燒紙船的教學(xué)設計

燒紙船的教學(xué)設計

　　教材分析

　　教材的第一部分是這次習作訓練的要求3先讓學(xué)生觀(guān)察小實(shí)驗，再有條理地具體說(shuō)說(shuō)小實(shí)驗的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)成一篇觀(guān)察作文。讓學(xué)生觀(guān)察教師做實(shí)驗，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗的經(jīng)過(guò)，這都是為寫(xiě)一篇短文作準備的。教材的第二部分是學(xué)生觀(guān)察老師做燒紙船小實(shí)驗時(shí)的思考題。第1題明確實(shí)驗的名稱(chēng)和實(shí)驗前的準備。第2題是重點(diǎn)，這次作文能不能寫(xiě)得具體而又有條理，就看這一題有沒(méi)有想清楚。如果學(xué)生已經(jīng)搞清了這次實(shí)驗的步驟，每一步實(shí)驗是怎么做的，那等于理清了這次習作的思路，寫(xiě)起來(lái)就得心應手了。第3題目的是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察思考懂得一點(diǎn)自然科學(xué)的知識。這是難點(diǎn)，解決這個(gè)問(wèn)題就得把相關(guān)學(xué)科的知識聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生明白這個(gè)物理現象的原理。

　　訓練目標

　　1．學(xué)會(huì )有條理地、具體地記敘一次科學(xué)小實(shí)驗的經(jīng)過(guò)。

　　2．學(xué)會(huì )有順序地仔細觀(guān)察一次科學(xué)小實(shí)驗的演示過(guò)程。

　　3．初步懂得這個(gè)小實(shí)驗的科學(xué)道理，激發(fā)愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課前準備

　　1．用一張有一定韌性和不透水的紙折一只紙船。

　　2．常識課做實(shí)驗用的鐵架臺一個(gè)。

　　3．酒精燈或蠟燭一支、清水一杯。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．談話(huà)激發(fā)興趣。

　　教師談話(huà)：

　　(1)老師準備了什么?同學(xué)們心里怎么想?

　　(2)老師就來(lái)做一個(gè)燒紙船的小實(shí)驗，你們感不感興趣?

　　(板書(shū)課題：燒紙船)

　　2．教師做演示性實(shí)驗，學(xué)生仔細觀(guān)察。

　　(1)實(shí)驗前布置觀(guān)察任務(wù)：實(shí)驗分幾步?每一步是怎樣做的?

　　(2)教師邊做實(shí)驗邊有意識地按觀(guān)察任務(wù)及時(shí)提醒。

　　3．展開(kāi)討論，教師小結。

　　教師提問(wèn)：

　　(1)你覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗怎么樣?

　　(2)實(shí)驗分幾步?每一步是怎樣做的?

　　在討論的基礎上，教師板書(shū)小結：實(shí)驗分三步。第一步，架好鐵架臺，做好紙船，把水倒在紙船上，把酒精燈擺在紙船下面。第二步，點(diǎn)燃酒精燈，老師提醒大家，注意觀(guān)察紙船的變化。第三步，火苗舔著(zhù)紙船的底，可就是燒不著(zhù)，后來(lái)熱氣冒出來(lái)，最后紙船里的水開(kāi)了。

　　4．口述實(shí)驗過(guò)程。

　　(1)看著(zhù)板書(shū)，讓學(xué)生把實(shí)驗的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。

　　(2)用上先接著(zhù)最后把實(shí)驗過(guò)程有條理地說(shuō)清楚。

　　(3)評講學(xué)生口述內容。

　　出示習作要求：

　　a．有條理地具體敘述實(shí)驗經(jīng)過(guò)。

　　b．注意語(yǔ)句通順，意思連貫。

　　教師小結：在敘述實(shí)驗過(guò)程的時(shí)候，還要對同學(xué)的語(yǔ)言、神態(tài)加以描寫(xiě)，這樣才能說(shuō)得形象、生動(dòng)，有聲有色。自由練習口述。

　　5．口述實(shí)驗準備、實(shí)驗道理。

　　過(guò)渡：這篇文章除了把實(shí)驗過(guò)程寫(xiě)具體外，還要寫(xiě)實(shí)驗準備、實(shí)驗道理，這樣才能使文章完整，有頭有尾。思考：

　　(1)實(shí)驗前老師做了哪些準備?

　　(2)想想這個(gè)小實(shí)驗告訴我仍什么科學(xué)道理?

　　思考題1：

　　學(xué)生舉手回答后，教師板書(shū)小結：實(shí)驗前老師準備了一只紙船、一盞酒精燈、一個(gè)鐵架臺、一杯清水。

　　思考題2：

　　教師把想想這個(gè)小實(shí)驗告訴我們什么科學(xué)道理分解成幾個(gè)小問(wèn)題：

　　a．實(shí)驗后，紙船里的水有什么變化?

　　b．紙船燃燒需要什么條件?

　　c．紙船沒(méi)有燃燒跟船里的水有什么關(guān)系?

　　d．如紙船里的水燒干后會(huì )出現什么情況?

　　分別指名回答后，教師板書(shū)小結：不光是紙，凡是物質(zhì)燃燒都需要一定的溫度，這個(gè)溫度叫著(zhù)火點(diǎn)，因為紙船里有水，紙船在酒精燈加熱時(shí)，紙船里的水吸收了大量的熱量，水吸收了熱量后慢慢蒸發(fā)了，就是剛才實(shí)驗時(shí)看到的白姻，所以盡管紙船架在火苗上，仍然達不到燃燒的溫度。如果紙船里的水被燒干，紙船就會(huì )燃燒。

　　口述實(shí)驗準備，實(shí)驗道理。

　　6．按實(shí)驗準備、實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗道理的順序，有條理地口述燒紙船這一實(shí)驗。

　　7．學(xué)生試寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．學(xué)生習作。

　　教師適當指導，特別是中下生。

　　2．交流，評議。

　　(1)指定不同層次學(xué)生談自己寫(xiě)的作文。

　　(2)師生共同評議：對照課后三個(gè)思考題的要求和板書(shū)，圍繞文章是否條理清楚及用詞造句等方面內容進(jìn)行指導評價(jià)。

　　(3)指導修改。

　　(4)學(xué)生修改自己的習作。

　　3．修改以后，抄寫(xiě)作文。

　　板書(shū)設計 ：

　　燒紙船

　　鐵架臺 酒精燈

　　實(shí)驗準備 紙船 清水

　　架、放、擺

　　點(diǎn)燃 提醒

　　實(shí)驗經(jīng)過(guò) 觀(guān)察變化

　　舔、燒、冒、開(kāi)

　　燃燒需要溫度

　　實(shí)驗道理 水吸收了熱量

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