對小組合作學(xué)習在教學(xué)中的反思
對小組合作學(xué)習在教學(xué)中的反思
�。ㄒ唬┙處熡斜匾獙W(xué)習理論，加深對小組合作學(xué)習本質(zhì)的認識
課堂教學(xué)中我們仍能發(fā)現，小組合作中應該運用新的教學(xué)方法和學(xué)習方式的地方，還沿用傳統的方法教學(xué)，一堂課下來(lái)學(xué)習方式是新的，教學(xué)理念卻還脫離不了舊的一套。所以我們教師只有認真學(xué)習課程標準理念，才能搞好小組合作學(xué)習。
�。ǘ┬〗M合作學(xué)習要有必要的準備與培養
小組有必要的組建基礎，開(kāi)展合作前必須有一定的心里準備和必要的訓練。例如：教師引導學(xué)生怎樣在小組中發(fā)言，怎樣傾聽(tīng)別人的發(fā)言、評價(jià)同學(xué)的見(jiàn)解。要學(xué)會(huì )尊重小組各成員，理解對方，要遵守小組紀律，有不同見(jiàn)解等同學(xué)說(shuō)完再說(shuō)，有困難之處要心平氣和地幫助。小組合作之前要有時(shí)間與自學(xué)、獨立思考等學(xué)習方式相結合，小組合作出現困難時(shí)，教師采用干預的手段，也可給學(xué)生留下獨立思考的空間。
�。ㄈ┙處熥鳛樾〗M合作者，要處理不同層次學(xué)生的差異
在實(shí)施小組合作學(xué)習過(guò)程中，要掌握一定的技巧，成為合作學(xué)生的組織者促進(jìn)者。在學(xué)習過(guò)程中對學(xué)習困難的學(xué)生關(guān)心和鼓勵，建立積極的期望，培養小組成員之間的認同感，互相幫助的意識。對學(xué)優(yōu)生要進(jìn)行教育，不驕傲不自滿(mǎn)，表?yè)P對同學(xué)的關(guān)心幫助，與其他學(xué)生形成協(xié)作的關(guān)系，具有集體的意識。
�。ㄋ模┙⑼晟频恼n堂評價(jià)機制
在課堂上主要以小組競賽的方式實(shí)施記分，具體方法是：當老師提出問(wèn)題后，各小組舉手搶答。為了更好地激勵學(xué)生，即便回答錯了也要加1分；回答正確的，加2分；有難度的問(wèn)題，而且回答精彩，就加3分。個(gè)人獎勵和小組獎勵分別粘貼在獎勵陣地上。每節課中，小組長(cháng)要組織本組組員。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐。這種發(fā)發(fā)充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
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