關(guān)于雷鋒的故事讀后感
讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記,是一種常用的應用文體,也是應用寫(xiě)作研究的文體之一。下面是小編為你帶來(lái)的《雷鋒的故事》讀后感3篇 ,歡迎閱讀。
篇一:雷鋒的故事讀后感
未讀《雷鋒故事》之前,我一直認為學(xué)雷鋒叔叔就是做幾件好人好事,在假期當中,我讀了《雷鋒故事》后知道雷鋒不怕困難,不怕?tīng)奚,甘愿為祖國奉獻一切的強烈的愛(ài)國精神,與他全心全意為人民服務(wù)的事跡,使我久久不能忘懷……
雷鋒叔叔小時(shí)候家里很窮,很小就沒(méi)有了父親,和媽媽相依為命。在他七歲時(shí)母親自盡了,成了一個(gè)孤兒。但他人窮志不窮,從小就愛(ài)助人為樂(lè )。
參軍后處處嚴格要求自己,生活非常簡(jiǎn)樸,從不隨便花一分錢(qián),衣服、褲子和襪子都是補了又補還在穿。每次過(guò)了吃飯時(shí)間,他都會(huì )把桌子上的米飯拿去給豬吃。他還用費木頭定了一個(gè)“聚寶箱”,把多出來(lái)的或撿到的螺絲、螺帽、牙膏皮、鐵絲條都放在里面,當需要的時(shí)候就從里面拿出來(lái),用不到的東西賣(mài)給破爛的,得到錢(qián)全交給公家。
毛主席說(shuō):"做一件好事并不難,難的是一輩子做好事而不做壞事。"雷鋒叔叔就是這種樂(lè )于助人,從一件件平凡的'小事開(kāi)始,做了數不清的好事,如援災區捐款獻愛(ài)心、幫戰友補被子、協(xié)助炊事班洗白菜、在列車(chē)上為別人服務(wù)等等。有人評論說(shuō):“雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)”。也有人說(shuō)他是“傻子”,但他甘愿做一個(gè)“傻子”。
他不但樂(lè )于助人還勤學(xué)苦練,他在練習手榴彈擲遠時(shí),由于個(gè)子小,體質(zhì)弱,他費盡力氣,總是及不了格。雷鋒心里十分不安,他想:我一個(gè)人不及格,會(huì )影響全班的訓練成績(jì),更重要的是作為一名解放軍戰士,連個(gè)手榴彈都投不遠,怎么保衛祖國?他撂下飯碗,抓起教練彈,又跑到操場(chǎng)去了。他暗暗激勵自己:達不到目標,我決不罷休!胳膊投得又腫又疼,于他用愚公移山的精神激勵自己,十幾天過(guò)去了,雷鋒沒(méi)有白練,終于超過(guò)了及格標準。
由于年齡在班級里偏小,力氣小,個(gè)子也不大,我的體育成績(jì)總是倒數,看了《雷鋒故事》后,我在心里發(fā)誓,一定要學(xué)習雷鋒叔叔那種堅持不懈的精神,抓緊休息時(shí)間鍛煉身體,像雷鋒叔叔擲手榴彈一樣倔強,執著(zhù)地把體育成績(jì)提高上去;在學(xué)習上,要勇于克服困難、戰勝困難,不在困難面前低頭,像雷鋒叔叔那樣做生活的強者,使自己成長(cháng)為一名活潑可愛(ài)、勇敢自信的神龍小學(xué)的學(xué)生。
篇二:《雷鋒的故事》讀后感
老師要我們閱讀《雷鋒的故事》時(shí),班級里有人竟然問(wèn):“雷鋒是誰(shuí)?怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)!”還有人大叫:“學(xué)雷鋒,做好事!”還有人說(shuō),郭明義就是“活雷鋒”!可是,雷鋒究竟是一個(gè)什么樣的人?雷鋒精神為什么值得學(xué)習?小學(xué)生怎么學(xué)雷鋒?卻不是每位同學(xué)都思考過(guò)的問(wèn)題。
在讀《雷鋒的故事》之前,我一直認為雷鋒不過(guò)是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單、樂(lè )于做好事的人,可是認真讀了這本書(shū)后,我才懂得了樂(lè )于做好事只是一種外部表現,雷鋒這樣做源于他對祖國和人民懷有的深厚感情,源于黨對他的教育熏陶,源于對人生價(jià)值的深刻認識。
雖然雷鋒只活了二十多歲,但親歷新舊兩個(gè)社會(huì ),加上刻苦的自學(xué)和積極投身社會(huì )實(shí)踐,使得他對人生的價(jià)值和意義有著(zhù)非常深刻的認識:
“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸,一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量!
“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去!
“……你既然活著(zhù),你又是否為了未來(lái)的人類(lèi)生活付出你的勞動(dòng),使世界一天天變得更美麗?我想問(wèn)你,為未來(lái)
帶來(lái)了什么?在生活的倉庫里,我們不應該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者!
人不能只為自己活著(zhù),只有把自己真正融入于集體,融入于社會(huì ),才能真正體現一個(gè)人的價(jià)值。否則,必然會(huì )變成一個(gè)自私自利的人。這樣不可能得到真正的幸福!奉獻精神永不過(guò)時(shí),那些為國家為人民做了一些有意義的事情的人都是具有大愛(ài)的人!
但是,我們不能僅有認識,而沒(méi)有行動(dòng),必須既有報國之志,還有報國之能,才能使我們的理想不落空。雷鋒短暫的一生是刻苦學(xué)習的一生,雖然所處的崗位很平常,但是他不斷地通過(guò)學(xué)習充實(shí)和提高自己,成為崗位標兵和工作能手。有人會(huì )問(wèn):“他做了那么多好事,哪來(lái)時(shí)間學(xué)習?”且看雷鋒自己是怎么說(shuō)的:
“有些人說(shuō)工作忙、沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。我認為問(wèn)題不在工作忙,而在于你愿不愿意學(xué)習,會(huì )不會(huì )擠時(shí)間。要學(xué)習的時(shí)間是有的,問(wèn)題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆!
“一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的,硬鉆進(jìn)去的。釘子有兩個(gè)長(cháng)處:一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習上,也要提倡這種“釘子”精神,善于擠和善于鉆!
這就是著(zhù)名的“釘子”精神!有了這種精神什么困難不能克服呢?在我們的學(xué)習和生活中遇到困難的時(shí)候,我們非常需要學(xué)習他的這種精神!
《雷鋒的故事》這本書(shū)使我對人為什么活著(zhù),應該怎樣活著(zhù),有了比較深刻的認識和思考。希望同學(xué)們認真讀一讀這本書(shū),因為雷鋒是一個(gè)永遠值得學(xué)習的人!
篇三:《雷鋒的故事》讀后感
今天,我讀了《雷鋒故事》這本書(shū)。它主要講雷鋒短暫而又光輝的一生的故事。雷鋒叔叔雖然剛活了22歲,可他卻做了數不清的好事,如援災區捐款獻愛(ài)心、幫戰友補被子、協(xié)助炊事班洗白菜、在列車(chē)上為別人服務(wù)等等。
當我讀到雷鋒叔叔甘愿做一個(gè)“傻子”、用自己省吃?xún)用積存的100元錢(qián)寄給災區人民的故事后,我就想起前不久發(fā)生在我們學(xué)校的一件事。那時(shí),一位小朋友得了重病。我們學(xué)校發(fā)動(dòng)大家為那位小朋友捐款獻愛(ài)心。我們同學(xué)有的捐三、四元,有的捐五、六元,還有的捐了10元。我想:我們的同學(xué)不就是一個(gè)個(gè)當代的小活雷鋒嗎?
雷鋒叔叔處處為別人做好事,得到了大家的贊揚。這讓我想起了以前的一件事。有一次,放學(xué)的時(shí)候,天忽然下起了大雨。幸好我帶了一把雨傘。當我撐著(zhù)雨傘回家時(shí),看見(jiàn)一個(gè)小同學(xué)沒(méi)帶雨傘,正躲在路邊的屋檐下避雨呢。我想:我才不管你呢,誰(shuí)叫你沒(méi)帶雨傘。然后我就獨自回家了,F在想起來(lái),我真感到后悔。雷鋒叔叔一生都能為別人做好事,而我卻不能幫助那位小同學(xué),哎!誰(shuí)叫我那么自私啊。以后我一定會(huì )像雷鋒叔叔那樣,盡自己的能力去幫助別人。
雷鋒叔叔雖然離開(kāi)了我們,但他永遠活在我們心中。我們要向雷鋒叔叔學(xué)習,做一個(gè)新時(shí)代的好少年。