《我們身邊的物質(zhì)》教學(xué)反思

《我們身邊的物質(zhì)》教學(xué)反思

　　本節課的教學(xué)，我注重教學(xué)方案的設計，采用科學(xué)的探究方法，指導學(xué)生用觀(guān)察法、實(shí)驗法、討論法等學(xué)習方法培養學(xué)生科學(xué)素養。在教學(xué)過(guò)程中，我引導學(xué)生用實(shí)驗的方法和比較的方法來(lái)感知物質(zhì)的各種屬性，用觀(guān)察的方法了解物質(zhì)的形狀，用討論的方法確定物質(zhì)的內部屬性，用動(dòng)手操作的方法感知物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。這些方法運用恰當，針對性強，能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、快樂(lè )的學(xué)習。本課成功之處在于小組合作試驗前講明了實(shí)驗要求，讓學(xué)生更進(jìn)一步明白要做什么，怎么做，提高了學(xué)生探究效果。也增長(cháng)了學(xué)生科學(xué)探究能力。這節課的設計詳細，思路清晰，層次性強，結構緊湊，組織有序，體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，符合新課程理念，收到了較好的教學(xué)效果。

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