讀西游記有感范本
西游記一書(shū)通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當時(shí)的社會(huì )現實(shí)。讀西游記有感范本是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
篇一：讀西游記有感范本
為了能使《西游記》的創(chuàng )作與夢(mèng)聯(lián)系上，我們先來(lái)看一下弗洛伊德的精神分析法。
弗洛伊德的精神分析學(xué)說(shuō)創(chuàng )立初期，由于他得天獨厚的文學(xué)素養，他選擇了與“語(yǔ)言”有密切聯(lián)系的“談療法”來(lái)救治他的精神病人。在他看來(lái)，精神病人被封閉壓抑了的內心障礙，可以經(jīng)由語(yǔ)言交談而得以宣泄或凈化�？梢�(jiàn)，精神分析學(xué)說(shuō)在初期階段就與文學(xué)理論結下了不解之緣。
從重視，考察病人的語(yǔ)言反應到對正常人在日常生活中發(fā)生的語(yǔ)誤、筆誤、讀誤的心里分析，在向前跨出一步，就與作家的文學(xué)創(chuàng )作現象聯(lián)系到一起了。這種聯(lián)系實(shí)際上在標志著(zhù)精神分析學(xué)說(shuō)誕生的《夢(mèng)的解析》(1900)一書(shū)中已顯出端倪。
弗洛伊德將精神分析方法推衍至文學(xué)創(chuàng )作上來(lái)的一個(gè)重要前提就是：將作家與精神病患者聯(lián)系在一起，而這一聯(lián)系的橋梁就是“夢(mèng)”。弗洛伊德認為，作家的寫(xiě)作也是在做夢(mèng)，只不過(guò)是在非睡夢(mèng)狀態(tài)下作夢(mèng)，因而他的作品也是他內心無(wú)意識本能的變形顯現，欲望的替代滿(mǎn)足。我們往往會(huì )說(shuō)自己作的夢(mèng)是混亂、荒謬的，完全是一種變了形的東西。
每當我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著(zhù)中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話(huà)旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì )現象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節中暗藏著(zhù)人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
篇二：讀西游記有感范本
《西游記》是我國四大名著(zhù)之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿(mǎn)了離奇，精彩的'神話(huà)故事，每每讀起《西游記》，老是情不自禁地溶入那精彩的情節之中。
記得小時(shí)候，常問(wèn)媽媽?zhuān)拔沂菑哪抢飦?lái)的�！眿寢尶偸切α艘幌�，摸摸我的頭說(shuō)：“你啊，是從石頭里蹦出來(lái)的�！蔽蚁�，大概每個(gè)孩子都是這樣一個(gè)答案。因為我們每個(gè)人都是孫悟空。
我們可以回想自己童年，捧著(zhù)一本《西游記》的這本連環(huán)畫(huà)，津津有味地看著(zhù)，當到孫悟空再一次打敗妖精，我們總會(huì )為他歡呼：“當他受了冤屈時(shí)，我們也會(huì )感受到一種深刻的共鳴，當孫悟空被唐僧誤會(huì )，被逼回花果山，繼續當他的齊天大圣，當唐僧遇到危險時(shí)，豬八戒趕到花果山向孫悟空求助時(shí)，他也毅然決然地去救唐僧。記得那時(shí)候看連續劇，當看到此段時(shí)，眼中便充滿(mǎn)淚水。因為我知道，當時(shí)我就是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭里蹦出來(lái)的時(shí)候，就象征一個(gè)小生命的誕生。當他在花果山無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地和群猴們玩耍時(shí)，好似我們那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，多姿多彩，當孫悟空大鬧天宮時(shí)，就好似一個(gè)調皮的孩子，不小心跑進(jìn)了大人的世界，并且搞的一團糟，大人們想哄住他，便封了他做了個(gè)弼馬溫，沒(méi)哄住。有縫了個(gè)齊天大圣。還是沒(méi)有哄住。而后來(lái)如來(lái)出現了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛五行山上下。嚴慈的父親，終于壓服了他調皮的兒子。度過(guò)了慢慢的五百年后，觀(guān)音的出現給了孫悟空新的希望，踏上了，漫長(cháng)的西天取經(jīng)之路。
唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)的路上，共遇到了九九八十一道難關(guān)。這就好像我們成長(cháng)道路上布滿(mǎn)荊棘。最終，他們戰勝了難關(guān)，取得了勝利�！肮Ψ虿回撚行娜恕边@句話(huà)用在他們身上是再也恰當不過(guò)。而我們，只有不怕困難，堅持到底的決心，也會(huì )取得最終的成功。
由此，我想到了我們的學(xué)習。學(xué)習就好像是要去取得真經(jīng)。在學(xué)校里，有著(zhù)形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)。有的像孫悟空，活靈活現，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。若我們在學(xué)習上能個(gè)個(gè)都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對學(xué)習的信念，那一定會(huì )取得成功。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，《西游記》帶給我們不再是神話(huà)的幻想，他令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對困難的勇氣。
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