三年級下冊語(yǔ)文期中測試

時(shí)間：2024-10-10 07:07:49

三年級下冊語(yǔ)文期中測試

三年級下冊語(yǔ)文期中測試1

　　一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(共16分)

三年級下冊語(yǔ)文期中測試

　　wēi wǔ mènɡ xiǎnɡ zāo ɡāo qiāo jī

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　huò zhě huānɡ zhānɡ bào zhú zhēn xī

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(共6分)

　　綽號(chuò cuò) 蟬鳴(chán cán ) 琴弦(xián xuán)

　　眩目(xuàn xuán) 活潑(pō bō) 勉強(qiǎnɡ qiánɡ)

　　三、比一比，組詞語(yǔ)。(共10分)

　　爆( ) 煮( ) 砍( )拌( ) 渾( )

　　瀑( ) 著(zhù)( ) 坎( ) 絆( ) 揮( )

　　四、把下面的詞語(yǔ)補充完整。(共6分)

　　( )有成( ) 一( )見(jiàn)( ) 異( )同( )

　　( )靈( )現稚氣( )( ) 情同( )( )

　　五、給下面的多音字注音組詞。(8分)

　　血 ——( ) 強 —— ( )

　　——( ) —— ( )

　　塞 ——( ) 便 —— ( )

　　——( ) —— ( )

　　六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

　　焦急——( ) 忽然——( ) 鎮靜——( )

　　七、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

　　緊張——( ) 討厭——( ) 靈巧——( )

　　八、按要求寫(xiě)句子。(6分)

　　1、即使沒(méi)有太陽(yáng)，也沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。(改病句)

　　2、我怎么能忘記童年時(shí)那風(fēng)一般的日子呢?(變成陳述句)

　　3、我們期盼已久的端午節終于到來(lái)了。(縮寫(xiě)句子)

　　九、按要求填空。(6分)

　　1、“諾”用音序查字法，先查音序( )，再查音節( );用部首查字法，先查部首( )，再查( )畫(huà)。

　　2、寫(xiě)出兩個(gè)表示猜測的詞語(yǔ)：可能、( )、( )。

　　十、選詞填空。(4分)

　　延續持續

　　1、春節放爆竹的.風(fēng)俗一直( )到現在。

　　2、兩國的經(jīng)濟和文化的交流已經(jīng)( )了1000多年。

三年級下冊語(yǔ)文期中測試2

　　第一部分基礎積累與運用(40分)

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　wéiɡǎnchènshānsìyǎnɡōuzhōuruìshì

　　()()()()()

　　tèshūzhòujiànɡpíláozhànlánfēnɡlì

　　()()()()()

　　二、比一比，再組詞。(8分)

　　犁()球()裸()村()

　　黎()救()棵()襯()

　　載()喘()砍()舒()

　　栽()瑞()吹()殊()

　　三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)

　　濁——()偏——()善——()

　　罰——()罪——()劣——()

　　四、照樣子寫(xiě)句子。(6分)

　　例：蒲公英的花可以張開(kāi)合上。

　　蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開(kāi)、合上。

　　一棵高大的橡樹(shù)挺立在路邊。

　　一棵高大的橡樹(shù)像，挺立在路邊。

　　天空湛藍深遠。

　　天空像，湛藍深遠。

　　五、我會(huì )填。(10分)

　　1、萬(wàn)壑樹(shù)參天，。()

　　2、穿花蛺蝶深深見(jiàn)，。()

　　3、池上碧苔三四點(diǎn)，。()

　　4、，陰陰夏木囀黃鸝。()

　　5、，竹溪樹(shù)路板橋斜。()

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　(一)閱讀下面內容，回答問(wèn)題。(15分)

　　翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住

　　葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了

　　翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐

　　色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(cháng)著(zhù)一張又

　　尖又長(cháng)的嘴。

　　填空。(2分)

　　一雙()的眼睛一張()的嘴

　　2、用“”畫(huà)出表示顏色的詞。(3分)

　　3、這段話(huà)共有()句，從、、、

　　四方面寫(xiě)翠鳥(niǎo)。(5分)

　　摘抄一個(gè)比喻句。(2分)

　　4、這段話(huà)主要講了。(3分)

　　(二)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。(15分)

　　我的家鄉有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。

　　湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的`樹(shù)木。其中最引人注目的垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著(zhù)紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

　　哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛(ài)你!

　　給短文加個(gè)題目：(3分)

　　能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：(2分)

　　第2自然段先寫(xiě)湖水、，再寫(xiě)湖的四周，接著(zhù)寫(xiě)樹(shù)下有和，最后寫(xiě)湖上有。(6分)

　　找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：、、。(3分)

　　短文的主要意思是()。(1分)

　　講了天鵝湖的美麗的景色。

　　講了天鵝湖四周的景色。

　　講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛(ài)、贊美之情。

　　第三部分：習作(30分)

　　以“變了”為題，橫線(xiàn)上填一個(gè)地點(diǎn)，要求寫(xiě)出這個(gè)地方變化前后各是什么樣子的，是什么原因使它發(fā)生了變化。注意描寫(xiě)要具體，語(yǔ)言通順。

三年級下冊語(yǔ)文期中測試3

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　xiàn mù zēng tiān tè shū luǒ lòu lí míng liánpéng

　�。� ）（）（）（）（） ( )

　　bēi cǎn dīng zhǔ chén rèn dàng yàng qīng cuì kū long

　�。� ）（）（）（）（）( )

　　二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)“-”

　　飼養（sì sī）不禁（jīn jìn）半晌（shǎnɡ xiǎnɡ）相似（sì shì）

　　挨挨擠擠（āi ái）湊成（còuchòu）嫉妒（jí jì）拉弦（xián xuán）

　　羊圈（juàn quān）瀕臨（bīn pín）否則（ fǒu fǔ）干涸（kū hé）

　　三、組詞

　　稻（）逢（）載（）聚（）

　　蹈（）蓬（）截（）驟（）

　　既（）優(yōu)（）瑞（）悔（）

　　即（）憂(yōu)（）喘（）誨（）

　　四、按查字典的知識填空。

　　“益”用音序查字法，應先查大寫(xiě)字母，再查音節；用部首查字法，應先查部，再查畫(huà)；“益”字在字典中有三種解釋?zhuān)孩俸锰帰诟英墼黾�，在“受益無(wú)窮”一詞中應先第（）解釋。

　　五、把下列詞語(yǔ)補充完整，并選詞填空。

　�。� ）覽群書(shū) 孜孜不（）（）寢忘食專(zhuān)心致（）

　　學(xué)而不（）買(mǎi)櫝還（）腳（）實(shí)地情不自（）

　　日月如（）業(yè)精于（）（）寒交迫大吃一（）

　�、俾�(tīng)到周三去春游的消息，同學(xué)們地歡呼起來(lái)。

　�、隰斞刚f(shuō)過(guò)讀書(shū)如蜜蜂采蜜，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，這就是告訴我們要。

　�、畚覀兩险n要，不能三心二意。

　�、苤挥� ，才能把事情辦扎實(shí)。

　　六、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　動(dòng)靜、、

　　五湖四海、、

　　彎彎曲曲、、

　　應有盡有、、

　　七、我會(huì )把短語(yǔ)補充完整

　　清新甜潤的（）湛藍深遠的（）雪白的（）

　　和顏悅色地（）聚精會(huì )神地（）拼命地（）

　　生活得（）叫得（）累得（）

　　八、選詞或正確的解釋填空。

　　幽靜安靜寂靜

　　1、教室里（）得連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)了。

　　2、早晨，我來(lái)公園看荷花，人很少，公園里（）無(wú)聲。

　　3、“珍珠泉”在密林深處一個(gè)（）的地方。

　　勝：①優(yōu)美的②贏(yíng)③超過(guò)

　　1、勝日尋芳泗水濱。（）

　　2、今天的比賽我們勝利了。（）

　　3、在這次比賽中，我們以少勝多。（）

　　九、按要求寫(xiě)句子。

　　馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？（改寫(xiě)成陳述句）

　　今年的杏兒豐收在望，長(cháng)勢喜人。（修改病句）。

　　____________________________________。

　　草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣美麗的鮮花。（縮句）

　　咆哮的洪水淹沒(méi)了整個(gè)村莊。

　�。�1）改成“把”字句

　�。�2）改成“被”字句

　　小溪緩緩的向遠方流去。（改成擬人句）

　　翠鳥(niǎo)注視著(zhù)水面。（擴寫(xiě)句子）

　　高大的橡樹(shù)挺立在路旁。（改寫(xiě)成比喻句）

　　十、填空

　　1、日日行，（）；常常做，（）。

　　2、一寸光陰一寸金，（）。

　　3、池上碧苔三四點(diǎn)，（）。

　　4、萬(wàn)壑樹(shù)參天，（）。

　　5、不知細葉，二月春風(fēng) 。

　　6、《亡羊補牢》中“亡”的意思是，“牢”的意思是；這個(gè)成語(yǔ)的意思是，它告訴我們：

　　7、明明上課不認真，下課貪玩，我就用格言“ ， �！眮�(lái)勸告他，年輕的時(shí)候不好好學(xué)習，老來(lái)就會(huì )后悔的。

　　8、春天到了，看到河邊的柳樹(shù)，你就會(huì )隨口吟誦賀知章描寫(xiě)柳樹(shù)的詩(shī)句：“ ，

　　�！钡教幇倩ㄊ㈤_(kāi)，你被這迷人的春光深深的陶醉了，此刻，你最想吟誦的詩(shī)

　　句是“ ， �！�

　　十一、把下列錯亂的句子重新排列，將序號填在括號里。

　�。� ）水鳥(niǎo)說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì )把你渴死�！�

　�。� ）忽然一只水鳥(niǎo)伸嘴去啄它的肉，于是河蚌緊閉蚌殼，夾著(zhù)了水鳥(niǎo)的嘴。

　�。� ）一只河蚌從水里出來(lái)，在河邊曬太陽(yáng)。

　�。� ）雙方互不放開(kāi)，一個(gè)漁翁看見(jiàn)了，便把它們一同捉去了。

　�。� ）河蚌也對水鳥(niǎo)說(shuō)：“今天不出來(lái)，明天不出來(lái)，就會(huì )把你餓死�！�

　　十二、閱讀。

　�。ㄒ唬�

　　翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛。一眨眼，又輕輕地停在葦稈（gān gǎn）上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)泛著(zhù)微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

　　小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡(jǐn jìn)管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。叼起小魚(yú)，貼著(zhù)水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

　　1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

　　2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　靈活（）敏銳（）

　　3、翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作非常敏捷、迅速，請你把它捕魚(yú)時(shí)的幾個(gè)動(dòng)詞圈出來(lái)。

　　4、用“—”劃出文中的比喻句。

　　5、請你也用上“盡管……還是……”仿寫(xiě)一句話(huà)。

　　6、填空。

　　這兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)翠鳥(niǎo)（）的事，說(shuō)明翠鳥(niǎo)（）的特點(diǎn)。

　　7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾�！边@句話(huà)知道了什么？

　　有一種鳥(niǎo)，長(cháng)得并不美麗，飛翔的本領(lǐng)也并不高超，但它有一種特殊的本領(lǐng)，就是會(huì )啄食躲在樹(shù)干里的害蟲(chóng)，這種鳥(niǎo)叫啄木鳥(niǎo)。

　　啄木鳥(niǎo)能啄食躲在樹(shù)干里的害蟲(chóng)，主要靠它有一張長(cháng)長(cháng)的大嘴。這張大嘴是棱角形的，像一把鋒利的鑿子，能在樹(shù)干上鑿洞。它又有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的舌頭，特別是舌頭的尖端有一個(gè)倒鉤，舌頭伸出去能將隱蔽在樹(shù)干深處的蟲(chóng)兒鉤出來(lái)。除了這張嘴外，啄木鳥(niǎo)還有另外一些特點(diǎn)：它的腳有四個(gè)足趾，能前后分開(kāi)，容易攀牢在樹(shù)上；它的尾巴很堅硬，它在樹(shù)上鑿孔時(shí)，就利用這堅硬的尾巴撐住樹(shù)干，像坐在椅子上一樣平穩。

　　啄木鳥(niǎo)正是因為有這樣特殊的`身體結構，所以啄蟲(chóng)的本領(lǐng)很大。

　　1、給短文加一個(gè)恰當的題目，寫(xiě)在上面的橫線(xiàn)上。

　　2、從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　特別（）頑強（）隱蔽（）

　　3、我知道“這張大嘴是棱角形的，像一把鋒利的鑿子，能在樹(shù)干上鑿洞�！边@句話(huà)是句，把（）比作（）。

　　4、找出能概括這篇短文意思的一個(gè)句子，用“﹏”畫(huà)出來(lái)。

　　5、我能根據要求填表。

　　名稱(chēng)特點(diǎn) 作用

　　嘴

　　舌

　　腳

　　尾

　　十三、習作

　　請你以《我學(xué)會(huì )了》為題寫(xiě)一篇習作。

　　要求：

　　1、把題目補充完整。

　　2、想一想你學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)，你是怎么學(xué)會(huì )的？在學(xué)習本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì )。選一樣寫(xiě)下來(lái)。

　　3、寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì )到會(huì )的過(guò)程寫(xiě)具體，表達出自己的真情實(shí)感。

三年級下冊語(yǔ)文期中測試4

　　一、將下面的句子抄寫(xiě)在田字格里，寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。(3分)

　　你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線(xiàn)。

　　二、根據拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

　　1.劉翔跑出了13秒06的，打破了自己創(chuàng )造的亞洲。

　　2.信鴿不怕艱難險阻，地為人們信息。

　　3.小女孩在花前，了一片花瓣，雙手著(zhù)，飛快地跑遠了。

　　4.朱德總司令帶領(lǐng)戰士們幫助。

　　5.里的一天，帶我去趕海。

　　三、選擇正確的答案，將序號寫(xiě)在括號內。(10分)

　　1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音錯誤的是：()

　　A.海域(yù)B.眼眶(kuànɡ)C.石棱(lénɡ)D.似的(sì)

　　2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的是：()

　　A.難以記數B.出類(lèi)拔翠C.騰云駕霧D.星羅棋步

　　3.給帶點(diǎn)字選擇相應的省、市名稱(chēng)。

　　A.南京B.北京C.上海D.廣西 E.河南 F.廣東

　　我的奶奶是滬( )劇演員，爺爺對豫( )劇情有獨鐘，我也是個(gè)小戲迷，不但愛(ài)聽(tīng)粵( )劇，還參加了學(xué)校的京( )劇興趣小組。

　　4.根據詩(shī)句所描寫(xiě)的季節，選擇相應的成語(yǔ)。

　　A.春暖花開(kāi)B.秋高氣爽C.冰天雪地D.驕陽(yáng)似火

　�、俾湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。()

　�、谕瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。()

　�、蹆蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。()

　�、芎鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。()

　　四、按課文內容填空。(18分)

　　1.唐代詩(shī)人的《絕句》：“窗含西嶺，門(mén)泊東吳 �！薄安础钡淖x音是，意思是。

　　2.荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉的，像一個(gè)個(gè)。白荷花在這些之間。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出。有的還是，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。

　　3.從本冊課文中，我們了解到，中華民族的祖先創(chuàng )造了人間奇跡

　　和，我們游覽了位于祖國最南端的和的廬山，還認識了的李廣和的蕭伯納。

　　五、閱讀理解。(21分)

　　(一)廬山的云霧(片斷)(9分)

　　廬山的云霧千(資姿)百態(tài)。那些(籠蘢)罩在山頭的'云霧，就像是(戴帶)在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海，云霧遮擋山峰，它又是巨大的天(暮幕)。

　　1.用“”畫(huà)去括號里用得不恰當的字。(2分)

　　2.這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?請用“——”畫(huà)出來(lái)。(1分)

　　3.“那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶�！�(2分)

　　這句話(huà)把比作。

　　4.這段話(huà)寫(xiě)出了廬山不同地方云霧的____________。作者是按山頭→()→()→()的順序寫(xiě)的。(4分)

　　(二)金色的草地(12分)

　　蒲公英成熟的時(shí)候，這是我和弟弟最開(kāi)心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵(shuliè)——他在前面，我跟在他后面。

　　“謝廖(liào)沙!”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過(guò)頭來(lái)，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開(kāi)始窺伺(kuīsì)我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開(kāi)心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現。

　　我們住在鄉下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開(kāi)放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的�？斓街形绲臅r(shí)候，我返回家來(lái)，整個(gè)草地又都變成了金色。我開(kāi)始注意觀(guān)察，傍晚時(shí)草地又變綠了。我便來(lái)到草地，找到一朵蒲公英。原來(lái)它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽(yáng)升上來(lái)，我看到蒲公英張開(kāi)了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。

　　從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺(jué)，也和我們一起起床。

　　1.這片草地出現在哪里?請用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。(1分)

　　2.除了草地，還有什么也是“金色”的?(2分)

　　金色的金色的

　　3.草地變顏色的原因，你讀明白了嗎?填一填。(3分)

　　早晨，，所以草地是色的。

　　中午，，所以草地是色的。

　　傍晚，，所以草地是色的。

　　4.“因為它和我們孩子們一起睡覺(jué)，也和我們一起起床�！边@句話(huà)中的“它”指。句子采用了的修辭手法，“睡覺(jué)”是指它，

　　起床是指它。(4分)

　　5.“我”喜歡蒲公英嗎?為什么?(2分)

　　六、選擇成語(yǔ)講述故事。(6分)

　　胸有成竹風(fēng)華正茂文思如泉手不停揮后生可畏拍案叫絕

　　王勃從小就飽讀詩(shī)書(shū)，14歲時(shí)就很有名氣了，算得上是。他應邀參加滕王閣宴會(huì )，閻都督要求客人寫(xiě)一篇文章，王勃地說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧!”他不一會(huì )兒就寫(xiě)成了千古傳誦的《滕王閣序》。閻都督聽(tīng)了：“想不到王勃小小年紀，能寫(xiě)出如此文章，真是呀!”

　　七、習作。(30分)

　　請你選擇印象深刻的一件事情或者親身參與的一次活動(dòng)，把它寫(xiě)下來(lái)。注意把句子寫(xiě)通順。

三年級下冊語(yǔ)文期中測試5

　　一、卷面書(shū)寫(xiě)(3分）

　　同學(xué)們，整潔的卷面，端正的字跡，會(huì )讓人覺(jué)得賞心悅目，相信你一定做到。

　　二、積累運用(31分)

　　1、課本中的生字詞，你都掌握了嗎?(12分)

　　liáo kuò lǒng zhào hú tu fú lǔ piān piān qǐ wǔ

　　huáng kǒng gǎn chù chéng shòu yàn huì xīng luó qí bù

　　2、比一比，組詞。(4分)

　　組( ) 科( ) 決( ) 挨āi( )

　　阻( ) 料( ) 絕( ) ái( )

　　3、把詞語(yǔ)補充完整。(4分)

　　( )( )無(wú)常 ( )連忘( )

　　熱火( )( ) 不知( )( )

　　4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　銀亮亮

　　千山萬(wàn)水

　　有根有底

　　5、李白是唐代詩(shī)歌文化的一代宗師，被尊稱(chēng)為“詩(shī)仙”。對于他在詩(shī)歌方面的成就，可以用許多成語(yǔ)來(lái)形容，你能寫(xiě)出幾個(gè)?試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)看。(3分)

　　6、今年8月8日，第29屆奧運會(huì )將在開(kāi)幕，我想用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容我的心情。(2分)

　　三、課文再現(20分)

　　1、“ ，將軍夜引弓�！边@句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人的《》。詩(shī)中“夜引弓”的將軍是被人們稱(chēng)為 “飛將軍”的。

　　2、這時(shí)，王勃正站在窗前，凝望著(zhù)江上：遠處，天連著(zhù)水，水連著(zhù)天，。一只野鴨正披著(zhù)

　　，在天邊輕輕地飄蕩……這一情景讓王勃情不自禁地吟誦起來(lái)“ ， �！�

　　3、《荷花》這篇課文寫(xiě)得真美，我認為最美的一句話(huà)是

　　4、學(xué)習了省、市、自治區的簡(jiǎn)稱(chēng)歌，我就可以準確地判斷出“滇池”應在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接和兩地之間的鐵路。

　　5、通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，我的`收獲很多，我欣賞到了具有

　　和特點(diǎn)的《廬山的云霧》，游覽了中國人民創(chuàng )造的人間奇跡《》，認識了被稱(chēng)為《菩薩兵》的好司令，還認識了的大作家蕭伯那。

　　四、美文賞析。(7+14分)

　　南沙是祖國巨大的藍色寶庫。她擁有難以計數的珍貴的海洋生物，蘊藏著(zhù)極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。

　　1、根據句子的意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)

　　美好的稱(chēng)譽(yù)。( ) 多得數不清。( )

　　2、這段話(huà)是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。(2分)

　　3、用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。我也會(huì )寫(xiě)比喻句(3分)

　　阿瓜是個(gè)弱智的小孩。

　　在三年級(1)班里，他的成績(jì)是倒數(shǔ shù)第一。同學(xué)們也常取笑他。但是，每天放學(xué)后，他都會(huì )主動(dòng)地留下來(lái)幫忙倒(dǎo dào)垃圾。更絕的是，白天每隔兩節課，他就會(huì )把垃圾桶拿到水池里認真刷洗。原先最臟的角落，因為阿瓜的負責變成了教室內最醒目的凈土。

　　有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：世界上最貴的是什么蛋?

　　有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子“蛋”，有人說(shuō)是臉蛋。這時(shí) 阿瓜也舉手發(fā)言高興地說(shuō) 是笨蛋因為大家都叫我笨蛋

　　同學(xué)們笑了，老師卻沒(méi)有笑，她輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)：“是的，你最貴!”

　　阿瓜的母親每天放學(xué)都會(huì )騎摩托車(chē)到校門(mén)口接他。一個(gè)雨天的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位同學(xué)在雨中步行，便央求媽媽順道載同學(xué)回家。媽媽說(shuō)：“車(chē)后(坐座)裝了只鐵籃子，怎能再(坐座)一個(gè)人?”

　　回家后，媽媽忙著(zhù)做飯，隱約聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門(mén)一看，原來(lái)是阿瓜正滿(mǎn)頭大汗地用老虎鉗拆鐵籃子……

　　媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子啊，又是多么寶貝!

　　1、劃去括號內不正確的漢字或讀音。(2分)

　　2、給第四自然段加上標點(diǎn)。(3分)

　　3、填寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

　　寫(xiě)近義詞：央求( ) 取笑( )

　　寫(xiě)反義詞：善良( ) 隱約( )

　　4、用“ ”畫(huà)出最能表達文章中心的句子。(2分)

　　5、當你了解阿瓜的故事后，如果走進(jìn)三(1)班教室，你會(huì )怎么對他的同學(xué)說(shuō)?請你把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，不少于30字。(3分)