關(guān)于影子教案設計
關(guān)于影子教案設計
一、識字寫(xiě)字
�。�、識字。
�、疟菊n１１個(gè)生字中，“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、著(zhù)”是翹舌音，要注意引導學(xué)生讀準字音。
�、圃谧R記生字過(guò)程中，既要引導學(xué)生用多種方法記字形，又要提倡整體識記。如，“影、前、常、黑”等字不宜拆分成部件來(lái)記，整體識記反而更好�！肮�、跟”可利用形旁表義的特點(diǎn)來(lái)認記；還可聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的熟字認識“著(zhù)、朋”。
�、墙Y合“狗、它”的教學(xué)，認識偏旁“犭”和“宀”。
�、瓤梢圆捎靡韵路椒柟躺�。
摘果子：將生字貼在果樹(shù)上，學(xué)生摘下自己認識的“果子”即獎勵五角星一顆。
找朋友：教師出示生字的漢語(yǔ)拼音，請學(xué)生以最快的速度從自己手里的字卡中找到相應的生字，并讀出來(lái)。
找字組詞：教師出示“看”，讓學(xué)生從本課生字中找出與“看”字形相似的字，再分別口頭組詞。
還可利用同桌互考、小組開(kāi)火車(chē)等方法復習生字。
�。�、寫(xiě)字。
�、判鹿P畫(huà)“豎折折鉤”是本課寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)。教師可利用一截彩色電線(xiàn)，由“豎”彎成“豎折折鉤”，在動(dòng)態(tài)的演示中幫助學(xué)生了解筆畫(huà)形狀，知道是一筆寫(xiě)成的。本課要求書(shū)寫(xiě)的三個(gè)字中有兩個(gè)字有“豎折折鉤”這一新筆畫(huà)，要求學(xué)生先找一找，然后再用鉛筆描紅。
�、圃谥笇�(shū)寫(xiě)時(shí)，還要注意引導學(xué)生分辨“鳥(niǎo)”與“馬”的區別。
“飛”字中的“橫斜鉤”（原名稱(chēng)叫做橫折彎鉤）要與“九”字里的“橫折彎鉤”區別比較。這個(gè)筆畫(huà)不容易寫(xiě)好，教師要加強示范指導。
�、撬娜诵〗M互評，夸夸自己（或他人）寫(xiě)的字。
�、扔谩榜R、飛、鳥(niǎo)”三個(gè)字口頭組詞，將一些常見(jiàn)的、學(xué)生易于理解的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生讀一讀，如，馬上、馬車(chē)、飛機、小鳥(niǎo)。
二、朗讀感悟
�。�、本課語(yǔ)句生動(dòng)有趣，兩小節的句式結構相似，比較簡(jiǎn)單，可采用自由讀、個(gè)別讀、同桌對讀等多種方式讓學(xué)生熟讀課文。
�。�、在熟讀課文的基礎上，可讓學(xué)生邊表演邊朗讀，神情兼備，形式多樣，充分展示課文活潑、俏皮的語(yǔ)言風(fēng)格。
三、課后練習
以自己為中心，說(shuō)說(shuō)前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)，左面是誰(shuí)，右面是誰(shuí)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生課后仔細觀(guān)察。什么情況下影子在前？什么情況下影子在后？什么情況下影子在左？什么情況下影子在右？互相交流，并做做“踩影子”的游戲。
五、教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
六、教學(xué)設計舉例
片斷：趣味揭題；初讀課文，整體感知課文內容
�。�、趣味揭題
�、磐瑢W(xué)們看看你的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？然后同桌說(shuō)一說(shuō)：我的左邊是（ ）右邊是（ ），他們都是我的好朋友。
�、瞥饲昂笞笥业耐瑢W(xué)以外，你還有一個(gè)好朋友，你知道它是誰(shuí)嗎？（引導學(xué)生答出“影子”）
�、钦埬阕儞Q不同方向，看看當太陽(yáng)在你前面時(shí)，你的影子在哪里？當太陽(yáng)在你的后面時(shí)，你的影子又在哪呢？你有辦法把你的影子甩掉嗎？（學(xué)生分小組實(shí)驗后匯報，教師板書(shū)課題。）
２、初讀課文，整體感知課文內容
⑴現在，請同學(xué)們輕聲地讀讀課文，想想課文告訴了我們什么。你還有什么不明白的地方？
�、普l(shuí)來(lái)讀讀第一節，要讀出喜歡影子的語(yǔ)氣。
�、侵笇Ю首x。
七、資料袋
杯弓蛇影
古時(shí)候，有一個(gè)叫樂(lè )廣的人。有一天，樂(lè )廣請他的朋友在家里喝酒。那個(gè)朋友在喝酒的時(shí)候，突然看見(jiàn)自己的酒杯里有一條小蛇的影子在晃動(dòng)，他心里很厭惡，可還是把酒喝了下去。喝了之后，心里一直不自在，放心不下�；氐郊抑芯蜕鸩�(lái)。
隔了幾天，樂(lè )廣聽(tīng)到那個(gè)朋友生病的消息，了解了他得病的原因。樂(lè )廣心里想：“酒杯里是絕對不會(huì )有蛇的！”于是，他就跑到那天喝酒的地方去察看。原來(lái)，在大廳墻上掛著(zhù)一把弓。那把弓的影子，恰巧落在那個(gè)朋友放過(guò)酒杯的地方。樂(lè )廣就跑到那個(gè)朋友家里，把這件事說(shuō)給他聽(tīng)。那個(gè)人明白了原因以后，病就立刻好了。后來(lái)人們就用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，自相驚擾。
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