的則會(huì )不耐煩，不愿意被孩子纏得沒(méi)完沒(méi)了。其實(shí)這些問(wèn)題恰恰是孩子求知的萌芽，家長(cháng)面對孩子一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，應該耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言給孩子解釋?zhuān)�引導孩子看�?zhuān)門(mén)給幼兒看的《十萬(wàn)個(gè)為什么》多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物理現象有感性的認識。如果孩子沒(méi)有問(wèn)題，家長(cháng)還要主動(dòng)給孩子講，不要以為孩子小、聽(tīng)不懂，其實(shí)在他們似懂非懂的時(shí)候，也能了解許多知識。孩子們的大腦是非�；钴S的，家長(cháng)們不能忽略從小對孩子的教育。

　　父母要充滿(mǎn)熱情地鼓勵孩子的學(xué)習興趣。曾有一位家長(cháng)讓自己兩歲半的孩子學(xué)繪畫(huà)，原意是培養孩子的興趣，可當家長(cháng)看到孩子把小鳥(niǎo)畫(huà)成了個(gè)大黑疙瘩時(shí)，就忍不住說(shuō)孩子“太笨了！畫(huà)的是什么呀？”家長(cháng)這樣的態(tài)度對孩子學(xué)習的積極性肯定有很大打擊，因為家長(cháng)是孩子心目中第一個(gè)權威的評價(jià)者，他們特別渴望得到家長(cháng)的肯定，可是家長(cháng)們往往沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負責任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。當孩子做得好時(shí)，應適時(shí)表?yè)P，可當孩子做得不好或者失敗時(shí)，要先發(fā)現孩子有創(chuàng )造性的一面，然后再鼓勵他們。 對于因學(xué)習困難而對學(xué)習不感興趣的孩子。有的孩子在課堂上注意力不集中，課后不會(huì )做作業(yè)，往往會(huì )受到家長(cháng)的訓斥，甚至打罵，這樣必然會(huì )形成惡性循環(huán)。 父母要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

　　以上是我讀《和兒子一起成長(cháng)》的一點(diǎn)感悟。

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