釣魚(yú)的啟示讀后感（精選26篇）
看完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的釣魚(yú)的啟示讀后感，希望對大家有所幫助。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇1
讀了釣魚(yú)的啟示這篇課文，我深有感受，作者親的話(huà)也深深地印在我的腦海中。文中父親嚴格的教導對作者啟發(fā)很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚(yú)，不過(guò)父親克服了自己留下大鱸魚(yú)的心理，為兒子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。其實(shí)，我們生活中也有人，為了利益，而去做為反社會(huì )公德的事。上次我在超市購買(mǎi)物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來(lái)，掉了個(gè)滿(mǎn)地。剛想彎腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒(méi)人！我松了一口氣。想：管他呢！反正沒(méi)人看見(jiàn)！于是我趁沒(méi)人看見(jiàn)，轉過(guò)身，走了。
可讀了這篇文章后，我感到極為慚愧。假如每個(gè)人都像自己一樣，那大街上還會(huì )干凈嗎？花草樹(shù)木還會(huì )生機嗎？溪水還會(huì )清澈?jiǎn)幔?/p>
社會(huì )上，有許多人明白道德中是與非的問(wèn)題，可為了利益、金錢(qián)，而丟棄了自己的道德品行。
正如父親所說(shuō)的：從小受到這樣嚴格的教育，就會(huì )獲得實(shí)踐的勇氣和力量。
不只是小孩，有些大人，也不好好遵守社會(huì )的公德。
大街上，每個(gè)人從小都知道紅燈停，綠燈行�？珊芏嗳�，看看現在是紅燈，便等不及了，旁邊又沒(méi)車(chē)，便快步走了過(guò)去，引得許多人都想：別人都過(guò)去了，我也得過(guò)去了。他們也不想想，假如每個(gè)人都這么不顧一屑，那紅綠燈又有什么用呢？交通事故的發(fā)生也就無(wú)法避免了。
記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：真正衡量人品格的，是看他在沒(méi)有人發(fā)現的時(shí)候在做些什么。
這句話(huà)給了我一個(gè)很好的啟示：現在社會(huì )上很多人，為了個(gè)人蠅頭小利，而昧著(zhù)良心去做不該做的事。不顧社會(huì )公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準則和良好的社會(huì )公德��！古人說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們共勉吧！
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇2
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，受益匪淺。
這篇課文主要寫(xiě)：在鱸魚(yú)捕撈日的前一個(gè)夜晚，“我”守株待兔一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，終于釣上了一條又大又美的魚(yú)，父親卻讓“我”把辛辛苦苦釣來(lái)的那條來(lái)之不易的魚(yú)放回去，“我”只好不情愿的把它放了回去。開(kāi)始，我并不理解父親的用意，長(cháng)大后才明白原來(lái)父親是要我做個(gè)道德高尚的人。
是啊，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
有一次，上《品社》課，我因借了一本好看的書(shū)，所以每時(shí)每刻都想著(zhù)它。過(guò)了一會(huì )兒，我被那鮮美的魚(yú)餌吸收過(guò)去了，我悄悄向課桌望了望，“掃描”到了那本書(shū)，我手有點(diǎn)癢癢了，可偏偏這時(shí)，我想到了孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)的一句名言：衡量真正的品德，上看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么。想到這兒，我把伸出去的手又縮了回來(lái)，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我覺(jué)得這樣做不好，就沒(méi)有去吃那誘惑人的魚(yú)餌。
我要做個(gè)誠實(shí)的人，不論有沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，都要抵擋住誘惑。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇3
《釣魚(yú)的啟示》，一個(gè)至今我印象深刻的故事。這篇文章的作者是連美國的詹姆斯勒菲斯特，一位著(zhù)名的建筑家。
一個(gè)夜晚，詹姆斯與他的父親像住常一樣在小島上鋼魚(yú)。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，他們釣到了一條大魚(yú)，還是一條鱸魚(yú)，那是詹姆斯第一次見(jiàn)到如此大的魚(yú)。就在他正浸于鱸魚(yú)的美貌時(shí)，他的父親卻要他把魚(yú)放回去，姆斯雖然很不解，但還是放了回去。然而放魚(yú)的原因卻是要到12點(diǎn)之后才能捕鱸魚(yú)，詹姆斯更奇怪了：明明沒(méi)有人看見(jiàn)，可以把魚(yú)帶回家為何要放？但他也不敢說(shuō)，只能悶在心中。后來(lái)他才明白，兒時(shí)父母對孩子的教育問(wèn)題的重要。
我童年6、7歲時(shí)，也與詹姆斯相同，一個(gè)明媚的早晨，5，6點(diǎn)的時(shí)候，我和媽媽吃完飯，出去散步時(shí)，在路上正走著(zhù)。忽然在路邊草叢中瞧見(jiàn)了一個(gè)很晃眼的東西，因為那時(shí)候早得周?chē)鷽](méi)什么人，我就一路小跑給它撿了起來(lái)。結果發(fā)現那是一個(gè)手機殼花花綠綠的全新手機。我也不知道為什么會(huì )撿到，因為那時(shí)候我除了上學(xué)校的課在家也要學(xué)很多東西，查資料上網(wǎng)課都是每天的必備，我媽那時(shí)也不跟我買(mǎi)，所以手機對我來(lái)說(shuō)是最需要的東西，可是就在這時(shí)，我媽媽好像明白了我的心思，對我說(shuō)這是別人的東西，你拿了就叫偷，雖然我真的很想要，可是我同時(shí)想起了《釣魚(yú)的啟示》里的話(huà)：不能要的東西就不要要。我也明白了，我和媽媽就把手機送到了附近的失物招領(lǐng)處。
《釣魚(yú)的啟示》讓我懂得了遇到問(wèn)題時(shí)不能感情用事，要理智對待。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇4
今天，我讀了一篇課文叫《釣魚(yú)的啟示》，讓我深受啟發(fā)。
《釣魚(yú)的啟示》講了這樣一個(gè)故事：在鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，我跟著(zhù)父親到附近的小島上釣魚(yú)，我釣到了一條大鱸魚(yú)，我和父親都非常得意�？墒请x鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，父親盯著(zhù)鱸魚(yú)看了一會(huì )兒，便讓我放了它，我苦苦乞求，但沒(méi)有用，我只好依依不舍地放了它。這件事給了我永久的回憶和終生的啟示。
文章中捕撈鱸魚(yú)的日子還沒(méi)有到，把鱸魚(yú)留下是錯誤的，把鱸魚(yú)放回湖中，是想讓我從小受到這樣的嚴格教育，讓我受到道德實(shí)踐的勇氣和力量。
生活中我又遇到了與那條鱸魚(yú)相似感人的“魚(yú)”，那次，媽媽讓我去超市買(mǎi)鹽和白糖回來(lái)，我便答應了。我一路小跑到超市，從柜子上拿鹽和白糖后到收銀臺上結賬，收銀員阿姨很忙，害的我站得腿都麻了，終于到我了，我給了她20元錢(qián)，應該找我2元錢(qián)，她卻找了我5元錢(qián)，我很高興，心里想：哈，這次真好，買(mǎi)東西還賺了3元。但我又想：送回去還是留下呢？老師也說(shuō)過(guò)，多著(zhù)了錢(qián)應該送回去，而且，收銀員阿姨也很忙很辛苦，我還是送回去吧！我又跑回了超市，對收銀員阿姨說(shuō)：“阿姨，您算錯了，還多著(zhù)了我3元錢(qián)！”收銀員阿姨又算了一下，笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，對不起，阿姨算錯了，多找了錢(qián)都不知道，你真是個(gè)誠實(shí)的孩子�！蔽衣�(tīng)了阿姨的話(huà)，做個(gè)誠實(shí)的人便在我的心里埋下了種子。
是��！道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，這句話(huà)也給我留下了終生的啟示。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇5
今天我們學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》，學(xué)完之后，我懂了很多。文中的作者在一個(gè)小島上釣魚(yú)，然而在距此島開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，作者好不容易釣上來(lái)了一條大鱸魚(yú)。盡管這鱸魚(yú)又大又美，盡管作者和作者的父親都很喜歡這條鱸魚(yú)，盡管無(wú)人明白作者是什么時(shí)候釣到這條魚(yú)的，但作者的父親卻義無(wú)返顧地說(shuō)了聲：“孩子，你得把它放回湖里去�！本褪沁@句話(huà)，讓我想了很久，感觸很深。
作者的父親當時(shí)說(shuō)這句話(huà)，他也一定會(huì )有心里斗爭，不過(guò)，他在誘人的鱸魚(yú)和自己的道德精神上，他說(shuō)了不。雖然只是一個(gè)字，但這就是一個(gè)人的道德觀(guān)念。正如作者的父親說(shuō)的那樣，道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。也正是這句話(huà)，使作者的人生從那一刻開(kāi)始，步入了正軌。
人們時(shí)常都說(shuō)道德，道德，那么，道德離我們有多遠？其實(shí)就在我們身邊。見(jiàn)到走道上有紙團，將它仍進(jìn)垃圾簍里，這就是道德，把倒下的告示牌扶正，這就是道德，將釣到的鱸魚(yú)放回湖中，這也是道德。
老師曾講過(guò)，把不歸自己的東西拿走，這是不道德的行為。這些東西有的很誘人，所以很多人都會(huì )進(jìn)入“兩難”的抉擇，包括作者。若是有一個(gè)導師對你說(shuō)“不”，那么我相信，你以后再遇到這種事，你一定會(huì )順其自然地說(shuō)“不，這不是我的東西，我不要”，所以，道德必須從小做起。
把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，放棄充滿(mǎn)誘惑的，不屬于自己的金錢(qián)，權利，地位，是每個(gè)人很難做到的，也是每個(gè)人必須都要做到的……
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇6
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸，有所領(lǐng)悟。
課文講了作者小時(shí)侯在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上，和父親去釣魚(yú)，好不容易釣到了一條大鱸魚(yú)。父親卻要我把魚(yú)放回湖中，父親的教育讓他從中獲得了終生啟示的事。
文中我印象最深刻的句子是作者父親告誡他的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。身邊的小事使我身有體會(huì )，受益匪淺。
記得那一次，學(xué)校里靜悄悄的，班上只有我還在寫(xiě)老師布置的作業(yè)。我寫(xiě)完后關(guān)上門(mén)，從樓梯上慢慢地走下來(lái)，發(fā)現操場(chǎng)上有5元錢(qián)。我走過(guò)去彎下腰，心里美滋滋的，心想著(zhù)可以大方地吃幾天零食了。正做著(zhù)吃美食的美夢(mèng)時(shí)，忽然看到老師親切的臉龐，她常教育我們要做個(gè)拾金不昧的好學(xué)生。此時(shí)我心里有些不好意思了。就在我要把那5元錢(qián)放入口袋的一剎那，又突然想起昨天學(xué)的《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。雖然作者不愿意放魚(yú)，但是父親的教導使他獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量。想到這里，我心中雖然也有些難過(guò)和不舍，但是畢竟這東西不是我的，拿著(zhù)自己用是錯的，再說(shuō)丟錢(qián)的同學(xué)有多著(zhù)急呀，他會(huì )更難過(guò)的。于是，我攥緊錢(qián)跑向辦公室，把錢(qián)交給了老師，希望第二天失主能來(lái)認領(lǐng)。
此時(shí)我也真正體會(huì )到了：道德的是與非確實(shí)很簡(jiǎn)單，但是實(shí)踐起來(lái)很難。我們面對著(zhù)眼前的利益時(shí)要做出正確的抉擇，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。同時(shí)，我也認識到了讀書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，也能讓我們明白很多道理。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇7
居夫人曾說(shuō)過(guò)：“人要有毅力，否則將一事無(wú)成�！苯裉焐衔�，我看了一篇文章名叫《釣魚(yú)的啟示》，又讓我懂得了許多道理。
文章講的是一個(gè)小男孩和父親一起去小島上釣魚(yú)，那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，小男孩好不容易釣到了一條大鱸魚(yú)，可是離可以捕撈鱸魚(yú)只有兩小時(shí)了，倔犟的父親硬要讓他把鱸魚(yú)放回湖里去。小男孩舍不得，特別想留住那條來(lái)之不易的魚(yú)，可是最后他還是聽(tīng)了父親的話(huà)，把鱸魚(yú)重新放進(jìn)了湖里。三十年后，小男孩長(cháng)大了，成為了一個(gè)著(zhù)名的建筑師。在他成長(cháng)的過(guò)程中，他抵制了許多誘惑，成為了一個(gè)意志堅強的人，這正是由于那次捕撈鱸魚(yú)的事情，成為了他人生前進(jìn)路上堅實(shí)的基石。
我們成長(cháng)的經(jīng)歷，可能會(huì )和這個(gè)小男孩一樣，會(huì )遇到許多誘惑，但我們要從每一個(gè)誘惑開(kāi)始學(xué)會(huì )拒絕，學(xué)會(huì )放棄，擺平心態(tài)，鍛煉毅力，這樣才能走好人生的每一步。但在生活中，又有多少人經(jīng)得住誘惑呢？
下課鈴響了，同學(xué)們出去玩了，歡聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)校園。我們呢？能不能抵擋住誘惑，踏踏實(shí)實(shí)地把老師留下的作業(yè)寫(xiě)完再快快樂(lè )樂(lè )的盡情玩耍？現在網(wǎng)絡(luò )游戲風(fēng)靡一時(shí)，該到睡覺(jué)的時(shí)候了，是讓媽媽一遍又一遍的喊我們去睡覺(jué)，還是自己自覺(jué)地關(guān)掉電腦？如果我們能把這些誘惑拒絕，我們就會(huì )成為一個(gè)有毅力的人。
抵御住誘惑需要毅力，希望我們能在健康和快樂(lè )中成長(cháng)。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇8
《釣魚(yú)的啟示》主要講了作者和他的爸爸在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，在距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，好不容易釣到了一條又美又肥的大鱸魚(yú)�？伤陌职謭猿忠涯菞l大鱸魚(yú)放回湖里，經(jīng)過(guò)作者和他爸爸的一番討論，作者才依依不舍地把那條大鱸魚(yú)放回湖里。
他爸爸給作者作出了一個(gè)正確的選擇，真為作者慶幸，因為這條“大鱸魚(yú)”在以后的生活當中還有可能會(huì )出現，但作者理解了他爸爸的用意，并抵擋了誘惑。
《釣魚(yú)的'啟示》對我有很大的幫助：記得有一次，我撿到了50元錢(qián)，當時(shí)我的眼前仿佛出現了雪糕、漢堡、可樂(lè )、雞翅……它們圍成一個(gè)圈，轉來(lái)轉去，好一會(huì )兒我才如夢(mèng)初醒般回過(guò)神來(lái)。我到底是拿它去買(mǎi)零食呢，還是交給警察叔叔呢？在我糾結不清之際，我想起了《釣魚(yú)的啟示》。哇，這條“大鱸魚(yú)”真是太厲害了！我猛地一抬頭，堅定地向警察叔叔走去。我把錢(qián)交給了警察叔叔，一下子，我覺(jué)得我的腳步輕快了許多，心情也輕松了許多，我差一點(diǎn)兒就上了那條“大鱸魚(yú)”的當了！
道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，如果你能一次又一次的放了那條“大鱸魚(yú)”，一次又一次地做出正確的選擇，一次又一次地抵擋住誘惑，那你就能做一個(gè)誠實(shí)、守信的正直人了！
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇9
如果你發(fā)現有眼前的利益，你是欣然接受，還是默默離開(kāi)我想，讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，你會(huì )做出正確的選擇。
文章主要寫(xiě)了一個(gè)小男孩和他的父親一起去釣魚(yú)。小男孩釣到了一條很大的鱸魚(yú)，但當天剛好是鱸魚(yú)禁釣的最后一天。附近也沒(méi)有人，小男孩就央求爸爸把鱸魚(yú)帶回家，結果爸爸斬釘截鐵反對，小男孩只好把鱸魚(yú)放生了。
這雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的道德問(wèn)題，但是我想很多人都會(huì )像小男孩一樣，舍不得放棄到手的“大魚(yú)”。假如真的把大魚(yú)帶回了家，那不是昧著(zhù)良心不守規則的表現嗎？
“當我長(cháng)大了，遇到了很多利益，就像當年的那條大魚(yú)�！边@句話(huà)是作者當年那件事的感悟。
生活中，我們也經(jīng)常會(huì )面對一些道德的選擇，有時(shí)候你雖然放棄了舍不得的“大魚(yú)”，可是你得到的卻是更高尚的品質(zhì)。如果接受了這條“大魚(yú)”，但卻失去一份珍貴的誠信。
我也遇到過(guò)這樣的經(jīng)歷。四年級下半學(xué)期期末考試的時(shí)候，坐在我旁邊的同學(xué)乘監考老師不注意，把頭伸過(guò)來(lái)悄悄地問(wèn)我“曹正冉，求求你，把第一道思考題的算式告訴我吧！只要告訴我，我就送一本你最?lèi)?ài)看的書(shū)�！蔽液芟矚g看書(shū)，尤其是課外書(shū)。一想到能得到最?lèi)?ài)看的書(shū)，我差點(diǎn)就把算式寫(xiě)出來(lái)給他了�？墒俏矣洲D念一想，這是考試，如果我告訴他的話(huà)，就等于幫助他作弊，反而害了他，于是我義正言辭地拒絕了他。
在面臨道德考驗的時(shí)候，我們一定不能違背良心和人格，這就是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章告訴我的道理。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇10
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話(huà)的真正含義。
這篇課文主要講的是“我”釣到了一條大鱸魚(yú)，因為沒(méi)有到捕撈開(kāi)放的時(shí)間，父親要求“我”把鱸魚(yú)放回湖中。
三十四年過(guò)去了，每當“我”面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì )想起父親告誡“我”的話(huà)。從此，“我”便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。剛開(kāi)始讀這篇文章，“我”腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：父親讓“我”把鱸魚(yú)放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚(yú)呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著(zhù)好奇心，經(jīng)過(guò)深入的思考，反復閱讀課文，才找到了依據，“我和父親得意地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)”、父親盯著(zhù)鱸魚(yú)看了好一會(huì )兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去”。正因為父親在道德面前，做出了正確的抉擇，才使“我”走向了一條正直的道路，真是一位英明、偉大的父親！
我也有過(guò)類(lèi)似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，我在上學(xué)路上，撿到五元人民幣，那時(shí)也沒(méi)人發(fā)現。我想反正沒(méi)人看見(jiàn)，自己可以買(mǎi)零食了，這時(shí)突然想起爸爸告誡我的話(huà)：“不是自己的東西不能拿�！蔽业哪樕项D時(shí)火辣辣的。到校后我馬上把錢(qián)交給老師，老師經(jīng)過(guò)調查，還給了失主，老師當著(zhù)同學(xué)的面表?yè)P了我，我的心里有種說(shuō)不出的高興。這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇11
這個(gè)星期，我們學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，課文的主要內容是：作者十一歲時(shí)，他的父親晚上十點(diǎn)帶他去附近湖中的小島上釣魚(yú)，他釣到了一條特別大的鱸魚(yú)，可是因為還沒(méi)有到鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放的時(shí)間，父親教育他將大鱸魚(yú)放回了湖中。
學(xué)了這篇課文后，我的心久久不能平靜下來(lái)。是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對，因為生活中有很多人不遵守規定。在汽車(chē)上，我們不難看到這樣的現象：有的人往老、弱、病、殘、孕專(zhuān)座上一坐，讓本應坐在這里的人站了好幾站。我真想走過(guò)去問(wèn)他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦?”
有的人買(mǎi)東西時(shí)，使勁往前擠卻不排隊，他全然不知有的人因為他們的擁擠而倒在地上……這是為什么呢?為什么會(huì )有這種不良的現象在我們身邊發(fā)生呢?是因為誰(shuí)都不忍心將利益這條“大鱸魚(yú)”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點(diǎn)嗎?不排隊的人不就是為了先買(mǎi)到東西嗎?只要人們能夠克制住心中的欲望，就不會(huì )再有這種不良現象發(fā)生了。古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚(yú)”——利益害得身敗名裂、傾家蕩產(chǎn)、妻離子散嗎?
所以，我們要學(xué)會(huì )拒絕誘惑、遵守規定、明辨是非，不能貪圖一時(shí)的誘惑，而干了虧心事。我相信，大家如果能在誘惑面前說(shuō)“不!”誘惑就無(wú)法攻克你的心靈，自然就逃之夭夭了!
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇12
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
今天，我讀了一篇文章，題目是《釣魚(yú)的啟示》，主要講的是父親和“我”離釣魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，“我”釣到了一條大鱸魚(yú)，父親讓“我”把釣到的大鱸魚(yú)給放生了，“我”萬(wàn)分不情愿，但最后“我”還是聽(tīng)話(huà)的把大鱸魚(yú)放生了。最終“我”成了著(zhù)名的建筑設計師，沒(méi)有父親從小對“我”的教導，“我”就成不了著(zhù)名的建筑設計師。
我讀了這篇文章，我非常父親，他非常遵守道德，在某個(gè)細節中，可以體現出父親肥美的大魚(yú)，也進(jìn)行了激烈的思想斗爭。我也十分“我”，“我”非常聽(tīng)話(huà)，小小年紀就能克服的欲望，他的源自于父親從小到大的嚴格要求。
他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，遵守道德的標準，嚴格約束，做個(gè)正直守紀的人。
人生中，我遇到過(guò)很多誘惑我的“魚(yú)”。記得有一次，考試我考了全班第一，我高興的不得了�？墒�，我發(fā)現了一道題，給我批錯了，我應該考98分，可我沒(méi)勇氣給說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)正義的小人說(shuō)：“告訴老師改過(guò)來(lái)吧！”一個(gè)邪惡的小人說(shuō)：“告訴老師，你就不是第一名啦！”經(jīng)過(guò)思想斗爭，我決定告訴老師，我要做一個(gè)有道德的人。老師對我說(shuō)：“錯誤不可怕，一錯再錯才可怕！”
人生的路很長(cháng)，也許會(huì )遇到很多誘惑我的“魚(yú)”，我都要用道德的標準嚴格約束自己，做一個(gè)正直守紀的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇13
居里夫人說(shuō)過(guò)一句話(huà)‘人要有毅力，否則將一事無(wú)成；今天老師就讓我們寫(xiě)一篇讀后感，于是，我就決定寫(xiě)《釣魚(yú)的啟示》的讀后感。
這篇課文講的是一位小男孩和她的父親一起去釣魚(yú)。
那是捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)晚上。小男孩好不容易釣到一條大的鱸魚(yú)，可是離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間就剩下兩個(gè)小時(shí)了，父親卻硬要她把鱸魚(yú)放到湖中，但小男孩還是戀戀不舍，特別想把那美味的魚(yú)帶回家，但最后還是聽(tīng)父親的話(huà)把這條美味的鱸魚(yú)給放了，三十年后，男孩長(cháng)大了，知道了一個(gè)意志堅強的人，需要克服種種誘惑。
我們的成長(cháng)歷程也和這個(gè)小男孩一樣，會(huì )遇到許多誘惑的時(shí)候，但我們一定要學(xué)會(huì )放棄個(gè)人利益，要鍛煉中間的毅力，這樣才能走好人生的每一步。而我們身邊的有些同學(xué)卻經(jīng)不過(guò)一個(gè)物品的誘惑，而讓別人崇拜自己。
下課了，同學(xué)們都出去玩了自己作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，不能等寫(xiě)完再出去玩嗎？下學(xué)了，我們都高高興興地背著(zhù)書(shū)包回家，自己無(wú)意中撿到10元錢(qián)，可以買(mǎi)自己喜歡的玩具還是交給老師呢？該睡覺(jué)了，是讓母親一邊一邊的喊著(zhù)還是自己主動(dòng)關(guān)掉電腦呢？呢？如果我們能抵擋住誘惑，那你將是一個(gè)有毅力的人。
抵擋誘惑，就需要有毅力，而毅力就需要堅持，希望你們都能成為一個(gè)有毅力的人，在磨難中快樂(lè )，堅強成長(cháng)。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇14
我曾經(jīng)學(xué)習過(guò)《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，課文的主要內容是：作者十一歲時(shí)，他的父親晚上十點(diǎn)帶他去附近湖中的小島上釣魚(yú)，他釣到了一條特別大的鱸魚(yú)，可是因為還沒(méi)有到鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放的時(shí)間，父親教育他將大鱸魚(yú)放回了湖中。
看了這篇課文后，我的心久久不能平靜下來(lái)。是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對，因為生活中有很多人不遵守規定。在汽車(chē)上，我們不難看到這樣的現象：有的人往老、弱、病、殘、孕專(zhuān)座上一坐，讓本應坐在這里的人站了好幾站。我真想走過(guò)去問(wèn)他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦？”有的人買(mǎi)東西時(shí)，使勁往前擠卻不排隊，他全然不知有的人因為他們的擁擠而倒在地上……這是為什么呢？為什么會(huì )有這種不良的現象在我們身邊出現、發(fā)生呢？是因為誰(shuí)都不忍心將利益這條“大鱸魚(yú)”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點(diǎn)嗎？不排隊的人不就是為了先買(mǎi)到東西嗎？只要人們能夠克制住心中的欲望，就不會(huì )再有這種不良現象發(fā)生了。古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚(yú)”--利益害得身敗名裂、傾家蕩產(chǎn)、妻離子散嗎？
所以，我們要學(xué)會(huì )拒絕誘惑，要遵守規定、明辨是非，不能貪圖一時(shí)的誘惑，不能貪圖一時(shí)的利益，干了虧心事。我相信，大家如果能在誘惑、利益面前說(shuō)“不！”誘惑就無(wú)法攻克你的心靈城堡，自然就逃之夭夭了！
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇15
今天，我們學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，文中的主人公給我留下了不可磨滅的印象。
自學(xué)《釣魚(yú)的啟示》一文時(shí)，我一直對文中父親的做法大惑不解：既然此時(shí)無(wú)人知曉，為什么還要把這條來(lái)之不易的大鱸魚(yú)放走呢？在課堂上學(xué)完了課文后，我才明白——道德的價(jià)值遠遠大于一條大鱸魚(yú)價(jià)值。這條鱸魚(yú)雖然來(lái)之不易、價(jià)格不菲，但在道德的面前是微不足道的！這看似和道德相比不值一提的小便宜，卻使一些人為此出賣(mài)了最重要的品格——道德。
我們班的王哲靚同學(xué)參加過(guò)一個(gè)演講比賽，她的演講題目便是——《道德，讓我們前行！》這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字眼，在我們的生活中卻是無(wú)處不在：小到一次考試，大到一次把撿到的錢(qián)包歸還……這簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
記得有一次，我和住的比較近的同學(xué)一起回家。走過(guò)一個(gè)十字路口，紅燈亮著(zhù)，卻沒(méi)有一輛直行或轉彎的車(chē)輛。等了好一會(huì )兒見(jiàn)沒(méi)有車(chē)，同學(xué)便大膽的往前走。我上前一把拉住她：“喂!還是紅燈呢！”同學(xué)有些不以為然地回答道：“沒(méi)有車(chē)輛干嘛不走呀！你看別人都走了�！闭f(shuō)完就拉起我往對面跑�！安恍胁恍�！不能闖紅燈��！”同學(xué)拗不過(guò)我，只好等綠燈亮了再走。
一次簡(jiǎn)單的過(guò)馬路，卻能夠反映出一個(gè)人的道德�！夺烎~(yú)的啟示》有這么一句話(huà)：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。它看似離我們很近，卻又遙不可及，只有真正熱愛(ài)它的人才是高尚的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇16
我讀過(guò)《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了“道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻難�！边@句話(huà)的真正含義。
這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因為沒(méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親吩咐我把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì )想起父親告誡我的話(huà)。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
的確，正如作者說(shuō)的一樣讓我們判斷道德的是與非很容易，可是真正實(shí)讓我們實(shí)際起來(lái)又有多少人能做到呢？作者就可以做到，在父親的嚴格的教育下作者就做到了這一點(diǎn)，這也是作者后來(lái)成為著(zhù)名的建筑師的一個(gè)重要原因，這也是作者對父親從小嚴格教育他的最好回報。
我也有過(guò)類(lèi)似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。一次，我在校園里散步，突然，我感覺(jué)腳下好像踩著(zhù)什么，我抬起腳一看，��！原來(lái)是100元錢(qián)，我又四周看了看，沒(méi)人，我便眼疾手快地把100元的紙鈔放進(jìn)了口袋�？墒亲吡艘粫�(huì )，我總感覺(jué)心神不寧，這時(shí)，腦中也響起了老師和父母曾告誡我的話(huà)：“別人的西不能拿�！庇谑�，我便把100元錢(qián)交給了老師。
這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長(cháng)，也許會(huì )遇到比這張百元紙鈔還要誘惑人的“紙鈔”，因此，我要用道德的標準來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇17
這是四年級語(yǔ)文上冊中的一篇課文。沒(méi)有預料到會(huì )有人來(lái)聽(tīng)課，但備到這一課時(shí)，在預留教學(xué)隨筆這一欄時(shí)，我多留了一頁(yè)紙，總覺(jué)得這一課與眾不同，也許我能從中獲取些有用的東西。
我敬佩文中那位父親。這是我的內心感觸。如果非給他以現實(shí)形象示人的話(huà)，我不由得想起了我的父親。父親的一生是平淡的，沒(méi)有什么財富可得，到老來(lái)得到的也許只有我這個(gè)作女兒的對他的深深的崇敬之情。在他執法辦案的幾十年里，在外人眼里的他恐怕是膽小，怕事，懦弱，無(wú)能的人，可在我眼里的他正直，誠實(shí)，勇敢，偉大。他不會(huì )貪圖那些世俗所敬仰的金錢(qián)、財物而動(dòng)用手中的權力，滅了自己的良心，他用很高尚的道德標準要求自己。也許正因如此，我們的生活才會(huì )平平淡淡，坦蕩自在。他的膽小給了我安定、平穩的生活，他的懦弱讓我寢食均安，自立自尊�；蜻z傳，耳濡目染，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受父親的影響，慢慢地拿他的行為準則來(lái)衡量自己，我不會(huì )在無(wú)人看管的信號燈前違規，不會(huì )隨手丟掉任一張紙屑，不會(huì )把多找回的零錢(qián)據為己有……小時(shí)我絕對是一名遵紀守法的好學(xué)生，希望將來(lái)我的孩子也一樣。這不是“傻”，只是和他人眼中的“聰明”相對立。父親散步時(shí)拾到一塊雷達表，為此他一連幾天都去那里等失主。他的可愛(ài)有點(diǎn)迂，可我還是愛(ài)他。
《釣魚(yú)的啟示》總讓我感覺(jué)文中那個(gè)34年后的“我”就是自己，不同之處在于我不一定能成就一番事業(yè)，而相同之處在于我對父親那濃濃的敬意和深深的感激。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇18
《釣魚(yú)的啟示》是一篇啟迪人生的文章。這篇文章主要寫(xiě)了作者小時(shí)候釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，但是因為距離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，在父親的勸說(shuō)下，作者無(wú)可奈何地放掉了那條大鱸魚(yú)。這件事讓作者明白了一個(gè)道理：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)返回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德的實(shí)踐和力量。
這篇文章給我了啟迪：在人生的旅途中不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì )面臨一些道德的抉擇。雖然道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是往往實(shí)踐起來(lái)卻很難，在你選擇的時(shí)候，就必須得抵抗住強大的虛榮心，并且不受利益熏心、不受誘惑，更要和自己的心理作斗爭，所以很難選擇。其實(shí)我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷：有一次在教室里，我正要去扔垃圾，走著(zhù)走著(zhù)，我踩到了一塊橡皮。我拿起來(lái)一看：��！是我夢(mèng)寐以求的阿貍橡皮，我迅速地把橡皮塞進(jìn)了口袋。走了一會(huì )兒，我心里感覺(jué)特別不安：我怎能把他人的東西占為己有呢？到底是做一個(gè)誠實(shí)的人還是做一個(gè)卑微的人？后來(lái)，我選擇了誠實(shí)。
人生常常會(huì )面臨一些道德難題，在面臨道德抉擇時(shí)，我們一定要做出正確的抉擇，一定不能違背良心和人格，從小獲得道德實(shí)踐的勇氣有力量。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇19
道德是什么？它無(wú)非就是一個(gè)是與非的簡(jiǎn)單問(wèn)題；但是想要實(shí)現確實(shí)非常難；道德是什么？它就是一個(gè)誠信的問(wèn)題；道德是什么？它是一個(gè)考驗原則的問(wèn)題；道德是什么？它是個(gè)看你能否抵住誘惑的問(wèn)題。下面我給大家介紹一篇課文《釣魚(yú)的啟示》；
課文講述了作者小時(shí)候和爸爸一起到湖邊釣魚(yú)，那是一個(gè)離捕撈鱸魚(yú)的前一個(gè)夜晚。作者費了很長(cháng)時(shí)間才釣到了一條又打又漂亮的大鱸魚(yú)。父親看了一下，便叫作者把魚(yú)放回去。讀到這里，我想如果是的話(huà)，釣到這么大的魚(yú)，肯定不放回去。但作者的爸爸卻毫不客氣地叫作者把鱸魚(yú)放回去。正當我不解地往下看時(shí)，看到父親說(shuō)，把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)要是從小受到這樣嚴格教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。此時(shí)，我猜恍然大悟。
讀完課文，再說(shuō)說(shuō)自己吧。一次，我在媽媽的辦公室看到一只媽媽撿到的錢(qián)包，翻開(kāi)一看，發(fā)現里面有15元錢(qián)。我悄悄地對媽媽說(shuō)：“我們把這些錢(qián)那走吧，反正沒(méi)有人知道�！笨蓩寢寘s對我說(shuō)：“這些錢(qián)都不是你的錢(qián)。如果你把拿去買(mǎi)東西的話(huà)，跟小偷沒(méi)什么區別。俗話(huà)說(shuō)“小而為之，莫以善小而不為”。我被媽媽的話(huà)說(shuō)得滿(mǎn)臉慚愧。
做一次道德不難，難的是做一生道德。從今天開(kāi)始，讓我們都做一個(gè)講道德的人吧��！
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇20
今天學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》我覺(jué)得道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這篇文章主要寫(xiě)了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚(yú)，可是離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓“我”把大鱸魚(yú)放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
文章中“啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著(zhù)魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著(zhù)�！边@段話(huà)給我留下了深刻的印象。因為父親明明很喜歡這條大鱸魚(yú)，卻經(jīng)住了道德的考驗，讓“我”把大鱸魚(yú)放了。所以給我留下了深刻的印象。
三年級的一天，原來(lái)晴朗的天空變得黑壓壓得，下起了傾盆大雨。放學(xué)了，沒(méi)帶雨傘的我站在教室門(mén)口等待著(zhù)媽媽來(lái)給我送傘。突然我發(fā)現窗戶(hù)上掛著(zhù)一把被人忘記帶回去的花傘。我想：已經(jīng)很晚了，不如把它拿回家，明天再還回來(lái)吧。不行，萬(wàn)一它的主人回來(lái)取傘，又沒(méi)看見(jiàn)它，不得急死啊。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭后，“不拿”最終占了上風(fēng)。過(guò)了一會(huì )兒，果然有人來(lái)取傘。我一直等媽媽來(lái)送傘，我盼星星盼月亮，終于把媽媽盼來(lái)了。我問(wèn)她怎么這么久才來(lái)送傘，她說(shuō)忘記帶鑰匙，一直等到爸爸才開(kāi)得門(mén)。
我覺(jué)得我們就應該做得像畢達拉斯說(shuō)的那樣：“無(wú)論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为�，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情：最重要的是自尊。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇21
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)。
這篇課文主要講述了11歲的“我”跟父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上，到附近的湖中釣魚(yú)�！拔摇贬灥搅艘粭l令人難以置信的大鱸魚(yú)。由于離允許捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)，父親要“我”必須把大鱸魚(yú)放回湖中的故事。
讀了這篇文章，我感受最深的一句話(huà)是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)的意思是：實(shí)踐道德，就算沒(méi)有人監督，都要遵守規則。不能被眼前的“大魚(yú)”所誘惑。假如當時(shí)父親沒(méi)有嚴格要求“我”、假如當時(shí)“我”自己沒(méi)有抵擋住誘惑，“我”就不會(huì )成為著(zhù)名的建筑設計師。
說(shuō)起實(shí)踐道德，見(jiàn)到地上有錢(qián)，平常人就會(huì )毫不猶豫地撿起來(lái)，他們一次又一次的原諒自己：“反正就這一次，沒(méi)關(guān)系的�！�、“反正沒(méi)人知道，不用怕�！薄Y果，便是良心的譴責。而擁有優(yōu)良道德的人呢，卻正好相反。讀了這篇課文，我懂得了：不論有沒(méi)有人監督，都要遵守規則，抵擋住誘惑。例如老師出去了一會(huì )兒，我很想看小人書(shū)，但是我還是抵住了誘惑沒(méi)有看；我沒(méi)有做完作業(yè)，雖然我很想出去玩，但是我還是抵住了誘惑沒(méi)有出去玩。是啊，無(wú)論在別人跟前還是自己?jiǎn)为殨r(shí)，都不要做一點(diǎn)違背良心、違反規則的事。
我要遵守規則，從身邊做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇22
今天，我讀了一篇名為《釣魚(yú)的啟示》的文章，給我留下了深刻地印象。
作者十一歲時(shí)，父親帶他去釣魚(yú)。當他釣上一條大鱸魚(yú)時(shí)，距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日只有兩個(gè)小時(shí)了，他和父親完全可以在無(wú)人知曉的情況下把鱸魚(yú)帶回家�？墒歉赣H卻毅然決然地叫作者把鱸魚(yú)放回湖里。這件事讓作者受到了嚴格的教育，長(cháng)大后，事業(yè)也因此而成功。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，可實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@是穩中父親對孩子說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，這是這句話(huà)，使他的孩子一生受用。在我們的國家，也有許多偉人放棄了自己的利益，選擇了道德。被人們稱(chēng)為“火箭之父”的錢(qián)學(xué)森就是這樣的人。錢(qián)學(xué)森在美國時(shí)就很有名氣，所以，他想回國的時(shí)候，美國人不準他走。美國人知道，他一走，美國就損失的一個(gè)人才，更重要的是，他會(huì )把美國的先進(jìn)技術(shù)帶到中國�？墒�，錢(qián)學(xué)森一定要回國，因為他要報效祖國，他要讓世界人都知道“中國是不好欺負的”。終于，他在1955年如愿以?xún)斄�。我們可以想象，如果錢(qián)學(xué)森要留在美國，那么等待他的一定會(huì )是財富和地位；而那時(shí)，他卻回到還貧窮落后的中國，迎接他的是貧苦的生活和科技不發(fā)達的害處。但是，他在個(gè)人的利益和國家的富強面前，以國家為重，展現了一個(gè)中國人應有的氣節。
無(wú)論在什么情況下，我們都應該放棄個(gè)人的利益，選擇道德�！暗赖轮皇莻�(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，可實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句活不只讓作者一生受用，也讓我受益匪淺。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇23
今天，我們學(xué)了一篇文章，名字叫——《釣魚(yú)的啟示》。故事是講：在捕魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，作者和他的父親釣到了一條他們從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的那么大的魚(yú)�！拔摇毕氚阳~(yú)拿回家。父親讓正在得意的“我”把大鱸魚(yú)放回了湖中。三十四年過(guò)去了，每當“我”面臨道德抉擇的時(shí)候總會(huì )想起父親告誡“我”的話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！�
讀了這個(gè)故事，我很理解作者當時(shí)的心情。不管誰(shuí)釣到那么大的魚(yú)都想占為己有，不會(huì )放回湖中�！拔摇贬灥酱篦|魚(yú)時(shí)的得意和興奮，后來(lái)父親讓我把魚(yú)放回湖中時(shí)“我”急切乞求爸爸不要把那么辛苦釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，可爸爸的話(huà)沒(méi)有商量的余地，“我”只好依依不舍的把大鱸魚(yú)放回湖中。我覺(jué)得爸爸也喜歡那條大鱸魚(yú)，但道德的勇氣和力量戰勝了邪惡。作者的爸爸心里一定在想：如果我喪失了道德，可能會(huì )得到一頓美味佳肴。但如果我堅信道德，就不會(huì )得到那頓美餐。卻可以讓兒子明白道德比什么都重要！
你在生活中會(huì )有哪些這樣的經(jīng)歷呢？我的經(jīng)歷又是什么呢？來(lái)一起看看吧！
剛上一年級的時(shí)候，我想去買(mǎi)一個(gè)精致可愛(ài)的小本子，可媽媽不給買(mǎi)，怎么辦呢？于是，我就想趁媽媽不注意時(shí)，偷偷的拿2元錢(qián)，可當錢(qián)握在手心時(shí)，一個(gè)叫“道德”的小精靈提醒了我，我忙把錢(qián)放回了媽媽的包里。
如果將來(lái)我還會(huì )遇到許多與這件事相似的事，作者爸爸的話(huà)也將會(huì )永遠提示我。讓我完成我的夢(mèng)想。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇24
今天，我讀了一篇課文《釣魚(yú)的啟示》，讀完后我的內心像從清澈的湖水中回歸，感覺(jué)從未有過(guò)的舒爽。
《釣魚(yú)的啟示》講的是一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當得知離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求作者將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇，自覺(jué)地把一條費了九牛二虎之力的大鱸魚(yú)放回水中。是父親用他偉大的人格，影響了他的孩子，不是嗎？對于孩子來(lái)說(shuō)，要拒絕一條大鱸魚(yú)的誘惑，需要多大的勇氣和力量��！但是他做到了。在父親的人格魅力的感染下，我看到了兒子放歸鱸魚(yú)后的那份瀟灑。
這篇文章中，父親告誡作者：“道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當你面對著(zhù)很大的誘惑的時(shí)候�！边@句話(huà)讓我明白了：不論在什么時(shí)候，不論有沒(méi)有人監督，都要遵守規則。因為這是一個(gè)道德問(wèn)題。誰(shuí)都知道要自覺(jué)地遵守規則，可是在很多時(shí)候，很多人為了自己一時(shí)的很小的便利而去違反規則，我不由得想到自己。有一次我在公園玩，草坪上的木牌上面，寫(xiě)著(zhù)“小草也有生命，請勿踐踏草坪”，可為了自己的方便，我卻隨意的從草坪上走過(guò)，現在想起來(lái)我的臉還紅。
面對紛繁的社會(huì )，我們一定要戰勝生活中的各種誘惑，堅持自己的道德信念和行為準則，做一個(gè)有準則、有道德的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇25
今天，我認真的讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。主要講了：作者釣到了一條極大的鱸魚(yú)，但父親卻因為捕撈時(shí)間沒(méi)到，讓作者把這條大鱸魚(yú)放回湖里，作者只好依依不舍的把它給放了。我讀完以后，不由得想到了我們的父母，如果他們見(jiàn)到孩子釣到這么大一條魚(yú)，一定會(huì )高興的讓孩子把魚(yú)拿回家。他們才不會(huì )管捕撈時(shí)間到?jīng)]到呢。這就是父母給我們的教育。讀了這篇文章，我深感我們道德教育的缺欠。
走進(jìn)我們現實(shí)生活中，你會(huì )發(fā)現這樣的事情有很多，比如：父母不在家的時(shí)候，孩子不能控制自己，在沒(méi)完成作業(yè)的情況下去玩電腦游戲。如果老師在批卷的時(shí)候，把分數給高了，可能為了滿(mǎn)足自己的虛榮心而不去告訴老師。如果營(yíng)業(yè)員由于疏忽多找錢(qián)了，我們會(huì )興高采烈地拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)玩具。過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，過(guò)往車(chē)輛又不多時(shí)，我們會(huì )毫不猶豫地沖過(guò)去。這些都是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但我們卻都選擇了錯誤的做法。為什么會(huì )這樣？那是因為我們在不遵守道德的父母教育下，不自覺(jué)養成的壞習慣。反思自己，我要努力改正不道德的行為，在道德抉擇面前，我要拿出勇氣戰勝誘惑，做個(gè)真我。
同學(xué)們，無(wú)論父母給了我們怎樣的教育，只要我們在今后的學(xué)習中能認識到道德的重要，堅持原則做人、做事，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，最終會(huì )實(shí)現自己的理想，成為一個(gè)有道德、有修養的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 篇26
今天，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這一篇課文，我學(xué)了之后，深有感觸。
這篇文章主要寫(xiě)了三十四年前作者和父親去小島上釣魚(yú)，我釣到了一條從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)，可是此時(shí)距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩小時(shí)，父親經(jīng)過(guò)思考，讓兒子把大鱸魚(yú)放回湖中，無(wú)論兒子如何乞求，父親也不答應，使他明白了一個(gè)大道理。
讀完了這個(gè)之后，我受益匪淺，因為我明白了一個(gè)大道理：道德認識是很簡(jiǎn)單的，人人都知道一件事的對與錯，但是實(shí)踐道德卻很難。如果一個(gè)人從小就能?chē)栏褚笞约�，做事從不違反道德準則，那么當他在面臨道德決擇的時(shí)候，就會(huì )有足夠的力量戰勝自我，抵抗誘惑。并且，我們不能去對金錢(qián)、榮譽(yù)等等，包括一些方便與好處，產(chǎn)生欲望。
我不僅對這條道理十分明確，而且我以前也遇到過(guò)這樣的道德決擇呢！
有一次，媽媽不在家，給我布置了許多的作業(yè)，說(shuō)我完成之后就可以玩一會(huì )電腦，我便十分急促地開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)我突然發(fā)現媽媽忘記將答案收起來(lái)，我立刻拿出他，這時(shí)我突然停下了，我心中好似出了兩個(gè)人。一個(gè)說(shuō)：“看吧，馬上就能玩電腦了”；一個(gè)說(shuō)：“不能看，那樣的話(huà)無(wú)法達到效果，還會(huì )受到良心的譴責，不能看�！蔽易詈筮�是沒(méi)有看答案，我寧可少玩一會(huì )電腦，也不想受到良心的譴責。
我學(xué)習這篇課文之后明白了很多道理，看了這一課，我仿佛勝讀三日書(shū)。
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