關(guān)于期末考試總結的發(fā)言稿精選
關(guān)于期末考試總結的發(fā)言稿精選
篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
在這風(fēng)和日麗的日子，很高興能有此機會(huì )與大家進(jìn)行交流。下面我來(lái)說(shuō)一下我在平時(shí)工作中積累的一些做法：
1、我認為上好課、教好學(xué)生的第一步應與學(xué)生搞好關(guān)系，從內心里跟學(xué)生做朋友，幫助他們解決各方面的問(wèn)題和障礙，真心實(shí)意與之交流，尤其是一些成績(jì)不理想的學(xué)生要學(xué)會(huì )隨時(shí)隨地的耐心做思想工作，進(jìn)行學(xué)習上的幫助，走到學(xué)生心里，讓學(xué)生認可你，接受你，所謂：“親其師，方能信其道”，前期的工作做得好，對下一階段的教學(xué)和管理是十分有利的，學(xué)生會(huì )自覺(jué)主動(dòng)地去配合學(xué)習，比如說(shuō)：11-8王飛、11-7李緇茂、蓋曉陽(yáng)等同學(xué)，雖然有些調皮但只是性格使然，通過(guò)多表?yè)P多鼓勵都取得了不小的進(jìn)步，我相信每個(gè)人都很愿意得到別人的肯定。心理學(xué)的“羅森塔爾效應”告訴我們：教師對學(xué)生抱以希望，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，學(xué)生常常會(huì )如教師所期望的那樣取得進(jìn)步。我在教學(xué)中非常注意欣賞學(xué)生，并把它作為提高教學(xué)效率的積極強化手段。因為它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；可以激發(fā)學(xué)生自信、自尊，克服自卑、自棄心理。通過(guò)教師熱情真誠的賞識，使學(xué)生看到自己的成就，從而激勵他們“更上一層樓”，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
從學(xué)生的角度來(lái)講，都希望多受到人的關(guān)注，每一位學(xué)生均有表現的欲望，也都需要表現的機會(huì )，每一位學(xué)生需在人前多加表?yè)P，多給學(xué)生肯定。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量�！蔽覀冏プ∵@股力量，激發(fā)各類(lèi)型的學(xué)生的學(xué)習熱情和進(jìn)取精神，就能提高課堂效率.美國心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)得好：“成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系,依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛�！�。
2、向45分鐘要效率，高中學(xué)生課程多，課業(yè)量大，每天課余時(shí)間都埋頭于作業(yè)堆中很難有人或有時(shí)間去自己學(xué)習提高，那么抓好課堂45分鐘就顯得尤為重要，首要的是備好課，將所要講的內容備好以后，還要反思琢磨，我一般會(huì )將每節內容分為清晰的幾個(gè)要點(diǎn)，側重分明，在講課時(shí)，因為知識嫻熟，發(fā)揮自如，我會(huì )在整個(gè)講課過(guò)程中更多的關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，而不是只關(guān)心自己的授課內容，不關(guān)心學(xué)生，我能清楚的看到課堂上每個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課過(guò)程中的一舉一動(dòng)，如：張三低著(zhù)頭，李四不看黑板，王五跟別人交談等，我會(huì )在適當的間隙隨時(shí)的叫起他們回答問(wèn)題，或微笑說(shuō)教，以保障每位同學(xué)在新課講解過(guò)程中學(xué)有所獲，這樣在課上的練習和課后的作業(yè)時(shí)間，那些基礎不好的同學(xué)也能獨立完成大部分的學(xué)習任務(wù)，掌握好的甚至還能給別人講解。試想我們的同學(xué)，誰(shuí)不愿得到別人的認可和贊美呢？因此長(cháng)期以來(lái)，我們的班級就會(huì )少了那些一點(diǎn)兒也學(xué)不會(huì )的同學(xué)，也有些同學(xué)慢慢成長(cháng)起來(lái)，成為本學(xué)科的小專(zhuān)家，逐漸形成良性循環(huán)，同學(xué)越來(lái)越愛(ài)學(xué)，成績(jì)也會(huì )不斷進(jìn)步，也就樂(lè )于上我們的課。
3、我們的每個(gè)學(xué)科、每節課都有很多要講的`內容，將要講的內容點(diǎn)、面分明，要及時(shí)檢測。每節課前或課后要進(jìn)行檢測，內容可多可少，但要體現本節要點(diǎn)。當然檢測人人都會(huì )，也有好多人在進(jìn)行，那么如何才能讓檢測更有效呢？檢測后的問(wèn)題處理就顯然尤為重要，要求對檢測的內容教師都要全批全改，不會(huì )的知識和同學(xué)要做好記錄，要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的跟蹤檢查，將測試中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)解決，將檢測真正落到實(shí)處。這樣目標對象明確，也會(huì )使我們的輔導更有針對性。這樣就不會(huì )出現說(shuō)這一主要的知識點(diǎn)我都講10遍了，學(xué)生還是不會(huì )這種情況，即使有人不會(huì )，我門(mén)也能做到心中有數，目標明確，正如霍主任所說(shuō)，我們講不會(huì )的練會(huì )，練不會(huì )的測會(huì )，經(jīng)過(guò)這精心細致的工作，我們才會(huì )對教學(xué)效果做到心中有數。當然這一切的工作不必都自己親力親為，我們的同學(xué)很樂(lè )意幫助我們，記錄哪個(gè)同學(xué)，哪些知識有問(wèn)題、如果還不會(huì )，組內相關(guān)負責人就負責教會(huì )，直到達到檢查過(guò)關(guān)等等，這時(shí)我們只是一個(gè)籌謀者、落實(shí)者。
4、學(xué)習小組如何分？如何進(jìn)行小組合作與互動(dòng)？如何量化？
按本學(xué)期單科成績(jì)一條龍均勻分組，組長(cháng)由組內推薦，每組五人，組內成績(jì)好的兩個(gè)人分別負責分數較低的另兩人的錯題改正，檢查等，對每次課堂提問(wèn)，小測，單元測試，期中、期末考試成績(jì)進(jìn)行分組記分統計，并施行一月量化積分制，得分高的組要獎勵，得分低的要懲罰，這樣組內合作與互動(dòng)會(huì )隨時(shí)隨地進(jìn)行，因為我相信我們每個(gè)同學(xué)都有上進(jìn)心，都愿意讓自己和自己的組更優(yōu)秀，當然教無(wú)定法，貴在得法。我相信只要方法得當，用心研究，教學(xué)一定能有較大收獲。
以上是我的一些淺顯的見(jiàn)解，希望能與各位進(jìn)行更多、更深的交流。在今后的工作中，我們一定繼續以滿(mǎn)腔的熱情、百分的努力、全部的愛(ài)心、耐心和細心，幫助同學(xué)們戰勝困難。本次大會(huì )之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
篇二
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)們：
大家好！今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì )，目的是通過(guò)這次大會(huì )，我們都能夠更好地發(fā)展，更快地提高成績(jì)。期中考試在各位領(lǐng)導、各位老師的辛勤農歷下已順利結束，在這次考試中，有許多同學(xué)，許多科目，許多班級在這次期中考試中取得了可喜的成績(jì)。這次期中考試成績(jì)與我們全體教師辛勤教育，教學(xué)是分不開(kāi)的，由絕大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級都涌現出成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，
以上同學(xué)之所以能達到預期目標，是因為這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話(huà)交流，耐心啟發(fā)誘導，，幫助同學(xué)們樹(shù)立信心。這些同學(xué)值得我們在座所有同學(xué)學(xué)習，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭在下次考試中能實(shí)現自己預定的目標。
同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，其實(shí)，其中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。我們希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。下面就今后的學(xué)習情況給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：
首先同學(xué)們不能忘了總結反思，因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷。
其次，我們也要正確面對考試成績(jì)。我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力。
三要樹(shù)立目標，目標是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。
四要勤奮，勤奮是成長(cháng)的階梯。要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。
五要方法，勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要方法。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少學(xué)習方法，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，針對本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習的`途徑。學(xué)習效率才能提時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。這次期中考試的成績(jì)與各位同學(xué)期中考試前制定目標相比，絕大部分同學(xué)達到了預期效果。但也有部分同學(xué)與原定目標還存在一定差距，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，是學(xué)習的“加油站”、“維修站”，所以要加一把勁，找出自己的學(xué)習的不足，繼續制定下一階段學(xué)習目標，下定決心，使自己的成績(jì)再上新臺階。
同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅信，你們在期末考試一定會(huì )取得更優(yōu)異的成績(jì)!謝謝大家!
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