《回顧拓展四》優(yōu)秀教學(xué)設計
《回顧拓展四》優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、積累、交流課內外書(shū)中的重點(diǎn)語(yǔ)句及受到的啟示，回顧其他方面的學(xué)習收獲。
�。�、讀背諺語(yǔ)、名言警句，積累生活中的座右銘。
�。�、閱讀成語(yǔ)故事《水滴石穿》，理解其本義和比喻義。
【課前準備】
�。�、搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中接觸到的讓自己受啟發(fā)的句子。
�。�、搜集生活中的座右銘。
�。�、搜集成語(yǔ)故事。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流平臺
�。�、導入。
�。玻畬W(xué)生自讀交流平臺，了解其內容。
�。�、回顧課文，選擇一篇印象深或者感興趣的課文，從課文中找出使你受到啟發(fā)的句子，讀一讀，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)感受：
�、� 小組交流。
�、� 全班交流。
�。�、把平時(shí)從課外書(shū)中積累的使自己受到啟發(fā)的句子和同學(xué)進(jìn)行交流。
�。�、交流學(xué)習本組課文后其他方面的收獲：如對作者的了解、所引起的聯(lián)想、對課文表達上的感悟
�。�、把課文、課外書(shū)中讓自己受到啟發(fā)的語(yǔ)句，摘抄在本上。
二、日積月累
�。�、在生活中，能給我們啟示的，還有許多諺語(yǔ)和名言警句。
�。ǔ鍪境羞@些句子的小黑板。）
�。�、自由讀句子，注意讀準字音。
�。�、指讀，正音。
�。�、自由讀，齊讀。
�。�、交流從這些句子中受到的啟發(fā)。
�。�、交流自己收集的讓自己受到啟發(fā)的諺語(yǔ)、名言警句。
�。�、用自己喜歡的方式背誦課文中的句子。
�。�、課外摘抄自己感興趣的格言警句。
三、成語(yǔ)故事
�。�、知道哪些成語(yǔ)故事？
�。�、自由讀水滴石穿，注意讀準字音，想想其由來(lái)、本義、比喻義。
�。�、指讀，正音。
�。�、交流。
�。�、聯(lián)系實(shí)際談體會(huì )。
�。�、齊讀第二自然段。
�。�、把這個(gè)成語(yǔ)故事講給家長(cháng)聽(tīng)。
�。�、課外閱讀其他成語(yǔ)故事。
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