《白楊》讀后感范本

　　引導語(yǔ)：讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫(xiě)作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸。下面是小編帶來(lái)《白楊》讀后感范本的相關(guān)內容，希望對大家有幫助！

　　篇一：《白楊》讀后感

　　前幾天，我們學(xué)習了《白楊》這篇課文。

　　作者借白楊歌頌了邊疆建設者服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

　　在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會(huì )。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因為他看見(jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)�！边@段話(huà)說(shuō)明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的孩子像小樹(shù)一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。

　　同時(shí)，作者也贊揚了建設者無(wú)私奉獻的精神。借白楊贊頌邊疆建設者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。

　　過(guò)去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設者獻出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會(huì )到了西部開(kāi)拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的偉大精神。為加快西部的建設，新一代的建設者正踏著(zhù)他們的足跡，獻出自己的智慧和力量！

　　篇二：《白楊》讀后感

　　今天我們學(xué)習了白楊這一課，還知道了課文的主要內容：在一條通往新疆的鐵路上，父親和兩個(gè)孩子，看見(jiàn)了窗外的白楊展開(kāi)了討論。

　　從中我體會(huì )到白楊那無(wú)私奉獻的精神。還有白楊樹(shù)的特點(diǎn)：高大挺秀、堅強不屈、生命力強。還有父親對兩個(gè)孩子說(shuō)：白楊從來(lái)都那么直。那需要它，它就在那很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干……

　　從這句子中讓我感動(dòng)，感動(dòng)的是他很堅強所以我們也要學(xué)習白楊樹(shù)的精神，同時(shí)父親也要去邊疆對祖國的無(wú)私奉獻也令人感動(dòng)，在這一篇課文中我學(xué)到了幾句夸贊為祖國勞動(dòng)人民的句子我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)：解放軍叔叔，我們哪兒需要你們，你們就沒(méi)有怨言的奔赴到哪兒，你們不管遇到嚴寒還是酷暑不管遇到任何阻撓，你們總是那么堅強，不輕易向困難低頭，我帶表我們向你們致敬。

　　讀完這一課我深深的被這些愛(ài)國情意所迷戀住了，希望更多人來(lái)閱讀這篇課文。

　　篇三：《白楊》讀后感

　　今天我們學(xué)了一篇《白楊》的課文，讓我深受感動(dòng)，文中寫(xiě)的是一一位父親帶著(zhù)自己的兩個(gè)孩子扎根邊疆的故事，故事的`主人公是沿著(zhù)鐵路的一行高達挺秀的白楊樹(shù)。

　　我最欣賞文中一位父親說(shuō)的話(huà)：“白楊樹(shù)從來(lái)都這么直。那需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱也不動(dòng)搖�！庇纱宋蚁氲搅宋易约�，我沒(méi)有白楊那么堅強，老是知難而退。我學(xué)拉丁舞，剛開(kāi)始覺(jué)得挺好玩，最后越學(xué)越煩，到了第三年，我變得拖拖拉拉，該學(xué)拉丁舞的時(shí)候，不是找這理由，就是找那理由，我也因學(xué)拉丁舞挨了幾次打。最后我終于苦心婆心的把我媽媽說(shuō)服了——我不學(xué)拉丁舞了！

　　自從我不學(xué)拉丁舞，我慢慢的變胖了，身材也不如以前了，壓腿也壓不下去了。唉！

　　我以后也要像一個(gè)想白楊一樣做一個(gè)堅強不屈，知難而進(jìn)的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹！

　　篇四：《白楊》讀后感

　　白楊，我崇敬它。在驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)底下，人們在拼命地尋找著(zhù)不被太陽(yáng)照射的地方，而白楊，卻撐開(kāi)了一把綠傘為人們遮住太陽(yáng)；在風(fēng)沙漫卷的環(huán)境中，人們都睜不開(kāi)眼，而白楊卻頑強地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干；在滔滔洪水中，人們措不及防，立刻就被洪水卷走，而白楊卻挺立著(zhù)，守護這片土地……

　　它在我的腦中一直揮之不去，或許，這就是白楊吧，這就是非同尋常的白楊吧！它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深的印在了我的腦海里。 想起從前我學(xué)習書(shū)法時(shí)我經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，老師經(jīng)常說(shuō)我，可我就是改不了；有時(shí)候我還逃課，爸爸媽媽也說(shuō)我，導致學(xué)書(shū)法兩年后依然很差勁�，F在想想，和白楊比比，我自己就為那時(shí)的自己羞愧。不過(guò)，這幾年來(lái)，我一直勤學(xué)苦練，毛筆字的水平提高了很多。

　　我崇敬白楊，白楊那堅強不屈的精神值得我們去學(xué)習，白楊挺立在風(fēng)沙中，雨雪中，干旱里，洪水里，面對強敵，永不言退！

　　篇五：《白楊》讀后感

　　今天，我們學(xué)習了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來(lái)寫(xiě)的。這篇文章雖然很短，但是能讓我深深地感受到白楊樹(shù)的堅強。

　　課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書(shū)。在旅途中，爸爸借白楊書(shū)來(lái)教育孩子們應該像白楊樹(shù)那樣讓他們建設邊疆，扎根邊疆。

　　文中有許多含義比較深刻的句子，如：爸爸只是在介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的內心。而這孩子們現在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑，那是因為他看見(jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身旁，幾棵小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)。

　　學(xué)習了這篇文章那白楊樹(shù)的堅強，無(wú)私奉獻的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心，一直激勵著(zhù)我也應該做一個(gè)像白楊樹(shù)這樣的人。通過(guò)讀這篇文章我還知道了白楊樹(shù)高挺秀、易種植、適應性強這三個(gè)特點(diǎn)。從中也表現出了白楊樹(shù)的堅強風(fēng)格。我以后遇到困難時(shí)，一定要想白楊樹(shù)一樣做一個(gè)堅強、無(wú)私奉獻、不軟弱也不動(dòng)搖的人。

【《白楊》讀后感范本】相關(guān)文章：

《白楊》教學(xué)設計12-06

《白楊禮贊》原文07-21

白楊禮贊閱讀答案08-22

《串白楊》閱讀答案03-14

課文《白楊》結構分析12-25

《白楊》教案（通用5篇）07-30

白楊教學(xué)反思15篇01-29

小學(xué)課文《白楊》片斷賞析12-30

白楊課文的片斷賞析12-30

白楊課文整體閱讀分析12-25