教師教案
教師教案
師生課型新授案序１課時(shí)
教學(xué)目標學(xué)會(huì )15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)生字。掌握課文的主要內容。
重點(diǎn)有感情的朗讀課文，體會(huì )師生間的深厚情誼。
難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)
教學(xué)儀器與媒體收音機 磁帶 投影儀片
教學(xué)基本思路激情導入自學(xué)自悟
展示自學(xué)成果
評價(jià)糾錯鞏固板書(shū)設計看望老師----護士不讓進(jìn)病房------默默祝愿
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、激情導入一位老師因過(guò)度勞累，生病住院了，三位同學(xué)代表全班同學(xué)懷著(zhù)急切的心情和關(guān)心、愛(ài)戴的心情去醫院看望，他們一路怎么想的，到了醫院又是遇到了什么情況，你想知道么？讀讀課文
二、自學(xué)課文，初步感受
三、聽(tīng)錄音范讀
四、投影儀出示思考目標
1、她們?yōu)槭裁醇贝掖业模?/p>
2、去醫院的路上她們想到了什么？商量了什么？
3、到了醫院遇到什么情況？她們是怎樣表現的1、自讀課文熟悉生字，同桌交流
2、鼓勵多個(gè)學(xué)生到黑板寫(xiě)自學(xué)生字后，自讀、領(lǐng)讀。
3、師生評議自學(xué)情況及時(shí)糾錯。
體會(huì )正確、流利有感情的朗讀課文方法。
1、明確問(wèn)題默讀思考
2、根據課文同桌交流讀書(shū)收獲
3、自選問(wèn)題課堂回答
4、評價(jià)鼓勵，感受美好的情感
五、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)
六、布置作業(yè)1、引導學(xué)生提出疑難詞語(yǔ)。
2、通過(guò)上下文感悟詞義。
自選課文生字詞練寫(xiě)
語(yǔ)文教學(xué)案
師生情課型新授案序2課時(shí)
教學(xué)目標理解文章，體會(huì )尊師的真情，理解文章的記敘順序。
重點(diǎn)仔細看圖，精讀課文，什么是圖上內容和想象內容
難點(diǎn)理解描寫(xiě)三個(gè)女同學(xué)對老師愛(ài)戴的句子、詞語(yǔ)。
教學(xué)儀器與媒體投影儀 投影片
教學(xué)基本思路看懂圖描寫(xiě)的內容，理解尊師板書(shū)設計代表全班心意，早點(diǎn)見(jiàn)到老師，尊重愛(ài)戴老師。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、讀書(shū)筆記
二、圖文對照，讀懂內容1、把課文分為三部分，根據學(xué)生的朗讀積極性，每人讀一段。
3、學(xué)生評論，好在哪里
1、模仿優(yōu)生自讀課文，同桌交談最受感動(dòng)的內容。
三、清描述圖內容外句子的內容
四、根據課后思考練習要求寫(xiě)話(huà)
五、布置適量作業(yè)1、讓學(xué)生邊讀，邊想象畫(huà)面
2、讓學(xué)生根究想象敘述出畫(huà)面
1、指名讀要求
2、齊讀內容，明確帶點(diǎn)詞的順序作用
3、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出首先然后最后的一段話(huà)。
4、同桌學(xué)習交流，推選合乎事理的讀給大家聽(tīng)。
5、做統一作業(yè)本所設的第一道題
親人課型新授案序1課時(shí)
教學(xué)目標學(xué)會(huì )本課生字，能正確流利的朗讀課文
重點(diǎn)能看懂圖意，初步懂得課文主要內容
難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)
教學(xué)儀器與媒體錄音機 磁帶 投影儀 投影片
教學(xué)基本思路激情導入自讀課文解疑達標板書(shū)設計苗族老奶年紀大
該做的事不能及時(shí)做
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、投影出示，勝似親人圖
二、出示課題引入新課1、引導學(xué)生觀(guān)察感知圖意
你能從服飾上看出圖上的人是什么民族么？它們各是什么年紀，在趕什么？
3、試說(shuō)圖意
1、導入：剛才同學(xué)們從圖上看到這一老一小象親人一樣，有位作家
三、正確朗讀課文整體感知課文內容
四、自學(xué)生字展示看了這幅圖，就以《親人》為題目寫(xiě)了一篇文章是什么順序寫(xiě)了什么事，請同學(xué)自讀課文后看個(gè)明白。
1、放錄音，聽(tīng)正確讀音
2、學(xué)生仿照錄音，自讀課文，讀準字音，讀通課文。
3、按學(xué)習小組分讀各自然段，流利讀課文
4、提出閱讀要求，默寫(xiě)課文粗通課文
�。�1）思考：課文哪些內容是作者從圖上觀(guān)察到的？
�。�2）曲線(xiàn)畫(huà)出自己喜歡詞語(yǔ)標出生字
5、同桌交流學(xué)習情況
1、再次自查認讀生字情況
2、挑選三名學(xué)生按課文三部分
五、作業(yè)的順序每人寫(xiě)出自己學(xué)會(huì )的生字。
3、教師予以評價(jià)，肯定自學(xué)成績(jì)
1、抄寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的生字。
語(yǔ)文教學(xué)案
親人課型新授案序2課時(shí)
教學(xué)目標懂題意，把握課文主要內容，感受敬老助老的美好品德，培養觀(guān)察與想象相結合的良好習慣。
重點(diǎn)看懂圖意，體會(huì )老奶奶所說(shuō)話(huà)的意思
難點(diǎn)觀(guān)察、想象結合，弄懂課文順序，抓課文的重點(diǎn)
教學(xué)儀器與媒體 投影儀、投影片
教學(xué)基本思路看圖意，把握課文內容板書(shū)設計媽媽、我對老奶奶關(guān)心、照顧像親人一樣
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、復習導入
二、學(xué)習對老奶奶關(guān)心、照顧的段落 檢查生字掌握情況
有感情朗讀課文第3和第5自然段
提出問(wèn)題，思考媽媽和我是怎樣關(guān)心、照顧老奶奶的
同桌討論，深入了解
指名回答對問(wèn)題的理解
三、根據思考與練習的第一題體會(huì )文章結構
四、布置作業(yè)
根據學(xué)生的回答，板書(shū)
1、讀懂總是的要求
看投影讀說(shuō)描寫(xiě)圖的意思
體會(huì )畫(huà)面以外的想象句子
2、討論課后第二題，據課文內容和畫(huà)面的細節體會(huì )親人的含義
有感情的朗讀課文
語(yǔ)文教學(xué)案
課題3、小攝影師課型新授案序１課時(shí)
教學(xué)目標學(xué)會(huì )本18個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，理解小男孩與高爾基之間的感情和心情
重點(diǎn)讀懂課文，理解課文主要內容
難點(diǎn)朗讀時(shí)語(yǔ)氣親切，主重語(yǔ)調
教學(xué)儀器與媒體 錄音機，磁帶
教學(xué)基本思路自學(xué)自悟，正確引導，讀能全文板書(shū)設計小男孩拍高爾基照片------愛(ài)戴、尊敬
高爾基熱情接待---------關(guān)心、愛(ài)護
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、導入新課
大家一定知道高爾基很多關(guān)心少年兒童的故事吧，我們新有一課小攝影師就是一個(gè)小男孩為爾基辦墻報的事，小男孩子把照片拍好了嗎？讀了課文就知道了。
二、自讀課文，掌握生字新詞
三、朗讀課文，體會(huì )感情
四、布置練習1、自讀課文，掌握生字新詞，畫(huà)出不懂的地方。
2、聽(tīng)錄音，提高閱讀能力，讀準生字新詞
3、展示識字自學(xué)成果，找同學(xué)領(lǐng)讀。
1、再聽(tīng)錄音，模仿語(yǔ)調
2、全班按小組分角色讀全文
1、教師根據生字特點(diǎn)，引導學(xué)生分析字的特點(diǎn)、結構
2、練習生字詞
語(yǔ)文教學(xué)案
課題3、小攝影師課型新授案序2課時(shí)
教學(xué)目標讀懂課文，體會(huì )高爾基對少年兒童的關(guān)懷和愛(ài)護，培養良好的讀書(shū)習慣
重點(diǎn)小男孩給高爾基照相為什么沒(méi)照成
難點(diǎn)學(xué)生自主探究，對課文提出質(zhì)疑
教學(xué)儀器與媒體 投影儀、自制的有關(guān)段落語(yǔ)句片
教學(xué)基本思路引導學(xué)生把討論與讀書(shū)緊密結合深入理解課文內容板書(shū)設計 很忙
高爾基 關(guān)心兒童
接見(jiàn)小男孩子
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、檢查第一課復習效果
二、分角色表演，感悟體驗課文內容
1、分角色朗讀課文
2、試說(shuō)本課主要講了一件什么事
1、自讀課文，做表演準備
2、明確旁白語(yǔ)及高爾基、小男孩、秘書(shū)的話(huà)語(yǔ)。
3、小組內表演
三、根據課后2----3題，體會(huì )美好感情
四、布置作業(yè)1、自讀題目和要求，進(jìn)行獨立思考
2、針對第二題，用優(yōu)生帶差生的方法練說(shuō)
3、引導提示語(yǔ)與人的動(dòng)作，情態(tài)、語(yǔ)氣的關(guān)系
1、根據作業(yè)內容，讓學(xué)生讀懂，提出習作要求
2、做第1------2題
語(yǔ)文教學(xué)案
課題4、難忘的八個(gè)字課型新授案序１課時(shí)
教學(xué)目標學(xué)會(huì )生字，能理解和正確讀寫(xiě)新詞語(yǔ)。
正確、流利有感情地朗讀課文
重點(diǎn)讀通課文，聯(lián)系上下文理解生字、詞的意思
難點(diǎn)有感情地讀課文，體會(huì )課文中人物的情感
教學(xué)儀器與媒體 錄音機，磁帶，生字新詞
教學(xué)基本思路鼓勵自學(xué)，掌握生字，熟讀課文板書(shū)設計與眾不同 溫暖
八個(gè)字 難忘
心靈受傷 撫慰
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、導入新課
二、初讀課文，感知內容，掌握生字
1、自讀課文，學(xué)會(huì )生字，初知課文內容
2、放錄音，查核自讀情況
3、交流學(xué)習所得，互相提高
4、出示生字，練讀，重點(diǎn)指導
學(xué)生讀準。
三、提出問(wèn)題，再讀課文，抓住課題要點(diǎn)
四、指導寫(xiě)字
五、布置作業(yè)
六、總結全課1、針對本課課題，提出問(wèn)題
A：難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？
B：這什么這八個(gè)字使我難忘？
2、思考問(wèn)題，進(jìn)行討論，加深認識
3、指優(yōu)根據題回答，隨機板書(shū)，促進(jìn)差生對問(wèn)題的理解。
1、出示小黑板，引導學(xué)生觀(guān)察分析難寫(xiě)的字
2、學(xué)生練讀，理解新詞
1、抄寫(xiě)生字
2、檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況
1、讓學(xué)生根據板書(shū)說(shuō)自己的心得
2、談學(xué)會(huì )了哪些生字新詞
語(yǔ)文教學(xué)案
課題難忘的八個(gè)字課型新授案序2課時(shí)
教學(xué)目標學(xué)會(huì )多讀多想，體會(huì )師愛(ài)的力量。
了解課文中的人物外貌的不同特點(diǎn)
重點(diǎn)體會(huì )我痛苦的心情，感悟老師充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言的巨大力量
難點(diǎn)感悟人物的心理變化
教學(xué)儀器與媒體 投影儀、圖片，描寫(xiě)外貌的語(yǔ)句
教學(xué)基本思路多讀多想，體會(huì )人物心理變化板書(shū)設計我與眾不同被人譏笑.撫慰了我受傷的心靈
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、復習導入
二、學(xué)習人物貌相和心理變化的內容默讀課文，思考我為什么憤恨、氣惱，又是什么力量撫慰了我受傷的心靈。
2、檢查生字的掌握情況。
1、帶著(zhù)問(wèn)題自由讀、思考
A我的貌相是怎樣的？想了些什么？
三、明確課文的教育意義
四、根據課后思考與練習要注說(shuō)感想
五、布置作業(yè)B、倫納德老師什么長(cháng)相是怎樣對待我的？
2、體會(huì )我心情的變化
3、看投影，說(shuō)感受
1、充分讀書(shū)，自讀自悟，建立同情殘疾人的感情
2、結合自己的生活經(jīng)歷來(lái)談體會(huì )
3、學(xué)習倫納德老師，關(guān)愛(ài)殘疾人
1、據第2題的要求，同桌討論后，鼓勵課堂發(fā)言
2、據第3題的要求，找出句子練讀，體會(huì )我與眾不同，叫人討厭，倫納德老師很美孩子們喜歡他。
一、基礎知識
二、積累運用兩題
語(yǔ)文教學(xué)案
課題5、和太陽(yáng)比賽早起課型新授案序１課時(shí)
教學(xué)目標學(xué)會(huì )本課生字，能聯(lián)系詩(shī)歌句子，理解其中的詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，體會(huì )愛(ài)祖國的思想感情。
重點(diǎn)想象詩(shī)歌描繪的景象，激發(fā)積極進(jìn)取的思想感情
難點(diǎn)聯(lián)系課文，結合實(shí)際，積極向上的精神。
教學(xué)儀器與媒體 錄音機，抒情樂(lè )曲磁帶
教學(xué)基本思路明確提示要求，自學(xué)生字板書(shū)設計太陽(yáng)早起
祖國早晨真美
我們比太陽(yáng)還早
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、導入新課
二、讀通詩(shī)歌，了解大意 1、借助閱讀提示，激趣讀詩(shī)歌
3、借助字典或聯(lián)系上下文讀懂生字詞
1、同桌討論交談自學(xué)所獲
2、調動(dòng)展示范讀，激發(fā)學(xué)生的情感
三、熟讀成誦，積累語(yǔ)言
四、布置作業(yè)3、教師配樂(lè )范讀，激發(fā)學(xué)生的情感
4、采用不同形式，讓學(xué)生練讀
1、讓學(xué)生背誦自己最喜歡的段落
2、說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)的感想
A：自己背誦的段落中想到了什么？
B：引導學(xué)生說(shuō)出課文中的我們，讀中想到了什么？看到了什么？產(chǎn)生了什么樣的感情？
1、自讀大作業(yè)內容
2、指差生讀大作業(yè)內容
3、習作大作業(yè)，基礎知識部分
語(yǔ)文教學(xué)案
課題積累運用課型新授案序１課時(shí)
教學(xué)目標1、讀、背古人談讀書(shū)的名言了解讀書(shū)方法。
2、讀懂閱讀短文，體會(huì )求知和尊師美德
重點(diǎn)熟記、理解讀書(shū)名言、背熟名言
難點(diǎn)理解、敘述古代讀書(shū)名言的意思
教學(xué)儀器與媒體 小黑板 名言解釋
教學(xué)基本思路由平時(shí)讀書(shū)的最佳方式，引入板書(shū)設計溫故復習已學(xué)過(guò)的知識
知無(wú)涯---知識無(wú)窮無(wú)盡
聚之----積累
時(shí)習---學(xué)過(guò)的知識按時(shí)復習
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、激趣讀文
二、談讀書(shū)體會(huì )1、以?xún)?yōu)生的讀書(shū)經(jīng)驗，激起學(xué)生讀名言的興趣
2、學(xué)生自由讀課文中的五句名言，記出不懂之處。
1、讓學(xué)生結合生活說(shuō)基本讀懂的名言意思
2、讓學(xué)生提出不理解的地方教師將所提記于黑板
3、教師結合板書(shū)，適當指導
二、完成閱讀
四布置作業(yè)4、學(xué)生理解卻有困難時(shí)，可推出備好的小黑板，輔助理解
5、背熟五句名言
1、啟發(fā)談話(huà)，引起閱讀興趣
2、學(xué)生自讀課文，聯(lián)系文章理解字詞
3、帶著(zhù)課后的兩個(gè)問(wèn)題，自讀自悟
4、說(shuō)出自己讀懂的問(wèn)題
5、師根據學(xué)生的回答作總結，鞏固學(xué)生的認識
1、教師指導筆答問(wèn)題的思考方法和寫(xiě)的格式
2、試練筆答課后的兩個(gè)問(wèn)題。
語(yǔ)文教學(xué)案
課題積累運用一課型新授案序１課時(shí)
教學(xué)目標能清楚明白的講述自己看電視節目的感受
提高口語(yǔ)交際能力
重點(diǎn)學(xué)說(shuō)所看過(guò)的電視節目的所感、所思
難點(diǎn)能講出自己喜歡節目中受到的教育
教學(xué)儀器與媒體
教學(xué)基本思路從分角色讀課文入手，激發(fā)起學(xué)生說(shuō)的興趣板書(shū)設計什么節目-----喜歡的原因------受到的啟發(fā)教育
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、激發(fā)興趣師：我經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們眉飛色舞地談自己看電視感想，我們課文中的小明也正在談得火熱呢？他們談得什么呢大家讀了課文就明白了。
1、學(xué)生自讀后，按小組分角色讀
2、學(xué)生搶答小明或小剛的看后感
二、開(kāi)闊思路說(shuō)聽(tīng)結合1、根據板書(shū)，提出說(shuō)聽(tīng)的要求
2、同桌講述傾聽(tīng)
3、課堂發(fā)表評價(jià)意見(jiàn)，推選最優(yōu)者課堂講述
教師可根據學(xué)生所學(xué)到的節目主題個(gè)個(gè)強化對學(xué)生的思想教育提高表達能力，并鼓勵學(xué)生繼續收看有意義的節目講給大家聽(tīng)。
語(yǔ)文教學(xué)案
課題積累運用一課型新授案序3、4
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生的想象力
2、能按照合理想象寫(xiě)出語(yǔ)句通順的小故事
重點(diǎn)展開(kāi)想象，拓展思語(yǔ)寫(xiě)出故事
難點(diǎn)想象合理，內容具體，寫(xiě)出想象故事
教學(xué)儀器與媒體 投影儀 自制玻璃作文圖文
教學(xué)基本思路溫故知新教師下水文帶動(dòng)板書(shū)設計握學(xué)生想象板書(shū)寫(xiě)作過(guò)程
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、溫故知新
二、投影引導1、輕聲讀《小攝影師》課文，深解情節和人物特點(diǎn)
2、自讀習作要求，說(shuō)出自己的想象
1、教師評價(jià)學(xué)生的想象情況，肯定學(xué)生的想象離
三、組織交流2、投影《小攝影師》下水文，引導學(xué)生提高想象合理，有具體內容語(yǔ)句通順的能力
3、動(dòng)筆習作，想象成文
1、小組交流，互相學(xué)習
2、挑選多組不同想象的內容課堂交流，評價(jià)啟發(fā)
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