《莫高窟》的教學(xué)反思
《莫高窟》的教學(xué)反思
《莫高窟》這篇課文介紹了世界聞名的藝術(shù)寶庫------敦煌莫高窟中精美的塑像和艷麗多姿的壁畫(huà)，贊美了我國璀璨的古代藝術(shù)。由于這篇課文對壁畫(huà)所作的描繪都是比較優(yōu)美的。所以我在教學(xué)的過(guò)程中，采用欣賞為主的教學(xué)方法，從而使學(xué)生由欣賞這美麗的壁畫(huà)時(shí)所產(chǎn)生的感嘆升華到為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。
在孩子們對課文內容有一定認識后，我讓學(xué)生挑選自己最喜歡的段落來(lái)朗讀。很多學(xué)生都挑了第四自然段，因為他們都認為這一段所描繪的情景比較優(yōu)美，所以我請一位學(xué)生來(lái)朗讀，其他同學(xué)閉目欣賞。主要目的一是為了訓練學(xué)生的朗讀，二是讓學(xué)生通過(guò)自己的想象來(lái)加深對課文的理解和激發(fā)他們自己內心的感受。有時(shí)候教師的講解的比不上學(xué)生通過(guò)自己的想象感受得真切，他們可以通過(guò)自己豐富的象想力將景象呈現在腦海中，然后讓他們有種身臨其境的感覺(jué)，而這種感覺(jué)單靠教師的一張嘴是換不來(lái)的。
接著(zhù)，我借助多媒體讓孩子們來(lái)個(gè)直觀(guān)的感受，在發(fā)揮想象。讓孩子們欣賞彩塑，其中有詳細描述臥佛的一段描寫(xiě)。讓孩子們對過(guò)以后，能通過(guò)自己的想象出其他彩塑的樣子、形態(tài)、動(dòng)作等等。孩子們發(fā)揮自己的想象把彩塑的豐富多彩表現的更加淋漓盡致。
上完著(zhù)課后讓我深刻的感受的千萬(wàn)不可小看孩子們的想象，他們會(huì )讓課文更加的活潑、生動(dòng)、真實(shí)。
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