鄉鎮關(guān)工委基層組織建設調研報告
鄉鎮關(guān)工委基層組織建設調研報告
為認真貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，全面掌握、了解我鄉關(guān)工委組織建設中存在的主要問(wèn)題，切實(shí)加強關(guān)工委基層組織建設，XX鄉采取一聽(tīng)二看三走訪(fǎng)形式，調研我鄉基層關(guān)工委組織建設工作，全鄉共建基層關(guān)工組織33個(gè)，其中有“五老”人員參與關(guān)公工作的6人 。
一、做法和經(jīng)驗
�。ㄒ唬h委政府重視，基層關(guān)工委組織建設整體推進(jìn)步伐加快。鄉黨委政府重視支持關(guān)工委工作，加快了基層關(guān)工委組織建設整體推進(jìn)步伐。在推進(jìn)基層關(guān)工委組織建設中，選配好鄉關(guān)工委常務(wù)副主任是關(guān)鍵，我鄉把身體許可、有威望、有能力、熱愛(ài)關(guān)心下一代工作的老同志充實(shí)到鄉關(guān)工委常務(wù)副主任崗位上。同時(shí)也為村級關(guān)工組織配有老同志為領(lǐng)導成員。
�。ǘ┗鶎雨P(guān)工委經(jīng)費保障基本落實(shí)。落實(shí)經(jīng)費保障是做好關(guān)心下一代工作的必備條件之一。我鄉按照文件要求，積極抓好落實(shí)，黨委書(shū)記當即召開(kāi)會(huì )議會(huì )辦，解決了13個(gè)村的經(jīng)費。
�。ㄈ﹨f(xié)調整合資源，基層關(guān)工委樣外教育陣地建設得到加強。校外教育輔導站是實(shí)行學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的有效載體，也是基層關(guān)工委促進(jìn)青少年健康成長(cháng)的重要平臺。我鄉按照“推進(jìn)基層關(guān)工委組織陣地建設”的要求，立足一室多用，資源共享，發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，實(shí)行村校聯(lián)辦、家庭創(chuàng )辦等形式，提高校外輔導站覆蓋面。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )建“五好五有”，基層關(guān)工委組織建設水平不斷提高。XX鄉明確目標，制定措施，進(jìn)一步加大開(kāi)展“五好五有”創(chuàng )建工作力度。一方面，對原有 “五好”基層關(guān)工委進(jìn)行回頭看，查漏補缺，保證不掉隊；另一方面，對其他基層關(guān)工委強化指導，加大投入，確保早日達標。
二、存在問(wèn)題
關(guān)工委組織建設工作發(fā)展勢頭良好，成效較為明顯，但也存在一些問(wèn)題和差距，主要表現在以下幾個(gè)方面。一是基層關(guān)工委“五老”參與不夠。有些村居雖然建立了關(guān)工委組織，但關(guān)工委組成人員沒(méi)有“五老”參與，影響了“五老”作用的發(fā)揮。二是基層關(guān)工委工作機制仍需進(jìn)一步完善。有的村級關(guān)工委工作缺少計劃安排、活動(dòng)記錄、臺賬資料。三是校外教育陣地建設需要進(jìn)一步強化。
三、下步工作意見(jiàn)
�。ㄒ唬┕ぷ鳈C制再完善。要進(jìn)一步加強基層關(guān)工委各項制度建設。建立健全學(xué)習培訓、調查研究、評比表彰制度，努力把基層關(guān)工委建設成為學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng )新型的群眾組織。要建立詳實(shí)的活動(dòng)臺賬資料檔案。對于參加校外教育活動(dòng)的青少年，尤其是農村留守兒童和孤棄殘兒童的思想狀況、學(xué)習生活、“五老”結對幫扶等方面內容，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理立卷歸檔。要進(jìn)一步開(kāi)展“五好五有”基層關(guān)工委創(chuàng )建活動(dòng)，帶動(dòng)和促進(jìn)面上工作。
�。ǘ拔謇稀标犖樵賶汛�。關(guān)工委是以“在職同志為主導、老同志為主體”的群眾性組織。要在黨委政府領(lǐng)導下，采取宣傳發(fā)動(dòng)、典型引導、表彰激勵等形式，進(jìn)一步動(dòng)員更多的“五老”參與基層關(guān)心下一代工作。尤其是一些雖建立了關(guān)工委組織，但無(wú)“五老”參與的村更要針對存在的薄弱環(huán)節，深入調查摸底，既要動(dòng)員原鄉、村級退下來(lái)的老干部參加，也要吸收鄉村老黨員、老教師、老農技和老政法人員參加。
�。ㄈ┬Ｍ饨逃皆偬岣�。要進(jìn)一步加強校外教育輔導站建設，不斷充實(shí)完善內容，切實(shí)提高辦站吸引力。要在中心校外輔導站基礎上，積極鼓勵引導“五老”志愿者創(chuàng )辦家庭校外輔導站，逐步形成中心校外輔導站，聯(lián)辦校外輔導站、家庭校外輔導站的關(guān)心下一代的社會(huì )教育網(wǎng)絡(luò )。
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