依法保護我們的家園教案設計
依法保護我們的家園教案設計
教學(xué)目標
知識與技能：
掌握我國法律規定的對違反環(huán)境法行為的制裁方法，以及中學(xué)生自覺(jué)履行保護環(huán)境義務(wù)的努力方向。
過(guò)程與方法：
學(xué)習用對比的方法理解環(huán)境違法與環(huán)境犯罪的區別，提高辨析能力;用理論聯(lián)系實(shí)際的原則認識環(huán)境問(wèn)題，提高參與環(huán)境保護活動(dòng)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
依法治理環(huán)境的學(xué)習，初步培養學(xué)生在環(huán)境問(wèn)題上的權利義務(wù)觀(guān)念，加強學(xué)以致用的環(huán)保意識。
教學(xué)建議
重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析
自覺(jué)履行保護環(huán)境的義務(wù)是本框重點(diǎn)也全課的落腳點(diǎn)，給青少年提出努力方向。包括提高環(huán)保意識，要求頭腦中牢樹(shù)環(huán)保觀(guān)念;增強法制觀(guān)念，要求在環(huán)保方面知法、懂法、護法;落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，要求學(xué)生能為環(huán)保做些力所能及的事，這是重點(diǎn)要給學(xué)生以正確的行動(dòng)指導和激勵。
教法建議：
1.利用教材上的案例，采取對比或圖表的方法，讓學(xué)生分清違反環(huán)境法者為什么要給予行政處罰、要承擔民事責任、要追究刑事責任。
2.在教師的指導下開(kāi)展系列的環(huán)�；顒�(dòng)，學(xué)生可以以個(gè)人、小組、集體為單位，也可以自由組合。系列活動(dòng)如下：學(xué)生走出課堂觀(guān)察校內外的環(huán)境問(wèn)題，了解國家、個(gè)人是如何依法保護環(huán)境的;學(xué)生調查的環(huán)境問(wèn)題，以各種形式交流后，一起研究活動(dòng)方案，做些力所能及的實(shí)事;學(xué)生發(fā)現的有些環(huán)境問(wèn)題，可向有關(guān)部門(mén)反映或提出治理建議;學(xué)生可為家庭、學(xué)校、家鄉做一件保護環(huán)境的事。
3.你知道馬永順是誰(shuí)嗎?快去了解然后將其感悟告訴老師和同學(xué)們。
教學(xué)設計示例
教學(xué)過(guò)程：
第一步：通過(guò)提問(wèn)復習導入新課：
(1)說(shuō)出我國有關(guān)環(huán)境保護的法律法規的名稱(chēng)。
(2)簡(jiǎn)述我國環(huán)境保護的基本原則。
同學(xué)通過(guò)回顧舊知識，回答以上問(wèn)題，教師適時(shí)引入本節新課。
第二步：介紹有關(guān)對違反環(huán)境法者的制裁手段
提問(wèn)：如果有不遵守環(huán)境法律制度，違反環(huán)保法規的單位、個(gè)人，我們應該怎么辦?
1、追究違反環(huán)境法者的法律責任(板書(shū))
教師提問(wèn)：為什么要追究他們的法律責任?
(學(xué)生回答，教師歸納)
因為我國環(huán)保法律具有國家的強制性，只有追究違反環(huán)境法者的法律責任，給予必要的懲罰，才能保證環(huán)境法規的貫徹實(shí)施，才能保護環(huán)境，保護國家和人民的環(huán)境權益不受侵害，否則，環(huán)保法律、法規將是一紙空文。
請同學(xué)閱讀教材，說(shuō)明違反環(huán)境法者在什么情況下要受到什么處罰，并填寫(xiě)下表：
違法行為處罰類(lèi)別
違反環(huán)境法律法規尚不夠刑事處罰的行為
對于那些違反國家環(huán)保防治污染的規定，造成他人損害的行為
對于環(huán)境法律法規和有關(guān)刑事法律，嚴重污染和破壞環(huán)境，造成人身傷亡或財產(chǎn)重大損失構成法罪的行為
3、自覺(jué)履行保護環(huán)境的義務(wù)(板書(shū))
投影資料：《廣州一步行街半月鏟起30斤口香糖》
在廣州短短的北京路商業(yè)步行街上，人們食后隨意丟在地上的口香糖，半月內竟盛滿(mǎn)兩大水桶，僅400米長(cháng)的北京路商業(yè)步行街商鋪林立，來(lái)購物的人很多，節假日時(shí)更是摩肩接踵。2000年12月29日晚，羊城晚報記者看到清潔工人在步行街上，手拿用刀片制成的小鏟，把粘在路上、樹(shù)上、路燈柱等上面的口香糖—一鏟起，放進(jìn)垃圾桶內。兩邊人行道清洗一遍后，兩個(gè)水桶也盛滿(mǎn)了臟臟的口香糖。清潔工人說(shuō)，他們每半月鏟起的口香糖比這次還多。
教師提問(wèn)：在日常生活中，類(lèi)似此類(lèi)現象你見(jiàn)到過(guò)嗎?你在環(huán)境保護方面是怎樣做的?
“保護環(huán)境，人人有責”。當代中學(xué)生不僅要成為祖國未來(lái)的合格建設者，而且應當成為現在和未來(lái)的合格的環(huán)境保護者。為了更好的履行保護環(huán)境的義務(wù)，青少年學(xué)生應從以下三方面來(lái)努力。
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