《校園規劃模型設計制作》教案設計

《校園規劃模型設計制作》教案設計

　　教學(xué)目標：

　　學(xué)習建筑和環(huán)境，模型設計制作知識和技能，合作設計制作校園規劃模型，開(kāi)拓學(xué)生的三維立體想像空間，訓練立體造型的創(chuàng )意和動(dòng)手制作能力。培養熱愛(ài)生活、學(xué)習環(huán)境及學(xué)校的情感。

　　活動(dòng)安排：

　　1、集體策劃，繪制校園規劃圖。

　　2、用容易找到的材料，全班同學(xué)一起制作一組校園模型。

　　3、布置展示，邀請全校同學(xué)或家長(cháng)參觀(guān)、評述。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．課前準備

　　教師準備教具：建筑模型設計制作圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。

　　師生通過(guò)搜集，共同準備模型制作所用的材料、工具：各種白色、彩色卡紙、硬紙板、紙箱板、瓦楞紙、玻璃紙、廢透明膠片、易拉罐等金屬板材、木材、吹塑紙、硬泡塑(聚苯乙烯板)、軟泡塑(海綿)、電熱絲泡塑切割器、美工刀、剪刀、圓規、直尺、乳膠、膠水、鉛筆、橡皮等。

　　2．課堂教學(xué)

　　(1)引導階段

　　a．引導學(xué)生討論、想像自己校園未來(lái)的美好面貌，描述自己所見(jiàn)的建筑中最喜歡的一兩個(gè)，從造型、布局、結構、色彩等方面進(jìn)行介紹。

　　b．展示建筑模型設計制作欣賞圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。介紹校園建筑模型的具體制作過(guò)程：

　　(a)總體構思：有哪些建筑設施，如何布局各建筑的造型、結構、色彩等；

　　(b)平面規劃設計：畫(huà)出平面布局草圖；

　　(c)主體建筑的制作：大型部件的制作、表面構件的處理；

　　(d)附屬建筑的制作；

　　(e)其他設施的制作與配置；

　　(f)總體調整完成。

　　(2)發(fā)展階段 。

　　a．討論確定校園模型的總體造型和實(shí)施方案。小組之間進(jìn)行設計在課堂完成模型基礎上，進(jìn)一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場(chǎng)、綠化、景觀(guān)(如壁畫(huà)、雕塑、噴泉)等區域，使整個(gè)校園模型更為精致、美觀(guān)。

　　b.為模型拍照，布置模型的展示場(chǎng)地，邀請家長(cháng)、老師和同學(xué)前來(lái)參觀(guān)，共同進(jìn)行欣賞、評述。分工合作，各組分別同時(shí)設計制作所分工負責的建筑和區域。

　　c．小組內進(jìn)一步將各建筑部件的制作分工到人。

　　d．用兩課時(shí)的時(shí)間完成設計制作過(guò)程。

　　e．各組同學(xué)把做好的模型單元組合在一起，成為校園模型整體。

　　(3)收拾與整理

　　作業(yè)接近完成時(shí)，指導學(xué)生從整體上對自己的作品進(jìn)行調整和修改，最后完成作品。

　　整理工具材料�；謴徒淌业恼麧�。

　　3、課后拓展

　　(1)鼓勵學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，根據所學(xué)的環(huán)境規劃與模型設計制作知識，積極提出設計方案展示自己的設計才干和能力。

　　(2)在課堂完成的模型基礎上，進(jìn)一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場(chǎng)、綠化、景觀(guān)(如壁畫(huà)、雕塑、噴泉)等區域，使整個(gè)校園模型更為精致、美觀(guān)。

　　(3)為模型拍照，布置模型的展示場(chǎng)地，邀請家長(cháng)、老g幣和同學(xué)前來(lái)參觀(guān)，共同進(jìn)行欣賞、評述。

　　教學(xué)評價(jià)建議

　　1．是否充分表達出了想像力和新穎的設計創(chuàng )意。

　　2．設計構思中，是否充分考慮到了各個(gè)建筑主體和設施與整個(gè)校園環(huán)境的協(xié)調。

　　3．制作過(guò)程中是否始終保持濃厚的興趣，且步驟清晰，耐心細致，專(zhuān)注投入。

　　4．在設計制作活動(dòng)中能否于同學(xué)愉快的交流與合作。

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