關(guān)于讀后感的“三要三忌”

　　讀后感是訓練閱讀、寫(xiě)作、分析、概括等能力的一種習作形式。究竟如何寫(xiě)好讀后感呢？愚以為，可歸納三要、三忌。

　　首先，要認真閱讀原作，掌握原作的基本精神，切忌不著(zhù)邊際地隨便瞎吹吹。

　　讀后感是由讀和感兩部分內容組成，當然重點(diǎn)是讀。讀是感的依據和基礎。感是讀的生發(fā)和提高。文章做在感字上，功夫下在

　　讀字上。有的考生說(shuō)：寫(xiě)讀后感嘛，還不是隨便瞎吹吹在這類(lèi)瞎吹吹的.讀后感里，有的議論好象飛機上吊大閘蟹懸空八只腳；有的引了原作一二句話(huà)，不作具體分析，就夸夸其談；也有的為了標新立異，甚至曲解了原作的基本精神，其主要原因是這些考生不肯在讀字上下功夫，沒(méi)有吃透原作的基本精神。

　　其次，要就文論理，或就書(shū)論理及就戲說(shuō)理，緊密聯(lián)系實(shí)際，切忌拘泥原作，以敘代議，就文論文，就書(shū)論書(shū)或就戲論戲。

　　寫(xiě)讀后感，可以從原作整體出發(fā)發(fā)表感想，也可以就原作某一側面入手談體會(huì )，切入的角度可以不同，但都要緊緊聯(lián)系實(shí)際，或重在聯(lián)系社會(huì )現實(shí)，或重在聯(lián)系學(xué)習、工作、思想等實(shí)際，文章應該為時(shí)而著(zhù)、為事而作。這樣的讀后感才有深度，才有現實(shí)意義。反之，漫無(wú)邊際的大段大段地抄錄原作或復述文中的場(chǎng)景描寫(xiě)，末尾加上幾句標語(yǔ)口號式的語(yǔ)句，這樣的讀后感，顯然是失敗的。理來(lái)之于文本，用之于實(shí)際。我們有些考生寫(xiě)讀后感的另一個(gè)毛病是大段大段引述原文或場(chǎng)景描寫(xiě)，有的甚至是改寫(xiě)、復述原作的故事情節，但議來(lái)議去還是拘泥于原作內容，悟不出道理，聯(lián)不上實(shí)際。

　　第三，要選擇感受最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，切忌貪多求全，面面俱到。

　　一篇文章，一本書(shū)，一部電視劇或影片，它涉及的面實(shí)在太寬了。假如認真閱讀、仔細觀(guān)看的話(huà)，一定會(huì )有許多體會(huì )；很多感想。如果，這也寫(xiě)，那也想寫(xiě)，拉在籃里便是菜，貪多求全，面面俱到，結果貪多嚼不爛，什么都寫(xiě)不深，寫(xiě)不透，勢必要吃?shī)A生飯，到頭來(lái)，竹籃子打水一場(chǎng)空。

　　XX年市中考閱卷中發(fā)現有好多考生選擇自己感受最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)讀后感，寫(xiě)出來(lái)的文章觀(guān)點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際，有理有據，結構完整。深化了主題，干脆利落，結構嚴謹；達到了寫(xiě)觀(guān)后感引議聯(lián)結四字訣的完美境界。

　　認真閱讀原作，吃透其基本精神；就文論理，聯(lián)系實(shí)際；抓住感受最深的一點(diǎn)發(fā)表感想，也許是寫(xiě)好讀后感的秘訣吧！

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