第二節《植株的生長(cháng)》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的第二節《植株的生長(cháng)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第二節《植株的生長(cháng)》教案 1
學(xué)習目標
知識目標
1、能說(shuō)出根生長(cháng)最快的部位
2、能描述枝條的發(fā)育過(guò)程
3、知道植物的生長(cháng)需要哪些無(wú)機鹽。
能力目標
會(huì )運用測量的方法探究根生長(cháng)最快的部位。
情感目標
1、通過(guò)調查植物的生活需要哪些無(wú)機鹽，學(xué)會(huì )和他人交流，形成良好的人際情感。
2、初步認識化肥對環(huán)境的危害，培養環(huán)保意識。
學(xué)習重難點(diǎn)：
1、探究根的哪個(gè)部位長(cháng)得最快
2、芽和枝條的發(fā)育關(guān)系以及植物的生長(cháng)所需無(wú)機鹽的種類(lèi)。
學(xué)習過(guò)程
一、課前預習
1、根生長(cháng)最快的部位是。
2、根的生長(cháng)一方面要靠細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠
細胞體積的增大。
3、植物的生長(cháng)需要多種無(wú)機鹽，其中需要量最多的是、和的無(wú)機鹽。
二、導入新課
種子萌發(fā)后，長(cháng)出了幼嫩的根、莖、葉，那么，幼苗是怎樣長(cháng)大的呢?
三、合作探究
(一)幼根的生長(cháng)
閱讀課本96頁(yè)探究“根的什么部位生長(cháng)最快”進(jìn)行探究，根據自己的觀(guān)察記錄，討論完成以下問(wèn)題：
1、你的探究實(shí)驗中，應選擇什么樣的根?
2、當幾位同學(xué)獲得的實(shí)驗數據不同時(shí)，為了得到接近反映真實(shí)情況的數據，對這些數據應怎樣處理?
3、從記錄數據中發(fā)現根生長(cháng)最快的部位是。
4、用顯微鏡觀(guān)察根尖的縱切片你會(huì )發(fā)現，下部細胞較小，越往上的細胞。這是因為伸長(cháng)區的細胞來(lái)自。分生區的細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細胞，不斷補充的細胞數量，伸長(cháng)區的細胞不斷長(cháng)大，長(cháng)成為的`細胞。
5、根的生長(cháng)一方面要靠;另一方面要靠
。
(二)枝條是芽發(fā)育成的
閱讀課本P98第一、二自然段完成下列問(wèn)題：
1、欣賞詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@是一首歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句，請分析：萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育成的?
2、用橫線(xiàn)連接，表示芽和枝條的發(fā)育關(guān)系
(三)植株的生長(cháng)需要營(yíng)養物質(zhì)
通過(guò)閱讀課本P98頁(yè)第3、4自然段并結合課前的調查結果分析回答：
1、植物的生長(cháng)需要不斷的補充哪些營(yíng)養物質(zhì)?植物是如何獲得這些營(yíng)養物質(zhì)的?
2、植物的生長(cháng)需要哪些無(wú)機鹽?
3、施肥時(shí)應注意哪些問(wèn)題?
四、拓展創(chuàng )新
1、農諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”，又說(shuō)“糞大水勤，不用問(wèn)人”。這兩種說(shuō)法是否符合科學(xué)種田的道理?
五、網(wǎng)絡(luò )構建
六、達標檢測
1.根尖的分生區屬于()
A.營(yíng)養組織B.分生組織C.保護組織D.輸導組織
2.一條根能夠不斷長(cháng)長(cháng)的原因是()
A.根冠不斷增加新細胞
B.伸長(cháng)區的細胞不斷伸長(cháng)
C.分生區細胞數量增加和伸長(cháng)區的細胞不斷伸長(cháng)
D.分生區不斷增加新的細胞
3.根吸收水分和無(wú)機鹽的主要部位是()
A.成熟區B.伸長(cháng)區C.分生區D.根冠
4.種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長(cháng)提供()
A.有機物B.水C.無(wú)機鹽D.氧氣
5.一棵大樹(shù)的枝條是由發(fā)育成的()
A.莖B.根C.葉D.芽
6.根尖在向下生長(cháng)的過(guò)程中，分生區不會(huì )被土粒損傷，是因為()
A.有根毛開(kāi)路B.有細胞壁的
C.有根冠保護D.有伸長(cháng)區的保護
7.植物生長(cháng)中需要量最多的無(wú)機鹽是()
A.含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機鹽
B.含氮的、含磷的、含鐵的無(wú)機鹽
C.含磷的、含鉀的、含硼的無(wú)機鹽
D.含氮的、含磷的、含鋅的無(wú)機鹽
8.種植白菜、菠菜時(shí)，應多施()
A.氮肥B.磷肥c.鉀肥D.鐵肥
9.無(wú)土栽培是指()
A.把植物直接栽培在人、畜的糞尿中.
B.直接將植物栽培在水中的栽培方式
C.不需要給植物施無(wú)機鹽的栽培方式
D.把植物栽培在將植物需要的無(wú)機鹽按比例配制好的營(yíng)養液中
10.芽中將來(lái)發(fā)育成莖的部位是()
A.芽原基B.芽軸C.生長(cháng)點(diǎn)D.葉原基
1l.由伸長(cháng)區發(fā)育成的結構和發(fā)育成伸長(cháng)區的結構分別是()
A.根冠、分生區B.分生區、根冠
C.根冠、成熟區D.成熟區、分生區
12根尖由四部分組成，從頂端向上依次是、、、。根生長(cháng)最快的部位是。
13.移栽植物的時(shí)候，最容易把纖細的和折斷。這樣會(huì )降低根的功能。移栽植物時(shí)，應該在期，并且要盡量多帶。
14.把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養在甲(內裝土壤浸出液)、乙(內裝與甲瓶等量的蒸餾水)兩個(gè)瓶?jì)�。過(guò)些日子，看到甲瓶?jì)鹊挠酌玳L(cháng)得，顏色，乙瓶里的幼苗變得，顏色，這個(gè)實(shí)驗表明植物生長(cháng)需要。
15.某同學(xué)進(jìn)行了無(wú)土栽培的嘗試，據圖回答問(wèn)題：
甲乙
(1)甲、乙兩瓶都應當放在怎樣的環(huán)境中?
(1)為什么甲植株生長(cháng)狀況比乙植株好?
七、學(xué)習感悟
答案：
三、合作探究
(一)1、生長(cháng)迅速的根2、各位同學(xué)的平均值3、伸長(cháng)區
4、伸長(cháng)區大分生區伸長(cháng)區成熟區
5、分生區增加細胞的數量，伸長(cháng)區細胞體積的增大。
(二)1、芽2、見(jiàn)課本98頁(yè)圖。
(三)1、水、無(wú)機鹽、有機物根向下生長(cháng)，從土壤中吸收水和無(wú)機鹽，莖向上生長(cháng)，并長(cháng)出綠葉，通過(guò)光合作用制造有機物。2、植物生長(cháng)主要需要含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機鹽。3、一次施肥不要過(guò)多，否則會(huì )出現“燒苗”現象，甚至導致植株死亡。另外施肥時(shí)要注意澆水，以利于肥料的吸收和運輸。
四、拓展創(chuàng )新
第一句農諺的科學(xué)道理是說(shuō)明了水、肥生產(chǎn)的重要性，第二句農諺有片面性，忽視了不同生長(cháng)發(fā)育時(shí)期的作物對水、肥的需要是不同的。
六、達標檢測
一、1.B2.C3.A4.C5.D6.C7.A8.A9.D10.B11.D
二、12.根冠分生區伸長(cháng)區成熟區伸長(cháng)區13.幼根根毛吸收水分和無(wú)機鹽幼苗土
14.健壯鮮綠瘦弱發(fā)黃無(wú)機鹽
15、無(wú)菌土壤浸出液中含有植物生長(cháng)所需要的無(wú)機鹽。
第二節《植株的生長(cháng)》教案 2
學(xué)習目標：
1、描述根的生長(cháng)和枝條發(fā)育的過(guò)程
2、初步學(xué)會(huì )運用測量的方法探究根生長(cháng)最快的部位
3、了解無(wú)機鹽與植物生長(cháng)的關(guān)系
4、增強珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)環(huán)境的意識
學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：①測量數據的方法，數據的分析和處理；②根尖臨時(shí)裝片的觀(guān)察，根尖各部分細胞的特點(diǎn)；
難點(diǎn)：實(shí)驗中測量數據的方法，數據分析及處理。
學(xué)習過(guò)程
一、情景導入：
1、一粒小小的種子萌發(fā)成幼苗。又如何長(cháng)成一棵參天大樹(shù)呢？
2、列舉說(shuō)出植株生長(cháng)的部位。
3、拓展反思：農民為了促進(jìn)植株生長(cháng)，運用哪些方法？
二、自主探究，合作交流
學(xué)習任務(wù)一：描述幼根的生長(cháng)
1、探究幼根生長(cháng)最快的部位
�。�1）自學(xué)教材P96—P97《根的什么部位生長(cháng)最快？》，思考怎樣選取幼根，怎樣對不同根的部位做標記進(jìn)行測量及4個(gè)討論題
�。�2）小組合作討論，交流討論題，小組代表展示探究的結果，并進(jìn)行分析討論，各小組之間進(jìn)行評議。
2、觀(guān)察根尖的'各段在生長(cháng)中的變化差異
小組選擇不同的方式，用顯微鏡觀(guān)察根尖的永久裝片或自制的臨時(shí)裝片，或觀(guān)察掛圖，討論根尖四部分細胞特點(diǎn)，分析各部分的作用的不同，理解根尖的各段在生長(cháng)中變化明顯差異的原因。
3、結合課件——根尖各部分細胞的動(dòng)態(tài)變化，感悟并歸納出根生長(cháng)的原因。
4、拓展反思
試設計一個(gè)實(shí)驗，探究根的生長(cháng)是否具有向地性。
學(xué)習任務(wù)二、描述枝條是由芽發(fā)育成的
1、結合課件，春天，樹(shù)木發(fā)芽長(cháng)成枝條的動(dòng)態(tài)過(guò)程，思考枝條是怎樣形成的。
2、自學(xué)教材P98，討論芽是怎樣發(fā)育成枝條的。
3、拓展反思
春天到來(lái)新芽綻放，植物的芽都是發(fā)育成枝條嗎？
學(xué)習任務(wù)三、植物的生長(cháng)需要營(yíng)養物質(zhì)
1、自學(xué)教材P98—P99思考植物的需要哪些無(wú)機鹽，各有何作用。
2、學(xué)生觀(guān)察預先準備好的甲、乙、丙、丁4瓶正常的、缺鉀的、缺氮的和缺磷的幼苗）請大家描述一下它們的癥狀，感悟無(wú)機鹽在植物生活中的作用。
3、小組討論，交流"討論"的兩個(gè)問(wèn)題以及如何合理施肥。
4、小組代表展示自學(xué)成果，匯報交流調查的方式和結果，進(jìn)一步完善各組調查表。
5、拓展反思
農諺說(shuō)"有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥"，又說(shuō) "糞大水勤，不用問(wèn)人"這兩種說(shuō)法是否符合科學(xué)種田的道理。
三、系統總結
四、嘗試應用：
請你設計一個(gè)進(jìn)行無(wú)土栽培的實(shí)驗，你認為無(wú)土栽培應注意哪些問(wèn)題？
五、診斷評價(jià)
1、選擇題：
�。�1）在根的結構中，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞的部分是
A根冠B伸長(cháng)區C分生區D成熟區
�。�2）在根的結構中，生長(cháng)最快的部分是
A根冠B伸長(cháng)區C分生區D成熟區
�。�3）在探究"根的什么部位生長(cháng)最快"的活動(dòng)中，幾位同學(xué)測得的數據不同，為得到較真實(shí)的結論，應對數據怎樣處理？
A取各位同學(xué)所測數據的最大值作為實(shí)驗結果
B取各位同學(xué)所測數據的中間值作為實(shí)驗結果
C取各位同學(xué)所測數據的最小值作為實(shí)驗結果
D取各位同學(xué)所測數據的最平均值作為實(shí)驗結果
�。�4）下列關(guān)于植株的生長(cháng)的敘述，正確的是
A植株生長(cháng)就是指細胞數量的增多
B植株所的芽將來(lái)都發(fā)育成枝條
C只要肥水充足，植物體就能夠旺盛生長(cháng)
D芽和根尖都具有分生組織，能不斷生長(cháng)。
�。�5）、植物體內需要量最大的無(wú)機鹽是
A、氮、磷、鐵 B、氮、磷、鉀
C、氮、硼、鉀 D、硼、磷、鐵
2、、把兩株同一品種同樣大小的健壯幼苗分別培養在甲（內裝土壤浸出液）、乙（內裝與甲瓶等量的蒸餾水）兩個(gè)瓶?jì)�。過(guò)些日子，看到甲瓶?jì)鹊挠酌玳L(cháng)得__________，顏色__________，乙瓶里的幼苗變得__________，顏色__________，這個(gè)實(shí)驗表明植物生活需要________________。它們是由根從__________里吸收來(lái)的。
第二節《植株的生長(cháng)》教案 3
一、教學(xué)目標
(一)知識與技能目標
1.說(shuō)出根尖結構及各部分特點(diǎn)，描述根的生長(cháng)。
2.鍛煉觀(guān)察、測量、解讀實(shí)驗數據的能力。
(二)過(guò)程與方法目標
1.關(guān)注一種植物的根的生長(cháng)過(guò)程，體驗科學(xué)的研究方法，初步學(xué)會(huì )記錄數據、解讀數據;
2.學(xué)習收集信息、篩選信息、交流及表達的方法。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
1.在探究實(shí)驗的過(guò)程中，體驗實(shí)驗的艱辛與快樂(lè )，樹(shù)立持之以恒的科學(xué)意志，領(lǐng)悟科學(xué)方法;
2.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)與感受，提高人文素養。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根尖結構;學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象、收集、記錄實(shí)驗數據的方法。
難點(diǎn)：在探究實(shí)驗中，耐心、細致、求實(shí)地完成測量和解讀實(shí)驗數據的工作。
三、課前準備
1.教學(xué)課件：根尖生長(cháng)過(guò)程的各部分細胞動(dòng)態(tài)變化的多媒體課件、根尖的結構圖。
2.根尖各部分切片
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
出示賀知章《詠柳》詩(shī)歌，引出課題：展示古詩(shī)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！闭f(shuō)明這個(gè)詠“春風(fēng)綠柳”的詩(shī)句中蘊含著(zhù)生物學(xué)知識——植株的生長(cháng)，從而導出本節課的學(xué)習。
(二)新課教學(xué)
1.幼根的.生長(cháng)
(1)回顧實(shí)驗設計，討論實(shí)驗結果：回顧課前對“探究”部分的實(shí)驗設計，討論各組學(xué)生在課前所獲得的實(shí)驗數據。
(2)觀(guān)察根尖生長(cháng)過(guò)程的各部分細胞動(dòng)態(tài)變化多媒體課件：教師出示根尖生長(cháng)過(guò)程的各部分細胞動(dòng)態(tài)變化多媒體課件，指導學(xué)生認真觀(guān)察，加深對之前實(shí)驗結果的理解。同時(shí)引導學(xué)生思考“為什么伸長(cháng)區生長(cháng)最快?”進(jìn)一步提升學(xué)生對于根尖的認識：根尖每一部分生長(cháng)情況、職責各不相同。
(3)觀(guān)察根尖的結構掛圖，區分根尖的4部分細胞的數量和體積的大小。
通過(guò)前兩個(gè)環(huán)節的學(xué)習，在學(xué)生對于根尖的生長(cháng)有了一定的感性和理性認識的基礎上，出示根尖各部分的切片掛圖，指導學(xué)生觀(guān)察根尖4部分細胞的數量和體積大小，通過(guò)提問(wèn)的形式展開(kāi)此部分的學(xué)習。最后由老師和學(xué)生共同得出根尖四部分(根冠、分生區、伸長(cháng)區、成熟區)的不同及關(guān)系。再次觀(guān)察根尖生長(cháng)過(guò)程的各部分細胞抽拉活動(dòng)教具，由學(xué)生操作和最后總結出：幼根的生長(cháng)一方面要靠分生區細胞的分裂來(lái)增加細胞的數量，另一方面要靠伸長(cháng)區細胞的體積的增大。
(4)角色扮演根尖4部分，鞏固提高。
組織學(xué)生扮演根尖4部分，并向其他人介紹“自己”，同時(shí)游戲結束后，邀請未參加游戲者對參加者做評價(jià)、談感受。
(三)小結作業(yè)
總結回顧;小組內嘗試培育多種植物，如大豆、花生等，并對根部的生長(cháng)做好記錄，一周之后做評比。
五、板書(shū)設計
植株的生長(cháng)
一、幼根的生長(cháng)
1.分生區細胞分裂增加細胞的數目
2.伸長(cháng)區的細胞增長(cháng)增加細胞體積
第二節《植株的生長(cháng)》教案 4
一、教學(xué)目標
知識目標：學(xué)生能描述根的生長(cháng)和枝條發(fā)育的過(guò)程；說(shuō)明植株的生長(cháng)需要營(yíng)養物質(zhì)。
能力目標：通過(guò)觀(guān)察根尖和枝條的結構，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力；通過(guò)分析實(shí)驗數據，提高學(xué)生的分析和歸納能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生對植物生長(cháng)的好奇心和探究欲望，培養學(xué)生熱愛(ài)自然、保護植物的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根的生長(cháng)和枝條發(fā)育的過(guò)程；植株生長(cháng)所需的營(yíng)養物質(zhì)。
難點(diǎn)：根尖的結構和各部分的功能；芽發(fā)育成枝條的過(guò)程。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)驗法、討論法、直觀(guān)演示法
四、教學(xué)準備
準備洋蔥根尖、大豆幼苗、玉米幼苗、放大鏡、顯微鏡、刀片、鑷子、載玻片、蓋玻片、碘液等實(shí)驗材料和器具。
制作相關(guān)的教學(xué) PPT，包括根尖結構、枝條發(fā)育過(guò)程、植株生長(cháng)所需營(yíng)養物質(zhì)等圖片和動(dòng)畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（5 分鐘）
展示一些不同生長(cháng)階段的植物圖片，如種子萌發(fā)、幼苗生長(cháng)、植株開(kāi)花結果等，提問(wèn)學(xué)生：“這些植物是如何從一顆小小的.種子長(cháng)成參天大樹(shù)的呢？” 引導學(xué)生思考植株生長(cháng)的過(guò)程，從而導入本節課的主題 —— 植株的生長(cháng)。
�。ǘ┬抡n講授（25 分鐘）
根的生長(cháng)
根尖的結構：分發(fā)洋蔥根尖，讓學(xué)生用放大鏡觀(guān)察根尖的外形，然后用顯微鏡觀(guān)察根尖的永久切片，識別根尖的四個(gè)部分：根冠、分生區、伸長(cháng)區和成熟區。教師結合 PPT，講解根尖各部分的細胞特點(diǎn)和功能。
根的生長(cháng)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示根的生長(cháng)過(guò)程，引導學(xué)生思考根的生長(cháng)主要是靠哪兩個(gè)部分的作用。組織學(xué)生討論，總結出根的生長(cháng)一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量，另一方面要靠伸長(cháng)區細胞體積的增大。
枝條是由芽發(fā)育成的
芽的結構：展示楊樹(shù)枝條，讓學(xué)生觀(guān)察枝條上的芽，然后分發(fā)帶有芽的枝條，讓學(xué)生用刀片將芽縱切，用放大鏡觀(guān)察芽的內部結構。教師結合 PPT，講解芽的結構，包括幼葉、芽軸和芽原基。
芽發(fā)育成枝條：通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示芽發(fā)育成枝條的過(guò)程，讓學(xué)生理解幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成側芽。
植株的生長(cháng)需要營(yíng)養物質(zhì)
無(wú)機物：展示土壤浸出液和蒸餾水培養的玉米幼苗，讓學(xué)生觀(guān)察兩者的生長(cháng)狀況，引導學(xué)生思考植物生長(cháng)需要哪些無(wú)機物。教師講解植物生長(cháng)需要最多的無(wú)機鹽是含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機鹽，以及這些無(wú)機鹽對植物生長(cháng)的作用。
有機物：通過(guò)講解光合作用的原理，讓學(xué)生了解植物通過(guò)光合作用制造有機物，為自身的生長(cháng)提供能量和物質(zhì)基礎。
�。ㄈ┱n堂小結（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節課的主要內容，包括根的生長(cháng)、枝條的發(fā)育和植株生長(cháng)所需的營(yíng)養物質(zhì)，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)知識。
�。ㄋ模╈柟叹毩暎�5 分鐘）
展示一些與本節課內容相關(guān)的練習題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習，鞏固所學(xué)知識。教師巡視，及時(shí)給予學(xué)生指導和反饋。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)（5 分鐘）
讓學(xué)生課后觀(guān)察自己家中的植物，記錄植物的生長(cháng)過(guò)程，并思考如何給植物提供適宜的生長(cháng)條件。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、討論等方式自主獲取知識。同時(shí)，要注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到生物學(xué)知識與生活的密切關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。
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