三年級美術(shù)《蠟染花布》講課稿
三年級美術(shù)《蠟染花布》講課稿
《蠟染花布》是冀教版教材第五冊的內容,其目的是讓學(xué)生感受的初步了解蠟染工藝.能利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性制作出具有蠟染效果的作品.激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情.
在教學(xué)過(guò)程中,我以一個(gè)小魔術(shù)引入,首先激發(fā)了學(xué)生的好奇心,并提出問(wèn)題:“這件作品和我們平時(shí)見(jiàn)到的作品有什么不同？”,初步讓學(xué)生對蠟筆畫(huà)的特性有一個(gè)初步的認識.緊接著(zhù)進(jìn)入欣賞階段,了解我國古老的紡織印染手工藝及精美的蠟染作品.這個(gè)時(shí)候,學(xué)生已經(jīng)很喜歡這項技藝了,也很想自己親手做一件精美的圖畫(huà).進(jìn)而進(jìn)入繪畫(huà)階段,首先教師示范繪畫(huà)過(guò)程,學(xué)生上講臺動(dòng)手制作,讓學(xué)生真正掌握畫(huà)畫(huà)的方法.
最后是作品的展示環(huán)節,學(xué)生互評作品,提高了學(xué)生的鑒賞能力和語(yǔ)言的表達能力.
教學(xué)目的：1、讓學(xué)生感受和初步了解蠟染工藝；
2、能利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性，制作出具有蠟染效果的作品。
3、拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習用蠟筆涂畫(huà)后，用水性顏料渲染的方法制作出精美的蠟染畫(huà)；
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對出現的蠟染斑駁花紋效果的把握是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)習資源：我國西部民族民間傳統印染工藝---蠟染。
作業(yè)練習：用油畫(huà)棒和水彩相結合的方法，設計繪制一塊美麗的花布。
過(guò)程設計
一、引入新課：
變魔術(shù)：教師將準備好的“白紙”浸入彩色的水中，拿出變成了一幅裝飾畫(huà)
問(wèn)：這件作品和我們平時(shí)見(jiàn)到的作品有什么不同?（為什么會(huì )出現這種效果？）
�。ㄏ灢蝗苡谒�，用蠟筆畫(huà)過(guò)的地方就不再吸水。）
課題：蠟染
二、了解蠟染藝術(shù)
蠟染是我國一種古老的民間傳統紡織印染手工藝，在我國貴州的少數民族聚居地，這種古老的技藝一直流傳至今。
關(guān)于蠟染還有一段美麗的傳說(shuō)呢，講述《蠟染歌》。
三、欣賞蠟染花布圖例和學(xué)生作品，引導學(xué)生談?wù)勥@些作品是用什么色彩畫(huà)成的哪種設計形式自己最喜歡？
1、走進(jìn)少數民族人民的生活，感受蠟染工藝。
2、近些年來(lái)，蠟染藝術(shù)插上了現代化的翅膀，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。
幻燈片:生活中的藝術(shù)、包裝紙設計、花布
3、點(diǎn)題:
感受了這么美的蠟染藝術(shù)，今天，我們也要做一回設計師，自己設計一塊美麗的花布，可以是電話(huà)巾、手絹、小窗簾等等。
補充完整課題：蠟染花布
四、舉例講述蠟染花布的設計過(guò)程（邊講邊示范）。
1、構思
2、用油畫(huà)棒在紙上畫(huà)各種圖案
3、調色 選出自己喜歡的顏色，考慮如何搭配出好看的色彩�？梢允峭�(lèi)色，也可以多畫(huà)幾種顏色，用同類(lèi)色可取得淡雅柔和的效果，運用對比色彩可取得燦爛鮮明的效果。
4、涂色 用大的排刷有順序的平涂
5、給作品命名
五、學(xué)生作業(yè)：
用自己喜愛(ài)的顏色畫(huà)一塊美麗的蠟染花布。
六、評講：
1選幾幅色彩效果不同的作業(yè)進(jìn)行評講，對大膽的設計作業(yè)給予鼓勵，讓學(xué)生樹(shù)立設計意識，形成相互趕超的學(xué)習氣氛。
2、教師小結本課的學(xué)習內容。
【三年級美術(shù)《蠟染花布》講課稿】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級美術(shù)《媽媽和孩子》講課稿05-11
小學(xué)美術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃（精選12篇）09-14
一年級數學(xué)求一個(gè)數比另一個(gè)數多幾講課稿03-15
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計（精選13篇）03-02
人教版小學(xué)三年級下冊第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃04-04