第三單元《物質(zhì)構成的奧秘》教學(xué)反思
第三單元《物質(zhì)構成的奧秘》教學(xué)反思
本周主要完成了第三單元物質(zhì)構成的奧秘內容的教學(xué)。
本章內容十分抽象，對學(xué)生抽象思維能力要求較高，是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。對于一些微觀(guān)概念學(xué)生往往很難理解，如分子、離子、元素、化合價(jià)等。在教授這部分內容時(shí)，我首先引導學(xué)生分析身邊的一些現象和通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗去認識。如江分子特征，列舉了實(shí)際生活中分子運動(dòng)的實(shí)例，結合課本中的實(shí)驗，形象地掌握了分子特征，分子和原子的關(guān)系。通過(guò)列舉生活中實(shí)物，使學(xué)生會(huì )區別元素和原子，熟練背誦化合價(jià)順口溜，能寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式。避免了學(xué)生學(xué)習興趣和成績(jì)的分化。同時(shí)，在引導學(xué)生充分發(fā)揮想象能力，會(huì )用物質(zhì)結構的初步認識去解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現象。教材第二節將一般的微粒具體化為構成物質(zhì)的基本粒子――分子、原子、離子。通過(guò)實(shí)驗現象的微觀(guān)圖式，說(shuō)明在化學(xué)反應中舊分子破壞新分子的生成是原子重新組合的過(guò)程。原子的組合是領(lǐng)先原子核外電子的變化來(lái)實(shí)現的？由此，讓學(xué)生明白這三種微粒不僅具有一般性質(zhì)，更有自己的特殊性質(zhì)。
通過(guò)本章學(xué)習。是學(xué)生認識物質(zhì)的微粒性:物質(zhì)是由微粒構成的，微粒不斷的運動(dòng)，會(huì )運用物質(zhì)的特性知識解釋一些問(wèn)題。但由于本章內容較多，又不好理解，學(xué)生學(xué)習有些困難，單元檢測成績(jì)不理想。所以以后在抽象內容教學(xué)中仍要加深化抽象為具體化形象化的教學(xué)方法。要盡量的借助模型，多媒體手段，化微觀(guān)為直觀(guān)，增強學(xué)生的理解，同時(shí)要學(xué)會(huì )運用比喻類(lèi)比的思維方法來(lái)增強學(xué)習。
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