《第15課推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的科技成就》教案設計

《第15課推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的科技成就》教案設計

　　學(xué)習目標：1.了解畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，以及指南針和火藥的發(fā)明、改進(jìn)、應用及其向外傳播情況，認識指南針促進(jìn)了歐洲航海業(yè)的發(fā)展，火藥對歐洲社會(huì )產(chǎn)生巨大震動(dòng)。

　　2.了解黃道婆對棉紡織技術(shù)的革新，對元代的棉紡織業(yè)的貢獻，初步認識先進(jìn)生產(chǎn)工具對社會(huì )生產(chǎn)力的促進(jìn)作用。

　　通過(guò)學(xué)習宋元時(shí)期推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的科技成就，激勵學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習熱情。

　　3.三大發(fā)明、棉紡織技術(shù)革新多出自普通勞動(dòng)者，通過(guò)學(xué)習，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習慣。

　　學(xué)習重點(diǎn)：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播。

　　學(xué)習難點(diǎn)：充分認識中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響。但初一學(xué)生對世界歷史的內容知之甚少，結合馬克思、培根的話(huà)，讓學(xué)生感知世界面貌的改變，建立其歷史的縱橫聯(lián)系，會(huì )有助于對難點(diǎn)的理解。

　　學(xué)習過(guò)程

　　1.“太陽(yáng)一定會(huì )升起”打一人名。想一想他是誰(shuí)?

　　2.你知道他的主要貢獻是什么?我國的四大發(fā)明是什么?

　　3.在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來(lái)以后，當時(shí)的一個(gè)刻工一天只能刻四五十個(gè)字，請你算一下，要刻完我們這本歷史課本(14萬(wàn)多字)，按每天刻50字算需要多長(cháng)時(shí)間?

　　這說(shuō)明了什么問(wèn)題?

　　4.對比雕版印刷和活字印刷的不同，你認為有哪些變化?活字印刷的發(fā)明有什么意義?

　　5.指南針的發(fā)明和應用?火藥的改進(jìn)和應用?各有什么意義?

　　6.棉紡織技術(shù)的革新者是誰(shuí)?內容是什么?有什么意義?

　　7.是什么原因促使宋元時(shí)期的科技得到如此大的發(fā)展呢?

　　練一練：北宋時(shí)期，平民畢昇發(fā)明了，我國最早的指南儀器的名稱(chēng)是

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