利用計算器進(jìn)行數的簡(jiǎn)單計算教案
利用計算器進(jìn)行數的簡(jiǎn)單計算教案
教學(xué)建議
一、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本節教學(xué)的重點(diǎn)是會(huì )用計算器進(jìn)行數的加、減、乘、除、乘方運算;難點(diǎn)是用交換鍵輸入數字.關(guān)鍵是掌握計算器功能鍵的用法.
二、知識結構
三、教法建議
這一小節的教學(xué)需要注意：
1.目前在國內市場(chǎng)上，能見(jiàn)到的科學(xué)計算器的型號很多，這些計算器的功能基本相同，在面板的設計與使用方法上大同小異，因此如學(xué)生已有了某種型號的科學(xué)計算器，不宜要求學(xué)生再買(mǎi)學(xué)校決定集體選用的某種型號的科學(xué)計算器(例如教科書(shū)上介紹的CZ1206型科學(xué)計算器).教學(xué)時(shí)宜突出這類(lèi)計算器的共性，并注意對擁有不同型號計算器的學(xué)生的個(gè)別教學(xué).
2.對計算器的介紹應隨著(zhù)知識的學(xué)習逐步進(jìn)行.
在本章里，只要求學(xué)生會(huì )用它進(jìn)行五種代數計算，而其他計算可暫不涉及.關(guān)于計算器的使用說(shuō)明書(shū)，由于涉及的知識過(guò)多，編排上與教材上的知識學(xué)習順序不同，不易讀懂，可讓學(xué)生暫時(shí)不讀.
3.教科書(shū)上的前5個(gè)例題，主要涉及數的四則運算，在安排上由簡(jiǎn)到繁.例1是兩位數的加法，說(shuō)明如何輸入一個(gè)數據：例2是三位數的減法，出現了運算結果為負數的情況;例3是帶有小數的乘法運算，說(shuō)明如何輸入一個(gè)小數;例4是小數除法運算，涉及負數參與運算的情況;例5是加乘混合運算，說(shuō)明計算錯也能先乘除后加減.
教學(xué)設計示例
教學(xué)目的：
1.了解計算器的性能，并會(huì )操作和使用;
2.會(huì )用計算器求數的平方根;
重點(diǎn)：用計算器進(jìn)行數的加、減、乘、除、乘方和開(kāi)方的計算;
難點(diǎn)：乘方和開(kāi)方運算;
教學(xué)過(guò)程：
1.計算器的使用介紹(科學(xué)計算器)
2.用計算器進(jìn)行加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方運算
例1用計算器求下列各式的值.
(1)(-3.75)+(-22.5)(2)51.7×(-7.2)
解(1)
∴(-3.75)+(-22.5)=-26.25
(2)
∴51.7×(-7.2)=-372.24
說(shuō)明輸入數據時(shí)，按鍵順序與寫(xiě)這個(gè)數據的順序完全相同，但輸入負數時(shí)，符號轉換鍵要放在數據之后鍵入.
例2用計算器計算(精確到0.001)
解(1)
∴(-0.45)5≈-0.018
(2)按鍵/顯示
說(shuō)明不同的計算器，顯示器所能顯示的數的數位不盡相同，一般地最多能顯示10個(gè)位數，如果題目沒(méi)有給出特別要求，計算結果就保留4個(gè)有效數字.
例3用計算器求值
(1)(-6)2 (2)-62
解
隨堂練習
用計算器求值
1.9.2×3+10.2 2.(-2.35)×(-0.46)
答案1.37.82.1.0813.141.670;4.-8.0095.7.617
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