珍惜無(wú)價(jià)的自尊八年級教案設計
珍惜無(wú)價(jià)的自尊八年級教案設計
一、教材分析
中學(xué)生自我意識發(fā)展方面的一個(gè)突出特征是：自我認識水平提高，自尊心增強，強烈的成人意識要求他人尊重自己，給予信任。本課就是和同學(xué)們共同探討什么是自尊、自尊與尊重他人的關(guān)系是怎樣的?：怎樣才能自尊等問(wèn)題，以幫助同學(xué)們認識到自尊心的培養對于自己成長(cháng)的重要性，學(xué)會(huì )正確認識自己、評價(jià)自己。本課的學(xué)習，為以后幾個(gè)單元的學(xué)習作了鋪墊。只有學(xué)會(huì )正確認識自己、評價(jià)自己，才能做生活的主人，才能學(xué)會(huì )自信，做自主自立、意志堅強的人。
二、本課依據的課程標準
“成長(cháng)中的我”中“認識自我”部分：了解自我評價(jià)的重要性，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的整體形象;“自尊自強”部分中的：懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重他人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
“我與他人的關(guān)系“中”交往的品德“部分：關(guān)心和尊重他人，體會(huì )”已所不欲，勿施于人“的道理，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善;體會(huì )和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容，相互幫助。
三、教學(xué)目標
1、知識目標：了解自尊的含義和表現。在掌握自尊含義的基礎上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。懂得知恥是自尊的表現。
2、能力目標：初步學(xué)會(huì )全面分析自己，評價(jià)自己。學(xué)會(huì )運用正確的方法對待自身存在的缺點(diǎn)。學(xué)會(huì )掌握尊重他人的方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：不斷地嘗試體驗自尊帶來(lái)的快樂(lè )。在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗被尊重。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：對自尊的理解，教會(huì )學(xué)生如何尊重他人。
教學(xué)難點(diǎn)：對人格概念的理解。
五、教學(xué)方法：小組合作討論法、媒體展示法、現場(chǎng)活動(dòng)法等
六、教學(xué)準備
教學(xué)課件等
七、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程與內容：
第一課時(shí)：一、自尊是人人都需要的
【新課引入】
(播放多媒體：“神舟”六號載人航天飛船成功發(fā)射的相關(guān)情景)
師：同學(xué)們觀(guān)看了“神舟”六號載人航天飛船成功發(fā)射的情景后，有什么感想或感受?
生回答：我為我們祖國的日益強大而高興、自豪;作為一名中國人，我感到了無(wú)比的尊嚴和快樂(lè )�！�
師：從同學(xué)們的發(fā)言中，我也可以感受到每一位同學(xué)在聽(tīng)到這一消息時(shí)的驕傲與自豪和作為一個(gè)中國人的尊嚴和快樂(lè )，這充分說(shuō)明受到尊重會(huì )使人感到無(wú)比快樂(lè )，而快樂(lè )的自尊是人人都需要的。
板書(shū)：第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊
一、自尊是人人都需要的
(一)快樂(lè )的自尊
活動(dòng)一：我自尊、我快樂(lè )
在公眾場(chǎng)合，我會(huì )約束自己的壞習慣，是因為;
我的建議被老師采納后，當眾受到表?yè)P時(shí)，我會(huì );
父母、老師當眾訓斥我時(shí)，我會(huì );
有人給我取難聽(tīng)的外號，并當眾取笑我時(shí)，我會(huì )。
生回答：(略)
師小結：當我們受到他人肯定和贊揚時(shí)，就會(huì )感到特別高興，這是因為我們的自尊心得到了滿(mǎn)足。
活動(dòng)二：回憶那美好的時(shí)光
活動(dòng)過(guò)程：(一)以小組為單位，交流自己的經(jīng)歷：
1.你覺(jué)得你做的最有尊嚴的事是什么?
2.你被人尊重的最難忘的經(jīng)歷是什么?你當時(shí)的心情怎樣?
(二)通過(guò)小組交流，選擇幾名同學(xué)發(fā)言。
(三)教師提出問(wèn)題：什么是自尊?
生：(略)
師小結：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康、良好的心理狀態(tài)。我們可能有不如人意的地方，但我們自己尊重自己，就可能贏(yíng)得別人的尊重。無(wú)論是自尊，還是贏(yíng)得別人的尊重，都是快樂(lè )的。
板書(shū)：知恥與自尊
活動(dòng)三：我知恥、我自尊
實(shí)例分析：
有位同學(xué)因為學(xué)習成績(jì)總也不好，別人又老笑話(huà)自己笨，于是開(kāi)始逃學(xué)，以躲避這個(gè)環(huán)境。結果自然是學(xué)習比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。
師問(wèn)：你怎么看待這位同學(xué)的做法?
生回答：略
師小結：知恥，并且做到自尊，是一個(gè)人前進(jìn)的強大動(dòng)力，唯有自重知恥，才會(huì )更加珍惜自己的自尊，才能贏(yíng)得他人的尊重，否則永遠不會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
活動(dòng)四：追求“自尊”的煩惱
師問(wèn)：她是自尊的表現嗎?在我們的現實(shí)生活中，有哪些類(lèi)似的表現?
生回答：不是�；ハ啾瘸�、比穿。常常吹噓自己的家庭和父母的職位等。
師小結：她走進(jìn)的自尊的誤區——虛榮。虛榮心強的人，常常將名利作為支配自己的內在動(dòng)力，總是在乎他人對自己的評價(jià)，一旦達不到目的，就會(huì )采取極端的行為。這對我們的生活和學(xué)習是極其不利的。
【課堂總結】
尊重自己是人生的一道底線(xiàn)，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂(lè )。
【課后作業(yè)】
參考課本第7頁(yè)的活動(dòng)內容，為自己制定一個(gè)行之有效的“改造方案”。
第二課時(shí)二、尊重他人是我的需要
【導入新課】
在一個(gè)寒冷的冬夜，一位紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情。他把1元錢(qián)丟進(jìn)賣(mài)鉛筆人的懷中，就走開(kāi)了。但他忽然又覺(jué)得這樣做不妥，就連忙返回，從賣(mài)鉛筆人那里取出幾枝鉛筆，并抱歉地說(shuō)，我忘記拿筆了……
問(wèn)：這個(gè)故事可以給我們帶來(lái)哪些啟發(fā)?
生1：要尊重他人，維護他人的自尊。
生2：有時(shí)候，我們一不經(jīng)意的動(dòng)作、語(yǔ)言可以給別人帶來(lái)溫暖和力量。
生3：我們在尊重他人時(shí)，也會(huì )獲得別人的尊重。
師講解：自尊是人生無(wú)價(jià)之寶，在現實(shí)生活中，我們每個(gè)人都應竭盡所能地維護他人的自尊，在尊重他人的過(guò)程中，感受自尊的快樂(lè )。今天我們共同來(lái)學(xué)習──
板書(shū)：二、尊重他人是我的需要
(一)同樣的自尊，同樣的快樂(lè )
活動(dòng)一：真情告白
請同學(xué)們懷著(zhù)一顆感恩的心，想一想在自己成長(cháng)的過(guò)程中，有哪些人對自己非常重要?講講你們之間的故事?
生：(略)
師小結：從小到大，正是重要“他人”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美與欣賞，使我們充滿(mǎn)了做人的自豪與快樂(lè )，既然我們的自尊常常受到他人的呵護與關(guān)愛(ài)，我們當然也有責任去關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴。無(wú)論是誰(shuí)，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
活動(dòng)二：親身體驗
回答：請簡(jiǎn)單分析圖中主人公的言行。生答：略
回答：尊重他人與自尊有什么關(guān)系?生回答：略
板書(shū)：(二)尊重他人，就是尊重自己
活動(dòng)三：一言一行總關(guān)情
“一言一行總關(guān)情”，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一次真誠的鼓勵，一句由衷的感謝，會(huì )讓他人感受到溫暖，感受到關(guān)愛(ài)。下面，就讓我們動(dòng)起來(lái)，敞開(kāi)心扉，拿出真誠，為自己的同桌送一句贊美、鼓勵或感謝的話(huà)語(yǔ)，為我們的青春再添一段美麗溫馨的回憶，共同在自尊的快樂(lè )中成長(cháng)。
(活動(dòng)過(guò)程略)
【課堂總結】
尊重他人是我的需要;尊重他人，就是尊重自己;在我們自我完善的過(guò)程中，需要他人的關(guān)愛(ài)與幫助，但更需要自己認真的反省和不斷的超越，做一個(gè)有尊嚴、有價(jià)值的人。
【課后作業(yè)】
以小組為單位，擬定一個(gè)“關(guān)愛(ài)他人、尊重他人”的文明小組公約。
第三課時(shí)：三、彼此尊重才能贏(yíng)得尊重
【導入新課】
尊重自己是人生的一道底線(xiàn)，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。尊重他人是人生的一門(mén)學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。那么，在日常生活中，我們應該怎樣維護自己和他人的尊嚴?這節課我們就共同來(lái)探討這方面的問(wèn)題。
板書(shū)：三、彼此尊重才能贏(yíng)得尊重
(一)維護人格尊嚴最重要
【講授新課】
活動(dòng)一：“晏子使楚”
觀(guān)看電影：“晏子使楚”。
問(wèn)：請同學(xué)們根據課本劇內容回答：晏子身上最令你欽佩的是什么?
生1：晏子身上最讓我欽佩的是他的機智與才華，而且臨危不懼，非常巧妙地挫敗了楚王想羞辱他的詭計。
生2：晏子堅持從大門(mén)進(jìn)城，不僅使自己的人格免受侮辱，而且也維護了國家的尊嚴�！�
師小結：晏子的行為不僅維護了自己的人格，還維護了國家的尊嚴。我們常說(shuō)的人格，是人的尊嚴、價(jià)值和品格的總和。自尊的人最看重自己的人格，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。有時(shí)，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。
活動(dòng)二：請讓我來(lái)幫助你
李文是一名七年級的學(xué)生，可他最近很不快樂(lè )，剛剛從農村轉入城市的他，在穿著(zhù)方面不如其他同學(xué)，還帶著(zhù)比較濃重的外地口音。父母也是普通的紡織廠(chǎng)工人……這一切讓他感到非常敏感，總是懷疑別人是用異樣的眼光看著(zhù)他。前幾天，小組長(cháng)因他晚交作業(yè)而批評他時(shí)，他心里非常生氣，認為自己的自尊心受到了傷害，差一點(diǎn)與小組長(cháng)吵起來(lái)。在思想品德課上學(xué)習了《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》這一課后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面條件這么差，應該怎樣維護自己的自尊呢?”
師：看完這則發(fā)生在我們同齡人身上的故事，請同學(xué)們分組討論后，告訴李文，他應該如何維護自己的自尊?
生：(略)
師總結：真正自尊的人應該不自卑、不虛榮，以平和的心態(tài)向周?chē)娜苏故疽粋�(gè)真實(shí)的自我，摒棄過(guò)度的自尊，養成一種豁達、開(kāi)朗的性格，同時(shí)努力提高自身能力和品德修養，做一個(gè)自尊、快樂(lè )的人。
板書(shū)：(二)自尊者達觀(guān)
活動(dòng)三：學(xué)會(huì )尊重他人
情景：著(zhù)名作家蕭伯納在國外訪(fǎng)問(wèn)期間曾經(jīng)到一個(gè)聰明活潑的小姑娘，并和她玩了很長(cháng)時(shí)間。分手后，蕭伯納對小姑娘說(shuō)：“回去告訴你媽?zhuān)裉焱阃娴氖鞘澜缰?zhù)名的蕭伯納�！毙」媚锿耸挷{一眼，學(xué)著(zhù)大人的口氣說(shuō)：“回去告訴你媽媽?zhuān)裉焱阃娴氖恰痢?小姑娘)的名字�！边@使蘇伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。從此，他常�；貞涍@件事，并感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多大成就，都要永遠謙遜。這就是那個(gè)小姑娘給我的教訓�！笔挷{的教訓就在于他把自己看的太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小姑娘用獨立人格，回敬了他的傲慢。
問(wèn)：那么如何做到尊重他人呢?
生回答：略
活動(dòng)：給班上同學(xué)寫(xiě)贈言
要求：贈言只寫(xiě)對方的優(yōu)點(diǎn)，你最欣賞的地方，完成后，當面送給對方。
回答：1、你給別人寫(xiě)贈言，有何感受?
2、你收到別人的贈言有什么感覺(jué)?沒(méi)有收到，又是什么感覺(jué)?
3、班上誰(shuí)得到的贈言最多?為什么?
【課堂小結】
在我們的生活中，每個(gè)人都有自尊，都需要得到別人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應，讓我們在生活中學(xué)會(huì )彼此尊重。
【課后作業(yè)】
搜集運用幽默化解矛盾的故事，并說(shuō)明幽默在化解矛盾中的作用。
第一課練習題
一、單項選擇題
1、當我們受到他人肯定，得到集體和社會(huì )的認同時(shí)，就會(huì )感到高興，這是因為我們的_得到滿(mǎn)足。()
A.快樂(lè )B.希望C.自尊心D.容貌的修飾
2、下列對自尊的理解不正確的一項是()
A.自尊即自我尊重B.不允許別人比自己強
C一種健康良好的心理狀態(tài)及D既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己
3、中學(xué)生小劉，為引起同學(xué)們的注意，特地穿了一件漂亮的連衣裙，向大家炫耀說(shuō)是她爸爸從國外買(mǎi)回來(lái)的。一時(shí)間，她自以為成了同學(xué)眼中的“中心人物”，感到很滿(mǎn)足，很快樂(lè )。小劉同學(xué)的這種心理是()
A.忌妒別人的表現B.愛(ài)慕虛榮的表現C.自信的表現D.自尊的表現
4、“有發(fā)展前途”“很有潛力”“你一定行”——老師對我們的這些激勵性評價(jià)()
A.能激發(fā)我們的自信心，使人產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量
B.會(huì )導致我們盲目樂(lè )觀(guān)，養成自傲自負的不良習慣
C.會(huì )使我們只看到自己的長(cháng)處，而不能全面地認識自己
D.會(huì )使我們過(guò)高地估計自己，從而迷失前進(jìn)的方向
5、當聽(tīng)到別人議論或批評自己時(shí)，不應當()
A.斤斤計較，得理不饒人B.有則改之，無(wú)則加勉
C.議論只代表個(gè)別人意見(jiàn)，未必正確，不必在意D.豁達開(kāi)朗地欣賞他人的智慧
二、多項選擇題
6、下列哪些選項是自尊的表現()
A.我雖然不聰明，但勤奮好學(xué)，并有一套適合自己的學(xué)習方法
B.我在公共汽車(chē)上為老奶奶讓座，別人都對我投以贊許的目光
C.進(jìn)入中學(xué)后，我每天都做到儀表整潔、舉止文雅D.東東不我的文具盒碰到地上，我們吵了一架
7、有人形象地比喻，自尊和尊重他人是一個(gè)錢(qián)幣的兩面，構成完整的人格，彼此不可分離。對此，下列正確的有()
A.尊重他人和自尊是一致的，并不矛盾B.尊重他人就要關(guān)注他人的尊嚴
C.尊重他人就是尊重自己D.尊重他人就要注意不做有損他人的事情
8、“儒有可親而不可劫也，可近而不可迫也，可殺而不可辱也�！边@句話(huà)說(shuō)明的道理是()
A.尊重他人，就不做有損他人人格的事情B.自尊的人最看重自己的人格
C.為了維護自尊，可以舍棄很多，但絕不可喪失人格D.戰士若遭受恥辱，可
以被殺掉
三、材料分析題
9.材料一小明在班級中學(xué)習成績(jì)不理想，他看到同學(xué)買(mǎi)了一雙名牌運動(dòng)鞋非常羨慕。小明的父母收入不高，經(jīng)濟條件有限，他就問(wèn)同學(xué)借錢(qián)也買(mǎi)了一雙。許多同學(xué)都投來(lái)羨慕的眼光，小明覺(jué)得很有面子，有了自尊。
材料二“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨�！�---徐悲鴻
請回答：
(1)小明的做法是為自己贏(yíng)得了自尊嗎?為什么?
(2)如何理解材料二中的“傲氣”和“傲骨”?
(3)從兩則材料的回答中我們可以悟出一個(gè)什么道理?
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