看浪花的教學(xué)設計

看浪花的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、認識本課生字，會(huì )寫(xiě)要求寫(xiě)的字。

　　2、了解大海，想像在海邊玩耍的樂(lè )趣。

　　3、有感情地朗讀全詩(shī)，背誦全詩(shī)。

　　教學(xué)準備

　　教師：準備一些關(guān)于大海、海岸、海灘的圖片或錄像，有條件的還可以準備一些關(guān)于火山的資料。

　　學(xué)生：通過(guò)各種途徑去了解大海。

　　教學(xué)設計參考

　　一、放映錄像，激趣引入

　　1、放映有關(guān)大海的錄像或者出示掛圖。

　　2、同時(shí)播放歡快優(yōu)美的音樂(lè )，激起孩子們學(xué)習的興趣。

　　二、配樂(lè )范讀，圖文結合

　　1、在音樂(lè )和圖像的背景下，教師范讀全詩(shī)。

　　2、孩子們聽(tīng)教師范讀，隨文展開(kāi)豐富的想像，初步感知全文。

　　3、把自己不理解的詞語(yǔ)做上記號。

　　三、自讀課文，合作學(xué)習

　　1、自己讀課文，邊讀邊想作者有詩(shī)中為我們描繪了怎樣一幅情景。

　　2、把自己不大明白的地方找出來(lái)，多讀幾遍，看能否弄明白。

　　3、自己弄不明白的地方和同桌議論一下，看能不能弄懂。

　　四、再讀課文，師生共同解疑

　　1、按自己的理解全班朗讀課文。

　　2、提出同桌沒(méi)有弄明白的地方。

　　3、教師和同學(xué)共同理解不明白的地方。

　　4、在理解的基礎上再次讀這些詩(shī)節。

　　五、美讀美悟，展開(kāi)想像

　　1、教師配上音樂(lè )，讓孩子們在音樂(lè )聲中領(lǐng)略詩(shī)歌美好的意境。

　　2、在音樂(lè )聲中讓孩子們進(jìn)入陶醉的境地，然后，啟發(fā)他們自由想像。

　　3、把自己的想像說(shuō)給大家聽(tīng)，教師要及時(shí)地給以評價(jià)和鼓勵。

　　六、評比激勵，朗讀訓練

　　1、以各種方式開(kāi)展朗讀，同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

　　2、以評價(jià)為契機，進(jìn)行朗讀指導和訓練。

　　3、再次美讀全詩(shī)。

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