教學(xué)設計：《家》

教學(xué)設計：《家》

　　一、 教材簡(jiǎn)析

　　《家》是一首兒童詩(shī)，主題單純，內容淺顯，語(yǔ)言凝煉，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童的喜愛(ài)。在教學(xué)這篇課文時(shí)，應把握兒童詩(shī)的特點(diǎn)，并以讀貫穿始終，注重學(xué)生個(gè)性的感知、聯(lián)想、體驗等心理活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習過(guò)程，以此發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，啟迪他們的智慧，讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。

　　二、 設計理念

　　以學(xué)生為主體，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，依據學(xué)生的需要和興趣愛(ài)好，盡可能的給學(xué)生直觀(guān)的形象感受，把學(xué)生帶入詩(shī)的優(yōu)美境界中去，感受家的溫暖幸福。

　　三、教學(xué)目標

　　1、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2、 認識本課2個(gè)生字。

　　3、 培養學(xué)生熱愛(ài)家，熱愛(ài)祖國的思想感情。

　　4、 培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。

　　四、教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　五、 教學(xué)流程

　　a) 老師這有一個(gè)字你們認識嗎?出示家這個(gè)字。上學(xué)期我們學(xué)

　　過(guò)一首兒歌題目是家，誰(shuí)還記得?(指名背誦)今天老師帶來(lái)了一些朋友(出示白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子圖片)，這些小家伙很調皮，偷偷跑出來(lái)玩卻找不到自己的家了，你能幫他們找到自己的家嗎?出示大圖，學(xué)生上前貼畫(huà)。

　　b) 學(xué)生看圖用句式(什么)是(誰(shuí))的家說(shuō)一說(shuō)。(出示句卡，學(xué)生練說(shuō)時(shí)相應出示藍天、白云、樹(shù)林、小鳥(niǎo)、小河、魚(yú)、泥土、種子詞語(yǔ)，貼在黑板上。。

　　c) 師小結：說(shuō)得真好，其實(shí)，把你們說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，就是一首很美的小詩(shī)。這節課就讓我們一起到快樂(lè )讀書(shū)屋里去讀讀這首題目是《家》的小詩(shī)吧!

　　(二)講授

　　1、學(xué)生借助拼音自由朗讀這首詩(shī)，注意不認識的字借助拼音讀準字音。

　　2、指名朗讀，要求定位在讀對、讀通上。

　　3、用自己喜歡的方式讀小詩(shī)，同桌之間評評他讀得怎么樣。 d) 范讀詩(shī)歌，想象詩(shī)中都寫(xiě)了誰(shuí)的家?在哪里?

　　e) 隨學(xué)生交流指導有感情朗讀課文。

　　(1)藍天是白云的家�？磮D或聯(lián)系生活中所看到的，說(shuō)說(shuō)藍天上的白云怎么樣?學(xué)生交流后指名讀，及時(shí)評價(jià)。

　　(2)樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。通過(guò)圖理解樹(shù)林一詞。(再指名讀)

　　(3)小河是魚(yú)兒的家。引導學(xué)生想象，假如說(shuō)我們的教師就是清清的小河，你就是一條小魚(yú)兒，你會(huì )在可愛(ài)的家里干些什么事呢?

　　你能帶著(zhù)想象再讀這一句嗎?相信你會(huì )讀得更好。(小組競賽讀)

　　(4)泥土是種子的家。(有關(guān)種子生長(cháng)的錄像)師描述：春天，陽(yáng)光暖暖地照著(zhù)泥土，小種子醒來(lái)了。它伸伸小腿，生根了;它伸伸手臂，發(fā)芽了。在泥土的懷抱里，它慢慢地長(cháng)大，長(cháng)成花，長(cháng)成草，長(cháng)成樹(shù)木和莊稼。我們再一起來(lái)讀讀這一句。

　　(5)小結：你看，其實(shí)每一行詩(shī)的背后都藏著(zhù)一幅很美的畫(huà)，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì )發(fā)現這美。

　　(三)句式遷移

　　1、你還知道(什么)是(誰(shuí))的家?小組討論，學(xué)生自由練說(shuō)，交流。

　　2、小動(dòng)物、植物都有自己的家，小朋友們也有自己的家。你有家，我有家，我們還有一個(gè)共同的家，那就是祖國。問(wèn)：你知道我們的祖國叫什么名字?

　　3、(出示開(kāi)滿(mǎn)鮮花的中國地圖)理解我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。(出示第二句)齊讀。

　　(四)背誦全文，創(chuàng )編詩(shī)歌

　　(五)自主探究，認字識字

　　在學(xué)習小組內交流，說(shuō)一說(shuō)你認識哪幾個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)是怎樣認識的?不認識的向同學(xué)或老師請教。

　　(六)總結：同學(xué)們，家是溫暖的，是幸福的，描寫(xiě)家的詩(shī)歌還有很多很多。希望你們在看書(shū)時(shí)發(fā)現有關(guān)家的兒歌，一定要多讀幾遍，也把它背下來(lái)好嗎?

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