《質(zhì)量》教學(xué)反思
《質(zhì)量》教學(xué)反思
質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，正確使用托盤(pán)天平測物體的質(zhì)量是初中物理重要的一個(gè)技能要求，質(zhì)量知識在實(shí)際生活中應用廣泛，與我們生活聯(lián)系非常緊密，并且為進(jìn)一步學(xué)習密度、重力等相關(guān)知識作了重要的準備。 同時(shí)它也是學(xué)習力學(xué)知識的開(kāi)始，起著(zhù)非常重要的作用。本節課的內容課本從日常生活常見(jiàn)的現象入手，并配以形象的圖片帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。在認識質(zhì)量及其測量?jì)x器的環(huán)節，教材從學(xué)生熟知的生活中測質(zhì)量的工具入手，進(jìn)一步引導學(xué)習使用學(xué)校實(shí)驗室常用的天平。因此，本節課的教學(xué)內容極其重要，是基礎性的一節，也是階段性的關(guān)鍵點(diǎn)，無(wú)論在知識學(xué)習上還是培養學(xué)生實(shí)驗的能力上都有著(zhù)十分重要的作用。
1、為個(gè)性化教學(xué)所做的調整：
利用多媒體中的ppt和flash動(dòng)畫(huà)，及微視頻的觀(guān)看，運用現代化的教學(xué)手段，突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，充分體現以學(xué)生為主體的課堂。
2、為自主學(xué)習所做的支持、對學(xué)生能力的培養的設計：
提前設計微視頻等教學(xué)資源引導學(xué)生課前自主學(xué)習，先學(xué)后教，實(shí)現翻轉課堂，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。本節課我還將留充足的時(shí)間讓學(xué)生分組實(shí)驗，實(shí)際使用托盤(pán)天平測量物體的質(zhì)量，并將橡皮泥的位置、形狀改變后的質(zhì)量進(jìn)行比較，加深學(xué)生對質(zhì)量概念的理解。教師只巡回指導，個(gè)別點(diǎn)撥。極大的培養了學(xué)生的自主參與性、動(dòng)手操作和與人合作等方面的能力。
3、教與學(xué)方式的創(chuàng )新：
借助微視頻等資源實(shí)現先學(xué)后教的翻轉課堂，此教學(xué)模式把傳統課堂中緊張的45分鐘拉長(cháng)到課下，學(xué)生可自主安排學(xué)習時(shí)間，不懂得地方還可反復觀(guān)看微視頻，在輕松的氛圍中學(xué)習，課堂上，學(xué)生針對自己課下預習的疑惑進(jìn)行分組交流，互幫互助，真正的把課堂還給學(xué)生，“上善若水”，真正有效的提高課堂效率。
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