《收益一生的好習慣》教案設計

《收益一生的好習慣》教案設計

　　新授一、有計劃消費的習慣

　　師出示表格：《我的小賬冊》

　　序號收入來(lái)源支出用途

　　師：請同學(xué)結合此賬冊，回顧最近一星期零用錢(qián)的使用情況。側重回憶主要有哪些來(lái)源?又是如何支出的?填入相應的表格內。

　　師：挑選3位具有代表性的賬冊，讀出來(lái)，(要求學(xué)生邊聽(tīng)邊思考)

　　師：同學(xué)的賬冊中，收入來(lái)源主要有哪些?

　　師：這些錢(qián)又是如何支出的?

　　師：請結合自己的賬冊，思考在自己的開(kāi)支中，哪些是合理的?又有哪些開(kāi)支是不合理的?并試著(zhù)計算出每月不合理的開(kāi)支，一月如此，一年又是多少呢?

　　師：在數據面前，我們想到了什么?

　　生：要合理消費、有計劃消費。

　　師：在小賬冊中，可以看出一部分同學(xué)在日常生活中，已經(jīng)注意到了這個(gè)問(wèn)題。

　　師：(總結)平時(shí)我們同學(xué)身上會(huì )有一些錢(qián)，怎么對待這些錢(qián)?這可是個(gè)大學(xué)問(wèn)。因此從小養成有計劃消費的習慣，不僅可以使我們的收支保持平衡，使我們的消費更加合理，而且還會(huì )給我們生活的其他方面帶來(lái)積極的影響。

　　師：在個(gè)別同學(xué)的小賬冊收入來(lái)源中，除每月父母定額給的零用錢(qián)外，還有其他的來(lái)源，即有償勞動(dòng)所得。父母用心良苦!希望孩子從小懂得“一分一厘當惜來(lái)之不易”，另一方面也能讓孩子從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

　　新授二、勤于勞動(dòng)的習慣

　　師：請同學(xué)們相互交流，寫(xiě)出近一星期我們在家里的勞動(dòng)的情況。(要求寫(xiě)出時(shí)間，地點(diǎn)，在家里做了什么事情)

　　師：根據學(xué)生寫(xiě)出的內容，進(jìn)行總結，進(jìn)一步展示學(xué)生在家中具體做了哪些家務(wù)。

　　師：出示補充習題第3頁(yè)11題，引導學(xué)生結合案例談?wù)剰男○B成勞動(dòng)習慣有何好處。

　　學(xué)生討論：勞動(dòng)能培養人的良好品質(zhì)。

　　師：總結勞動(dòng)，可以培養自理能力和獨立精神;而且在勞動(dòng)中克服困難，可以磨礪意志，養成吃苦耐勞的好品質(zhì);作為中學(xué)生，要做一些力所能及的事情。

　　新授三、節約時(shí)間的習慣

　　繼續用挑選出的學(xué)生的勞動(dòng)記錄表。

　　師：要求學(xué)生根據自己寫(xiě)的勞動(dòng)記錄表，選出在時(shí)間上安排比較合理的勞動(dòng)記錄表，并說(shuō)明理由。

　　師：選出的都是大家自己認為安排合理的，是否就已經(jīng)是十全十美的?下面請同學(xué)們重新調整勞動(dòng)記錄表。

　　師：通過(guò)剛才的調整很多同學(xué)會(huì )發(fā)現，現在的記錄表比起之前的，節約了多少時(shí)間?如果是你，你會(huì )利用這些時(shí)間做做些什么呢?

　　師：希望大家在日常生活中能夠養成節約時(shí)間的習慣。請同學(xué)們按照教材第9頁(yè)的提示，動(dòng)手制作一張過(guò)去一周時(shí)間安排的統計圖。并思考期中有那些時(shí)間可以節約下來(lái)?

　　師：魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我哪里有什么天才，只不過(guò)將別人喝茶的時(shí)間用在寫(xiě)作上�！边@句話(huà)告訴我們，日常生活中的點(diǎn)滴時(shí)間的積累，將會(huì )對我們的生活產(chǎn)生重大的影響，我們一定要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。你還指導哪些警示我們要珍惜時(shí)間的名言或俗語(yǔ)嗎?

　　課外延伸

　　師：除了今天我們掌握的三點(diǎn)，有計劃消費、勤于勞動(dòng)、節約時(shí)間等習慣外，在生活中，我們還應該養成其他一些好習慣，請同學(xué)們利用課余時(shí)間，通過(guò)查閱相關(guān)資源了探討一下，中學(xué)生還應該養成那些好的習慣?

　　課內作業(yè)：

　　完成補充習題1課選擇題5-14題，及材料題23題。

　　要求:結合本課學(xué)習內容節約時(shí)間角度作答，必須要設計星期天一天的活動(dòng)方案。

　　教后記：

　　1.本課《我的小賬冊》以課前發(fā)放表格形式，提前讓學(xué)生寫(xiě)，課內寫(xiě)學(xué)生討論太多，影響課堂秩序。同時(shí)以我自己的例子來(lái)引導學(xué)生，要樹(shù)立正確的消費觀(guān)，做到合理，節約消費。

　　2.讓學(xué)生填寫(xiě)假期勞動(dòng)表，沒(méi)能充分調到學(xué)生填寫(xiě)的積極性，本段以我提問(wèn)學(xué)生直接回答較好，我好把握課堂。

　　3.課堂氣憤好對較好，學(xué)生回答的積極性較高，但沒(méi)能把握好時(shí)間，補充習題內容學(xué)生沒(méi)有做好。

　　4.本課還可以結合補充習題的題目來(lái)講，針對選擇題的題目來(lái)有針對性的講，效果相對較

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