《漢通西域和絲綢之路》教案設計

《漢通西域和絲綢之路》教案設計

　　《漢通西域和絲綢之路》說(shuō)課設計

　　六、教學(xué)方法設計：

　　根據要求和新課改的理念，我把本節課設計成網(wǎng)絡(luò )探究課的形式。以Webquest為載體，這是目前采用較多的一種網(wǎng)絡(luò )探究的形式。在網(wǎng)絡(luò )逐漸普及的時(shí)代，信息更為廣泛，老師已經(jīng)不再是知識的唯一傳授者，學(xué)生可以通過(guò)多種途徑獲得信息，如何讓學(xué)生在自主學(xué)習當中最大限度的發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)會(huì )學(xué)習，提高興趣應當是我們教學(xué)當中充分考慮的問(wèn)題。本節課通過(guò)Webquest平臺，學(xué)生自學(xué)、搜集資料、討論、動(dòng)手等多種方式可以取得較好效果。

　　在此當中我特意設計了這樣兩個(gè)環(huán)節：評價(jià)、作品與交流。

　　如何有效的評價(jià)對激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)習的效果有著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)生的自主評價(jià)，一方面學(xué)生可以更為明確本節課要完成的任務(wù)，同時(shí)也更有利于對學(xué)生的鼓勵和對教學(xué)效果的檢測。

　　作品與交流區可以是學(xué)生互相學(xué)習、取長(cháng)補短的重要天地，也是自我才能展示的舞臺。

　　七、教學(xué)目標的實(shí)現：（結合）

　　下面我就結合具體教學(xué)過(guò)程設計說(shuō)明一下是如何實(shí)現教學(xué)目標的。首先在任務(wù)中安排的這四個(gè)任務(wù)就是針對教學(xué)目標和本課重難點(diǎn)設計的。（展示任務(wù)）

　　1、張騫出使西域，此目?jì)热荼容^簡(jiǎn)單，學(xué)生課前的預習已基本可以解決。所以出使過(guò)程簡(jiǎn)化，重點(diǎn)放在張騫出使西域的目的、結果，和他的精神對我們的啟示上。通過(guò)對第三個(gè)問(wèn)題的討論，使學(xué)生從張騫的身上受到思想的啟迪，強化愛(ài)國思想和開(kāi)拓進(jìn)取的思想。能自我教育：成功者應具備的基本素質(zhì)是有膽、有識、有行、有恒。

　　2、對于絲綢之路的處理，它既是重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)，所以應當花較多時(shí)間來(lái)探討。

　　這里主要從絲綢之路的由來(lái)、路線(xiàn)、作用、衰落、啟示五個(gè)方面層層深入進(jìn)行。

　　絲綢之路的路線(xiàn)，我不僅僅是通過(guò)老師或學(xué)生的演示，而是要求每一個(gè)同學(xué)自己動(dòng)手繪制，然后展示評比�？梢詮浹a初一學(xué)生歷史地理概念模糊的不足，同時(shí)可以提高興趣，增強動(dòng)手能力。

　　絲綢之路在歷史上發(fā)揮了怎樣的作用？安排學(xué)生分組討論，為了提高效率，對此我把學(xué)生分成經(jīng)濟、政治、宗教、文化四個(gè)組，這樣一方面為學(xué)生指出了方向，另也減輕了學(xué)生的負擔，有利于在某一個(gè)方面能更深入。通過(guò)討論，使學(xué)生明白中原和邊疆，中國和西方文明的交流與滲透。

　　絲綢之路到5世紀時(shí)逐漸衰落，你能尋找它衰落的原因嗎？在學(xué)生討論的基礎上，教師適時(shí)的進(jìn)行引導。主要原因包括少數民族地區的阻礙，中原王朝的盛衰，海上絲綢之路開(kāi)通的影響，當時(shí)的世界形勢，土耳其帝國當時(shí)對世界貿易的影響，環(huán)境的變遷和地理因素等。主要材料如樓蘭古國，羅布泊等歷史遺跡。通過(guò)此問(wèn)題的擴展，更有利于理解絲綢之路對今天的啟示意義，如國力、內外形勢、環(huán)境自然條件等。

　　思考探究：學(xué)習本課，你有什么感想？對我們今天有什么啟示？中央實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)，把改革開(kāi)放作為我們的基本國策，你有金點(diǎn)子可提嗎？寫(xiě)一篇不少于500字的歷史小論文，題目自擬，并交流討論。此是對本節課內容的升華，以史為鑒，把歷史和現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，對我國所實(shí)施的改革開(kāi)放，特別是對西部大開(kāi)發(fā)的戰略有更為深刻的了解，同時(shí)結合所學(xué)為祖國的建設出點(diǎn)子，加強了對學(xué)生的愛(ài)國思想教育。

　　這一系列的安排層層推進(jìn)，分解進(jìn)行，學(xué)生在自然當中就會(huì )作出一些理性思考。

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