《看云識天氣》教學(xué)設計模板
《看云識天氣》教學(xué)設計模板
【學(xué)習目標】
�。�、理清文章的思路。
�。�、領(lǐng)會(huì )運用比喻的妙處。
�。�、培養學(xué)生觀(guān)察自然的興趣和留心自然現象的習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、把握課文主要內容，理清寫(xiě)作思路。
�。�、體會(huì )運用比喻的妙處。
【教學(xué)難點(diǎn)】
分析、把握課文主體部分（怎樣看云識天氣）的內容和結構層次。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
教師播放媒體資源中的視頻──《看云識天氣》電視短片，并導入新課：
唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫(xiě)道，東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現象，說(shuō)明作者對這種自然現象觀(guān)察得非常細致。因為天氣與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也一直在留心觀(guān)察自然界，以圖掌握規律，為人類(lèi)服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規律，自有它的征兆。今天我們來(lái)學(xué)習一篇科學(xué)小品文《看云識天氣》。
二、整體感知
教師范讀全文，學(xué)生聽(tīng)讀課文，并思考：
�。�、云的分類(lèi)有哪些？
�。�、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系？
�。�、本文主要介紹了哪些云及其光彩？它們各有怎樣的特征？分別預示怎樣的天氣情況？
請你設計一種表格來(lái)完成，看誰(shuí)設計的好。
四人小組合作學(xué)習，共同完成上述題目。
明確：
�。�、教師播放媒體資源中的動(dòng)畫(huà)，一邊點(diǎn)擊，一邊對云的分類(lèi)作講解。
�。�、天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預兆。
�。�、對于設計得好的同學(xué)要提出表?yè)P。
教師播放媒體資源中的課件中對照分析部分，使學(xué)生加深對不同云彩特點(diǎn)的了解。
三、思考品味
�。�、分析第二自然段：
�、爬首x，指出本段概括說(shuō)明的作用。
�、仆�、常常兩個(gè)副詞起什么作用？
�。�、詳細研究各種云同天氣的關(guān)系。
�。�、討論最后一段的作用。
�、庞^(guān)察云的形狀、光彩對我們有什么意義？
�、迫绾尾拍苷莆账淖兓幝赡�？
四、研討探究
�。�、本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)條理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的？你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎？
學(xué)生速讀課文，先獨立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：
文章第１段概述云和天氣的關(guān)系，先用天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常一句總說(shuō)，然后描繪了萬(wàn)千姿態(tài)的云。第２段是３、４、５段的綱：薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預兆，后面三段就是遵循這個(gè)綱展開(kāi)的。第３段照應薄云往往是天氣晴朗的象征，又將薄云分為卷云、卷積云、積云和高積云，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第４、５段照應低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預兆。第６自然段開(kāi)始寫(xiě)云的光彩同天氣的關(guān)系，最后一段總結全文。
�。�、本文是一篇介紹科學(xué)知識的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對云的描摹也細致形象。作者主要采用了哪些修辭方法？運用這些方法有何好處？試從課文中找出幾例加以體會(huì )。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子？
�、艑W(xué)生在課文中畫(huà)出運用比喻、排比等修辭方法的句子。（側重于比喻的修辭方法）
�。▽W(xué)生朗讀自己找到的運用修辭方法的語(yǔ)句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì )）。
�、讫R讀課文第１自然段，體會(huì )說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。
示例：天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬
造句：
遠處的霓紅燈亮了，像
月光照在地上，像
五、教師小結
本文介紹了種類(lèi)繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，作者做到了心中有數。另外，作為一篇科普說(shuō)明文，作者寫(xiě)得非常生動(dòng)形象，這得益于運用了恰當的修辭方法。除此外，更重要的是對于自然現象的細心觀(guān)察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀(guān)察，一樣可以寫(xiě)出精彩的文章來(lái)。
六、拓展延伸
小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞及文章片斷等。
七、布置作業(yè)
留心自然界的各種現象，寫(xiě)一則觀(guān)察日記。
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