《春》導學(xué)案設計
《春》導學(xué)案設計
《春》導學(xué)案設計
一、素質(zhì)教育目標
1、認識認知目標：
�、耪莆丈衷~，綜合運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法。
�、企w會(huì )本文寓情于景，情景交融的寫(xiě)作特色。
�、菍W(xué)習本文細致觀(guān)察，抓住景物的主要特征進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。
2、能力形成目標：通過(guò)學(xué)習本文，培養鍛煉學(xué)生的朗讀能力、觀(guān)察能力、閱讀理解能力、口頭表達能力和審美能力，養成自學(xué)習慣，提高學(xué)習效率。
3、素質(zhì)培養目標：通過(guò)學(xué)習本文，領(lǐng)略春天的美。引導學(xué)生形成熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的意識。要讓孩子們關(guān)注自己周?chē)氖挛�，善于在平凡的生活中尋找美、發(fā)現美、創(chuàng )造美，擁抱大自然。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
揣摩文中準確而生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子，體悟作者語(yǔ)言表達的巧妙。
三、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
四、教學(xué)工具：多媒體
五、第一課時(shí)的教學(xué)方法：
引導學(xué)生尋找課文中最喜歡的段落、句子、詞語(yǔ)，反復品味、朗讀，分組進(jìn)行討論，然后大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，從而達到學(xué)習全文、培養能力的目的。
教學(xué)過(guò)程與步驟：
一、導入 新課
飽受?chē)蓝涞娜藗冏羁释夯卮蟮�，因為春天讓大自然生機勃發(fā)，給人溫暖，給人希望，給人力量。每當春回大地時(shí)，人們往往情不自禁地吟詩(shī)作賦。韓愈在《初春小雨》中說(shuō)；天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。杜牧的《江南春》中有：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。這些詩(shī)句都是古人對春的描寫(xiě)和贊美，那么今天，我們共同欣賞一篇今人贊春的散文。（課件出現課題、作者）
二、初步了解課文（課件輔助）
1、欣賞課文朗讀，體會(huì )美，思考：課文描繪了春天的什么景色？（春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春）
2、朗讀課后詞語(yǔ)，鞏固讀音。
三、深入體會(huì )語(yǔ)句
1、讓學(xué)生自己從課文中尋找出自己最喜歡的段落或句子，思考為什么喜歡它？適當在旁邊作好筆記。
2、分組進(jìn)行討論，輪著(zhù)說(shuō)自己的理由，組員幫助補充修改，然后選出一組中最好的一個(gè)準備發(fā)言。
3、各組代表發(fā)言，不重復，但可補充。老師適時(shí)引導學(xué)生有感情地朗讀精彩段落，甚至背誦。在這個(gè)過(guò)程中老師應盡量激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
四、總結
本節課，同學(xué)們共同領(lǐng)略了春天的美，學(xué)會(huì )了自己去尋找課文的精彩之處，希望你們能運用到今后的學(xué)習當中去。
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